记金华的双龙洞 行文中还有一条线索,及作者多次写道水.在途中是 什么 ；来到洞口时,发现 什么；在外洞什么 ；在内洞，作者看到了 什么，听到了 什么 下一个 内洞的特点是：什么、什么、什么。作者重点写了 什么 的特点
本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记.作者按游览的先后顺序,先写了去双龙洞途中的风光,接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞.行文中还有一条线索,即作者多次写到水.在途中是“一路迎着溪流”,来到洞口时,发现“那溪流就是从洞口流出来的”；“在外洞找了泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”；在内洞,作者看到了“泉水靠着右边缓缓地流”,听到“声音轻轻的”.以上两条线索十分清晰.文章开门见山,直接点明游览的时间和地点.又以简洁的语言写了途中所见的景物,用“眼前一片明艳”概括了山区生机盎然的春色.再以具体、形象的语言描绘了双龙洞的特点.“洞口像桥洞似的,很宽”；外洞很宽敞,孔隙的窄小,容得下一只小船进出.“内洞是一团漆黑”,靠“工人高高举起汽油灯,逐一指点”才看清楚洞内的景物：首先是蜿蜒在洞顶的双龙,点名双龙洞名称的来历；其次是形状变化多端的石钟乳和石笋.最后通过比较,觉得内洞比外洞大得多.
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这篇文章是叶圣陶早期写旅游文章。游览的顺序，先写一路双龙洞风景，然后写双龙孔，来到外面孔;写什么来通过毛孔内孔终于写的孔。措辞的线索，笔者写了很多次水。在路上“的方式来迎接溪流，来到洞，发现流从孔流出来”;“洞外寻找原点的春天，原来从石壁上的毛孔流出下方左侧“，内孔，看到”泉水流量慢慢靠右边“，我听到”的声音轻轻地，这两个非常明确的线索。 文章开门见山，直接指示旅游的时间和地点...
扫描下载二维码记金华的双龙洞中心思想
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这篇记叙了作者游览金华双龙洞的经过，反映出祖国河山一片锦绣，表达了作者对祖国山川景物的热爱。
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记金华的双龙洞最新更新
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全文按游览顺序,可分为四部分：　　第一段（第1节）,交代作者游览金华双龙洞的时间及双龙洞的地点.　　第二段（第2、3小节）,写作者从金华城出发,经过罗店,渐渐入山,一路上经过的地方和看到的景物.先写山后写溪流,最后用“那溪流就是从洞里出来的”,引出描写的重点,双龙洞.　　第三段（第4、5、6、7小节）,分别写作者游览外洞、孔隙、内洞的情景.　　第4节先写在洞口观山的感受,然后具体描写外洞,写出外洞口“宽”内“大”的特点.最后又提到泉水,交代了泉水的流向.泉水靠着洞口的右边往外流,这是外洞.　　第5节写作者从外洞通过孔隙进入内洞的情形,这一节写得很详细,可分为五层：　　第一层写泉水的来路,承接上文,自然过渡,引出下文.第二层介绍泉水流出的孔隙的大小.第三层写小船的形状,使人对孔隙的矮、窄有了明确的认识.第四层介绍穿过孔隙进入内洞的办法.第五层写穿过孔隙进入内洞的感觉.先写作者穿过孔隙之前的心情和所做的准备,再写作者穿过孔隙时的感觉,读了使人有身临其境之感.　　第6、7小节写作者游览内洞时的情景,这部分是文章的重点,
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全文按游览顺序，可分为四部分： 　　第一段（第1节），交代作者游览金华双龙洞的时间及双龙洞的地点。 　　第二段（第2、3小节），写作者从金华城出发，经过罗店，渐渐入山，一路上经过的地方和看到的景物。先写山后写溪流，最后用“那溪流就是从洞里出来的”，引出描写的重点， 双龙洞。 　　第三段（第4、5、6、7小节），分别写作者游览外洞、孔隙、内洞的情景。 　　第4节先写在洞口观山的感受，然后具体描写外洞...
扫描下载二维码记金华的双龙洞一文是按游览顺序写的,文中还有一条线索,即作者多次写到什么
这是一篇游记,记叙了作者游览金华双龙洞的情景.是按游览顺序记叙的.写出了外洞的宽敞,内外洞连接处的窄小,内洞的“奇,黑,大”.表达了作者对祖国秀丽山河的喜爱之情.记金华的双龙洞》作者是叶圣陶老先生,按游览顺序依次写了路上的见闻、外洞的 、孔隙的 、和内洞的 ,表达了对祖国大好河山的赞美.
记金华的双龙洞的游览顺序是路上、洞口、外洞、内洞、出洞.
途中风光—（ 外洞的洞口 ）—（外洞）— （孔隙）—( 内洞 ) ----出洞愿对你有所帮助!
记金华的双龙洞的游览顺序是路上、洞口、外洞、内洞、出洞.
洞口、外洞、孔隙、内洞内洞黑、奇、大
上山-山脚-山腰-山顶-下山.
这是一篇游记,记叙了作者游览金华双龙洞的情景.是按游览顺序记叙的.写出了外洞的宽敞,内外洞连接处的窄小,内洞的“奇,黑,大”.表达了作者对祖国秀丽山河的喜爱之情.记金华的双龙洞》作者是叶圣陶老先生,按游览顺序依次写了路上的见闻、外洞的 、孔隙的 、和内洞的 ,表达了对祖国大好河山的赞美.
游踪顺序从小丘西行百二十步伐竹取道,下见小潭
金华→罗甸→山路→外洞→孔隙→内洞不知道这样的写作顺序可以吗.可以的话给个分吧!
突兀森（wu)郁孔隙（xi）精神：鲜艳生病了,所以没有精神.
突出了作者热爱洞口
　　（教学程序弄过来了）　　教学要求：　　　1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱.　　　2、了解作者的游览顺序.　　　3、学习本课生字.掌握“浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端”等词语.　　　4、 感情地朗读课文.背诵自己喜欢的部分.　　教学重点：　　
这篇游记记叙了作者游览金华双龙洞的经过.课文按游览顺序,依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况,表达了作者对祖国秀丽山河的热爱.
泉水也是作者写作的另一条线索,他和游览顺序相呼应,使我们对作者的写作顺序一目了然,更加清晰.
金华城——罗甸——双龙洞（外洞——孔隙——内洞） ——出洞 或 路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞 补充习题上你最好写这个金华成——罗甸——入山——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞这是地图/i?ct=&z=0&tn=baiduimagedetail&wo
山下←（洞口）←（外洞）←（孔隙）←（内洞）←深黑的石洞没记错,是补充习题上的吧?
写了两个,一个是双龙洞.一个是冰湖洞.下面是原文：四月十四日,我在浙江金华,游北山的双龙洞.出金华城大约五公里到罗甸,过了罗甸就渐渐入山.公路盘曲而上.山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的显得有精神.油桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇,很不少.山上砂土呈粉红色,在别处似乎没有见过.粉红色的山,各色的映山红,再加上
那不是有溪水泉水嘛,溪水就是文章的一个线索,溪水流过的地方都写了啊!}