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《7、有趣的发现》教案
教学目标：　　
1、正确、流利、有感情地朗读课文。　
2、精读课文，了解达尔文有趣的发现是什么。联系上下文理解词句的含义。　3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文仔细观察，　　　　认真思考的科学精神。　　
　　教学重点：课文二、三自然段。了解达尔文有趣的发现是什么。　　
　　教学难点：理解课文第三段内容　　
教学过程（第一课时）　　
一、导入　　
1、小朋友，现在是秋天了，你发现我们的周围有什么变化？　　
2、导入新课，质疑课题。　　
二、阅读感悟　　
1、初读课文　　
（1）先听电脑老师来读读这篇课文。请你留心每个字音，并注意长句子的停顿，同时思考以上问题。初读课文，读准字音，读通句子。　　
（2）自由读文，检查字音。　　
想不想自己来读读？请你借助拼音把字音读准，句子读通顺，读完后，标出自然段序号。　　
（3）检查朗读。　　
1）大家读得都非常投入！那课文中的这些词语你们认识了吗？让我来考考大家。（出示带拼音两会词语）　　
有趣& 著名& 达尔文& 考察 反复& 因为& 淹死& 而 　　
2）老师这里还有一些生字词语，你能读对吗？　　
　　　一百多年&&&& 达尔文&&& 反复& 比较& 生存& 容 易& 研 究　　
3）指导读长句。认识了这些生字，相信你读起句子来就会更棒了。　　
2、学习读长句　　
A一百多年前，英国/有位/著名的科学家/叫达尔文。　　
B有一次，达尔文乘船/到海洋中的一个小岛上/去考察。他看到/岛上的昆虫/要么/翅膀特别大，要么/就没有翅膀，感到很奇怪。　　
C原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为/不会飞，就/不大可能被风刮到海里淹死。而那些翅膀特别大的，因为/能顶住大风，也/生存了下来。
D可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来/却顶不住大风，很容易/被刮到海里去，便/逐渐消失了。　　
E 这个有趣的发现，对达尔文/后来的科学研究/起到了/非常重要的作用。　　
3、读通了句子，请同桌俩一起读一读：左边的同学-把书反合，右边的同学-把书放中间。要求：放声朗读，相互帮助，争取把课文读得通顺、流畅。（开始）　　
4、通过朗读课文，你知道课文写的是什么故事吗？提示：　　
（什么时候）谁在（什么地方），通过（怎样地努力），终于得到一个（什么）的故事。　　
三、识记生字字形，理解字义，指导写字。　　
（1）出示生字，读读生字，说说你用了什么好办法学会了哪些生字？　　
熟字加部首：达 较 研& 　　
熟字加笔画：百 反　　
相机理解&容、研&等字义并组词。　　
（2）指导写字。 多种形式学习生字　　
教学过程：（第二课时）　　
　　一、　　导入　　
　　二、　　精读训练　　
　　（一）学习第一自然段&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　1、自读，提问：达尔文是谁？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　（他是一百多年前的英国人，是一位著名的科学家）　　
　　2、什么是&著名&？ 　　
　　（有名，对，达尔文生活在一百多年前的英国，他第一个对生物的进化作出了科学的解释，推翻了上帝造人的谎言。经过多年的研究，发现了&自然选择&即适者生存、不适者淘汰的规律。他花了二十年的时间，完成了巨著《物种起源》，对生物学作出了巨大的贡献。所以到今天全世界的人都记着他的名字，这就是&著名&）　　
　　3、齐读第一自然段　　
　过渡句：那大家想不想知道为什么达尔文会成为一名著名的科学家呢？　　
下面我们就来学习有关达尔文的一个小故事，学习之后啊，大家的疑惑就能解开了　　
　　（二）学习第二自然段　　
1、齐读第二自然段，边读思考：　　
这段话告诉我们，达尔文在什么地方？干什么？　　
什么叫&考察&？（就是观察、调查）&&&&&&&&& 读了这段话你还有什么疑问？　　
他考察的具体内容是什么？（研究昆虫）　　
2、他在这个小岛上发现了什么现象？　　
（岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀）　　
3、达尔文觉得很奇怪，你觉得奇怪吗？那谁能用奇怪地读一读？　　
（指名读）　　
4、说话训练：　　
谁还能仿照句子用要么＿＿＿＿要么＿＿＿＿说一句话？　　
&要么``````要么``````&两个连在一起用，表示在这两中情况中选择　　
（如：我每天早晨起床，要么读书，要么背诗。）　　
5、大家学习的可真快啊，我们再来一起读一读第二自然段。　　
过渡句：达尔文看到了这么奇怪的现象之后，他接下来又是怎么做的呢？　　
&同学们自己来轻声读一读我们的第三段。边读啊边拿笔标出这一段有几句话。　　（三）学习第三自然段　　
　　1、自读，用笔标出这一段有几句话。（数一数有几个句号？四），指名分句朗读　　
2、思考：　　
我们知道啊，在遇到奇怪的事情之后我们都会很想知道为什么会这样。达尔文也是，那么我们来找找看，为了找出答案　　
（1）、达尔文接下来又是怎么做的呢？　　
达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。原来达尔文是这么做的啊！　　
老师这里还有一句话，　　
&& 达尔文捉来昆虫，观察比较，找到了答案　　
请你们来比一比，你觉得哪一句话好？为什么呢？（这两句话有什么不同，这些不同的词语让你想到了什么？）&&&&&&&&&& 很不容易。　　
（&许多&告诉我们达尔文捉的昆虫数量多、种类多。&反复&说明他观察比较了很多次，非常认真。&终于&说明他研究的时间很长，克服的困难很多，很不容易。）　　
所以啊，我们知道的那些科学家们会有所成就可不是随随便便说几句话就能来的，而是要认认真真地反复观察反复试验，花费很多的时间和精力的。　　
（2）、达尔文终于找到了答案，那他找到的答案是什么呢？为什么小岛上只有翅膀大的和没有翅膀的昆虫呢？　　
原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。而那些翅膀特别大的，因为能顶住大风，也生存了下来。可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来却顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。　　
这段话中讲了哪几种昆虫？（板书）　　
仔细读了这段话，现在你们知道了吗？造成岛上只有翅膀特别大和没有翅膀的昆虫能生存下来的而根本原因是什么呀？　　
（岛上经常刮大风）（板书）　　
那为什么只有翅膀特别大和没有翅膀的昆虫能生存下来呢？请大家仔细读读这段话，从文中找到答案，然后用上因为＿＿＿＿＿＿＿& 所以＿＿＿＿＿＿＿的句式来说一说。　　
先看看没有翅膀的昆虫，他们为什么能生存下来呢？　　
那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死，所以生存了下来。　　
而那些翅膀特别大的，因为能顶住大风，所以也生存了下来。　　
可怜的是那些翅膀小的昆虫，因为能飞起来却顶不住大风，很容易被刮到海里去，所以便逐渐消失了。　　
3、齐读第三段。　　
你能从达尔文的发现中看出什么？什么样的生物才能生存下来？　　
（只有适应自然环境的生物，才能生存下来。）　　
达尔文通过＿＿达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案＿＿，终于明白&只有适应岛上环境的昆虫才能生存下来。&即&&适者生存，这才是达尔文最有意义的发现。　　
这个有趣的发现&&（引读第四段）　　
达尔文进行历时五年的环球考察，正是许多象这样的发现，才使他反复研究思考，发现了生物进化的奥秘。所以说这个有趣的发现，起到了重要的作用。　4、拓展　　
你能看出达尔文是个怎样的人？你觉得达尔文有那些地方值得你学习？ 　　
（他仔细观察，认真研究，爱动脑筋。）　　
　　三、拓展练习　　
　　你还知道有哪些著名的科学家和他们的伟大成就？　　
　　四、作业　　
　　1、练习复述课文　　
2、准备好有关科学家的一个小故事，下堂课开一个小故事会。　　
板书设计：　　
有趣的发现&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 达尔文　　
&&&&&&&&&&&& 翅膀&&&&&&&&& 经常刮大风&& 要么&&要么&&　　
&&&&&&& 没有翅膀的昆虫&&&&&&& 　　
&&&&& 翅膀特别大的昆虫&&& 因为&&所以&&&&& 适者生存　　
&&&&&&&&& 翅膀小的昆虫&&& 　　
&&&&&&&&& 因为&&&&&&&&&&&& 所以　　
没有的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 生存　　
特别大的&&&&&& 大风　　
小的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 消失　来自。 点这里回到顶部
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