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本人C学的不太好，下面有几题想请教给位，要是有会的，那就辛苦你们的手了，帮帮忙吧，谢谢了啊~~~~！对了，每题麻烦写一下注释，要是有流程图那更好了，没就算了~~以便于我学习，谢谢了~！！
1.自定义函数完成strcpy(),strcat(),strlen()的功能&&
2.求任意一个整数N的标准分解式，即素数因子之积。例如：24=2*2*2*3&
3.编写一个程序将一个文件xx.c中所有小写字母变成大写字母并存入另一个文件中dx.c&&
4.随机输入一组数组元素值，对起进行排序，然后随机输入一个数，用折半查找法进行查找，如找不到，输出其在数组的位置，如不在给出提示&
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《程序设计基础（C++）》实验教程.doc48页
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《程序设计基础（C++）》实验教程.doc
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《程序设计基础》实验教程
对于从事计算机行业的人员来说，设计能力是最主要的基本功之一。入门课程《程序设计基础》的学习效果将直接关系到编程能力的掌握和提高以及后续课程的学习。然而，实践证明，许多初学者在学习这门课程时的效果并不理想。对初学者来说，如何学好本课程？首先，要理解教材中所给出的语法描述，并学会按语法规定去编写指定问题的求解程序。经过这样的多次反复，初学者就可以找到编程的感觉。除了要学好理论知识外，更重要的一点是要到计算机上去验证，因为只有实践才是检验真理的标准。只有通过到计算机上去实践，才能发现学习中存在的问题，巩固所学知识，加强解决实际问题的能力，增强信心。因此，《程序设计基础》课程的上机实验是本课程必不可少的实践环节，必须加以重视。
本课程上机实验的目的是使学生熟悉用高级语言解决实际问题的全过程，加深对语言的理解，得到程序设计基本方法和能力的训练。在独立编写程序、独立上机调试程序的同时，真正能用高级语言这个工具去解决实际问题,对计算机学科的相关知识有所了解，从而为后续课程的学习奠定良好的基础。
本实验指导所用环境是Visual C++ 6.0及以上版本。考虑到本课程的内容和特点，设置了十四个实验，每次实验需要两至三小时，分别侧重于教材中的一个方面,其中标有“*”号的习题的综合性较强，可供学有余力的学生选择。实验时也可根据具体情况做适当调整。虽然可能由于课时和机时限制等原因而不能在实验课时内全部得到安排，但还是建议学生能将其中的每个实验都能认真做一遍，因为这些实验都是学习本课程所必需的。
学生在做实验之前应仔细阅读本实验指导书，初
正在加载中，请稍后...本学期《程序设计基础》课程实行上机考核，现将考核有关事项通知如下：
（1） 考核时间：本学期最后一次上机时间为机试。
（2） 考核内容：C++面向过程部分，主要是算法设计与实现。考题来自本学
期布置的作业、部分例题及一些补充的题目。
（3） 考试形式：机试前进入机房时，每人随机抽取一道题（同一个班的同学
保证不抽到同一题），然后上机编程，调试通过后报告监考人员审核，审核通过后将源程序拷贝到监考人员U盘上，然后可以离开机房。源程序文件明必须是“学号姓名.cpp”，如“朱振鸣.cpp”。
（4） 考试要求：机试时考试规则同课堂考试一致，不允许带书、纸张等。不
能携带任何可用计算机处理的软件或数据(不允许任何私人携带的U盘、磁盘或计算器) ，不能携带任何类型的通讯工具，包括无线电接收器、移动电话。
（5） 考试成绩：本次机试成绩将在《程序设计基础》课程成绩中占20%的比
（6） 其它有关事项由主考教师和监考人员负责处理。
附：考试题集
1. 利用异或运算对输入的文本进行加密解密输出，用户输入一个文本（字符串,设不超过
20个字符），然后输入作为密钥的字符，程序输出加密及解密的字符串。
2. 编写一个程序，用户输入年份及月份两个数据，程序输出该月份的天数。（提示：对2
月要考虑是否闰年，闰年年份要么能被4整除且不能被100整除，要么能被400整除，除次之外都不是闰年）。
3. 某大桥按不同型号征收车辆过桥费：自行车免费，摩托车2元，小汽车5元，大客车
与货车8元，货柜车12元。编写一个程序，按车辆的不同型号计算通过该大桥应征的过桥费。（提示：可以用整数对不同型号的车辆进行编码）
4. 输入一位同学的考试成绩，若是90~100分，输出“Excellent”，80~89输出“Very good”，
70~79输出“Good”，60~69输出“Pass”，60分以下输出“No Pass”。
5. 旅行社的订票量小于10张时，航空公司给予10%的折扣；订票量大于或等于10张且
小于20张时，航空公司给予15%的折扣；订票量大于或等于20张且小于30张时，航空公司给予30%的折扣；订票量大于或等于30张时，航空公司给予最高的45%的折扣。编程输入订票张数及单张机票票价，程序输出折扣率及应付款额。
6. 用户输入一个整数流（输入1000表示数据输入结束），如
编写程序统计输入流中-1、0和+1的个数。
7. 编写一个程序，求一个自然数中含有多少个2的因子。如，6含1个2的因子，8含3
个2的因子，11不含2的因子。（提示，程序应检查用户输入的合法性）。
8. 编写一个程序解决爱因斯坦台阶问题：有人走以台阶，若以每步走2级则最后剩1级；
若每步走3级则最后剩2级；若以每步走4级则最后剩3级；若以每步走5级则最后剩4级；若以每步走6级则最后剩5级；若以每步走7级则最后刚好不剩。问台阶共有几级？
9. 公鸡5元1只，母鸡3元1只，小鸡1元3只，花了100元钱买100只鸡，问公鸡、
母鸡、小鸡各多少只？
10. 编程实现解决下述问题的算法：一位顾客在购物时，如果买4个苹果剩下4角钱．如
果买5个苹果则缺5角钱，请问，该顾客带了多少钱？多少钱可以买一个苹果？
11. 编写程序．计算100之内可以被13整除的自然数之和。
12. 键盘输入m和n（10&m&n≤32000），求出m~n间所有素数且按每行8个数形式输出。
13. 编写程序打印乘法口诀表。
14. 编程实现求解最大公约数的欧几里德算法，用户输入两个任意正整数，程序输出他们的最大公约数。算法如下：
步骤3： 如果p & q，则交换p和q。 令r是p / q 的余数。 如果r = 0，则令g = q并终止；
否则令p = q, q = r并转向步骤2
15. 求不超过正整数n的2的最大幂值，如输入17，程序应输出4（24=16&17）。
16. 有关专家十分关注珠江渔业资源的问题。目前珠江中大约有8000万条鱼，平均每年以
3.5%的速度减少。请编写一个程序，计算在多少年之后鱼的数目下降到目前的一半？多少年后下降到目前的十分之一？（提示注意整数类型的取值范围）。
17. 编程求解一元二次方程ax2+bx+c=0的根。要求：设计完备的测试数据集，考虑a, b, c
各种取值对根的影响。
18. 编写一个程序，输入全班同学某门课考试成绩，计算平均成绩并找出其中最高分与最
低分。（提示：批量数据通常不事先规定输入的数据数量，而是以一个特殊的标志作为输入结束。程序根据结束标志统计人数）
19. 编一程序模拟整数加、减、乘、除四则运算。当你在键盘上输入
后，程序将输出=11，当你在键盘上输入11*7后，程序将输出=77。
20. 把一张1元钞票换成1分、2分和5分的硬币，每种至少有1枚，问有多少种换法？
21. 求自然对数底(e)的近似值。e的近似值计算公式为：
当余项rn&ε时停止计算。设ε=1e-8
111e?1??????r1!2!(n?1)!
22. Ｓ＝?i!＝１！＋２！＋…＋７！
23. Ｓ＝１×２＋３×４＋５×６＋…＋３９×４０
2n?1X5X7X3n+1X24. Y=X－＋－＋?＋(-1)＋?的值,精确到10-6。 3!5!7!(2n?1)!
25. 编制一个程序，读入一个正整数，并反向输出。例如，读入123，输出是321。
26. 水仙花数问题：水仙花数是一种三位数，它的值等于每个数字的立方和。例如，
153=13+53+33。编程输出小于999的水仙花数。
27. 求一整数的等差数列，该数列满足下述条件：头4项数的和值为26，积值为880。（提
示：该数列公差为正整数，否则数列将出现负数；该数列的首项必须小于5，且其公差也小于5，否则头四项数的和将大于26。）
28. 完数问题：若有一数，其值等于它的因子之和，则该数称为完数。例如，6的因子为
1、2、3，而6=1+2+3，故6是完数。编程输出1000之内的所有完数及其因子。
29. 100匹马驮100担货，大马一匹驮3担，中马一匹驮2担，小马2匹驮1担。试编程
计算大、中、小马的数目。
30. 编程产生出1到10以内的所有数对&i,j&并输出,其中i&j。
31. 编程求出1000以内的所有符合如下条件的数：其高位数字小于低位数字。如12，238
等。但21，548不符合条件。
32. 求任一整数N的标准分解式，即素数因子之积。例如16=2*2*2*2， 15=3*5。
33. 斐波那契（Fibonacci）数列问题：Fibonacci数列递归定义为：
xi+1=xi+xi-1, i=2,3,?
即从第二项开始，数列中的每一个元素等于前面两个元素之和。编程输出前20项Fibonacci数。（提示可以用递归或迭代两种方式编程）
34. 打印下面图形。您所在位置： &
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《程序设计基础(C++)》实验--2试题.doc 51页
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《程序设计基础》实验教程对于从事计算机行业的人员来说，设计能力是最主要的基本功之一。入门课程《程序设计基础》的学习效果将直接关系到编程能力的掌握和提高以及后续课程的学习。然而，实践证明，许多初学者在学习这门课程时的效果并不理想。对初学者来说，如何学好本课程？首先，要理解教材中所给出的语法描述，并学会按语法规定去编写指定问题的求解程序。经过这样的多次反复，初学者就可以找到编程的感觉。除了要学好理论知识外，更重要的一点是要到计算机上去验证，因为只有实践才是检验真理的标准。只有通过到计算机上去实践，才能发现学习中存在的问题，巩固所学知识，加强解决实际问题的能力，增强信心。因此，《程序设计基础》课程的上机实验是本课程必不可少的实践环节，必须加以重视。本课程上机实验的目的是使学生熟悉用高级语言解决实际问题的全过程，加深对语言的理解，得到程序设计基本方法和能力的训练。在独立编写程序、独立上机调试程序的同时，真正能用高级语言这个工具去解决实际问题,对计算机学科的相关知识有所了解，从而为后续课程的学习奠定良好的基础。本实验指导所用环境是VisualC++6.0及以上版本。考虑到本课程的内容和特点，设置了十三个实验，每次实验需要两至三小时，分别侧重于教材中的一个方面,其中标有“*”号的习题的综合性较强，可供学有余力的学生选择。实验时也可根据具体情况做适当调整。虽然可能由于课时和机时限制等原因而不能在实验课时内全部得到安排，但还是建议学生能将其中的每个实验都能认真做一遍，因为这些实验都是学习本课程所必需的。学生在做实验之前应仔细阅读本实验指导书，初步掌握实验的基本要求和实验方法。在实验过程中，学生应该有意识的培养自己调试程序的能力，积累发现问题、解决问题的经验，灵活主动的学习。对于分析运行结果的实验习题，上机前先进行用人工分析，写出运行结果，与上机调试得到的结果进行对照，如有差异，分析其原因。对于程序编制的实验习题，上机前应考虑出较成熟的编程思路，有意识提供出多种方案，以灵活运用所学知识和技巧。如此，可充分利用有限的上机时间，有目的的增强调试程序、解决各种实际问题的能力。每个实验完成后需要写实验报告。实验报告格式参见附录一。实验０　VisualC++集成开发环境1.实验目的要求熟悉和掌握VisualC++的集成开发环境（简称为IDE）的部分功能。熟悉和掌握建立控制台应用程序掌握用IDE编辑、编译和运行简单程序的基本过程。掌握程序调试的基本方法，包括程序断点的设置与去除，程序的跟踪以及运行期间变量数值的观察。2.实验内容(1)了解VisualC++可视化集成开发环境VisualC++是微软公司推出的目前使用极为广泛的基于Windows平台的可视化集成开发环境，它和VisualBasic、VisualFoxpro、VisualJ++等其它软件构成了VisualStudio（又名DeveloperStudio）程序设计软件包。DeveloperStudio是一个通用的应用程序集成开发环境，包含了一个文本编辑器、资源编辑器、工程编译工具、一个增量连接器、源代码浏览器、集成调试工具，以及一套联机文档。使用DeveloperStudio，可以完成创建、调试、修改应用程序等的各种操作。VisualC++分为学习版、专业版和企业版。VC提供了一种控制台操作方式，初学者使用它应该从这里开始。Win32控制台程序(Win32ConsoleApplication)是一类Windows程序，它不使用复杂的图形用户界面，程序与用户交互时通过一个标准的正文窗口，通过几个标准的输入输出流（I/OStreams）进行。下面我们将对使用VC编写简单的控制台程序作一个最初步的介绍。这里的介绍不包含C++运行环境（尤其是Windows环境）下进行开发的内容，有关这方面的内容请参阅相应开发手册。另外，VisualC++包含丰富的函数库和类库，学生在设计程序时可以使用有关的内容，这方面的内容也请自行参阅相应的开发指南类书籍。实验操作步骤如下：安装VisualC++：运行VisualStudio软件中的setup.exe程序，选择安装VisualC++6.0，然后按照安装程序的指导完成安装过程。启动VisualC++：安装完成后，在开始菜单的程序选单中有MicrosoftVisualStudio6.0图标，其中又有MicrosoftVisualC++6.0即可运行（也可在Window桌面上建立一个快捷方式，以后可双击运行）。VisualC++6.0开发环境见图0-1。建立控制台工程：进入VisualC++环境后，选择菜单“File|New”，在弹出的对话框中单击上方的选项卡“Projects”，选择“Win32ConsoleApplication”工程类型，在“Projectname”一
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