STEAM教育如何对接核心素养
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STEAM教育如何对接核心素养
STEAM教育源自STEM教育，是当今国际探索21世纪人才培养的一种教育理念与举措。美国首倡STEM教育并将其作为提升国家竞争力的战略之一，旨在加强科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)与数学(Mathematics)教育，以培养高科技人才来持续保持美国国际领导力和竞争力。为了重视艺术(Arts)在工程与技术设计中的重要性，美国学者提议将STEM教育发展为STEAM教育，并以系列富有成效的活动项目，强有力地推进STEM教育的开展，因此STEAM这一称谓也逐渐被大家所接受。STEAM教育与STEM教育在理念与目标上并无本质差异，两者有时被等同使用。　　STEAM教育与核心素养，是当今国内外两个热门的教育议题。核心素养的提出，表征着新世纪人才培养目标范式的转变。OECD(经济合作与发展组织)“核心素养”结构模型、欧盟“终身学习核心素养”体系以及美国“21世纪技能”等等，都是21世纪人才核心素养的代表。我国根据国家发展对人才的要求，提出了人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大学生发展核心素养，树立了我国新世纪教育立德树人的风向标。　　STEAM教育的独特价值，在于通过整合为学生提供逼近真实、富有现实意义的学习情境，以利于学生高阶思维与积极情感的投入，解决复杂问题，从而全面提升学生知识、能力与情意方面的核心素养。因此，STEAM教育也被作为当前教育培养学生21世纪技能以及核心素养的“疗效药”。　　以校为本的STEAM教育实施方式主要有两种，一种是结合学科课堂的多学科整合实施，另一种是基于项目的跨学科整合实施。多学科(multidisciplinary)整合，是指带有学科痕迹的学科之间学习内容、学习方式以及学习结果等方面的综合，其实施以学科课堂为主阵地。跨学科(transdisciplinary)整合，超越学科界限，是以来自真实生活的科技问题融入学生对社会、政治、经济、国际关系以及环境等问题的学习，不带有学科痕迹，其实施主要采用项目学习的方式。　　总的来说，跨学科整合实施比多学科整合实施的难度要大一些。但是，目前我国中小学偏向前者，借助高校或社会机构的支持，或引进国外教育资源包，或以创客、机器人、航模等为主要内容，单设课时和师资来开展实施。也由此，一些教师将STEAM教育理解为一门新课程，而非可应用于学科课堂的教育理念和教育方式。　　综观全球，尽管各个国家和地区因地制宜而开展的STEAM教育不尽相同，但绝大多数国家和地区都认为，学科课堂是STEAM教育不可或缺的主要途径。那么，如何借鉴国内外已有经验，开展多学科整合、校本实施STEAM教育，以更好地提升学科课堂培养学生发展核心素养的育人功能与质量?笔者有以下三点建议：　　1.以综合性主题来组织教学内容　　以联系现实生活的综合性主题来整合学科教学内容，是在学科课堂中渗透STEAM教育的切入点。健康与疾病、自然资源、环境质量、灾害以及科技发展前沿等等，都是较好的综合性主题。例如，在科学(包括物理、化学、生物与自然地理)、数学的课堂教学中，围绕健康与疾病这一综合性主题，选择个人健康、突发事件以及营养等问题，或者一个地区或国家的疾病控制、社区健康等问题，或者全球流行病、传染病的传播与控制等问题，创设课堂教学情境与学习任务。当学生在解决这些实际问题时，首先，情感态度价值观得以熏陶，体会何谓国家、社会以及个人的责任担当;其次，培养健康生活的意识与能力，而不是单纯地获取科学或数学知识;再其次，发展问题解决和综合运用多学科知识的能力，锻炼理性思维、科学探究以及技术运用等能力。　　2.以实践性活动来开展课堂教学　　动手动脑的科技实践是STEAM教育的一大特色，也是整合多学科教学方式的切入点。这些实践，是综合科学探究与工程设计的活动，既有类似科学家开展的科学理论和科学建模等探究活动，也包含类似工程师为满足某一需求而进行的工程设计和建造等设计活动，因此可熏陶培养学生实践创新与人文底蕴等发展核心素养。例如，在科学课堂上让学生合作制作一本月相日历，以科学概念“月相”学习为主，整合工程、技术、数学和艺术的学习;在美术课堂上让学生为一棵枯树增添叶片，以艺术的绘画活动为主，整合科学、数学、工程与技术的学习。　　3.以产品化成果来评价学生学习　　以产品作为学习结果，是STEAM教育的另一大特色，也是整合多学科学习与评价的切入点。在评价内容上，评价者不仅要关注学生对学科知识的深度理解、科学性解释及其迁移运用，还要关注学生的劳动意识、技术运用、人文积淀、审美情趣等素养。例如，围绕技术运用的评价，要评价学生在产品制作中运用、理解和评价技术的能力，包括学生对技术和社会、设计和系统、信息和通信技术等的认知，以及理解技术原理、制定方案达成目标和交流合作等能力。在评价方式上，评价者要尽可能地多采用真实性评价，鼓励学生以优化的多媒体来操作、展示自己的产品，并鼓励学生自评与互评，切实地以评价促进学生勤于反思、乐学善学、信息意识、自我管理、批判质疑、勇于探究等发展核心素养的提升。　　提升学生发展核心素养，需要师生每一堂课的积累与努力。发动全校全体教师一起协同合作，学习研究、积极实践STEAM教育理念和教育方式，开展学科课堂教学改革，是推进STEAM教育提升学生发展核心素养的当下良计。　　(作者林静，系北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心科学提升部主任、教育学博士)来源｜中国教育报
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　　清明前夕，在市文明办、市教卫工作党委的指导下，徐汇区文明办、教育局在全区87所中小学部署开展“网上祭英烈”签名寄语活动，进而号召全市学生追忆革命先烈、铭记革命传统、弘扬爱国精神。以线上线下交融，学校、家庭、社会联动的形式，让全区8万名未成年人在活动中树立远大志向、明确理想信念，将先烈的英勇精神和优秀传统发扬光大，为祖国的繁荣富强和民族的伟大复兴不懈奋斗。　　3月23日上午，2015年徐汇区未成年人“网上祭英烈”签名寄语启动仪式在龙华小学校举行，拉开了全区中小学生清明祭扫活动的序幕。
活动通过了解龙华地区地下党组织的历史，引导同学们铭记中华民族遭受的苦难和抗争历程，并激励他们继承先烈遗志，勤于学习、善于创造、甘于奉献。活动还倡议全市中小学生积极参加中国文明网等网站组织的徐汇区“我们的节日·清明——网上祭英烈”活动，从革命先烈身上汲取精神力量，求真务实，与时俱进，以革命先烈为榜样，努力做一个有道德的人。当天，龙华小学各年级组分别开展了以“看部电影忆先烈”、“折朵小花送英烈”、“读个故事学英烈”、“吟首小诗颂英烈”、“绘张小报思英烈”为主题的活动。　　此外，全区各学校还将紧紧围绕 “清明祭英烈”主题，组织开展形式多样、内涵丰富的清明主题活动，线上签名寄语，线下教育实践，学校宣传发动，家长引导支持，在广大学生中掀起缅怀先烈、继承遗志、报效祖国的热潮。一是立足校内的班团队会和校外的社会实践，在各中小学校普遍开展以“清明”为主题的实践教育活动。二是依托龙华烈士陵园、光启公园等一批爱国主义基地，有计划地安排学生到实地开展参观瞻仰、祭奠宣誓活动。全区已经连续十三年组织学生参加 “龙华魂”系列纪念活动，连续多年组织学生参与“光启墓祭扫”活动。三是组织发动学生围绕清明主题，设计创作“清明小报”，描绘出自己对清明风俗的理解和感受。四是发挥社区、家庭作用，开展“大手牵小手”父母同孩子在家上网活动，父母指导孩子浏览网页、签名寄语，通过网络表达对先烈的哀悼怀念之情。2015年徐汇区“网上祭英烈”活动，将做到所有学校全覆盖开展活动，所有学生100%参加活动。来源：徐汇教育点击左下角“阅读原文”为英烈们鞠躬献花
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鲜花在婚礼中的运用
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鲜花装饰，在婚礼上的运用是必不可少的，主要包括头花、胸花、捧花、腕花、肩花、腰花、拱门、请帖、戒枕、签到台、餐桌、迎宾牌等。
&&& 装饰在新人头上的花。主花一般用月季、百合、洋兰、蝴蝶兰，色彩以浅色系为主，如白、粉、黄等。体量大的用1-2朵，体量小的用3-5朵，配花用满天星、情人草、勿忘我等碎花，配叶常用文竹、文松、天门冬等。
&&& 新人手捧的花束，是婚礼主要用花。款式丰富，有圆型、下垂型、三角型和不规则型等多种形状。主花一般用百合、月季、红掌、天堂鸟、洋兰、蝴蝶兰、跳舞兰、剑兰等。配花用满天星、情人草、勿忘我等。配叶用文松、天门冬、肾叶、巴西木叶、八角金盘叶等。捧花最好制作2束，一束用于拍婚庆录像，另一束用于婚宴。
捧花的款式和大小要求与新人身高和服装相协调，身材矮胖者配圆型和体量较小的捧花，身材修长者配下垂型和体量较大的捧花，而追求时尚、个性的新人则可选择不规则选型的捧花。
&&& 新人胸前的花。主花一般用月季、洋兰、蝴蝶兰等，配花用满天星、情人草、勿忘我等，配叶用文竹、文松、天门冬等。胸花一般制作6朵，新人及双方的父母各一朵。胸花的色彩与大小要和新人的服装与身材相协调。胸花一般用1-2枚别针固定在服装上，要求服帖不倒状。
&&& 通常新郎的胸花，采用新娘花束中的一部分花材，戴在礼服的左边翻领上。
四、腰花、肩花、腕花
&&& 分别装饰在新娘的腰部、肩部、手腕部的花。腰花、肩花制作要求类似胸花。腰花装饰呈三角型布置，肩花装饰呈倒三角型布置。腕花制作要求类似头花，但主花要用小体量花，制成后的条状花两头要预留弯钩，接合时彼此勾住形成环，便于戴在手腕上。
&&& 绿色植物、藤类、鲜花、精致的纱、缎带，还有气球，都可以成为组成花门的好元素。
六、请帖及戒枕
&&& 别出心裁的巧用花朵可以为您的婚礼带来意想不到的效果。谁会想到在请帖里夹着雅致的干花呢？或者干脆用绿色植物的叶子作为你们的戒枕，交换信物的时候一定让在场的人惊讶。
七、签到台
&&& 签到台是嘉宾对婚礼的第一印象。如果要营造一个花海婚礼，签到台的鲜花是不可或缺的。刺绣的桌布上，可以洒满玫瑰花瓣，再放上两人温馨甜蜜的合影照片，架上点着香蜡的精致烛台，立刻让婚礼品位有所提升。
&&& 根据餐桌的大小决定桌花的大小，以及盛花器的高矮。再根据婚礼主题，选择不同风格的艺术插花。如果是自助餐桌，也可以利用色彩鲜艳的水果来与鲜花搭配出盛大、华丽的感觉。
九、迎宾牌
&&& 迎宾牌，除了选择比较漂亮的支架、设计优雅的海报外，还需要用鲜花来衬托华贵的感觉，无论是装饰迎宾牌四周，还是一个角都会起到很好的效果。
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(责任编辑：wangxiao)
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