幼儿园小班古诗登鹳雀楼教案
幼儿园小班古诗登鹳雀楼教案
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篇一：古诗词选集(幼儿园小班) 古诗词选集(小班) 必读篇目： 1、山村咏怀 （邵康 宋代理学家）一去二三里,烟村四五家,
亭台六七座,八九十枝花。 2、咏鹅
（唐 骆宾王七岁所作）鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 3、七步诗（魏 曹植） 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急。
柳宗元） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 5、静夜思 （ 唐
李白 ） 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 6、咏雪诗（清 郑燮） （“扬州八怪”之一的郑板桥） 一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花总不见。 7、登鹳雀楼（唐.王之涣） 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 8、画（唐 王维） 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 选读篇目： 1、咏梧桐（唐 薛涛） 庭除一古桐，耸干入云中。 枝迎南北鸟，叶送往来风。
2、塞下曲 （唐
卢纶） 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。小班第二学期 必读篇目： 1、江上渔者 （宋 范仲淹） 江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。 2、咏柳
贺知章） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 3、春晓 （唐
孟浩然） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
4、悯农二首
（唐 李绅） 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 春种一粒粟， 秋收万颗子。
四海无闲田， 农夫犹饿死。 5、寻隐者不遇
（唐.贾岛） 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 6、早发白帝城
（唐 李白） 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 7、风（唐 李桥） 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 8、相思（唐 王维） 红豆生南国，春来发几枝？ 愿君多采撷，此物最相思。 选读篇目： 1、古朗月行（唐 李白） 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。
唐寅) 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 生平不敢轻言语，一叫千门万户开。篇二：小班古诗儿歌 （一）经典古诗 小班上学期 《静夜思》 唐 李白 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。 【译文】那透过窗户映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。
《咏鹅》 唐 骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 【译文】鹅呀鹅，弯着脖子向天欢叫。洁白的羽毛漂浮在碧绿的水上，红红的脚掌拨动着清清的水波。 《悯农》（一） 唐 李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
【译文】农民在中午的时候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。又有谁能知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。 《春晓》 唐 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 【译文】春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了；猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；花儿不知吹落了多少。 《游子吟》 唐 孟郊慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 【译文】慈祥的母亲手里把着针线。为将远游的孩子赶制新衣。临行她忙着缝得严严实实，是耽心孩子此去难得回归。谁能说象小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？ 《草》 唐 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 【译文】古原上的野草乱生乱长， 每年春来茂盛秋来枯黄。 任凭野火焚烧不尽不灭， 春风一吹就蓬勃生长。 《八阵图》 唐杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。
【译文】三国鼎立，孔明的功勋最为卓著，他创制的八卦阵，更是名扬千古。任凭江 流冲击，石头却依然如故，千年遗恨，在于刘备失策想吞吴。 《画》 唐
王维 远看山有色，近听水无声， 春去花还在，人来鸟不惊。 【译文】远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。春天过去，可是依旧有许多花草争妍斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。 《敕勒歌》 南北朝 北朝乐府民歌 敕勒川，阴山下，天似苍穹，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
【译文】敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕象毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。苍天浩渺无边，草原茫茫无际，每当大风儿吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。 《蚕妇》 宋 张俞 昨日入城市，归来泪满巾。 遍身罗绮者，不是养蚕人。 【译文】一个住在乡下的、以养蚕为生的妇女，昨天到城市里去赶集并且出售蚕丝。 回来的时候，她却是泪流不断，伤心的泪水甚至把手巾都浸湿了。因为她在都市中看到，全身上下穿着美丽的丝绸衣服的人，根本就不是像她这样辛苦的养蚕人！ 《梅花》 宋 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。
遥知不是雪， 唯有暗香来。 【译文】墙角有几枝梅花冒着严寒独自开放。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢？那是因为梅花隐隐传来阵阵的香气。 《所见》
清 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林越。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
【译文】牧童骑者黄牛唱着歌，歌声响彻整个树林，忽然看到树上的蝉，想捕到它，就突然停止了唱歌 小班下学期 《登鹳雀楼》 唐王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 【译文】此诗不仅刻画了祖国的壮丽山河，而且写出了登高远望的襟怀。向西远看，夕阳贴着高山落下，黄河滚滚流向大海。要想看到千里之远，就得再登上一层高楼。 悯农（二）唐 李绅 春种一粒粟， 秋收万棵种。四海无闲田， 农夫尤饿死。 【译文】春天，农民把一粒粒谷子种下，秋天就可以收到很多粮食。虽然全国各地的土地都被农民耕种，但农民还是因为粮食全被佞官夺去而饿死。 《绝句》 唐
杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【译文】春日的骄阳冉冉升起，和煦明媚的春光洒满了山脉、河流、原野、村庄，一切都显得那么明丽而富有生机。原野上到处是盛开的鲜花，如茵的芳草，在惠暖的春风里散发出沁人的馨香。往来穿梭的燕子正在衔泥叼草，营筑新巢；不远处的江边，一对对鸳鸯正睡在和暖的沙滩上。 《咏柳》 唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 【译文】像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。 《夜宿山寺》 唐
李白危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 【译文】山上寺院的高楼多么高，人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 《出塞》 唐
王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
【译文】黄河发源于黄土高原，高入白云之间，矗立漠北的一座孤城，背靠万仞高山。没有必要埋怨，羌笛吹奏折杨柳的悲调曲，谁还不知道，春风历来就不度玉门关。 《秋浦歌》（十五） 唐
李白篇三：小班用唐诗 （一）寻隐者不遇（贾岛） （八）山行 （杜牧） 松下问童子， 远上寒山石径斜，
言师采药去。 白云生处有人家。 只在此山中， 停车坐爱枫林晚。 云深不知处。 霜叶红于二月花。
（二）登鹳雀楼（王之涣） （九） 相思（王维） 白日依山尽， 红豆生南国， 黄河入海流。 春来发几枝。 欲穷千里目， 更上一层楼。
（三）鹿柴（王维） 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林, 复照青苔上。
（四）静夜思（李白） 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
（五）江雪（柳宗元） 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
（六）秋浦歌（李白） 白发三千丈， 缘愁似个长。 不知明镜里， 何处得秋霜？
（七） （杜牧） 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
愿君多采撷，
此物最相思。（十）游子吟（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（十一）明日歌（文嘉）明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。（十二）夜宿山寺（李白）危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 （十三）春夜喜雨（杜甫）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（十四）一去二三里（佚名）一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。（十五）赋得古原草送别（白居易） 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
（十六）咏柳
（贺知章） 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
（十七）出塞（王昌龄） 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马渡阴山。
（十八）早发白帝城（李白） 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
（十九）枫桥夜泊（张继） 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
（二十）望庐山瀑布（李白 ） 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
备注： 前十五首为必学内容，后五首为选学内容。前十五首每首一个，要求学生会背诵，并了解大致意思。在教学过程中，诗的顺序可以颠倒。但要求所学内容在每周学生作业上必须有显示。小班教案：诗歌《快乐的小雨点》_幼儿园小班语言教案
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小班教案：诗歌《快乐的小雨点》
&&【活动目标】 &1、在理解诗歌内容的基础上，学习诗歌《快乐的小雨点》。 &2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。 &3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣。 &【活动重难点】 &感受儿歌的结构特点，初步尝试仿编儿歌。 &【活动准备】 &经验准备：活动前带领幼儿观察雨景。 &物质准备：课件。 &【活动过程】 &一、听雨声引入活动主题。 &师：宝宝们，美丽的春天来了，春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了，瞧！它们是谁啊？快和小雨点问个好吧！听，小雨点又唱起了欢快的歌，它的歌声是什么样子的啊？小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢？哦，滴答滴答，哗啦啦，淅沥沥，沙沙沙，可真好听，多美妙的歌声啊！你们喜欢会唱歌的小雨点吗？小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢，名字就叫做《快乐的小雨点》，一起来听听吧！ &二、借助课件学习诗歌。 &1、教师配乐朗诵诗歌。 &滴答滴答，小雨点唱着歌，排着队，从天上跳下来玩耍。 &滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。 &滴答滴答，小雨点跳到屋顶上，它把屋顶当成了滑梯。 &滴答滴答，小雨点跳到雨伞上，它把雨伞当成了滑梯。 &听！小雨点在唱着一支多么有趣的歌啊。 &2、逐句理解诗歌内容。 &师：小雨点的歌唱完了，宝宝们，瞧，滴答、滴答，小雨点唱着歌，排着队，都跳到了哪？它把哪儿当做了什么？（根据幼儿的回答借助课件逐句理解儿歌内容）师：小雨点跳到了树叶上，它把树叶当成了滑梯，可别忘记了小雨点的歌声呢，它唱歌的时候发出了“滴答滴答”的声音。那用诗歌里的话要怎么说呢？（滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。） &师：小雨点还跳到了哪？（屋顶、雨伞）谁能用诗歌（jy135幼儿教育 ）里好听的、长长的话再来说一说。（引导幼儿完整学说诗歌句子）听，小雨点唱着一首多么有趣的歌啊！ &3、完整学说儿歌。 &师：哇，我们小朋友真能干！这么快就学会了小雨点的诗歌呢，让我们用最好听的声音来完整的说一遍这首诗歌，好吗？ &师：小雨点真是一群爱唱爱跳的小家伙，让我们都来做个快乐的小雨点，再来表演一下这首诗歌怎么样？（用肢体语言表现诗歌内容） &师：有信心表演得好对吗？起立吧！表演的真不错！都是快乐的小雨点呢！ &三、尝试仿编诗歌。 &师：小雨点多淘气啊，它跳到了哪儿就把哪儿当成了滑梯，想一想，爱玩的小雨点还会跳到哪呢？你能用诗歌里的话说一遍吗？（提问2—3名幼儿） &四、知识拓展。 &师：多么可爱、调皮的小雨点啊，滴答、滴答……。哇，小雨点又来了，看看都有谁欢迎小雨点的到来呢？（播放课件）花儿为什么会欢迎小雨点啊？滴答滴答，小雨点跳到花儿的身上，小花喝饱了雨水会变得更加鲜艳，更加漂亮！小草呢？（滴答滴答，小雨点跳到小草的身上，小草喝足了雨水会发出嫩绿的新芽，茁壮成长）瞧？小朋友在做什么？哇，踩水花，和小雨点做游戏呢，我们也一起来吧！（播放音乐跳舞，活动结束） &【活动延伸】 &在下雨天，和幼儿一起到外面感受玩水的快乐，让幼儿不再讨厌下雨天。 &
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· · · · · · · · · ·小班语言：《学古诗》教案设计 - 幼儿园小班教案 - 第一幼儿教育网
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小班语言：《学古诗》教案设计
　　活动内容：古诗《悯农》　　活动目标：1、培养听古诗的兴趣，理解大意；　　2、使了解粮食来之不易，要爱惜粮食。　　活动准备：教材　　准备一些米和面　　活动过程：一、谈话 爱惜粮食　　1、提问：小朋友你们每天都吃什么呀？　　引导说出米饭和馒头等；　　2、观察与体验，区分米和面　　（1）、提问：香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？　　（2）、粮食是从哪里来的？鼓励大胆发言　　（3）、教师总结　　粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，每一粒米都应该珍惜，　　今天我们来学习古诗《悯农》　　二、教师将书发给　　三、教师有感情的朗读　　四、背诵古诗，情景表演　　1、请个别在集体面前背诵；　　2、集体背诵。
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幼儿园小班古诗教案：望庐山瀑布妈咪爱婴网 　日 10:25:55
　　目 的 要 求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。 2、知道庐山的瀑布很出名很漂亮水流很直。 （重难点）能有感情的朗诵古诗、并读准词句。 准 备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。 内 容 与 指 导1、教师播放光盘课件图片导入课题。 师：小朋友们，你们见过瀑布吗？今天……
　　目 的 要 求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。
　　2、知道庐山的瀑布很出名很漂亮水流很直。
　　（重难点）能有感情的朗诵古诗、并读准词句。
　　准 备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。
　　内&& 容&& 与&& 指&& 导1、教师播放光盘课件图片导入课题。
　　师：小朋友们，你们见过瀑布吗？今天老师带来了瀑布的光盘，我们一起来看看瀑布吧！
　　提问：你们觉得瀑布像什么？
　　今天老师给你们带来了一首唐朝诗人李白他游庐山时，看到庐山瀑布美丽壮观的景象而写下的古诗《望庐山瀑布》。你们听听诗人觉得瀑布像什么？
　　2、教师朗诵古诗。（读完后放关碟一遍）3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。
　　师：阳光照耀下的香炉峰紫色的云烟缭绕，远看瀑布犹如一条长长的白练，高高悬挂于山川之间。那激越的水柱从峭壁上一泻千尺，恍惚间好像银河从云端坠落。
　　4、幼儿学习古诗《望庐山瀑布》
　　望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
　　5、反复朗读全诗，并根据光碟学习简单的肢体动作。体会感情进而背诵全诗。
　　（1）、教师出示具有一定分隔符的古诗板书，让幼儿诵读。
　　（2）、让幼儿体会祖国山水的壮美，萌发热爱祖国山河的情感。
　　6、教师总结，活动结束。
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