中班上册健康安全活动：上下楼梯不拥挤
核心导读：活动名称：健康活动上下楼梯不拥挤 活动目标：1、学习上下楼梯的正确方法。2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。3、有初步的自我保护意识。活动准备： 小红花、幼儿儿歌 活动
活动名称：健康活动&&上下楼梯不拥挤 活动目标：1、学习上下楼梯的正确方法。2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。3、有初步的自我保护意识。活动准备：
小红花、幼儿儿歌
活动过程：
一、结合幼儿的经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
1、通过谈话的形式，引出活动主题。
师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢?
(提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。)
2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。
二、师幼共同讨论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。
1、讨论怎样上下楼梯最安全?
师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢?
2：上下楼梯该走哪边?(注意脚印，靠右行。)
师：上下楼梯的时候，我们应该往哪边走呢?
(4)小朋友走楼梯时该注意什么问题?(一个跟着一个，不推也不挤。)
师：上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢?
师小结：上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤。
三、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。
1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。
师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的?
儿歌： 《上下楼梯》
一二三四五六七，
小朋友们上楼梯;
向右走呀不拥挤，
一个跟着一个走;
小手扶着小栏杆，
一级一级往上走;
七六五四三二一，
小朋友们下楼梯;
向右走呀不拥挤，
一个跟着一个走;
小手扶着小栏杆，
一级一级往下走;
上楼梯呀下楼梯，
安全第一要牢记!
师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?
师小结：这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，提醒自己上下楼梯应该需要注意的问题，你记住了吗?
三、游戏&小卫士闯关&。
判断对错，答对的幼儿奖励小红花。
1、跳着上下楼梯。
2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。
4、下楼梯倒着走。
师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯!以后上下楼梯的时候，老师会好好的注意小朋友们，看哪个小朋友表现最棒，记住了老师说的话。 中班健康生活好习惯《健康操》：健康大搜查 中班健康活动：心情大不同
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中班体育活动《小蚱蜢学跳高》
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
中班体育活动《小蚱蜢学跳高》
中班《小蚱蜢学跳高》&一、授课班级：中班&二、内容分析：&&& 《小蚱蜢学跳高》是《山东省课程指导教师用书》中班上学期的活动内容。小蚱蜢是比较熟悉和喜欢的小动物。在日常生活中经常见到，我们就组织了“小蚱蜢学跳高”这一体育活动，以提高自我保护意识和能力，能熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。喜欢参与活动，体验合作的乐趣。内容的选择来源于幼儿的生活，符合《纲要》中指出的，“教育内容的选择既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”我们的创新游戏内容注重从孩子们的生活实际出发，着眼于幼儿身边的有趣现象，精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。三、幼儿分析：&& 《纲要》指出“体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。”中班幼儿体力有所增强，动作有了明显的进步，活动也较协调，活泼好动，而且有信心完成一定难度的动作；随着活动能力的提高，幼儿还可以运用各种运动器械，并探索多种玩法，在动作中表达创造性。幼儿以对周围生活以及对自然环境的认识领域逐步扩大，使得他们比较喜欢有情节、有角色、有追逐性的游戏。因此《小蚱蜢学跳高》这一活动我们以情景游戏贯穿始终，符合中班幼儿年龄和心理发展特点，活动内容更是“层层递进”，贴近幼儿生活，容易为幼儿所接受。四、设计思路：孩子们很喜欢小蚱蜢，在观察小蚱蜢跳跃的基础上，有了想学小蚱蜢跳跃的念想，于是，我们组织了“小蚱蜢学跳高”这一体育活动，整个活动我们以小蚱蜢学跳高的情节贯穿始终，使幼儿体验到模仿小蚱蜢做运动的乐趣。“小蚱蜢学跳高，一跳跳到狗尾草（用牛奶箱子做狗尾草）。幼儿通过对箱子的“一物多玩”体验到了自主游戏的快乐。”在跳“狗尾草”的过程中我们充分利用了箱子的不同高度使幼儿熟练的掌握双脚向上跳的动作。而“蜥蜴”的加入更加激发了幼儿参与游戏的积极性，使整个活动又推入到另一个高潮。《小蚱蜢学跳高》这一活动，动静结合，对幼儿充满趣味性和吸引力，符合在游戏中学习的精神和中班幼儿年龄特点。五、活动目标：&
1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。2、喜欢参与跳跃活动，增强自我保护的意识和能力。3、体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。活动重点、难点：能较熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。六、活动准备：“草丛”（大纸箱）、幼儿每人一个纸箱（13）、“狗尾草”（纸箱组合）、小蚱蜢胸卡（每人一个）、蜥蜴图片、音乐（热身、加油歌、轻音乐）&七、活动过程：（一）热身活动：基础热身+纸箱热身。师：“活泼的小蚱蜢们找一个箱子站到它的后面，让我们跟着音乐动起来吧。”（二）自由探索玩法，交流玩法。（每人一个箱子）。&&&&&&&&&&&&&&&
师：“箱子除了跟我们做韵律操，还可以怎么玩？”1、一个人一个箱子，探索多种玩法。 （跳、推、抛接、骑马、转花、乌龟壳等等&&&
&& 2、 两人合作，探索玩法。师：“蚱蜢，你有好朋友吗，也让箱子找个好朋友。试一试能玩出什么花样？（纸箱摞在一起跳、纸箱分开跳、两人夹着玩、托着玩、障碍走、搭着玩等）”3、 重点练习跳跃。师：我发现有的小蚱蜢把箱子分开，跳过去的。谁是这样玩的？”（引导幼儿尝试示范跳，进而老师进行提升示范。）小结动作要领：小蚱蜢是双脚并拢，屈膝向上，跳过箱子，双脚轻轻落地。（三）情境游戏，拓展练习。1、跳过最低“狗尾草”（集体练习）师：“小蚱蜢学跳高，一跳跳过狗尾草。狗尾草是一片一片的，我们一块试试能不能跳过这样高度的狗尾草。（引导幼儿放平箱子，一字排开
2、跳过长高了的狗尾草。师：“我的狗尾草，慢慢的长高了。你们的呢？”（引导幼儿跟老师一起转动箱子，使箱子以第二高度一字排开。）
3、连续三次跳过长高了的狗尾草。师：“刚刚我们小蚱蜢跳了一下就成功了，有没有信心连续跳过这三片狗尾草。”（箱子分成两组，每组三排。巩固练习第一、第二高度）
4、连续跳过“再次”长高了的狗尾草。师：“狗尾草又长高了。有一片高一点的，有一片稍矮一点，你可以自己选择。”（第三次转动箱子，让一组箱子以最高的高度呈现，同时另一组用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈现，体现幼儿的个体差异。）（四）完胜蜥蜴群。（背景音乐）师：“啊，现在前面有一群寻找食物的蜥蜴。他们会吃掉我们的？怎样办？”（道具“蜥蜴”出现，同时出现用箱子制作的比之前练习的更宽、更高的“狗尾草”作障碍，加入情境，增加了趣味性，激发幼儿参与的热情。）（五）放松运动：师“蚱蜢属“高蛋白”生物，所以蜥蜴特别爱吃。（老师与幼儿坐在箱子做成的“草地”上进行放松。）师：“怎样保护自己呢？”（老师讲解有关蚱蜢的内容，拓展幼儿的经验。）
（六）活动延伸： &&& 可以在户外活动区中，在场地上布置不同高度的皮筋。让幼儿继续练习向上跳的动作，游戏难度可随幼儿的发展不断增加。七、活动反思：优点：1、情景贯穿始终。在本次活动中， 而且我以小蚱蜢学跳高的情境贯穿始终。教学活动的设计层层递进，以开放式的、有层次的设问激发了幼儿创新思维的兴趣。幼儿有了兴趣，下面的每个活动环节幼儿都会积极参与，并在各个环节中，给孩子提供充分展示自我的空间与锻炼的机会创设游戏情境，本节活动主要是让幼儿练习双脚向上跳幼儿始终兴趣盎然、主动参与、敢于尝试，取得了很好的效果。 2、箱子的充分利用。充分利用牛奶箱子的不同高度使幼儿熟练掌握双脚向上跳的动作。同时加入大纸箱，增加了情景，幼儿热情参与，主动学习，勇于挑战。
3、注重个别差异。在体育课上，幼儿的差异体现的很明显。所以在挑战最高的高度时，我分为两组，一组高，一组次高。幼儿可以根据自己的情况选择。
4、巧妙的引导。注意调动幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆探索，积极参与，教师作为引导者、帮助者、支持者参与活动，能够恰当地引导幼儿从不同的角度进行发散思维练习，并对幼儿及时给予鼓励和正面评价，使幼儿能够大胆地主动地参与到的创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。不足：活动时，有一些口头禅，要注意语言的简洁、明了。正确运用引导的语言，突出活动重点部分，做好有效的引导，使幼儿有层次地展开活动。这次活动让我深刻体会到，兴趣和游戏对幼儿的重要性，在今后的中，我会更多的预设活动中的小细节，把每个环节考虑得更清晰和合理。
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中班安全教育主题活动：安全走楼梯，我能行
中班安全教育主题活动：安全走楼梯，我能行
作者/编辑：范文
&案例：　　今天天气不错，孩子们已经很久没出去玩了，便想带他们去一楼院内的大型玩具玩一下，组织孩子们在教室门口排队，。刚走楼梯没几步就听到孩子们你一言我一语开始聊开了，中间的几个还有打闹的现象，这时，看见汉林从最后第三格楼梯直接往下跳，跳到了二楼的楼梯口，后面紧跟着几个也同样照做了，我立即上前进行了阻止。后面的迎新用尖锐的声音叫着：“，冠毅他刚才推我。”“我没有，我不是故意的。”快到一楼的时候冯国桐排在后面点，他把扶手当做了滑梯滑了下来。终于到了一楼，这短短的几分钟下楼梯的，让我看了真是心惊胆战。为了使从小树立意识，提高保护能力，养成孩子们良好的上下楼梯的，培养幼儿集体中的规则意识，根据我班幼儿的实际，制订如下。
　　活动主题：安全走楼梯，我能行
　　活动对象：桓台县唐山镇前诸全体幼儿
　　活动内容：
　　活动一、创设相应的，让幼儿在潜移默化中感受。如在园楼梯间设置安全教育的活动设施，包括正确上下楼的标志、印制上下楼的脚印等；又如在班上张贴形象、易理解的上下楼标志等图片，在语言区设立“我会走楼梯”园地。
　　活动二、听老师正确上下楼的安全知识，《》()。如由老师结合图片向幼儿介绍怎样上下楼和相关安全标志；结合小上下楼梯打闹的图片，让小朋友们描述图片内容，图中的小朋友哪儿做得不对；请小朋友们上下楼梯应该怎样做才是正确的；结合实际事故发生的案例分析，告诉幼儿哪些行为是安全的，哪些危险的；一起学习儿歌《上下楼梯》： 上下楼，排好队。 右侧行，手扶把。 不喧哗，不推闹。 慢慢走，保安全。
活动三、提供场地进行模拟演练，在游戏中加强安全知识教育。通过角色游戏将“知”转化为“行”。如开展“做客”“地震演练”等游戏，让幼儿来把学习的上下楼梯的知识运用到游戏中。
　　活动四、活动延伸：每天设立值日生，在楼梯处监督小朋友是怎样走楼梯的，设立“安全走楼梯，我最棒”评比栏，评选出能安全走楼梯的幼儿。活动五、构建“三位一体”的交通安全教育体系。幼儿园出面协调，与家庭、的有机结合，形成以幼儿园为主、家庭为基础、社区为依托的“三位一体”的安全教育模式，把幼儿安全落到实处。
　　总之，安全教育是幼儿园的重中之重，任何的教育活动都在安全的基础的开展的。虽然通过活动孩子们上楼梯时已经有了很大的改观，但这是远远不够的。我想还要借助教育活动或是晨谈，空余时间对幼儿进行安全教育。使孩子们更加懂得安全意识和自我保护意识。希望通过我们不断探索与实践安全教育，充分挖掘有利于幼儿的安全意识、自我保护能力培养与良好行为习惯养成等各种资源，调动社区、参与幼儿安全教育的主动性与积极性，并逐步形成良好的文化与安全环境，以促进幼儿身心的。
中班安全教育主题活动：安全走楼梯，我能行2　　　　〖预览〗有一幅对联是这样写的，上联是：“校园安全，你管、我管，大家管才安全，下联是：事故隐患，你查、我查，人人查才无事”。横批：安全是天!一句“强化安全意识，进步避险能力”就显得尤为重要!
安全，对于我们学校来说是个须生常谈的话题，也是一个永恒的主题。安全是大事，是关系到千家万户的大事，是利在当前，功在千秋的大事。安全是学校工作的条件，没有平安***的良好氛围，就难以有正常的教学秩序，就难以提升教学质量。因此，学校领导深刻体会安全的重要性，切实把安全工作落到实处，让安全工作取得实实在在的效果。
在3.11日本强震海啸中，宫城县户仓小学，间隔海岸仅仅100米，学校共有108个学生，有一个孩子那天没来上课，在校孩子们全部生还。当天海啸前首先发生的是地震，孩子们都躲到桌子底下，紧接着，孩子们跑到学校操场，然后爬到学校后面的山上。他们是按照日本应对海啸的标准流程操纵的，这是每一个人都会反复演练的疏散方式。在日本连幼儿园的孩子都要进行安全逃生演练，并作为法律规定。强烈的安全意识和熟练标准的安全演练在关键时刻能拯救人的生命。
或许，你会以为安全题目离我们很远，有的同学心里可能会说：“我很安全啊!没必要这样大张旗鼓地教育我吧?”实在不然。想想自身的行为，不也有很多安全隐患吗?一至十班的车区在东面有个陡坡，可有的同学骑着车就冲下来，在你很拉风……【】中班安全教育主题活动：安全走楼梯，我能行3　　　　〖预览〗第一条安全生产是关系到国家和人民群众生命财产安全的大事，落实安全生产责任制是做好安全工作的关键。为了进一步贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，强化各级安全生产责任制，确保安全生产，特制订本制度。
第二条企业法定代表人是本企业安全生产的第一责任人，要贯彻“管生产必须管安全”，“谁主管谁负责”的原则，企业的各级领导人员和职能部门，必须在各自工作范围内，对实现安全生产负责。
第三条安全生产人人有责，有岗必有责。企业的每个职工都必须在自己岗位上认真履行各自的安全职责，实现全员安全生产责任制。
第四条本制度适用于**化工厂的各车间、机关及相关部门。
第二章厂领导安全职责
第一条厂长安全职责
1、厂长是企业安全生产的第一责任人，对企业的安全生产工作全面负责，要“为官一任，保一方平安”。
2、加强安全生产管理，负责建立并落实全员安全生产责任制。
3、严格执行国家和公司有关安全生产的方针、法律、法规、标准、政策和制度，加强对职工进行安全教育培训，接受安全培训考核。
4、审定安全生产规划和计划，确定本单位安全生产目标。签发安全规章制度、安全技术规程，亲自主持并批准重大安全技术措施和隐患治理计划，切实保证对安全生产的资金投入，不断改善劳动条件。
5、检查并考核同级副职安全生产责任制落实情况。
6、负责健全安全生产管理机构，充实专职安全技……【】中班安全教育主题活动：安全走楼梯，我能行4　　　　〖预览〗1.目的
为保证安全生产的顺利进行，做好安全教育培训工作，并保证培训的针对性和有效性，特制定本制度。
2.适用范围
适用于公司所有管理人员和从业人员。
3.引用标准
3.1 《中华人民共和国安全生产法》
3.2 《危险化学品安全管理条例》
3.3 《生产经营单位安全培训规定》
3.4 《特种作业人员安全技术培训考核管理办法》
3.5 《公司安全生产标准化基本规范》
3.6《特种设备安全监察条例》
3.7《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》
3.8《中华人民共和国道路运输条例》
4.管理职责
4.1公司经理应保证应培训人员所需的时间、资金和设施的投入。
4.2安全科依据公司从业人员的实际情况，负责组织制定安全教育培训计划，并负责组织、实施教育培训及相关培训教材的选用和教师的选聘、培训考核(考试)、发证、登记、归档等工作。
4.3职能部门、基层单位依据安全部的培训计划，组织好本部门人员参加安全培训活动，协助做好教育培训工作。
5.内容及要求
5.1 安全培训教育规划
5.1.1职能部门、基层单位每年年底根据国家、地方及行业的规定，结合本部门的需求，向安全部提出安全培训需求。
5.1.2安全科应做好安全教育培训的相关工作规划。
1)每年年底根据各部门提出的培训需求，制定公司年度安全教育培训计划，计划中要有培训目标和对培训……【】中班安全教育主题活动：安全走楼梯，我能行5　　　　〖预览〗安全教育培训考核制度
为落实安全教育培训考核制度，特作如下规定：
一、 入厂教育：
l、凡新入厂的职工(包括临时工)必须接受三级(公司、车间、班组)安全教育。
2、车间级安全教育由车间主管生产的副主任负责组织，车间安全员进行教育，教育内容：车间生产特点、安全技术规程和安全生产规章制度、事故教训、注意事项及要求等。
3、班组安全教育，由班组长负责，教育内容：岗位安全操作法、事故案例及预防事故措施，安全装置及器具、个人防护用品使用方法等。
4、公司内部工作调动、岗位变动及脱离岗位六个月以上返回岗位者，要进行车间、班组级安全教育，车间内部岗位变动，应进行班组安全教育。
5、经三级安全教育合格、建立安全教育档案后，凭《安全教育通知单》领取劳动保护用品，方可进入生产岗位。
二、 日常教育：
1、各级领导应对职工进行经常性的安全教育，以增强职工的法制观念，做到遵章守纪，确保安全生产。
2、安全管理部门应利用多种形式，广泛地对职工进行安全教育。
3、公司定期组织开展安全活动。
4、对重大危险性作业，在作业前，施工管理部门和安全管理部门必须对施工人员进行安全教育，否则不得作业。
三、 安全技术考核：
l、安全管理部门，每年要组织一次安全技术考核，考核成绩要予以公布。
2、中层干部、工程技术人员安全技术考核，由主管部门和安全管理部门负责……【】中班安全教育主题活动：安全走楼梯，我能行6　　　　〖预览〗很多时候男人们都没有搞懂一件事情，女人要的就是安全感，所以她才肯跟着你，为你洗衣做饭，一辈子守在你身边不离不弃。但是，安全感毕竟太虚无飘渺，可能不少男人又会郁闷――我怎么知道怎么样她才有安全感?尤其是现在的都市女性，看了太多的悲欢离合，安全感似乎成为奢侈品。一个女人的幸福感往往与安全感是联系在一起的。所以，一个男人，如果你能让对方有安全感，那么你的感情就成功了大半。
关于安全感这个问题，男女的看法明显是不同的，女人觉得这个男人有安全感，不会是因为他高大英竣经济雄厚这些外在条件，而是对方让她有了托付终身的信心，所以她才会心甘情愿地和对方在一起。外在条件或许是她爱上你的理由，但却不是安全感能诞生的原因。都说女人穿戴的衣裳越多越有安全感，但是女人交往的男人越多越没有安全感，所以安全感其实就是衡量有没有爱情的经典标准。女人的安全感来自于对男人的爱，而女人的爱又给了男人安全感。
所以，在安全感这个话题中，男人是源泉，女人是主宰。
当你希望在她心中建立起一定的地位，你能否让她觉得有安全感其实就是制胜关键。
1.要懂得尊重女方
不要太多地干涉对方的选择，最好鼓励她发展自己的专长，因为每个人都是一样的，如果做的是自己不喜欢的东西，是不会有激-情和干劲的，你觉得好，未必她认为就是最适合自己的。现代好男人的一条重要标准是，尊重所有的女性，……【】中班安全教育主题活动：安全走楼梯，我能行7　　　　〖预览〗~老师们、同学们：
早上好，今天我讲话的主题是交通安全。
根据国家交通部门的统计，每年全国共发生交通事故十万多起，死亡数万人;交通事故已成为危及生命安全的“第一杀手”。又有数据表明每年有近1.6万中小学生因交通事故、食物中毒、溺水、触电等原因非正常死亡。其中造成死亡数最多的就是交通事故。由此可见关注交通安全对于我们每个人、每位小学生来说是多么的重要。我们必须引起重视，不能报有任何的侥幸心理。我校有2000多名学生，其中家长接送的学生有1000多名，乘车学生有800多名，骑车学生有200多名。今天我重点与大家谈谈在乘车与骑车方面一些安全注意事项。
乘车安全注意事项：
1、早晨候车时，要在家长的陪同下按时到候车点候车，不要随意跑上马路。晚上在学校候车时要自觉排队，严禁追逐打闹，不得玩一些危险的游戏与玩具，不允许私自跑出校门上车，一经发现不排队私自跑出校门上车的不得乘车，改为由家长接送。
2、一人一座，上车前一定要排着整齐的队伍走出校门。不得奔跑，推挤，以免引起撞伤、跌伤。
3、乘车时不许喧哗、走动，不得把手、头伸出窗外，不得私自开窗。
4、学生若遇有病有事不能正常乘车，必须由家长事先向班主任、驾驶员、护导员提前请假说明。
5、车辆行驶中不时减速、刹车、转弯，乘车时最好保持静坐状态，吃东西、玩东西，不仅影响车内卫生，而且容易……【】中班安全教育主题活动：安全走楼梯，我能行8　　　　〖预览〗人民医院消防安全例会制度
一、消防安全例会应定于每月第一周召开。会议主要的内容应以研究、部署、落实本场所的消防安全工作计划和措施为主。如涉及消防安全的重大问题，应随时组织召开 专题性会议
二、消防安全例会应由消防安全责任人主持，有关人员参加，并应形成会议纪要或决议下发有关部门并存档。
三、 会议应听取消防安全管理人员有关消防情况的通报，研究分析本单位消防安全形势，对有关重点、难点问题提出解决办法，布置消防安全下一阶段的工作。
四、 涉及消防安全的重大问题召开的专题会议纪要或决议，应报送当地公安消防部门，并提出针对性解决方案和具体落实措施。
五、 本单位如发生火灾事故，事故发生后应召开专门会议，分析、查找事故原因，总结事故教训，制定整改措施，进一步落实消防安全管理责任，防止事故再次发生。
医院消防安全知识员工须知
一、初起火灾的扑救
火灾发生后1min内，起火部位周边具备灭火行为能力的员工应按以下程序展开灭火救援行动：
1、通知总机、总值班、保卫科或消防值班人员(保安);
2、就近取用灭火设施器材开展灭火;
3、组织无关人员疏散。
火灾发生后5min内，应启动灭火和应急疏散预案，并组织义务消-防-队或其他具备灭火行为能力的员工到达起火部位，按以下程序展开救援行动：
1、立即拨打“119”电话报警，同时上报院领导;
2、积……【】
　　〔中班安全教育主题活动：安全走楼梯，我能行〕
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　　【活动目标】　　1、大胆探索不同高度竹梯的不同玩法．发展平衡走、跨跳、攀爬等多种能力。　　2、在游戏中感知6以内的数，体验创造性玩竹梯及与同伴合作游戏的成功与满足。　　【活动准备】　　1、3．5m左右长的竹梯两根（竹竿两端分别用软布或海绵包裹扎紧，竹梯表面无尖刺，确保活动安全），每个竹梯的阶梯上贴有1—6数字。　　2、活动场地最好为软质地（布置见附图二），旧轮胎4～5只。　　【活动过程】　　一、准备活动。　　1、一个跟着一个大圆走后，每人在场地上找个小圆点跟随教师做简单的模仿操。结束后听哨音迅速站到场地两侧黄色站位线上。　　2、将两个竹梯摆人活动场地相应位置。请孩子们先说说：这是什么？平时是做什么用的？自己在哪里见过？　　二、玩平放的竹梯。　　1、师：竹梯除了平时劳动时用，可不可以做游戏呢？请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动？　　2、幼儿大胆尝试各种玩法，教师引导幼儿在行进或跨跳过程中边数边走、边数边跳，在游戏中自然地感知6以内数量；同时教师注意观察发现孩子们中间出现的一些有创意的玩法。　　3、哨响游戏暂停，请孩子们迅速站到场地两侧黄色站位线上，鼓励孩子们把自己喜欢的玩法表演介绍给大家。　　4、再次游戏，尝试没有玩过的方法，继续探索新的玩法。　　三、哳垫高后的竹梯。　　（改变材料投放：在一个竹梯窄的一端垫上一个旧轮胎，在另一个竹梯两端分别垫上一个旧轮胎）　　1、师：现在轮胎高度发生了变化，我们还可以怎样玩呢？大家试一试吧　　2、鼓励幼儿大胆尝试在垫高后的竹梯上不同的玩法，及时选用好的玩法带领大家一起练习。　　3、再增加一只轮胎，将一端垫一只轮胎的竹梯变为垫两只（另一竹梯保持不变）．鼓励幼儿继续尝试，给能力强的孩子创造新的挑战。　　四、放松活动：请你跟我这样做。　　【活动延伸】　　引导幼儿探索在侧放的竹梯上（将竹梯两端分别夹在两张大椅子中间绑紧）的玩法，发展孩子钻爬等能力。（）
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