以下是关于“亿以上数的读法和写法”的所有试题：
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亿以上数的读写法教学反思
［ 作者：陈腊英&&来源：本站原创&& 点击数：&& 更新时间：<SPAN style="COLOR: #15年09月25日 ］
亿以上数的读写法教学反思新场小学：陈腊英亿以上数的读写法是学生在三年级学习过万以内数的读写法，以及前几节课学习了亿以内数的读写法的基础上进行教学的。按理说学生已经有了知识上的迁移认识和能力，但是本节课还是有少部分学生掌握得不够好，因此我主要有以下几点反思：一、例如：三千零九十亿零五十万& 写出这个数时，会出现两种情况。1、写作：，在亿字后面的零总会少写一个，忽略了在每级中间不管有一个或几个零，都只读一个零，写的时候总是只写出一个。2、写作：，有同学就只写亿级和万级，没有写出个级，他们总是忽略个级的存在。二、在读法中，含有三级的数的读、写法，学生最难掌握得就是每一级不管有几个0都只读一个零，不是整个数中间所以的0都只读一个。例如：这个数的中间就有很多0。在不分级的情况下，可能就会有很多同学读错。所以必须要用虚线或者是逗号分开每个级，再读数。三、在写法中，和读数的方法有类似的方法：先分级，确定好亿级、万级、个级都有那些数，再分级书写。学生最难掌握的就是哪一个数位上一个单位也没有就在那一位上写0。所以刚开始要要求学生在做题的时候必须写出数位顺序表，在数位顺序表中写出相应数位上的数，一个单位也没有的就在数位上填零0.还有一种方法是遮挡法。例如：三亿零五十万三千，我会让学生用手遮住亿字和后面的数，然后写出数字3，打个逗号代表“亿”，然后又把万后面的数遮住，写出万级，再用逗号代表“万”，最后在写到个级。在写的过程中，一定要记住，每个级都是四位数。这样就不会出现漏掉0的情况了。（责任编辑：彭德华）
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亿以上数的认识
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亿以上数的认识
作者：&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：99&&&&更新时间：&&&&
《亿以上数的认识》教学设计
岩下小学 &&叶崇勤
教学目标：1、能够正确、快速地读写数。知道读写数前要先分级。体会分级在读写数中的作用。
&&&&&&&&& 2、知道读写数的方法，
&&&&&&&&& 3、感受大数在生活中的作用
&&&&&&&&& 4、通过总结读写数的方法，提升学生的概括能力。
教学重点：能够正确、快速地读写数。并总结读写数的方法。
教学难点：总结读写数的方法。0的读法。
教学过程：
一、&&& 揭示课题。
前面我们已经认识了亿内的数，这节课，我们要来认识比亿还要大的数。
二、&&& 情景导入
今天教师给同学们带了一个朋友，是谁呢？请看大幕布（课件出示恐龙图片――它最早出现在年前。）
师：这么长数要一下子准备地读出来，确实来点难，那有什么办法可以让所有的同学都能快速、准确地读出来呢？（生：分级；确定数位）
根据学生的回答分级并贴上相应的数位顺序表。
师：通过分级我们看到这个数包含了三个数级；亿级的2怎么读？（生：2亿）万级的2500呢？（二千五百万）个级的0000呢？（不读）
师：连起来这个数就读？（二亿二千五百万）
三、读数。
老师这里还有几个更长的数，要不要来读一读？
课件出示：地球人口人；浪费粮食元
贫困人口人，计数器表示的数
师：先自己读，再读给同桌听，对的打√，最后把读作写下来。
师：有没有同桌读的不一样的？
齐读4个数，投影学生写的读作(反馈)
师：象这样一此些亿以上的数我们怎么读？读的时候要
注意什么？（让学生思考1～2分钟）
师：请把你的想法写在练习纸的第1题。
1、亿以上的数怎么读？
①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
课件出示小组合作要求:
1、&&&&&&&& 先独立完成。
2、&&&&&&&& 把你写的读一读，想一想，有没有把你想说的表达清楚。
3、&&&&&&&& 小组交流。
4、&&&&&&&& 全班交流。
四、读数比赛。
师：下面我们就来进行一场读数挑战赛。（全班分成2大组：
1、3、5、7为第一大组；2、4、6、8为第二大组。）
比赛规则：16秒内读完一组数算过关，统计人数，人多为胜。
师：刚才我们读了哪么多的数，老师也来读几个。你们能不能把它写下来？
（课件出示：中国人口大约十三亿；地球的年龄四十五亿五千万年；
海王星到太阳的平均距离是四十五亿零四百万千米；
地球到太阳的平均距离是一亿四千九百六十万千米。
1、独立完成。
2、同桌检查。（有没有不同）
3、全班汇报。（有没有不一样的）
4、请学生上来边写边讲。（你是怎么写这些数）
生：根据数位来写；分级写。
5、总结写法。（分级，0的问题）
六、5分钟小测验。
七、课堂总结：
师：今天这节课我们学习了亿以上数的读法和写法，那么它们之间有没有共同的地方？
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【】【】【】【】【】《亿以上的数的写法》教案_小学四年级数学教案
& 《亿以上的数的写法》教案
《亿以上的数的写法》教案
教学内容：第22页：例2教学目标：1、根据数位顺序的数级正确地写出亿以上的数。2、培养学生初步的逻辑思维能力，会进行简单的概括、推理。教学重点：掌握亿以上数的写法。教学难点：每级中间或末尾有0的数的写法。教具准备：小黑板、投影片、数位表教学过程：教学内容教学时间教
动复习6′1、万以内的数是怎样写的？请写出下列各数：四千零七十
四千零三 2、板书课题，导入新课。1、学生在自备本上写数后交流。新课22′一、教学例2：1、板书：三亿
三十亿九千万
七千零三亿零二十万。问：这些数怎样写？ 2、问：这些数的最高位在哪位上？万位上是几？其它数位分别是几？怎样写？板书：三亿写作三十亿九千万写作七千零三亿零二十万写作 3、想一想：整亿的数怎样写？
4、重点分析“七千零三亿零二十万”这一中间有零数的题型 5、练习：做一做中的练习。 1、学生试写。
2、学生根据自己的写法回答。
3、学生归纳：有多少亿，就在亿级上写多少，再写8个0。 4、学生练习。 作业7′略
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亿以上数的读法与写法
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