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汉语拼音j、q、x和ü相拼时的问题
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二声阳平泼：po
一声阴平可：ke
三声上声爱：ai
四声去声的：de
轻声小：xiao
三声上声燕：yan
四声去声子：zi
三声上声相关解答二：活泼可爱的正确读法拼音 huo po ke ai相关解答三：描写人物活泼可爱丶忠厚的成语 词语：天真无邪[拼音]:tiān zhēn wú xié[释义]：邪：不正当。心地善良纯洁，没有不正当的想法。相关解答四：我还是喜欢原来天真、活泼、可爱、率真的你 的英文怎么写 I still like the original naive, lively, lovely矗and straightforward you相关解答五：描写人物忠厚活泼可爱的成语有那些 天资聪颖老实忠厚聪明伶俐老实巴交亭亭玉立才华出众勤奋好学克己奉公乐于助人廉洁奉公温文尔雅英姿飒爽刚直不阿能歌善舞才华出众出类拔萃相关解答六：柳絮在风中.柳絮在风中.活泼可爱的小燕子.怎么写 春回大地，万物复苏，迎春花早，柳絮遍天，小燕子也从南方飞了回来。说起柳絮，真是让人欢喜让人忧。不说那漫天飞绒似鹅雪，遍地白茫似雪霜，单是一道龙卷风般的“通天柱”就有无限趣味。毛茸茸的白毛毛你追我赶，伴着轻轻的暖风，稍稍一跃，腾空而起，飞舞着，荡漾着，在空中不倦地飞旋。起初小而快，像一团绒。之后越转越慢，越转越高，有层次地排列着，像湖中的漩涡，更像龙卷风的缩影。白绒你拽着我，我拉着你，加入到舞的行列中，尽情地旋着。在周围飞着的和即将起舞的白绒的映衬下，伴着晴朗的阳光，像是一幅赐给人们的奇妙图画，使人感受到它的美，甚至陶醉，不忍破坏它。偶尔有风不经意地吹过，扰乱了白绒的舞阵，随即，这些小精灵不满地忽地散开，任性地到处乱飘，寻找着其它奇妙的舞阵，继续无休止地旋舞。这奇妙的图画带给人的难道不是满心惊喜？活泼喜舞的毛毛甚是可爱，但有时它们也很顽皮，经常制造恶作剧，叫人哭笑不得。有时它们会偷偷地趴在你头发上，让你觉察不到，而它们则悄悄地越积越多，直到别人指着你的脑袋乐得前仰后合时，你才得知早被冠了“白毛女”的戏称，有时毛毛们不管三七二十一，见着谁的脸就狂吻，被折磨者经常是喷嚏连天，呼吸困难，脸上搔痒，一天到晚总是大呼小叫：叫毛毛呛着的感觉好难受！怪不得当我们叫苦连天之时，体育老师也哭笑不得，最后憋出一句算是安慰和解围的话：“其实柳絮也有营养，里面都是籽，吃一个就当吃菜了。”众人捧腹，有时团团毛毛躲蔽起来，待你不小心踩上它们，它们就一哄而起，飞散开来，紧紧粘住你的袜子，死死抱住你的裤腿，叫你怎么跺也跺不掉。毛毛的恶作剧真让人苦恼。有人爱它，因为它的舞跳得美；有人怨它，因为它给人带来的烦恼太多，太多，但片片柳絮仍旧自由地舞着，调皮地闹着，不论赞恶，它们始终如一，始终“走自己的路，让别人说去”。也许这就是柳絮与众不同的性格。年复一年，它的每一次到来，都给人带来新的希望，因为它是春的开始。春回地暖，万物复苏，迎春花早，柳絮遍天。让人喜欢让人忧——柳絮儿。相关解答七：写小女孩天真活泼可爱聪明的过渡句子 用天真无邪的眼睛去发现生活中的美好，用一颗炽热的童心去感受生命中的温暖，用一脸童真的笑容去感染身边的人，用心生活快乐无限。相关解答八：拼音的拼音怎么写 拼音pīn yīn词语解释把两个或两个以上的音素结合起来成为一个复合的音。丁玲 《给孩子们·途中》：“ 小平 他说他已经能够当记录了。他们是学罗马字拼音。”相关解答九：一的拼音怎么写‘一’的拼音 一拼音：yī释义：1.数名，最小的正整数（在钞票和单据上常用大写“壹”代）。 2.纯；专：专～。～心～意。 3.全；满：～生。～地水。 4.相同：～样。颜色不～。 5.另外的：蟋蟀～名促织。 6.表示动作短暂，或是一次，或具试探性：算～算。试～试。 7.乃；竞：～至于此。 8.部分联成整体：统～。整齐划～。 9.或者：～胜～负。 10.初次：～见如故。 11.中国古代乐谱记音符号，相当于简谱中的低音“7”。相关解答十：求小说中，描写活泼可爱青春少女的语句！越多越好！最好是一大段的！ 的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，撇撇嘴，就像两颗水晶葡萄，扮个鬼脸。 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情，撅起的小嘴能挂住一把小油壶：高兴时；生气时百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
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你用的是Office2003还是07啊，我刚才试过了，我用的是07版本的，word、excel里面都可以把音标直接粘贴过来的，我用的是金山词霸谷歌合作版，还有那...
ma&三声& jiu（四声）
衣裤鞋【袜】：指四种着装，衣服、裤子、鞋子、袜子。
答: 胡戟、胡乐在《试析玄武门事变的背景内幕》中说：“玄武门那场唐太宗一生中最艰危的苦斗，对他本人来说，绝不是可以夸耀后世的愉快记忆李世民和他父亲这一段不愉快的往事怎...
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答: 简单，你相信自己的年轻去复读，再加油一年。
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一年级的拼音怎么拼 啊
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汉语拼音一共有63个,声母有23个,韵母有24个,整体认读音节有16个.一、汉语拼音 声母：指音节开头的辅音.韵母：指音节中声母后面的部分.音节：语音的基本结构单位,也是自然感到的最小语音片段.由声母、韵母组成.“大（da）”一般说来,一个汉字代表一个音节.声母：发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
23个韵母：发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
24个整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
16个单韵母： 发音声音又响又长 a o e i u ü
6个复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er
9个前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的,如：an
5个 后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的, ang eng ing ong
4个前鼻音与后鼻音有很大的差别了：前鼻音的尾音是n,后鼻音的尾音是ng 前鼻音由母音和鼻尾音组成.鼻尾音是-n,发-n时,要用舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,让气流从鼻腔透出,音结束舌尖是抵住上齿背的.[en发音 恩] 后鼻音eng 先发e,紧接着舌根后缩,抵住软腭,气流从鼻腔出来,是舌根音, 要抬起舌根. [eng发音 亨]平舌音：z
[拼音中以“z、c、s”开头的]翘舌音：zh
[ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”开头的 ] 三拼音节: ia ua uo uai iao ian iang uang iong
9个 零声母音节:
a ai an ang ao e ê ei en eng er o on
13个[er为特殊韵母有时候归类于复韵母,有时候单独列为特殊韵母] 二、怎样读拼音拼音有声母和韵母.韵母发音时较响亮,声母发音较轻快.韵母又分单韵母和复韵母,只包含一个元音的,叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母.汉字音节的韵母,由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成.韵头,又称介音；韵腹,称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种.如：[如 lie ] l是声母,ie是复韵母.i是韵头；e是韵腹 如官[guan]这个音节中,g是声母,uan 是复韵母.韵母 uan 中,u 是韵头,a 是韵腹,n 是韵尾.拼音的发音：单韵母　　a（啊） 嘴巴张大,舌位最低,舌身后部微微隆起.　　o（喔）嘴巴圆圆,舌身略向后缩,舌身后部稍微隆起. 　　e（鹅）嘴巴扁扁,舌位高低与o大体相同,只是嘴角向两边展开.　i （衣）牙齿对齐,口形扁平,舌尖接触下齿背,使舌面前部稍微隆起.　　u （乌）嘴巴尖尖,双唇拢圆留一小孔,舌头向后缩. 像个鸟窝呜呜呜　　ü （鱼）发音与i基本相同,舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形,略向前突出,舌尖抵住下齿背.　　声母b （玻）双唇闭合,挡住气流,然后双唇突然打开,让气流爆发出来,声带颤动.　　p （坡）发音部位与方法与b相同,但是气流较b强,声带颤动.　　m（摸）双唇闭合,把气堵住,发音时,气流从鼻腔透出成声,声带颤动.　　f（佛）上齿接触下唇,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出,声带颤动.　　d （的）舌尖抵住上齿龈,挡住气流,然后舌尖突然离开,吐出微弱的气流,声带颤动.　　t （特）发音部位与方法和d 基本相同,不同的是送出的气流比较强.　　n （呢）舌尖顶住上齿龈,挡住气流,让气流通向鼻腔,从鼻孔出来,声带颤动.　　l （勒）舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流从舌头两边出来,声带颤动. 　　ɡ （哥）舌根抬起抵住软腭,挡住气流,然后突然打开,吐出微弱的气流,声带颤动. 　　k （颗）发音部位与方法跟ɡ大体相同,只是吐出的气流比较强.　　h （喝）舌根靠近软腭,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出,声带颤动.　　j （机）舌前部抬起贴紧硬腭前端,然后再将舌稍稍离开,与硬腭形成一条狭缝,让气流
从 狭缝里挤出来,声带颤动. 　　q （七）发音部位、方法跟 j 大体相同,只是送出的气流较强.　　x （西）舌前部抬起靠近硬腭,形成一条狭缝,让气流从中摩擦而出,声带颤动.　　z （资）舌尖向前平伸,抵住上齿背,憋住气,然后舌尖稍稍离开,形成狭缝,让气流从
中挤出,声带颤动.　　c （次）发音部位、方法跟z大体相同,只是吐出的气流较强.　　s （思）舌尖向前平伸,靠近上齿背,形成一条狭缝,让气流从中挤出来,声带颤动.　　zh （知）舌尖翘起,抵住硬腭前部（上牙床后面的部位）,然后舌尖稍稍离开,让气流从
狭缝中挤出来,声带颤动.　　ch （吃）发音部位、方法跟zh大体相同,只是吐出的气流较强.　　sh （师）舌尖翘起,靠近硬腭前端,形成一条狭缝,让气流从中挤出来,声带颤动.　　r （日）发音部位、方法跟sh相同,但是发音时舌的两侧要卷起.　　　y 和i的音相似,只是y是声母,声母发音较轻快；i是韵母,韵母发音时较响亮.　　w　和u的音相似,只是w是声母,声母发音较轻快；u是韵母,韵母发音时较响亮.复韵母　　ai 先发a的音,这个a比单念a时舌位偏前.发a后,舌头慢慢上升,嘴慢慢闭合,快到i 的
舌位时停止.由a到i有一个滑动的 过程 .　　ei 先发e的音,然后向i滑动.发e时,舌位要比单念e靠前,发音也更响一些. 　　ui 是u和ei的结合,发音时,先发u的音,接着发ei,口型由圆到扁.　　ao 先发a,比单念a时舌位靠后,要发得长而响亮,接着舌头逐渐抬高,口型收拢,
变圆, 发出近似u的音,要轻短.　　ou 先发o的音,接着嘴唇逐渐收拢,发出u的音,o念的长而响亮,u念的短而模糊.　　iu 是i和ou的结合,发音时,先发i,然后逐渐把声音过渡到u.u要比单韵母u的口型开一
些,舌位低一些,u的响度比i大.　　ie 发音时,由发i开始,接着发 ê,口腔半开,中间气不断.ie中的e读音与单念的e不同,
这里的e念 ê,口半开,嘴角展开,舌尖抵住齿背,舌头靠前,嗓子用力.　　üe 发音时,由ü开始然后向 ê滑动,口形由合到半开,中间气不断.这里e也念 ê.　　er 发音时,e表示发音时舌头的位置,r表示卷舌动作.在发出单韵母e的同时,把舌头
卷起来对着硬腭,就成了er .前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的,
5个　　由母音和鼻尾音组成.鼻尾音是-n,发-n时,要用舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,让气流
从鼻腔透出,音结束舌尖是抵住上齿背的.[en发音 恩]后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的, ang eng ing ong
ang 先发a,然后舌根顶住软腭,气流从鼻腔出来.　　eng 先发e,紧接着舌根后缩,抵住软腭,气流从鼻腔出来.　　ing 先发i,舌尖向下,舌头向后缩,舌根抬起并抵住软腭,气流从鼻腔出来.　　ong先发o,紧接着舌头后缩,舌根向软腭靠拢,气流从鼻腔出来.注意：　　i音与y音、u音与w音相似,只是 i和u是韵母,韵母发音时较响亮；y和w是声母,声母发音
较 轻快.　　ye（叶）,读作ie ,ye不能拼读,只能整读；yue(月),读作üe,和ye一样,不能拼读,
只能整读.　　yi、yin、ying、wu分别读作：i、in、ing、u；　　yu、yue、yun、yuan分别读作：ü、üe、ün、üan三、声调读法规则：一声平,二声扬,三声拐弯,四声降,没有标调读轻声.[一声也叫阴平,二声也叫阳平,三声也叫上声,四声也叫去声] 如：《汉语拼音方案》中声调符号采用的是：阴平（ˉ）、阳平（ˊ）、上声（ˇ）去声
轻声（不标调）的方法.这种方法解决了不同声调汉字的区别问题.例如：妈 mā（阴平）、麻 má（阳平）、马 mǎ（上声）、骂 mà（去声）、吗 mɑ（轻声不标调）.四、标调规则：音节要标调,规则要记清 有ɑ不放过,有ɑ一定要标在ɑ上,无ɑ找o、e,没有ɑ的时候标在o上,如果没有o则标在e上,iu并排坐,一律标在后一个,iu,、ui的情况,标在后面的字母上,比如说iu应该标u, ui应该标i,单个韵母不用说,只能标在单韵母上,i上标调把点去, 轻声不标就空着. 五、拼读省点规则：j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见了鱼眼就挖去；挖去两点还读ü；小ü很骄傲,两眼往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽.六、掌握几种拼读拼音方法1、两拼法:两拼法是指声母和韵母的拼读方法.其发音要领是：前音轻短后音重,两音相连猛碰.就是说声母的发音要轻短,接着再读带调的韵母,整个音节的重音在韵母上.这种拼音方法比较容易掌握,一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法,就可以进行拼读两拼音节：两拼音节是由一个声母和一个非介母韵母组成的音节.例如liu,声母是l,韵母是iu ,中间没有介母.zh sh与ang组成的音节；b、m、g、h与eng组成的音节beng、meng、geng、heng；j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节：jing、xing、ming、ting、cong、chong.2．三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母,形成一个音节有三个拼音成分,这样的音节就是三拼音节.三拼音节有11个：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan例如,在xiong中,x是声母,i是介母韵母,ong也是韵母,形成了三个拼音成分的一个音节.这样的三拼音节还有：xiao,chuan,duan等等.三拼法：三拼法适用于有介母i、u、ü的音节,也就是声母、介母、韵母齐全的一种拼读方法.其发音要领是“声轻、介快、韵母响,三音相连很顺当”,是指先读声母（轻）,连读介母（快）以及后随韵母（响）成音节.发音时气流不中断,快速连读,整个音节的重音在韵母上.如,拼读“花”（huā）这个音节.音节huā是由声母“h”,介母“u”和韵母“ā”组成的.拼读时把声母、介母、韵母快速连读h—u—ā→huā,一气呵成,重音在ɑ上.3、声介合母连拼法：这种拼音方法同样适用于所有带介母i、u、ü的音节.介、韵齐全的另一种拼法.是指把声韵母和介母看作一个整体,然后再把这个整体与后边的韵母相拼.如：“桌”（zhuō）这个音节,拼读时把声母“zh”和介母“u”看成一个整体,拼读成“zhu”（朱）,然后把声介合母“zhu”与韵母“ō”相拼,zhu—ō→zhuō.声介合母的优点是不容易丢掉介母.er既不是三拼音节又不是整体认读,而是零声母音节.4、轻声：轻声是四声之外的一种特别声调.在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子,这种又轻又短的调子就是轻声.普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来.轻声作为一种变调的语音现象,一定体现在词语和句子中,因此,轻声音节的读音就不能独立存在.一个词语是否读轻声,大体上有如下规律可循：　　⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声.如：行啊、好吧、去吗.　　⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声.如：大的、写了、买得起.　　⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声.如：桌子、罐头、老头儿.　　⑷方位词读轻声,如：天上、家里.　　⑸重叠式动词的末一个音节读轻声.如：过来、过去、干起来.　　⑹叠字名词读轻声,如：哥哥、娃娃、猩猩.　　⑺趋向动词读轻声.如：过来、过去、干起来.普通话以北方话为基础方言,儿化现象是北方话的特点之一,主要是由词尾“儿”变化而来.拼音是一种技能,因此,单单教给方法是不行的,必须通过大量的训练,才能熟练地掌握.书写音节可以进一步感知声韵母和声调的组合过程,达到强化音节的目的；分解音节的练习,正确拼读音节,让孩子加快练拼音的速度,熟练掌握拼音的用法,对孩子学汉字将会有很大的帮助.这些是本人平时费了一些时间整理出来的,比较全面,供参考
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先学元音a、o、e、i、u、v。再学辅音 bpmfdtnljqxgkh，现在我们大学里也学这个，不过更成系统
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