《教学与管理》!&&#年$&；初中语文古诗词诵读；教学探究；!浙江温州市梧埏第二中学郑祥启；浙江省编义务教育初中语文课本（浙江教育出版社），；居（其一）》、陆游的《游西山村》、辛弃疾的《清平；个单元组成，每一单元“诵读部分”选编两首古诗词，；一、教材中古诗词的编排与分类；（其中曲!首），可分为五个种入选的’(首古诗词；类，即绝句、歌谣、律
《教学与管理》!&&#年$&月$日
初中语文古诗词诵读
!浙江温州市梧埏第二中学郑祥启
浙江省编义务教育初中语文课本（浙江教育出版社），单元结构包括阅读训练、写作训练、听说训练、字词句训练和古诗词诵读五个部分内容。全套教材由%&每一作品总共’(首。为了帮助学生更好地掌握诗意，
居（其一）》、陆游的《游西山村》、辛弃疾的《清平乐?村居》、翁卷的《乡村四月》等；有咏春颂春的，如刘方平的《夜月》、杜甫的《春夜喜雨》、韩愈的《初春小雨》、苏还乡喜悦和思乡之苦的，如《汉乐府?悲歌》、贺之章的
个单元组成，每一单元“诵读部分”选编两首古诗词，轼的、志南的《绝句》等；有叙谈《惠崇《*春江晚景+》各配了一幅精美的彩图，真是画中有诗、诗中有画，诗、范仲淹的《苏幕遮?碧云天》等；有礼赞母情画意融于一体，这在全国教材史上是独树一帜的。爱伟大的，如孟郊的《游子吟》、郑板桥的《晨起缝破编者非常重视中国传统文化教育，为我们提供了一份珍贵的“精神美食”。因此，中学生应以主人翁的态度的还可以多读一些这方面的课外读物。
一、教材中古诗词的编排与分类
（其中曲!首），可分为五个种入选的’(首古诗词
类，即绝句、歌谣、律诗、词曲、古体诗等。第一、二册为明代绝句$首；第三册绝句类，以唐宋绝句为主，!’首，为歌谣类，以民歌童谣为主，其他%首；第四册为$$首，南朝律诗$首；第五册律诗类，以唐宋律诗为主，$%首，其他朝代)首。以唐代古诗为主，)首，
初中语文课本中古诗词诵读部分的作品，以唐诗占总量的百分之七十左右）为主，大多是宋词（#%首，名家名篇。这些经过历代筛选过的精品题材广泛、思想健康、内涵丰富，既有阅读和欣赏的审美价值，又有多方面的教育意义。内容有表达爱国爱民思想感情的，如杜甫的《春望》、陆游的《病起书怀》、《诉衷情?当年万里觅封侯》、岳飞的《满江红?怒发冲冠》等；有揭露朝廷腐败、官吏残暴，反映百姓反抗精神的，如《桓灵时童谣》、杜甫的《石壕吏》、关汉卿的《滚绣球》、王磐的《朝天子?咏喇叭》等；有歌颂祖国山河秀丽风光优美的，如《敕勒歌》、王籍的《入若耶溪》、李白的《望天门山》、杜甫的《江畔独步寻花》、王安石的《泊船瓜洲》等；有赞美农村生活、民情风俗的，如陶渊明的《移
衣》等；有写男女情爱的，如《上邪》、《子夜歌》、《子夜四时歌》等；有游览古迹胜景怀古思今的，如崔颢的别之情的，如王维的《渭城曲》，岑参的《白雪歌送武判官归京》、王观的《卜算子?送鲍浩然之浙东》等；有表明作者抱负、决心、情怀的，如曹操的《龟虽寿》、黄巢的《题菊花》、文天祥的《过零丁洋》、于谦的《石灰吟》等；有感悟生活哲理的，如陆游的《冬夜读书示子聿》、朱熹的《观书有感》等；有警示人们用一分为二观点看问题的，如罗隐的《西施》、皮日休的《汴河怀古》等；有几的《苏秀道中自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作》等；有咏梅抒怀的，如齐己的《早梅》、林逋的《梅花》等；有表现在逆境中奋起，乐观自信的，如李白的《行路难》、刘禹锡的《浪淘沙》等；有借此喻彼语意双关的，如秦韬玉的《贫女》、朱庆馀的《近试上张水部》等。
以上所作的分类，是根据作品所表现的主题思想大致划分的，其目的就是为学生阅读古诗词提供一点参考性的东西。其实同一作品依据不同的标准，可以归入不同的类别。所以说，分类是相对而言的，不存在固定的属性。
二、古诗词诵读的教学意义增强能力$,积学储宝，
在阅读与欣赏中，我们常常发现作品中有许多言
和高度的历史责任感把每首古诗词学好用好，有条件、白居易的《钱塘湖春行》等；有叙述朋友惜
词曲类，以词为主，曲!首；第六册为古体诗类，描述与民同乐心情的，如欧阳修的《丰乐亭游春》、曾$&首，
-该文为全国第六届教学与管理优秀论文评选获奖论文。
郑祥启：初中语文古诗词诵读教学探究
简意赅富有哲理的名言警策性的诗句，读后深受启发，令人感奋。说话写文章适当运用这些名句，不仅使作品语言新颖生动更富有感染力，还能进一步突出主这两句就是总结性的语言，是全诗的主旨。诗人从自然景物的变化归结到人生少壮难得，劝导人们要珍惜青春年华，及时努力，莫负众望。再如《龟虽寿》中的“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”这四句诗是点睛之笔，全诗的核心。它体现了诗人远大的抱也要积极进取，老当益壮。这样的诗句还有很多，我们
名句是作品的“灵魂”，它最富表现力，无论用在何处，都能引起读者的沉思联想，能提高人的认识水平，给你以超越时空的感觉。大量背诵名句并在理解意义的基础上加以运用，这对于促进青少年的思维发展，培养他们的说话和写作能力，都有很大的好处。
语言生辉!&辞采美丽，
和现代文一样，古诗词诵读作品中常用的修辞方反问等。细心阅读，认真钻研，我们一定会发现作品里“借喻”例句最多，如“沉舟侧畔千帆过”、“小荷才露尖尖角”、“谁言寸草心”、“尝将冷眼观螃蟹”等。当然也有不少“明喻”例句，如“欲把西湖比西子”、“恰似一江春水向东流”等。
这些比喻极其新奇精当，既能刻划人物形象，抒可谓言之有辞采，传诵百千载。
一篇传世佳作往往因某一修辞方法的运用而生辉增色，使人永志难忘。如课本中出现的“应是绿肥红瘦”、“家书抵万金”、“泉眼无声惜细流”、“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”、“几家夫妇同罗帐，几家飘零在外头”、“相鼠有皮，人而无仪。人而无仪，不死何为？”在诗中具有很强的表达作用。这些诗句运用了多种修辞方法，掌握了这些修辞知识，不仅有助于我们正确地理解作品的思想内容，还有助于我们提高欣赏其他文学作品的能力。
领悟哲理#&启迪思维，
经典古诗词中有不少说理诗，它们意蕴深远，技巧高超，还包含许多人世哲理，能给人以多方面的启示。如陆游《冬夜读书示子聿》中的诗句：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这两句用通俗平实的语言说明了“知”与“行”的道理，在这里，作者特别强调“躬行”的重要性。经过亲身的实践，自己有了切身体会，才能够彻底掌握书本中的知识并能自如地运用。又如
（责任编辑
关燕云）?!&?
朱熹《观书有感》中的下联：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作者以池塘之美，隐喻读书心得。通过对首联描绘的景象加以议论，揭示题旨。要使所做的学新问题、认识新事物，这样，才能有所发现、有所提高、有所创造。事实证明，阅读这些发人深省的诗句，对于启迪学生的思维，培养学生的创新能力有很大的帮助。
说理性诗歌，作者从生活中捕捉形象，在表达手中，细心体会内涵无穷，反复诵读含英咀华，我们就能
发扬美德$&爱国爱民，
学习古诗词，不仅要了解它的基本内容和艺术手法，还要把握住作品的主题，即进行什么样的思想教育。中华民族历史上，出现过许多可歌可泣的爱国将领和诗人。每当国难当头时，他们敢于赴汤蹈火英勇献身，同时，作诗填词抒写自己的爱国情怀。同学们读到“位卑未敢忘忧国”、“心在天山，身在沧州”的诗句渝的深深爱国情所感动；当读到“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的诗句时，一定也会被民族英雄岳飞那种对敌寇切齿痛恨，火一样的报仇雪耻的忠愤意志所震撼。经常吟诵这些优秀诗篇，能够增强民族志气，振奋爱国爱民精神，弘扬爱国诗人的美德，培养热爱祖国热爱人民的感情。用诗歌进行熏陶教育，是个行
见诸行动%&学会做人，
学习是为了应用。从本质上说，学习古诗词的目的，就是学习作者的优秀品行，做一个有益于人民的人。比如，学习伟大的现实主义诗人杜甫的《石豪吏》等诗作，就要学习他敢于直言揭露社会黑暗、官吏残暴的胆识，学习他同情人民热爱国家的思想感情，学习他把艺术和政治高度融合在一起的创作手法。总之，主要学习他的人格风范，使自己成为一位胸有大志为国为民作贡献的人。又如学习孟郊的《游子吟》和郑板桥的《晨起缝破衣》，不仅要深刻体会“母爱”是世界上最伟大崇高的一种情感，懂得做母亲的艰辛，而且要见诸于行动，替家长分忧，孝敬长辈，理解家长，经常与他们沟通感情，敢于批评那些不敬重家长的错误言行。只有把学习与应用紧密联系起来，才能达到真正的学习目的；只有把学习目的落实在实际行动中，才使学习产生真正的效果。
题。如《长歌行》的结尾：“少壮不努力，老大徒伤悲！”问大有长进，必须加强学习，不断地接受新知识、探究
负，激励人们对待事业应有雄心壮志，即使人到老年，法上将描写与议论巧妙地结合起来，寓理于形象之平时要注重积累，时日一长，知识的宝库就会更加充盈。够领悟到作品所蕴含的深邃的哲理。
法有比喻、借代、夸张、拟人、对偶、对比、反复、顶真、时，一定会被诗人陆游那种念念不忘国家大事至死不
发内心复杂的思想感情，又能使人深刻地认识事理。之有效的好方法。
包含各类专业文献、外语学习资料、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、应用写作文书、生活休闲娱乐、30初中语文古诗词诵读教学探究等内容。　
　初中语文古诗词教学探究 摘要:古诗词是中华传统文化的瑰宝,也是初中语文教学的...可见诵读在 学习古诗词中的重要性 [1]。师法古人,在教学中我先指导学生正确... 　探究初中语文古诗词教学的关键点_语文_初中教育_教育专区。龙源期刊网 http://...二、注重古诗词朗读教学,培养学生的感悟能力 在初中语文古诗词教学中朗读法是... 　初中古诗词诵读教学方法探究 [摘要] 古诗词教学是当前初中语文教学的重点和难点,而“诵读”作为一种传 统语文教学方法, 历来被认为是学习鉴赏古诗词的有效手段。... 　龙源期刊网 .cn 初中语文古诗词教学法探究 作者:沈庆伟...此外,还 可以要求学生自己组织朗读和背诵诗歌的活动,如在上课前五分钟,养成这种... 　初中古诗词吟诵教学方式探究_语文_初中教育_教育专区。龙源期刊网 http://www....因而,在教学实践中加强古诗词 的诵读训练,有助于学生积累语感能力和理解古诗词... 　龙源期刊网 .cn 浅析对初中语文古诗词的诵读教学的研究 作者:王洪松 来源:《科教创新》2014 年第 01 期 中图分类号:G63 文献标识码:A ... 　初中古诗词教学方法探究_语文_初中教育_教育专区。初中古诗词教学方法探究 初中古诗...当然,教师必须对学生进行朗读的指导。而指导朗读 时应注意强调以下几点:一是要... 　关于初中语文古诗文诵读策略的研究_教学案例/设计_教学研究_教育专区。关于初中语文...关于初中语文古诗文诵读策略的研究 实施方案 一、课题名称 由兰陵二中赵金玲主持... 　“人教版”初中语文教科书中的古代诗歌,它们的出现形 式主要是课文和诵读欣赏,...李正兵等在中学古 典诗词教学中构建了“教诗以诗”的模式,主张从阐释名句、...上海一年级语文新版课本删去全部8首古诗(图)
沪版一年级语文课本目录 图:澎湃新闻□晨报记者 李星言上海中小学开学在即，提前拿到课本的家长发现：相比旧版，今年一年级语文课本变薄了很多。昨日，记者对比新旧一年级语文课本发现，新的一年级语文课本不仅删除了旧版本中全部的8首古诗，7个单元45篇课文也缩减为6个单元40篇课文，识字量和写字量都有不同程度减少。[变化]教材教辅齐瘦身悦悦开学就将进入闵行区平阳小学就读一年级，悦悦妈听说今年秋季上海小学生一年级语文课本将“大变身”，昨天一早就来到广东路某教材书店买来课本“先睹为快”，发现果然从课文量到认字量都大幅减少。悦悦妈实际比对了新旧两版小学一年级第一册语文课本，发现最明显的是，新教材删去了原先最后一章节的5篇篇幅长、内容深的课文，包括《小溪生病了》、《会说话的灯》、《小海马》等，仅这一项改变，小学生就能少学38个词语，识字量降低39个、写字量降低20个。此外，新教材删除了每个章节后的“古诗诵读”部分，共有《寻隐者不遇》、《登鹳鹊楼》、《夜宿山寺》等8篇古诗被删去；原先的“笔画名称表”被删去；《识字表》与《写字表》合并为《识字写字表》，既方便学生查找，也便于复习巩固。悦悦妈进一步详细比较发现，整本教材中的识字量从350个左右降低至296个，写字量也减少到118个，如“浪、乌、话、夜、看、意”等字都已不作写字要求。一些比较复杂的词语如“亮晶晶”、“年纪”、“空着手”等也从词语表上被删去。此外，部分笔画复杂的字词也在新教材中作了替换或删除。比如，《看马戏》中，原先的“八哥报幕、黑熊敬礼”被删除；《三只猴子》中最后一句，原先是“痛得小猴哇哇叫”，现在将“痛”改为“咬”，而“咬”不是生字；《轰隆隆》中，原句是“喊醒小青蛙”，现在将“喊醒”改为“叫来”。在练习上，新教材也有一些调整。如原先要求将拼音字母按顺序联线，新教材里仅要求认读；而一些读绕口令、儿歌的内容也被删除；《李白思乡》等较长的阅读文章也被删除。经过这一修订，小一新生的认字压力大大减轻，这也让悦悦妈松了一口气。记者发现，针对教材的变化，相关的教辅书也开始“瘦身”。华东师大出版社教辅类编辑徐平透露，最新版的《一课一练》正在印刷中，已根据教材变化进行了相应的内容删减，为学生减负。[影响]师生有更多时间巩固知识对于教材的变化，杨浦区语文教研员盖敏表示，最直接的好处就是让师生有了更充裕的时间巩固课堂内容。“以前一篇课文平均用两到三课时，有些课文有近十个生字，老师的教学任务很重，不少学生在课堂上字都读不通顺，回去要花大量时间复习。现在教材删减内容后，每篇课文平均能有三到四课时，也就是总体多出两星期的课时，教师能在课堂上把知识点教扎实，并且当堂巩固复习、检查每个学生的掌握情况。”盖敏认为，修订教材之举不仅为学生减负，也为教师减压。而张江高科实验小学语文老师江晓雪则认为，删除5篇长课文对学生减负的效果会非常明显。“原先教学进度很紧，即便这5篇长课文是一天一篇，如果不认真预习，孩子上新课也会非常吃力。”江晓雪透露，现在小一新生的基础差别非常大，有些家长让孩子超前学习了小学第一学年的内容，学习这些长课文自然轻松，但相比之下“零基础”的孩子就会感觉吃亏。而删除长难课文、放慢教学进度，有助于“零基础”的学生掌握知识。但记者也发现，不少家长、老师甚至教研员都认为，此次被删除的8篇古文诵读并不难，读来朗朗上口很受学生欢迎，也会不占用太多课时，“我们或许会把一些简单优美的古文作为拓展阅读。”一位语文老师表示。[建议]花更多时间进行兴趣阅读记者发现，教材“瘦身”后，不少家长的共识是“小朋友认字压力小了，课堂上有更多的时间进行巩固复习，回家就有更多的时间进行拓展兴趣阅读。”对此，《收获》杂志副编审、作家叶开在日前的“语文教育路在何方”论坛上就表示，“现行小学语文课本中还是有不少无趣的内容，这个年龄段的孩子最需要阅读的动物题材小说却一篇都没有”。儿童财商作家郑晓舟也认为，最近在微信上大热的“美国加州小学语文教材”，乍看起来体量很大，光一年级就有5册书，但以精美的绘本形式为主，由浅入深，选篇也非常有趣优美，自然能吸引孩子的阅读兴趣，“相比之下，我们一年级课本中部分儿歌体裁的课文，既无美感又缺乏童趣，像打油诗。”在她看来，教材“减负”正是为小学生广泛阅读各种优秀的文学作品和兴趣读物留出了时间。盖敏则认为，教材修订是减负的重要举措，也建议家长放平心态，“不要因为教材薄了而给孩子额外加压或提前学习，一年级第一学期最重要的是培养对学习的兴趣和良好的学习习惯，基础打好，后面知识点的掌握会很快。”新的小学一年级语文课本“瘦”掉了些什么？●新教材删去了原先最后一章节的5篇篇幅长、内容深的课文，能少学38个词语，识字量降低39个、写字量降低20个；●新教材删除了每个章节后的“古诗诵读”部分，共计8篇古诗；●新教材删去了原先的“笔画名称表”，《识字表》与《写字表》合并为《识字写字表》；●整本教材中的识字量从350个左右降低至296个，写字量也减少到118个，一些比较复杂的词语也从词语表上被删去，部分笔画复杂的字词也在新教材中作了替换或删除。
正文已结束，您可以按alt+4进行评论
相关搜索：
看过本文的人还看了
腾讯教育官方微信
扫描左侧二维码或添加qq_edu
总有一种力量推动教育前行
校园好时光
扫描左侧二维码添加“小园同学”
交朋友长知识收礼物
[责任编辑：oasisli]
热门搜索：
Copyright & 1998 - 2017 Tencent. All Rights Reserved
腰椎间盘突出会引发哪个的疾病？
大小便失禁
课程提供：
恭喜您，答对了！看一下您是不是和老师们的思路一样
每位回答正确的答题者，都将进入本期抽奖池。每期抽取1名幸运答题者，奖励10Q币。
上期答题获奖者：QQ
很遗憾，答案错误。赶快看看正确答案和思路是怎么样的吧
每位回答正确的答题者，都将进入本期抽奖池。每期抽取1名幸运答题者，奖励10Q币。
上期答题获奖者：QQ
答对啦，看看老师的思路吧！
有问有答&&Copyright &
Corporation,All Rights Reserved
江苏凤凰数字传媒有限公司 版权所有
网站地址：南京市湖南路1号B座808室
Mail：　最佳分辨率
电话：025-}