中国无法成为发达国家的原因
不到20分钟的课 胜过我高中读了三年的政治经济学的内容 中国的教育跟现在的社会分配很配套吗！！！
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在哈佛大学2007年毕业典礼上的演讲比尔·盖茨
　　尊敬的Bok校长，各位老师，各位家长，各位同学：　　我在哈佛学到了很多经济学和政治学的新思想，也了解了很多科学上的新进展。但是，人类最大的进步并不来自于这些发现，而是来自于那些有助于减少人类不平等的发现。不管通过何种手段，减少不平等始终是人类最大的成就。　　Melinda（注：比尔·盖茨的妻子）和我读到了一篇文章，说在那些贫穷的国家，每年有数百万的儿童死于那些在美国早已不成问题的疾病。　　如果你相信每个生命都是平等的，那么当你发现某些生命被挽救了，而另一些生命被放弃了，你会感到无法接受，就会问：“这个世界怎么可以眼睁睁看着这些孩子死去？”答案很简单，也很令人难堪．这些儿童之所以会死亡，是因为他们的父母在经济上没有实力，在政治上没有能力发出声音。　　但是，你们和我在经济上有实力，在政治上能够发出声音。　　不错，人类的不平等有史以来一直存在，但是那些能够化繁为简的新工具，却是最近才出现的。这些新工具可以帮助我们，将人类的同情心发挥最大的作用，这就是为什么将来同过去是不一样的。　　这个时代无时无刻不在涌现出新的革新——生物技术，计算机，互联网——它们给了我们一个从未有过的机会，去终结那些极端的贫穷和非恶性疾病的死亡。　　六十年前，乔治·马歇尔也是在这个地方的毕业典礼上，宣布了一个计划，帮助那些欧洲国家的战后建设。他说：“我认为，困难的一点是这个问题太复杂，报纸和电台向公众源源不断地提供各种事实，使得大街上的普通人极端难于清晰地判断形势。”事实上，经过层层传播，想要真正地把握形势，是根本不可能的。　　现在，新技术正在引发一场革命，人类将因此可以互相帮助。网络的神奇之处，不仅仅是它缩短了物理距离，使得天涯若比邻；它还极大地增加了怀有共同想法的人们聚集在一起的机会。不仅是政府，还包括大学、公司、小机构甚至个人，能够发现问题所在、能够找到解决办法、能够评估他们努力的效果，去改变那些马歇尔六十年前就说到过的问题——饥饿、贫穷和绝望。　　哈佛是一个大家庭。这个院子里在场的人们，是全世界最有智力的人类群体之一。我们可以做些什么？毫无疑问，哈佛的老师、校友、学生和资助者，已经用他们的能力改善了全世界各地人们的生活。但是，我们还能够再做什么呢？有没有可能，哈佛的人们可以将他们的智慧，用来帮助那些甚至从来没有听到过“哈佛”这个名字的人！　　请允许我向各位院长和教授，提出一个请求——你们是哈佛的智力领袖，当你们雇用新的老师、授予终身教职、评价课程、决定学位颁发标准的时候，请问你们自己如下的问题：　　我们最优秀的人才是否在致力于解决我们最大的问题？哈佛是否鼓励她的老师去研究解决世界上最严重的不平等？哈佛的学生是否从全球那些极端的贫穷中学到了什么……　　这些问题并非语言上的修辞，你必须用自己的行动来回答它们。　　我的母亲在我结婚的前几天，主持了一个新娘进我家的仪式。在这个仪式上，她高声朗读了一封关于婚姻的信，这是她写给Melinda的。在那封信的结尾，她写道：“对于那些接受了许多帮助的人们，对他们的期待也更多。”　　想一想吧，我们在这个院子里的这些人，被给予过什么——天赋、特权、机遇——那么可以这样说，全世界的人们几乎有无限的权利，期待我们作出贡献。　　同这个时代的期望一样，我也要向今天各位毕业的同学提出一个忠告：你们要选择一个问题，一个有关于人类深刻的不平等的问题，然后你们要变成这个问题的专家。如果你们能够使得这个问题成为你们职业的核心，那么你们就会非常杰出。但是，你们不必一定要去做那些大事。每个星期只用几个小时，只需一点小小的努力，你就可以改变那些人们的生活。（选自《青年文摘》2007年第9期） 1．这篇演讲辞的观点是什么？作者在开头引出这个话题时，运用了什么方法？试作简要分析。_______________________________________________2．从哪些方面可以看出新技术“给了我们一个从未有过的机会”？_______________________________________________3．作者在演讲中引用乔治·马歇尔的演讲和母亲的信的意图分别是什么？（1）引用乔治·马歇尔的演讲意在说明_______________________________（2）引用母亲的信意在说明_______________________________4．在演讲中，作者一方面要求哈佛学院领导和教授看看哈佛“最优秀的人才是否在致力于解决我们最大的问题”，另一方面，在演讲结束时对学生说“不必一定要去做那些大事”，这样的说法是否前后矛盾？请作简要分析。_______________________________________________
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在哈佛大学2007年毕业典礼上的演讲比尔·盖茨
　　尊敬的Bok校长，各位老师，各位家长，各位同学：　　我在哈佛学到了很多经济学和政治学的新思想，也了解了很多科学上的新进展。但是，人类最大的进步并不来自于这些发现，而是来自于那些有助于减少人类不平等的发现。不管通过何种手段，减少不平等始终是人类最大的成就。　　Melinda（注：比尔·盖茨的妻子）和我读到了一篇文章，说在那些贫穷的国家，每年有数百万的儿童死于那些在美国早已不成问题的疾病。　　如果你相信每个生命都是平等的，那么当你发现某些生命被挽救了，而另一些生命被放弃了，你会感到无法接受，就会问：“这个世界怎么可以眼睁睁看着这些孩子死去？”答案很简单，也很令人难堪．这些儿童之所以会死亡，是因为他们的父母在经济上没有实力，在政治上没有能力发出声音。　　但是，你们和我在经济上有实力，在政治上能够发出声音。　　不错，人类的不平等有史以来一直存在，但是那些能够化繁为简的新工具，却是最近才出现的。这些新工具可以帮助我们，将人类的同情心发挥最大的作用，这就是为什么将来同过去是不一样的。　　这个时代无时无刻不在涌现出新的革新——生物技术，计算机，互联网——它们给了我们一个从未有过的机会，去终结那些极端的贫穷和非恶性疾病的死亡。　　六十年前，乔治·马歇尔也是在这个地方的毕业典礼上，宣布了一个计划，帮助那些欧洲国家的战后建设。他说：“我认为，困难的一点是这个问题太复杂，报纸和电台向公众源源不断地提供各种事实，使得大街上的普通人极端难于清晰地判断形势。”事实上，经过层层传播，想要真正地把握形势，是根本不可能的。　　现在，新技术正在引发一场革命，人类将因此可以互相帮助。网络的神奇之处，不仅仅是它缩短了物理距离，使得天涯若比邻；它还极大地增加了怀有共同想法的人们聚集在一起的机会。不仅是政府，还包括大学、公司、小机构甚至个人，能够发现问题所在、能够找到解决办法、能够评估他们努力的效果，去改变那些马歇尔六十年前就说到过的问题——饥饿、贫穷和绝望。　　哈佛是一个大家庭。这个院子里在场的人们，是全世界最有智力的人类群体之一。我们可以做些什么？毫无疑问，哈佛的老师、校友、学生和资助者，已经用他们的能力改善了全世界各地人们的生活。但是，我们还能够再做什么呢？有没有可能，哈佛的人们可以将他们的智慧，用来帮助那些甚至从来没有听到过“哈佛”这个名字的人！　　请允许我向各位院长和教授，提出一个请求——你们是哈佛的智力领袖，当你们雇用新的老师、授予终身教职、评价课程、决定学位颁发标准的时候，请问你们自己如下的问题：　　我们最优秀的人才是否在致力于解决我们最大的问题？哈佛是否鼓励她的老师去研究解决世界上最严重的不平等？哈佛的学生是否从全球那些极端的贫穷中学到了什么……　　这些问题并非语言上的修辞，你必须用自己的行动来回答它们。　　我的母亲在我结婚的前几天，主持了一个新娘进我家的仪式。在这个仪式上，她高声朗读了一封关于婚姻的信，这是她写给Melinda的。在那封信的结尾，她写道：“对于那些接受了许多帮助的人们，对他们的期待也更多。”　　想一想吧，我们在这个院子里的这些人，被给予过什么——天赋、特权、机遇——那么可以这样说，全世界的人们几乎有无限的权利，期待我们作出贡献。　　同这个时代的期望一样，我也要向今天各位毕业的同学提出一个忠告：你们要选择一个问题，一个有关于人类深刻的不平等的问题，然后你们要变成这个问题的专家。如果你们能够使得这个问题成为你们职业的核心，那么你们就会非常杰出。但是，你们不必一定要去做那些大事。每个星期只用几个小时，只需一点小小的努力，你就可以改变那些人们的生活。（选自《青年文摘》2007年第9期） 1．这篇演讲辞的观点是什么？作者在开头引出这个话题时，运用了什么方法？试作简要分析。_______________________________________________2．从哪些方面可以看出新技术“给了我们一个从未有过的机会”？_______________________________________________3．作者在演讲中引用乔治·马歇尔的演讲和母亲的信的意图分别是什么？（1）引用乔治·马歇尔的演讲意在说明_______________________________（2）引用母亲的信意在说明_______________________________4．在演讲中，作者一方面要求哈佛学院领导和教授看看哈佛“最优秀的人才是否在致力于解决我们最大的问题”，另一方面，在演讲结束时对学生说“不必一定要去做那些大事”，这样的说法是否前后矛盾？请作简要分析。_______________________________________________
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在哈佛大学2007年毕业典礼上的演讲比尔·盖茨
　　尊敬的Bok校长，各位老师，各位家长，各位同学：　　我在哈佛学到了很多经济学和政治学的新思想，也了解了很多科学上的新进展。但是，人类最大的进步并不来自于这些发现，而是来自于那些有助于减少人类不平等的发现。不管通过何种手段，减少不平等始终是人类最大的成就。　　Melinda（注：比尔·盖茨的妻子）和我读到了一篇文章，说在那些贫穷的国家，每年有数百万的儿童死于那些在美国早已不成问题的疾病。　　如果你相信每个生命都是平等的，那么当你发现某些生命被挽救了，而另一些生命被放弃了，你会感到无法接受，就会问：“这个世界怎么可以眼睁睁看着这些孩子死去？”答案很简单，也很令人难堪．这些儿童之所以会死亡，是因为他们的父母在经济上没有实力，在政治上没有能力发出声音。　　但是，你们和我在经济上有实力，在政治上能够发出声音。　　不错，人类的不平等有史以来一直存在，但是那些能够化繁为简的新工具，却是最近才出现的。这些新工具可以帮助我们，将人类的同情心发挥最大的作用，这就是为什么将来同过去是不一样的。　　这个时代无时无刻不在涌现出新的革新——生物技术，计算机，互联网——它们给了我们一个从未有过的机会，去终结那些极端的贫穷和非恶性疾病的死亡。　　六十年前，乔治·马歇尔也是在这个地方的毕业典礼上，宣布了一个计划，帮助那些欧洲国家的战后建设。他说：“我认为，困难的一点是这个问题太复杂，报纸和电台向公众源源不断地提供各种事实，使得大街上的普通人极端难于清晰地判断形势。”事实上，经过层层传播，想要真正地把握形势，是根本不可能的。　　现在，新技术正在引发一场革命，人类将因此可以互相帮助。网络的神奇之处，不仅仅是它缩短了物理距离，使得天涯若比邻；它还极大地增加了怀有共同想法的人们聚集在一起的机会。不仅是政府，还包括大学、公司、小机构甚至个人，能够发现问题所在、能够找到解决办法、能够评估他们努力的效果，去改变那些马歇尔六十年前就说到过的问题——饥饿、贫穷和绝望。　　哈佛是一个大家庭。这个院子里在场的人们，是全世界最有智力的人类群体之一。我们可以做些什么？毫无疑问，哈佛的老师、校友、学生和资助者，已经用他们的能力改善了全世界各地人们的生活。但是，我们还能够再做什么呢？有没有可能，哈佛的人们可以将他们的智慧，用来帮助那些甚至从来没有听到过“哈佛”这个名字的人！　　请允许我向各位院长和教授，提出一个请求——你们是哈佛的智力领袖，当你们雇用新的老师、授予终身教职、评价课程、决定学位颁发标准的时候，请问你们自己如下的问题：　　我们最优秀的人才是否在致力于解决我们最大的问题？哈佛是否鼓励她的老师去研究解决世界上最严重的不平等？哈佛的学生是否从全球那些极端的贫穷中学到了什么……　　这些问题并非语言上的修辞，你必须用自己的行动来回答它们。　　我的母亲在我结婚的前几天，主持了一个新娘进我家的仪式。在这个仪式上，她高声朗读了一封关于婚姻的信，这是她写给Melinda的。在那封信的结尾，她写道：“对于那些接受了许多帮助的人们，对他们的期待也更多。”　　想一想吧，我们在这个院子里的这些人，被给予过什么——天赋、特权、机遇——那么可以这样说，全世界的人们几乎有无限的权利，期待我们作出贡献。　　同这个时代的期望一样，我也要向今天各位毕业的同学提出一个忠告：你们要选择一个问题，一个有关于人类深刻的不平等的问题，然后你们要变成这个问题的专家。如果你们能够使得这个问题成为你们职业的核心，那么你们就会非常杰出。但是，你们不必一定要去做那些大事。每个星期只用几个小时，只需一点小小的努力，你就可以改变那些人们的生活。（选自《青年文摘》2007年第9期） 1．这篇演讲辞的观点是什么？作者在开头引出这个话题时，运用了什么方法？试作简要分析。_______________________________________________2．从哪些方面可以看出新技术“给了我们一个从未有过的机会”？_______________________________________________3．作者在演讲中引用乔治·马歇尔的演讲和母亲的信的意图分别是什么？（1）引用乔治·马歇尔的演讲意在说明_______________________________（2）引用母亲的信意在说明_______________________________4．在演讲中，作者一方面要求哈佛学院领导和教授看看哈佛“最优秀的人才是否在致力于解决我们最大的问题”，另一方面，在演讲结束时对学生说“不必一定要去做那些大事”，这样的说法是否前后矛盾？请作简要分析。_______________________________________________
科目:最佳答案见解析解析1．观点：作为哈佛大学的毕业生，应该用自己的智慧去改变世界上的不平等现象。开头引出话题运用铺垫（或烘托手法）。以“经济学和政治学的新思想”和“科学上的新进展”作铺垫，表明“有助于减少人类不平等的发现”才是人类最大的成就。 2．（1）新技术可以帮助我们，将人类同情心发挥最大的作用。（2）新技术缩短了物理距离，使得天涯若比邻。（3）新技术极大地增加了怀有共同想法的人们聚集在一起的机会。 3．（1）没有新技术，很多事情难以完成，现在我们要借助新技术，减少人类不平等现象。（2）接受过给予，就要想法付出（或：被给予过，就要接受世界的期待）。 4．不矛盾。前者是要求哈佛大学的院长和教授要引导学生致力于改变世界上的不平等事业；后者是说，只要致力于这一事业，其实并不用费很大的努力就可以实现。两者是统一的。（言之有理即可）知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心【我爱学习】中国经济怎么看&怎么办？习式经济学在下一盘大棋！
　　猴年春节期间，各国股市急剧下跌，给全球经济泼了盆冷水。尽管中国股市因休市并未被波及，但市场的忧虑和困惑不减。前几日，证监会易帅引发各种猜想，也是一个例证。中国经济形势如何，该怎么看又当怎么办？想必，你我都在密切关注高层的声音。
　　昨天，习近平总书记主持召开了中共中央政治局会议，讨论政府工作报告和“十三五”规划纲要草案，其间透露出的些许信号，或许能让你窥得一二。
　　发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享中心：提高发展质量和效益主线：供给侧结构性改革
　　说起来，大家应该对这些词并不陌生。是的，关于中国经济怎么看与怎么办，自党的十八大以来，总书记在不同场合有过多次论述。其中的思考，既一以贯之，又随势而变，绝对称得上全面、系统、深刻。在不少外媒的报道中，“习近平经济学”已经作为一个固定名词被提了出来。那么，这位大国掌舵者对中国经济究竟有着怎样的认识和判断？公道君（ID：bjrbplb）这就邀您一起学习学习。
　　1谋划经济，先研判形势
　　“处大事贵乎明而能断，不明因无以知事论断。”准确研判经济形势，是做好经济工作的基础。而这，也是习式经济学的一大板块。
　　2014年2月，《十八大以来习近平同志关于经济工作的重要论述》一文首次提到，总书记对中国经济发展阶段作出了增长速度换挡期、结构调整阵痛期、前期政策消化期三期叠加的重要判断。
　　2014年5月，总书记在河南考察工作时的思考显然更为深入。他首次提到了“新常态”一词。即：我国发展仍处于重要战略机遇期，我们要增强信心，从当前我国经济发展的阶段性特征出发，适应新常态，保持战略上的平常心态。
　　到了2014年的11月，在亚太经合组织工商领导人峰会开幕式上的演讲中，总书记将新常态的特点阐明：
　　一是从高速增长转为中高速增长。二是经济结构不断优化升级，第三产业、消费需求逐步成为主体，城乡区域差距逐步缩小，发展成果惠及更广大民众。三是从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。
　　在2014年年末的中央经济工作会议上，“新常态”已成为热词。总书记在会上提出，认识新常态、适应新常态、引领新常态，是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑。当年的会议这么总结：
　　我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化，经济发展进入新常态，正从高速增长转向中高速增长，经济发展方式正从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长，经济结构正从增量扩能为主转向调整存量、做优增量并存的深度调整，经济发展动力正从传统增长点转向新的增长点。”
　　2015年，总书记的观点与思路一以贯之。
　　2015年9月，在对美国进行国事访问的前夕，他在接受美国《华尔街日报》书面采访时，非常坦诚地说：
　　在当前世界经济大环境下，各国经济都面临着困难，中国经济也面临着一定下行压力，但这是前进中的问题。无论发生什么情况，中国都将坚定不移全面深化改革，不断扩大开放……今后一个时期保持经济中高速增长有基础也有条件。
　　2看待速度，不唯GDP论英雄
　　一谈到经济发展，我们很多人头脑中就会浮现出“GDP增速”。诚然，这一指标能在一定程度上反映和指导经济工作。但前些年，一些人包括一些地方领导干部对GDP增长过于执念。盲目追求发展速度，忽视发展质量和效益，带来的恶果也在这几年凸显。对此，总书记有着清醒的认识。
　　在日，在中共中央召开的党外人士座谈会上，他就谈到：
　　要保持经济增长，继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，增强经济增长的内生活力和动力，增长必须是实实在在和没有水分的增长，是有效益、有质量、可持续的增长。
　　到了2013年4月，他在博鳌直言我国经济不可能也不必要保持超高速，“就是速度再快一点，非不能也，而不为也”，并作出这样的分析：
　　说不可能，主要是一味维持超高速带来的资源、能源、环境压力太大，事实上是不可持续的；说不必要，主要是我们在提出中长期发展目标时就充分进行了测算，实现我们确定的到2020年国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番的目标，只要年均7%的增速就够了。因此不必要追求超高的经济增速。
　　2013年9月，在二十国集团领导人峰会第一阶段会议上关于世界经济形势的发言上，他讲到：
　　为了从根本上解决经济的长远发展问题，必须坚定推动结构改革，宁可将增长速度降下来一些。任何一项事业，都需要远近兼顾、深谋远虑，杀鸡取卵、竭泽而渔式的发展是不会长久的。
　　显然，相较于纯粹的增长速度，他更重视的是提高经济增长质量和效益，是要以科学发展理念为指导，加快经济结构调整，转变经济发展方式。
　　这就涉及到咱们要学习的下一个内容――
　　3中国经济怎么办？
　　如前文所言，大逻辑仍然是：认识新常态，适应新常态，引领新常态。
　　这里头，一件大事便是推进供给侧结构性改革。
　　日，习近平在中央领导小组第十一次会议上首次指出：“在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革，着力提高供给体系质量和效率。”
　　一个星期后，他又在亚太经合组织（APEC）工商领导人峰会发表演讲时表示：
　　要解决世界经济深层次问题，单纯靠货币刺激政策是不够的，必须下决心在推进经济结构性改革方面做更大努力，使供给体系更适应需求结构的变化。
　　直至2015年中央经济工作会议，“供给侧结构性改革”成为会议热词。会议强调：
　　推进供给侧结构性改革，是适应和引领经济发展新常态的重大创新，是适应国际金融危机发生后综合国力竞争新形势的主动选择，是适应我国经济发展新常态的必然要求。
　　尽管，“供给侧结构性改革”这一新词首次进入公众视野是在2015年末。但关于结构调整的思考，早已体现在总书记的经济学论述中。
　　2012年，在广东考察工作的总书记主持召开经济工作座谈会，在谈到经济形势时，他指出：
　　加快推进经济结构战略性调整是大势所趋，刻不容缓。国际竞争历来就是时间和速度的竞争，谁动作快，谁就能抢占先机，掌控制高点和主动权；谁动作慢，谁就会丢失机会，被别人甩在后边。
　　另一件大事，是抓住创新驱动。
　　我国经济发展面临的困难，有国际经济形势整体偏冷有关，但我们自身的的供给侧、结构性、体制性矛盾仍是不可回避的重要因素。破解这些难题，必须锐意改革、大胆创新。对于这一点，总书记从多方面论述过。
　　2013年9月，在十八届中央政治局第九次集体学习时，他谈到：
　　创新驱动是形势所迫……我国现代化涉及十几亿人，走全靠要素驱动的老路难以为继。物质资源必然越用越少，而科技和人才却会越用越多，因此我们必须及早转入创新驱动发展轨道，把科技创新潜力更好释放出来。
　　2014年12月，他在中央经济工作会议上说得更具体：
　　从生产要素相对优势看，过去，我们有源源不断的新生劳动力和农业富余劳动力，劳动力成本低是最大优势，引进技术和管理就能迅速变成生产力。现在，人口老龄化日趋发展，劳动年龄人口总量下降，农业富余劳动力减少，在许多领域我国科技创新与国际先进水平相比还有较大差距。
　　2015年10月，在党的十八届五中全会第二次全体会议上的讲话（节选）中记载：
　　创新发展注重的是解决发展动力问题。新一轮科技革命带来的是更加激烈的科技竞争，如果科技创新搞不上去，发展动力就不可能实现转换，我们在全球经济竞争中就会处于下风。
　　第三件大事，推进三大战略打造中国经济新增长极。
　　自从跃居为世界第二大经济体后，谋划中国经济发展就不再是一隅之事。以习近平同志为总书记的党中央，在深刻把握中国经济和世界经济发展变化的大势后，提出“一带一路”、京津冀协同发展和长江经济带三大战略。
　　2013年9月、10月，总书记先后提出共建“丝绸之路经济带”与共建21世纪“海上丝绸之路”的倡议。“一带一路”建设涉及多个国家和地区，关乎多方利益，秉持怎样的理念至关重要。
　　习近平在2015年博鳌亚洲论坛发表主旨演讲时指出：
　　“一带一路”建设秉持的是共商、共建、共享原则，不是封闭的，而是开放包容的；不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。“一带一路”建设不是要替代现有地区合作机制和倡议，而是要在已有基础上，推动沿线国家实现发展战略相互对接、优势互补。
　　回到国内大棋盘。改革开放以来，我国逐渐形成了多个经济一体化程度较高的区域，其中，京津冀地位尤为特殊，协同发展的意义尤为重大。对于这个问题，总书记是这么看的：
　　京津冀协同发展意义重大，对这个问题的认识要上升到国家战略层面。大家一定要增强推进京津冀协同发展的自觉性、主动性、创造性，增强通过全面深化改革形成新的体制机制的勇气，继续研究、明确思路、制定方案、加快推进。
　　如何在更大范围内统筹东中西部经济发展？总书记也有自己的看法。
　　日，习近平在湖北武汉考察时提出，长江流域要加强合作，充分发挥内河航运作用，发展江海联运，把全流域打造成黄金水道。其后，习近平又多次在考察调研中谈到了长江经济带发展的问题。
　　今年1月5日，在重庆调研的习近平召开推动长江经济带发展座谈会，为长江经济带发展定了向、定了调：
　　当前和今后相当长一个时期，要把修复长江生态环境摆在压倒性位置，共抓大保护，不搞大开发。
　　三大战略相互衔接、互为支撑，意味着三大增长极，肩负着寻找中国经济新动力的共同使命。它们激荡出怎样的发展活力，共振出怎样的发展合力？值得期待。
　　4不干，半点马克思都没有
　　每次谈到推动经济发展，总书记几乎都要强调不能坐着等、站着看。各级领导干部要统一思想、深化认识。大家要加深对“三期叠加”和经济发展新常态的认识和理解，彻底抛弃用旧的思维逻辑和方式方法再现高增长的想法，切实把思想和行动统一到党中央重大判断和决策部署上来。
　　不干，半点马克思都没有。形势逼人，一分钟都不能等，你还在观望吗？
编辑：付若愚
关键词：总书记;经济工作;爱学习;中国股市;经济增速
2月19日，习近平总书记主持召开了党的新闻舆论工作座谈会，鲜明地提出了在新时代条件下党的新闻舆论工作的职责和使命。中国教育电视台党委书记、副台长张剑说，习总书记提出48个字，有着深刻的时代背景、理论背景和实践背景。
“我们通过人民网与总书记视频连线啦！”,“很高兴通过人民日报人民网和你们视频连线。王绍据告诉总书记：“我已经退休了，但我还经常来赤溪村走走看看，每次都能看到新的变化。”　　春节前夕，村支书杜家住托来赤溪村“走基层”的人民日报人民网记者给总书记带去了一封信，信中介绍了2015年赤溪村脱贫致富的情况。
”2月19日上午，农历正月十三，习近平总书记到人民日报、新华社、央视调研，总书记通过实时播报系统，向全国人民致以元宵节问候，为全国新闻工作者点赞，成为各大网站头条，在“朋友圈”中刷屏。在人民日报社新媒体中心，习总书记通过实时播报系统，向全国人民致以元宵节问候，网民点击量迅速攀升。下基层、接地气是习总书记对新闻工作者的一贯要求。
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