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昨天和闺蜜聊天，她家娃准备上幼儿园了，但是在聊天中小邦却发现她似乎幼儿园的教育有误解，因为她在选择幼儿园的时候看重的是能学到多少字...其实，孩子在幼儿园真正能学到的不是写多少字，背多少诗，而是一些终身受益的好习惯↓↓↓↓
孩子在幼儿园到底学了什么？
很多父母都会在拉着蹦蹦跳跳的宝贝从幼儿园回家的时候问：“今天幼儿园里教什么了？”但孩子却往往是一问三不知，不知道吃了什么、也不知道学了什么...整天上幼儿园，难道真的什么也没学到？
可能在很多父母的眼中，会唱一首歌、学会了一首唐诗、认识了几个数字，这些才是学习，但这些其实都是中小学生的学习。
对于幼儿园的孩子来说，一日生活中的点点滴滴，每个环节、每个活动都是学习！良好习惯的培养、快乐的游戏、集体的探索活动都是符合幼儿年龄特点的学习。
孩子在幼儿园的每个时刻、每个环节都由教师精心设计，争取让幼儿在园的每一分钟都过得有教育意义。
简单地说，孩子在幼儿园的活动我们可以相对划分为三种类型：生活活动，游戏活动，体教学活动。
幼儿园的教学方式：在活动中培养良好的生活习惯
对于3到6岁的孩子来说，学习吃喝拉撒的生活能力，并在此过程中养成良好的生活习惯是这个阶段孩子非常重要的核心任务！
因为这对他适应社会、适应未来都是非常重要的，而幼儿园也正是希望在活动中培养孩子的这些好习惯。
每天从入园的那一刻起，孩子就通过与老师、同伴问好，与爸爸妈妈再见，学习最基本的与人交往技能。
进入教室，我们会耐心地引导幼儿认真洗手，为帮助他们真正将手洗干净，老师们不仅亲自做示范，还配上洗手儿歌引导孩子边读边巩固。
进餐时间，引导孩子自我服务，安排老师清理桌椅，自己端盘子取餐，学习安静地吃饭，了解食物营养与身体的关系，改正偏食挑食以及吃饭时四处溜达的不良进食习惯。
孩子不习惯在幼儿园上厕所，需要一点点引导，让他们学习自己独立上厕所，学习正确的擦屁股方法，学习上厕所后冲洗厕所，整理自己的衣物，不露小肚皮。
上下楼梯时，让孩子集体讨论下楼梯的方法：不推挤别的小朋友，不从上面直接往下跳，要靠右行，小手最好扶着旁边的栏杆，不大声喧哗影响别的班的小朋友。
生活中孩子们有了碰撞，老师会告诉孩子们怎么正确地解决，而随着他们长大，会引导孩子们自己讨论，自己想友好相处的方法，感受规则的重要。
千万别小看这些本领！
这些本领可以让孩子从成人的庇佑中走出，成为一个可以自理自立的人，这些好的习惯一旦形成，将会对孩子终身的生活、学习奠定良好的基础。
孩子入园以后，社交范围比原来大了很多，他们逐渐从依恋一两个固定的抚养人，转变成喜欢和小朋友一起做游戏。在和小朋友的游戏过程中，年龄相近、志趣相投、地位平等的小朋友们自然就会形成交友圈。
他们和好朋友在一起的时候，会有一种强烈的归属感。相信从孩子入园之后，你也能从他身上感受到一点一滴的变化的！
这样问孩子，才能更好了解幼儿园的学习和生活
现在爸爸妈妈们应该清楚孩子整天在幼儿园都学什么了吧，他们学习生存及生活本领、学习养成良好的生活习惯。
而想要了解孩子在幼儿园到底过的怎么样，只有用心，有技巧地问，才能真地了解孩子在幼儿园的情况，心里也会更有数，更踏实。
问孩子情绪情况
一天没见孩子了，其实父母最应该关注的是孩子的情绪情感状态。
每天接到孩子后问孩子想妈妈了吗？今天在幼儿园你快乐吗？今天跟谁玩了？玩什么了好玩吗？能和我一起玩玩那个游戏吗？今天有什么最开心的事？什么事情让你感觉不开心等问题。
这样的询问会拉近亲子距离，也让孩子一天的情绪情感有了倾诉的空间。
问孩子生活情况想了解孩子的生活情况，可以这样问：今天有没有主动多喝水？睡觉情况怎么样？有没有正常大便？
或者问区域活动情况：今天在活动区时间你玩什么玩具了？和哪个小朋友玩了？有什么发现？遇到了什么问题？怎么解决的？你最喜欢哪个游戏区？
问集体教学情况想知道孩子的学习情况，家长需要了解各班家长园地的目标与工作安排，能够展示在家长园地的学习内容，比如儿歌、故事等。
教师们也都会张贴在固定的地方，家长了解后可以根据内容有针对性地对孩子进行提问，比如，宝贝能把你们今天学的歌曲给妈妈唱一遍吗？能把今天画的画也教爸爸吗？
孩子的学习不像成人靠大脑思考学习，他们的思维是具体形象的，在操作中学习，在活动中学习，在游戏中学习，在环境中学习，这些更符合孩子的学习特点。
(本文内容来源于网络 版权归原作者所有)
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摇篮网友：我的孩子现在5个半月了，平时无论给她什么东西，她都径直放入口中，不让她吃担心会对她的心理产生问题，让她吃又担心不卫生。我经常洗干净几件塑料玩具给她，可看不到时，她没准把什么放进嘴里，比如她的被子、手绢、娃娃、...
摇篮网友：我的孩子现在5个半月了，平时无论给她什么东西，她都径直放入口中，不让她吃担心会对她的心理产生问题，让她吃又担心不卫生。我经常洗干净几件塑料玩具给她，可看不到时，她没准把什么放进嘴里，比如她的被子、手绢、娃娃、书等等。我不知该怎样，什么东西可以给她，不伤害她又不致因脏得病呢？茅于燕：从家长的提问中可以看出，家长对孩子把东西放在嘴里还是接受的（当然是消极接受的，因为怕不让她吃，担心会产生心理问题）。大家知道，嘴和眼、耳、鼻、舌对小婴儿是一样的，都是探究环境、认识事物的“东西”。他只要醒着，总是看啊、听啊、嚷嚷啊、把东西放进嘴里啊！他没有能放进嘴里的东西和不能放进嘴里的东西区别。可是对成人来说能不能放嘴里的东西大有不同。主要条件是脏不脏（当然也有危险不危险了）。很难开出一个单子包括所有能给他放在嘴里的东西。但是，有几个原则，家长掌握了，就可以了。第一，这个东西如果是干燥的，问题就不太大，细菌在干燥的表面不容易繁殖，所以送到嘴里不会因脏而得病。第二，能曝晒的东西，过一段时间曝晒一次有很大好处，主要是使它干燥，当然也可以杀死一部分细菌。第三，细菌到处都有，但十分有害而且能致病的细菌并不那么多。这些细菌孩子在地板上玩、摸一摸妈妈的头发、碰一碰别的小朋友玩的玩具，甚至擦一擦自己的衣服，都会碰到。第四，如果孩子把玩具、娃娃、图书放嘴里，最好先用干净的布擦拭一遍，保证其干燥最好。第五，细菌（包括有害细菌）在潮湿的地方繁殖很快，你绝不能让孩子在潮湿的地方、在浴室的地上捡东西往嘴里送。如果一块饼干咬了几口就放在那儿了，很快，细菌就繁殖了。这样的饼干绝对不能再吃。所以不要把湿的废弃物放在孩子容易够得到的地方。第六，带孩子到户外去时，千万不要让孩子把地上的东西送到嘴里，也许这个地方有过狗的大小便（虽然已经处理过了），那就不好了。第七，孩子在地板上玩的时候，一定要铺上床单、毯子，并检查一下，看看是否有1厘米以下有、的小东西掉在上面，这样小的东西如果塞到时嘴里是非常危险的，不仅是脏了会导致疾病，甚至卡在喉咙里造成生命危险。
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