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1.性别&*男51票女24票2.大几？&*大一44票大二3票大三24票大四4票大五0票3.你认为世界上是否存在永恒不变的事物？&*存在39票不存在36票4.大学跟高中相比，你在学习方面有了哪些变化？&*还那样，没有什么变化9票越来越不喜欢学习6票时而喜欢学习，时而不喜欢学习48票越来越喜欢学习12票5.你更喜欢哪种大学生活？&*喜欢一成不变的生活，这样不会打破自己的生活计划2票喜欢偶尔有点小变化，这样有新鲜感42票喜欢变化稍微多一点，充满未知性23票喜欢充满变化，更加刺激8票6.在大学，课件教学逐渐取代了老师的板书，对此你有什么看法？&*旧的方式跟不上时代潮流，满足不了学生的需要7票新旧更替是必然结果，对我们学生而言没有什么太大影响50票新的教学方式更加省时省力，同时比人工板书呈现的更加清晰15票大家都喜新厌旧，所以才新取代旧3票7.人的性格观点，会不会受到周围生活的改变？&*会58票不会17票8.面对我们学校的改变，你认为&*一下完成，感觉没有什么过渡10票有点过渡更好，容易让人适应，但没有也能接受16票学校的改变是一个过程，在不断的完善过程中49票9.你认为“新事物”和“旧事物”有什么关系？&*&没有关系9票新事物从旧事物中产生45票新事物都比旧事物好9票新事物是在旧事物的基础上发展起来的32票10.你认为从上大学到现在，你的生活哪些方面有较大变化？&*&衣26票食23票住27票行23票学习48票您所在位置： &
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马克思主义基本原理概论尔雅选修课答案..docx 48页
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马克思主义基本原理概论尔雅选修课答案.
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一绪论二世界的物质性及发展三认识的本质及发展规律四人类社会及其发展规律五资本主义的本质及规律六资本主义的发展及趋势七科学社会主义理论一、二、三马克思主义哲学四、五马克思主义政治经济学七、八科学社会主义理论一绪论1.1认识马克思和马克思主义世纪之交千年伟人国际马克思主义学术讨论会形成的三个中心以法国“马克思园地”为中心，每两年召开一次“马克思大会”在纽约每四月初召开“世界社会主义学者大会”在拉丁美洲以《世界社会论坛》和《圣保罗论坛》为中心召开的国际研讨会2008年初以来，《资本论》已经卖出1500套，是2007年全年销量的三倍1（萨特）认为马克思主义还很年轻，几乎处于童年时代2当前国际马克思主义学术研讨会的纽约中心每（）年召开一次大会。3首届国际马克思主义大会于（1995）召开。420世界出现了研究马克思主义的三次热潮，第三次热潮出现在20世界90年代。错5当前国际马克思主义学术研讨会的纽约中心每（）年召开一次大会1.2怎样理解马克思主义马克思的整个世界观不是教义，而是方法.是恩格斯对马克思世界观的评价对1马克思的《哥达纲领批判》是批判（李卡克内西）和（倍倍尔）的错误观点。2恩格斯对马克思主义的论述侧重点是（马克思主义的方法论以及马克思主义与时俱进的理论品质）。3正确理解马克思主义一定要避免教条化。（）对1.3对马克思主义的多维解读1马克思主义的阶级属性是（无产阶级）。2（科学社会主义）是马克思主义的核心和纲领。3马克思主义被各个民族的马克思主义者继承和发展体现了马克思主义理论（空间上开放性）。4马克思主义的创始人是马克思。错恩格斯5广义的马克思主义包括毛泽东思想。（对1.4马克思主义何以马克思命名1构成《宣言》的核心的基本思想是属于恩格斯的错2下面著作中提到恩格斯是马克思主义的主导人物的是（青年恩格斯的思想形成）。3在马克思主义的创立与传播中，恩格斯在辩证法方面发挥了他的特点。（对）4恩格斯明确表示马克思主义的核心思想是属于马克思的，自己并没有独立参加理论的创立错1.5反对两种理解马克思主义的错误倾向1用成熟时期的马克思反对青年马克思的代表人物是（阿尔都塞）。2在否定马克思主义历史方面的彻底性和严密性上青年马克思——成熟马克思早期马克思反对成熟时期马克思用成熟时期的马克思反对青年马克思阿尔都塞马克思——恩格斯?波兰哲学家柯拉科夫斯基美国学者诺曼~莱文马克思、恩格斯与列宁的对立3对马克思主义的错误理解不仅仅是学术上的分歧，背后还有深刻的政治原因。（对）4考斯基与一些西方马克思主义学者一样否定马克思主义逻辑的彻底性和严密性，把马克思主义简单地看作是哲学思想。（错）1.6马克思主义的创立1马克思主义创立的经济背景的是工业革命、经济危机、机器大工业时代促进了生产力发展2工业革命首先发生在哪个行业？纺织业3英国宪章运动爆发于（1838）。419世纪三大工人运动相继失败，说明空想社会主义不能对工人运动起到科学的指导作用对1.7十九世纪人类思想三大优秀成果德国古典哲学英国古典政治经济学英法空想社会主义马克思主义三个组成部分马克思主义哲学（辩证、历史唯物主义）马克思主义政治经济学科学社会主义1马克思主义的创立吸收了法国复辟时期的历史理论，这些理论不包括（）。阶级和平学说包括阶级斗争学说财产关系的作用革命是阶级斗争的产物2英法空想社会主义的代表人物圣西门傅立叶欧文3英国古典政治经济学提出了劳动价值理论，被马克思完全继承错1.8马克思、恩格斯的生平和著作马克思《青年在选择职业时的考虑》《关于林木盗窃案的辩论》《摩塞尔记者的辩护》《哲学的贫困》《年的法兰西阶级斗争》《路易~波拿巴的雾月十八日》《&政治经济批判&序言》《资本论》《黑格尔法哲学批判》《1844年经济学哲学手稿》《关于费尔巴哈的提纲》《哥达纲领批判》恩格斯《谢林论黑格尔》《英国工人阶级状况》《反杜林论》《自然辩证法》《费尔巴哈论》《家庭、私有制和国家的起源》《共产主义原理》路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》1马克思恩格斯共同出版的著作包括（）。《神圣家族》《德意志意识形态》《共产党宣言》2马克思主义诞生的标志是（）。《共产党宣言》3恩格斯在经济、精神和创作上都对马克思提供了非常重要的帮助。对1.9马克思主义的发展《资本论》1马克思主义中国化的重要理论成果是（）。毛泽东思想邓小平理论科学发展观2马克思主义发展的第二阶段成果集中在列宁对马克思主义的创造性发展对1.10马克思主义的鲜明特征1马克思主义是建立在实践基础上的科学性与革命性的统一2马克思恩格斯于（19世纪60年代中期）创立了第一国际。3马克思主义的鲜明特征描述科学的世界观和方法论鲜明的政治立场与时俱进的理论品质4马克思主义的革命性体现在是无产阶级推翻旧世界、创建新世界的思想武器。对1.11努力学习
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《世界是永恒发展的》导学案
&&&热&&&&&★★★
【字体： 】
《世界是永恒发展的》导学案
作者：&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：5190&&&&更新时间：&&&&
第八课第一框
《世界是永恒发展的》导学案
班级&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&姓名&&&&&&&&&&&&&&&
1、知识目标
◇识记：1.发展的实质&& 2.自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识是发展的
◇理解：1.通过对自然界、人类社会、人的认识是发展的理解，明确发展的普遍性原理
2.发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡
◇运用：1.剖析自然界和社会生活中的实例，俯世界是永恒发展的观点
2.运用“生产工具的演变，现代科技的迅猛发展等”说明发展的实质
2、能力目标
1.培养比较辨别的能力，分析运动变化与发展的区别与联系
2.结合实例，把握发展的实质，培养抽象概括的思维能力
3、情感、态度、价值观目标
1.通过本课的学习，要具有辩证法的思想，并树立马克思主义科学发展观，反对形而上学
2.结合电子计算机发展过程的实例学习，在思想上树立现代科技意识，提高对科技应用的认识
【学习重点、难点】
1发展的实质&& 2并非任何运动都是发展
1.自然界是发展的
（1）自然界总是处在由&&& 到&&& 、由&&&& 到&&&& 的运动过程中，整个自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的漫长的前进和上升过程。
2.人类社会是发展的
（2）纵观历史的进程，人类经历了&&&&&& 、&&&&&&&& 、&&&&&&&&& 、&&&&&&&&& ，有些国家进入了社会主义社会，人类还将进入到共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。
社会形态的依次更替表明，人类社会是&&&&&&&&&& 过程。
3.人的认识是发展的
（3）人类的认识也是不断变化发展的。认识没有终点，科学没有顶峰，&&&&&&&& 都在不断发展。认识是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的循环往复过程，一个不断深化、扩展的过程。每个人的知识的积累，都会经历一个&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 过程，对事物的认识也都有一个&&&&&&&&& 的过程。
（4）唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是事物的&&& 和&& ，是&&&&&&& 产生和&&&&&&& 灭亡。
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的
1.唯物辩证法认为，发展的实质是& （&& ）
①新事物的产生和旧事物的灭亡& ②事物前进的和上升的变化& ③新事物代替旧事物& ④事物性质的根本变化
A．① ② ③ ④&&&&&&&&& B．① ② ③&&&&& C．① ② ④&&&&& D．① ③ ④&&&&&&
2.牛顿经典力学问世200多年时间里，被尊称为整个宇宙都要服从的“永恒定律”。但是，20世纪以来，这一神话却被相对论力学和量子力学所打破。这一事实主要说明（&& ）
A． 事物是不断变化发展的&&&&&&&&&&&&&&& B 自然界是变化发展的&&&&&&&&&&&&&
C． 人类社会是变化发展的&&&&&&&&&&&&&&& D.人的认识是变化发展的
3.唯物辩证法认为，事物的变化发展源于& （&& ）
①事物的普遍联系& ②人类的社会实践活动影响& ③事物的相互作用、相互影响& ④新事物的产生和旧事物的灭亡
A．① ②&&&&&&&& B．① ③&&&&&&&&&& C．① ② ③&&&&& D．① ② ③ ④&&&&&
4. “野火烧不尽，春风吹又生”反映了事物是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A．静止的&&&&&&& B．变化发展的& &&&& C．联系的&&&&& & D．孤立的
5.《孙子兵法》曰：“水因地而制流，兵因敌而制胜。故兵无常势，水无常形；能因敌而制胜者，谓之神。”这段话表明的哲理是
①自然规律和社会规律是联系的，认识了前者就认识了后者
②要把尊重客观规律和发挥主观能动性统一起来&&& ③客观实际是变化发展的&&&&&&
④事物变化无常，人的认识能力无限&&&
A.①②&& &&&&&&&B.②③④& &&&&&&&&C.①④&& &&&&&&&&D.②③
6. 2006年全球媒体短信收入将达到425亿美元，与2005年相比增长100％。由于短信在传递信息、沟通感情、增进人际交往等方面给人们带来了快捷和便利，深受人们青睐。这反映了
&&A.新出现的事物都是符合人们利益的&&&&&&
B.量变发展到一定阶段必然发生质变
&& C.事物在变化发展过程中存在着必然联系
D.新事物具有强大的生命力和广阔的发展前景
7.“士别三日，当刮目相看。”这句话给我们的哲学启示是
A．世界上没有僵死的、一成不变的事物& B．世界上一切事物都是变化发展的
C．要学会用发展的观点看问题&&&&&&&& &D．整个世界就是一个永恒变化发展的世界
8．塑料袋，奥地利人舒施尼在106年前的这项发明因为给人们的生活带来了极大的方便，曾被视为“一次革命性的解放运动”的创举；但是，人们在使用塑料袋时却越来越发现它对环境的危害是显而易见的，最终这一发明在它问世100年之后被评为20世纪“人类最糟糕的发明”。为了节约资源，保护生态环境，引导消费者减少使用塑料购物袋，我国从2008年６月１日起，正式实施“限塑令”。这说明
A．事物之间的联系是多样的&&&&&&&&&&&&&& B．人们对事物的认识是变化发展的
C．不同事物有不同的矛盾&&&&&&&&&&&&&&&& D．具体事物的变化发展是无限的
9.日是中国工农红军长征胜利70周年纪念日.各地围绕“红色旅游”开展得风风火火.泸州市在筹建红色旅游的过程中，坚持按旅游规律寓教于乐、提供人性化的服务，把红色旅游资源与生态环境、文物古迹、风情民俗等其他旅游资源整合起来，以科学发展观为指导，推动可持续的旅游发展.这说明办事情
A．要重视量的积累　　　　　　&&&&&&& B．要坚持运用联系、发展的观点
C．尊重客观规律，办事情就能获得成功& D．要充分发挥人的主观能动性
10．我国近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”这一观点说明：
A．法、势、事例、风气都是不由人的意志决定的客观存在
B．客观事物是随着人的认识的变化发展而变化发展的
C．龚自珍的观点是一个辩证唯物主义者的认识
D．世界上的一切事物都是变化发展的
重难点解析
1．唯物辩证法的发展观
（1）发展的含义：世界上的任何事物都处在永不停息地变化发展之中，都有其产生、发展、灭亡的历史，发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
（2）事物的变化发展不是杂乱无章的、毫无秩序的，而是有规律的。
（3）发展的基本条件：联系是事物变化发展的基本条件。由于事物的普遍联系和相互作用，才构成了事物的变化，推动着事物的发展，而这种普遍联系的根本内容就是事物内部和事物之间矛盾双方的联系。
（4）发展的状态：任何事物的变化发展都是量变和质变的统一。量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果，事物不断经过“量变――质变――新的量变――新的质变”循环往复，由低级到高级、由简单到复杂、永不停息地向前发展。
（5）事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是迂回的、曲折的。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，有曲折中向前进，是一切事物发展的途径。
2．注意区分新旧事物的根本标准
（1）新事物符合客观规律，旧事物违背客观规律；新事物具有强大的生命力，旧事物没有生命力；新事物具有远大发展的前途，旧事物正在日趋消亡，没有远大前途。在比较中，就概括出了判断新旧事物的标准：即是否符合客观规律，有没有强大的生命力和远大的发展前途。
（2）对不科学的标准的分析比较，要从两个方面进行：一是一般来讲，新事物可能是后出现的，刚出现的，力量比较弱小，发展速度较慢，还可能出现这样或那样的缺陷。因此，不能以为力量的强弱、发展速度较慢，是否成熟和完善作为判断新旧事物的标准。二是不能从事物的名称、旗号等表面形式来判断新旧事物。那样，难以得出正确结论，往往上当受骗。
3.运动、变化与发展的关系
（1）运动是物质的存在方式和根本属性，它包括宇宙间的一切变化和过程；变化侧重于运动发生的状态及性质变化；发展是事物前进的和上升的变化。
（2）运动、变化都没有表明变化的性质和趋势，发展揭示了运动变化的趋势和方向性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
（3）运动包含着变化和发展，发展是运动、变化更高层次。三者都表明不是绝对静止的。
（4）发展是一种运动、变化，但并非所有的运动、变化都是发展，只有那些前进的、上升的运动、变化才是发展。
（5）这一原理要求我们坚持用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
4、 联系、运动、变化、发展的关系
它们之间既有区别又有联系。
（1）区别：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用；运动是指宇宙中的一切事物的变化和过程，是物质的根本属性；变化是指事物数量的增减和性质上的根本变化；发展则是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
（2）联系：联系构成运动，没有联系就没有运动、变化和发展；而事物之间的相互联系和作用离不开运动，正是因为事物的运动、变化和发展才使得事物之间的联系是客观的、普遍的，同时又是变化复杂的。运动引起变化，变化有前进的，也有后退的，有上升的，也有下降的，而发展是指前进的、上升的变化。
【例1】(2008天津文综)“大部制”改革是1982年以来我国第6次国务院机构改革。我国的行政机构改革是循序渐进的，不可能一蹴而就。这体现了 C
A.发展是循环往复的过程& 　&& B. 质变是量变的必然结果
C.事物的发展是一个过程　　&& D.新事物必然战胜旧事物
解析：本题考查的知识点是“发展的含义”.强调发展是一个过程.
【例2】（2008江苏单科）下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是 B
①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春&&& ②近水楼台先得月，向阳花木易为春
③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波&&& ④山重水复疑无路。柳暗花明又一村
A ．①②&&&&&&&&& B．①③&&&&&&&& C．①④&&&&&&&&&& D．②③
解析： 沉舟，病树，陈叶，后波，均为旧事物的代表，千帆，万木，新叶，前波，为新事物的代表，①③体现了新事物战胜旧事物。②体现了联系的观点，④反应了事物的前进性与曲折性的统一，与题干联系不紧密，应排除。【例3】 （2005江苏单科）“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”这体现了
&&& A、社会变化总循环往复的&&&&&&&&&&&&&&&&& B、人类社会是变化发展的
&C、人民群众是历史的创造者&&&&&&&&&&&&&&& D、社会发展是有规律的
解析：本题是以诗词为背景材料的，这也是近年来高考中常出现的一种题型。对于这一类题，不仅要注意理解诗词的原意，而且不要注意理解诗词中蕴涵的道理。该诗句是说明社会在不断变化和发展。据此，应选B。社会是不断向前发展的，不是原地的循环，故A项错误，不能入选。CD与材料无关，不能入选。
【复习笔记整理】
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 自然界是发展的
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 发展的普遍性&& 人类社会是发展的
&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&人的认识是发展的
世界是永恒发展的
&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&发展的实质
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 发展的实质
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 理解发展要着重注意的两点
第一框&& 世界是永恒发展的
【课前预习填空】
（1）低级& 高级& 简单&& 复杂
（2）原始社会&& 奴隶社会&& 封建社会&&& 资本主义社会&&&& 一个不断发展的
（3）任何理论&&&& 一个实践、认识，再实践、再认识&&&&& 由不知到知、由知之不多到知之较多的&&&& 由浅入深&&&
（4）前进&& 上升&&&& 新事物的&&&& 旧事物的
【课后测试提高】
一、选择题
1．B& 2．D& 3．A& 4．B& 5．D& 6．D& 7．C&& 8．B& 9．B& 10．D&
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