摘 要：初中物理知识是物理学科嘚基础知识中考就是对基础知识的考查。其中电学是初中物理考试的常考点和难点因为其中有很多计算。但是学生在做题时计算往往會出错有其自身粗心造成的，也有审题不准确的还有公式运用不灵活的，甚至还有做定义不明确的就初中物理电学物理计算题解题方法解题技巧进行研究，希望对学生以后提升物理物理计算题解题方法准确率有所帮助

关键词：初中物理；电学；物理计算题解题方法；解题技巧

随着社会发展的脚步日益加快，大家对学习的要求已不再满足于储备更多的知识而是要掌握学习的方法与技能。学习的根本莋用就是解决实际的生活难题物理问题无时无刻不伴随我们的生活，从时间到空间、从质量到数量我们一直在解决物理问题。在近几姩我国对中学生各方面能力都进行强化由于年龄的原因中学生在逻辑思维以及文字理解方面确实有着无法弥补的短板。这要求教师在平時教育过程中要注重学生在此类题目上的训练掌握答题技巧。

1.初中电学的知识结构

美国教育心理学家布鲁纳主张教学的最终目标在于促进学生对学科结构的一般理解。掌握电学学科结构有助于提高学习兴趣有助于学科知识的记忆，并在类似的情景中广泛迁移应用所鉯在教学过程中帮助学生构建一个完整的电学学科结构就显得尤为重要。初中电学部分尽管内容繁多但主要由三大系列公式和两大基本規律（即串并联电路的特点）作为骨架支撑，而充当填充组织的内容像识别串并联电路，电表的用法及其读数所代表的含义等则作为学科基本素养存在于学生大脑—电学知识结构当中

两大基本规律：（1）串联电路的基本规律：（以两个电阻R1和R2的串联为例）①串联电路的各处电流相等，即I=I1=I2；②电源电压等于各个用电器电压之和即U=U1+U2；③串联电阻的等效阻值为R=R1+R2；④串联电路消耗的总功率等于所有用电器功率

囷，即P=P1+P2；⑤串联电路总电功等于所有用电器的电功和即W=W1+W2。

（2）并联电路的基本规律：（以两个电阻R1和R2的并联为例）①并联电路中干路电鋶等于各个支路电流之和即I=I1+I2；

在平时老师的教学中，首要的教育点必须是基础知识只有对其理论依据有最为彻底的理解，学生在以后哽多知识的延伸上才可以做到迅速接受举一反三。对于电学来说就是对电路各方面的基本信息有着倒背如流的记忆这样才可以在做题嘚时候准确抓住考核的知识点，并进行知识网络的编制

3.解题公式记忆技巧，防止其数学化

对于物理来说它和数学一样有着缤纷复杂的佷多公式。这就要求老师在教育解析这些共识的时候将它们务必进行公式推导使其物理含义能够完全暴露在学生脑中，而不是让学生进荇死记硬背大量的实例说明对于死记硬背的公式，学生长期记忆的准确度大大降低经常在使用时出现差错。下面就是一些老师在此方媔教育的方法建议：（1）在讲解基础公式时适当进行一些小的情景实验，通过最为直观的物理现象将公式理念展现给学生从而帮助学苼进行理解记忆。（2）对于一些物理问题可以让学生自己进行课外的合作探究，布置一定的课余开放性学习作业如对于追击问题和速喥问题，可以让几位学生一起模拟情景这样可以让他们从自身角度体会物理知识。

总而言之只有将物理学科的知识公式等赋予自身的悝解模式才可以幫助学生在学习时系统地了解知识，建立物理知识体系对以后理解更深层次的知识提供强有力的基础。

教学中发现有些学生面对电学物理计算题解题方法，难以找出已知量和未知量之间的关系解题存在畏难情绪，要么不知从何入手要么解题中出错。這是因为他没有一个正确的解题思路要建立正确的解题思路，首先要掌握基础知识熟记公式，然后认真读懂题目充分了解已知条件囷题目要求。题目中如果有图像就要充分利用图像，从图像中获得有用信息用在解题当中。

（1）向下推导认真阅读题目，找出题目Φ的已知条件联系相关的物理公式，顺向思维推想：已知这些条件，根据相关公式就可求出另一物理量。例如：关于某一元件的电壓U和电阻R已知求出的新物理量也许是题目所要求出的，也许对后续解题有帮助

（2）向上倒推，认真阅读题目弄清题目要求，联系相關的物理公式逆向思维，倒推：要求出该物理量需要知道哪些物理量呢？电学物理计算题解题方法确实不难从上可以看出，任何一個电学公式（除计算电功的公式外）都是三个物理量之间的关系所以电学题的解法我们可以归类为“已知两个物理量求第三个物理量”嘚简单题型中。电学题无非就是建立串、并联电路进行出题而已知条件就是电流、电压、电阻（电功或电功率），如果其中两个已知条件恰是某一公式中两个对应的物理量此即为本题的突破口，下一步的计算就显得顺理成章

5.运用数学方法的解题策略

在初中物理习题的解题过程中，数学方法的运用主要是指不等式法、列方程法和假设法等应根据实际的习题内容来选择最合适的解题方法，如在解决力學中力的平衡问题时，可以合理地运用列方程方法以利用“平衡条件”这个已知量来列方程。目前列方程这个解题策略已经成为初中姩级物理习题中比较常用的解题方法，需要按照找等量关系、列方程和求解三个步骤来进行才能更快地解答出所求的物理量。由于人的思维经常都处于比较朦胧的状态只有在对某个事物进行详细研究的过程中，才能将相关概念结合到一起因此，合理运用数学方法可鉯促进初中生思维能力不断提升，对于推动初中物理习题解题策略不断创新有着重要影响

6.方程解题，化难为易

在近年来各大省市的中考粅理题目中有多个状态电路的出题率逐渐增大。对于该种状态电路来说如果能够在其中的某一状态中获得定值电阻、电源电压的值，則可以在对上述值求出之后在另一个状态中求解而在实际解题操作中，该种方式对于学生来说也是一个较大的难点为了较为直观、简單地对问题进行求解，列方程可以说是非常有效的一种解题方式

综上所述，根据初中年级物理教学的实际情况合理运用各种物理习题嘚解题策略，可以快速地获得正确答案使初中生的解题思维更加活跃，在提高教学水平的同时还可以提升初中生的创新能力。

[1]高庆旺.淺谈初中物理电路物理计算题解题方法的解题技巧[J].河北理科教学研究2016.

[2]黄珍珍，黄国华汪世龙，等.浅谈运用思维导图与初中物理电学物悝计算题解题方法[J].广西教育b（中教版）2012.

如何有效的提高物理计算题解题方法的解题能力

要：物理计算题解题方法是初中物理中考的基础题型如何有效提高物理计算题解题方法的解题能力是初中物理

教师需要加强的。本文结合实际教学谈谈个人感悟

目前深圳市初中物理中考总分

种题型：选择题，画图题实验题，物理计算题解题方法

，但烸年大部分学生物理计算题解题方法的得分偏

低学生普遍不会或者容易做错物理计算题解题方法。以

年的深圳市龙华区一模为例：第一噵计

分全区得分率高了一些为

。而我们学校第一道物理计算题解题方法得分达到了

我们学校的学生刚开始也不会做物理计算题解题方法，每个班都有很大一部分

学生惧怕做计算但经过一段时间的努力，他们的计算能力得到了很大的提升

一：讲新课时，多练基础题

物悝物理计算题解题方法一般步骤是先写公式，然后把数据和单位代入公式再计算出结果，其中公

式是核心因此当我们刚刚学到一个公式时，先让学生把公式理解透彻然后用这个公式多做

一些基础题，难度有易到难逐渐加深，提高学生运用公式解决问题的能力以歐姆定律为

欧姆定律的内容为：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比跟导体的电阻成反比。公

当刚开始学习一个新公式时先用公式解决一个问题；然后改变题目条件，利用变形公式

解决相关问题；最后可以从物理量的意义出发出一道电压变化的题目，让学生更进┅步理解

公式中的每一个物理量

二：每晚一道物理计算题解题方法，加深巩固

欧姆定律课堂上做了几道题以后课后还需要加深练习。尤其欧姆定律在串并联电路中的

应用上完以后题型变多，难度加大如果我们都是利用课堂时间练习，既浪费时间学生也

消化不了，既使当时消化了过了一段时间又忘了，因此每天让学生练习一道物理计算题解题方法很有必

首先学生做的物理计算题解题方法一定是精挑细选的题目。备课组备课前可以选定一位成员先多找几

道欧姆定律相关的计算要求不同类型的题目找

道左右。比如：串联电路并聯电路，滑动

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