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2017中考体育评分标准最新变化！
来源：家长帮广州站&&&&作者：广州中考君&&&& 15:59:44
2017中考体育评分标准最新变化！
　　根据《2017年广州市初中毕业生学业考试体育考试实施意见（征求意见稿）》显示，2017年中考体育拟增加游泳项目，并且评分标准更高了，下图1是《意见稿》中的评分标准，图2是2016年之前的评分标准。
　　在&分分计较&的中考选拔中，一分可能是秒杀三四百人的节奏，体育或许成为拉分的杠杆！
　　今天听到消息说：1000米男子满分成绩又调整为3分45秒（注：意见稿是3分21秒）。
　　此消息尚未确认，官方也没公布正式文件，大家证实一下，除此之外，还有哪些项目有调整的？
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广州中考指南
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<p class="c-b6"2014年广州中考已经向我们走来，为了帮助广大考生顺利通过中考，广州中考网编辑团队将广州中考政策逐一进行深入解读，精心编撰了《广州中考手册》......体育特长生频道免费提供2017体育特长生考试招生简章，2017年体育特长生招生简章，各院校体育特长生招生简章等最新信息，欢迎广大考生访问，获取更多2017体育特长生考试招生简章信息。您现在的位置： &
2015年郑州市中考体育艺术特长生招生政策出炉
来源：郑州教育局&&&&作者：中考网整理&&&& 13:58:21
　　市内各区教育局（金水区、中原区、二七区、管城区、惠济区、郑东新区、经开区、高新区、航空港区教育局）,局直属、市属事业及各民办初级中学、普通高中（完中）:
　　根据《河南省教育厅关于2015年普通高中招生工作的意见》（豫教基二[2015]78号）以及郑州市2015年中招工作有关要求，现将2015年郑州市市区普通高中体育艺术特长生招生有关工作通知如下。
　　一、报名资格
　　点击查看：
　　二、招生计划
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　　三、招生程序
　　（一）体育尖子生招生程序
　　统一报名（资格审查，考生提交登记表）&&专业初试（由市中招办体艺组统一组织，初试合格后在登记表上加盖体艺专用章，并将表格交还考生本人）&&专业复试（由招生学校自行组织，收缴拟录取考生登记表，统一上报市中招办体艺组）&&录取（市中招办根据招生计划和考生学业考试成绩、专业测试成绩，择优录取）。
　　（二）艺术团招生程序
　　统一报名（资格审查，市中招办体艺组对通过资格审查考生的登记表加盖体艺专用章后交还考生本人）&&专业测试（由招生学校自行组织，收缴拟录取考生登记表，统一上报市中招办体艺组）&&录取（市中招办根据招生计划和考生学业考试成绩、专业测试成绩，择优录取）。
　　（三）特色学校（班）招生程序
　　报名（由招生学校组织）&&专业测试（由招生学校自行组织，收缴拟录取考生登记表，统一上报市中招办体艺组）&&录取（市中招办根据招生计划和考生学业考试成绩、专业测试成绩，择优录取）。
　　四、体育尖子生、艺术团特长生报名时间、地点
　　（一）报名时间：5月22日上午9：00-12：00，下午3：00-6：00。
　　（二）报名地点：郑州回民中学体育馆（城北路4号）。
　　五、报名办法
　　点击查看：
　　六、测试工作
　　（一）体育尖子生测试工作分专业初试和复试。专业初试由市中招办体艺组统一组织实施，凡通过资格审查，符合招生条件的学生持中小学生证卡（绿城通）和专业初试证件参加专业初试，专业初试合格后方能参加由招生学校组织的专业复试。专业初试、复试成绩作为择优录取的依据，不计入升学总分。
　　1.专业初试。时间：5月24日；地点：郑州回中。体育专业初试项目为：田径、足球、篮球、排球、航模、乒乓球、武术、健美操。如考生所报项目不在上述项目之列（例如：网球、游泳、手球、棒垒球、攀岩、无线电测向、击剑、跆拳道等），可直接参加招生学校组织的复试。
　　2.专业复试。市中招办体艺组于5月25日上午9:00在郑州回民中学体育馆公布专业初试合格名单并发放合格考生报名登记表；5月26日-27日各招生学校组织专业复试；5月28日前，各招生学校将专业复试结果告知考生。
　　（二）特色学校（班）、艺术团在招收艺术特长生时应严格执行2015年中招政策规定，于5月23日-27日自行组织专业测试。5月28日前，各招生学校将专业测试结果告知考生。
　　（三）5月21日，体育传统项目招生学校上报专业复试方案与时间，特色学校（班）、艺术团的招生学校上报专业测试方案与时间,经市中招办体艺组审核同意后实施。各学校在进行专业复试及专业测试工作前必须提前报告市中招办体艺组，届时市中招办体艺组、纪检督查组将组织人员现场巡视督查，全程监管特长生招生工作。
　　（四）日前，各招生学校按照不超过招生计划1:1.5的比例将拟录取名单和《2015年郑州市体育传统项目学校、特色学校（班）、艺术团报名登记表》报市中招办体艺组（郑州市第十九中学初中部），同时上报电子文档。名单内容包括：姓名、性别、中招准考证号、毕业学校、项目，并加盖招生学校公章。
　　（五）公示。专业测试合格的考生名单于6月10日&16日在郑州教育信息网进行公示。公示无异议的考生，由市中招办体艺组将专业合格考生名单报市中招办备案。
　　七、录取办法
　　（一）体育尖子生。凡荣获全国比赛单项前8名，集体前5名主力队员；全省比赛单项前6名，集体前3名主力队员；郑州市比赛单项前4名，集体前2名主力队员；报考足球项目的可持有毕业学校体育教师或足球知名专家推荐信，并通过专业初试、复试的学生，报考具有体育传统项目、校园足球特色的普通高中学校，录取时享受学校录取分数线下调25%的政策。
　　（二）艺术特长生。凡专业测试成绩合格的考生，市中招办根据招生计划和考生学业考试成绩、专业测试成绩，择优录取。
　　八、有关要求
　　（一）郑州市市区普通高中体育尖子生、艺术特长生招生工作政策性强，社会关注度高。各招生学校要成立体育艺术特长生招生工作领导小组，坚持&公平、公正、公开&的原则，认真落实招生政策，确保招生工作顺利进行。
　　（二）各招生学校必须在规定时间内组织专业测试，不得以任何理由拒绝专业初试合格的考生参加招生学校组织的专业测试，招生学校务必将特长生专业测试流程及专业录取办法提前告知考生，并在学校明显位置予以公告。
　　（三）未参加市中招办体艺组组织的体育专业初试或专业初试不合格的考生，各招生学校不得以体育尖子生的名义录取。
　　（四）各体育传统项目学校、特色学校（班）、艺术团录取的考生必须经市中招办体艺组审核并报市中招办备案。
　　（五）各招生学校录取的中招体育尖子生、艺术特长生均不得以任何理由收取择校费。
　　（六）2015年，将继续执行体育传统项目学校、特色学校（班）、
　　艺术团绩效考核制度。对所录取的特长生在校期间专业成绩进行动态管理，依据绩效，制定下一年度学校特长生招生计划，对绩效考核不达标的学校，将逐年减少招生计划直至停止该校特长生招生。
　　附件：
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2017年中考改革：将取消艺术体育特长生加分政策
　　日前，教育部印发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生改革的指导》(以下简称《》)，提出到2020年左右，初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。此外，还将改革中考录取计分科目构成，将体育纳入录取计分科目。
　　据介绍，目前，高中阶段学校考试招生制度还存在一些突出问题，比如招生录取&唯分数&，影响学生全面发展;考试内容偏重机械记忆、重复训练，加重学生负担;招生违规现象时有发生，一些加分项目不合理，影响教育公平。
　　为进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革，《意见》提出五大任务，包括推行初中学业水平考试、完善学生综合素质评价、改革招生录取、进一步完善自主招生政策和加强考试招生管理。
　　根据意见，《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目均纳入初中学业水平考试范围，以克服一些科目&不考不教、不考不学&的倾向。学业水平考试成绩将作为学生毕业和升学的基本依据，争取到2020年左右初步形成&初中学业水平考试成绩+综合素质评价&的中考录取模式。
　　&这主要为了改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法，克服唯分数论。&教育部有关负责人表示。
　　根据安排，省级教育行政部门负责制订中考改革实施意见，并于2017年8月底前报教育部备案。同时，综合改革试点将从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施，目前初中在校生、非试点地市仍执行原来的考试招生办法。
　　1推行学业水平考试统一规范&两考合一&
　　《意见》称，初中学业水平考试主要衡量学生达到国家学习要求的程度，考试成绩既是学生初中毕业又是升学的基本依据，明确了初中学业水平考试的多重功能。
　　&推行初中学业水平考试不是取消中考，而是将初中毕业考试和高中招生考试合二为一，实现一考多用，避免多次考试，减轻学生重复备考的负担和压力。&教育部有关负责人解释。
　　据其介绍，近年来许多地方进行了&两考合一&的探索，但名称、要求不一，这次进行了统一规范。对于个别尚未实行&两考合一&的地区，这次改革也给予了缓冲期，要求他们积极创造条件逐步过渡到初中学业水平考试。
　　2体育纳入录取计分学生可自选其他科
　　改革之后，初中学业水平考试范围将包括《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目，但并非所有考试科目都纳入录取计分总成绩。
　　据了解，除语文、数学、外语科目外，根据文理兼顾、负担适度的原则，试点地区可确定其他具体录取计分科目及数量，防止群体性偏科和加重学生负担。
　　此外，为引导学生加强体育锻炼，体育将被纳入录取计分科目，并要求科学确定其考试分值或等级要求。
　　意见还提出，有条件的试点地区，在初中学业水平考试各门科目合格的前提下，也可以给予学生一定的自主选择录取计分科目的机会。
　　3大幅减少加分项目计入综合素质评价
　　《意见》要求加强考试招生管理。进一步明确招生范围、招生规模等基本要求，严禁违规跨区域和擅自提前招生，防止恶性竞争。
　　同时明确提出，大幅减少、严格控制加分项目，取消体育、艺术等学生加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。省级教育行政部门要组织对本地区加分项目和分值进行清理和规范，取消不合理的加分项目。
　　不过，这次改革在提出取消体育、艺术等竞赛类加分项目的同时，为了继续鼓励学生发展兴趣特长，教育部有关负责人介绍，相关表现等将计入学生综合素质评价档案，在招生录取时会作为参考。
　　4综合素质评价建档实行&谁使用谁评价&
　　此次改革中，综合素质评价将和初中学业水平考试一起，成为高中阶段学校考试招生录取的依据。
　　综合素质评价内容包括五个方面，分别是思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践。主要反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。
　　《意见》要求，初中学校要将用于招生使用的活动记录和事实材料进行公示、审核，为每位学生建立综合素质评价档案，提供给高中学校招生使用。
　　据了解，综合素质评价将由省级教育行政部门制订统一要求，地市级教育行政部门制订科学规范的评价体系。&在结果使用上，将实行&谁使用谁评价&，由高中学校根据学校办学特色制定具体的使用办法。&教育部有关负责人表示。
　　&全科开考&是否增加负担?
　　减少单纯记忆、机械训练性质内容
　　根据《意见》要求，《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目均纳入初中学业水平考试范围，以引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。
　　&全科开考&是否会增加学生负担?教育部有关负责人表示，在录取计分科目的构成和数量上，要求在语文、数学、外语3科以及体育科目之外做到文理兼顾、负担适度，&不是把所有的考试科目都纳入录取计分总成绩，没有纳入总成绩的科目考试成绩合格即可。&
　　据其介绍，为防止增加学生负担，这次改革进行了综合设计。考试内容强调提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容;在成绩呈现方式上，提出可以采用分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行&等级&呈现，克服分分计较。
　　如何保证素质评价准确客观?
　　建追责制度，加强监督检查，严查违规违纪
　　这次改革将综合素质评价作为高中阶段学校招生录取的两大要素之一，其重要性不言而喻。根据《意见》规定，综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段。
　　如何保证这些&观察&&记录&和&分析&客观准确，对此，教育部有关负责人表示，这次改革要求对评价内容进行细化和完善;在评价程序上，强调要做好写实记录、遴选典型事实材料、将用于招生使用的事实材料进行公示、审核、建立综合素质评价档案;同时在结果使用上，实行&谁使用谁评价&的方式。
　　&在严格程序、评用分开的同时，还特别强调要建立责任追究制度，加强对综合素质评价的监督检查，严肃查处违规违纪行为，保障客观真实。&该负责人强调。
　　教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革指导意见
　　各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：
　　进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革对全面贯彻党的教育方针、普及高中阶段教育、培养适应经济社会发展的各类人才、建设国家创新人才培养体系具有重要意义。新世纪以来，随着基础教育课程改革的推进，一些地方在初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生录取等方面进行了积极探索， 积累了有益经验，值得推广。同时，高中阶段学校考试招生制度也还存在一些突出问题，主要表现在：招生录取唯分数，影响学生全面发展;考试内容偏重机械记忆、重复训练，加重学生负担;招生违规现象时有发生，一些加分项目不合理，影响教育公平。根据党的十八届五中全会精神和《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的要求，现就进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革提出如下意见。
　　一、总体要求
　　1.基本原则。坚持育人为本，促进学生德智体美全面发展，培养兴趣爱好，为学生进一步发展打好基础。坚持普职并重，招生规模大体相当，让学生选择适合自己的高中阶段教育。坚持公平公正，不断完善规则程序，为学生创造平等升学的机会。坚持科学规范，遵循教育规律和学生成长规律，使学、考、招有机衔接，减轻学生过重课业负担。坚持因地制宜，加强省级统筹管理，以地市为主实施，注重改革创新，积极探索实践。
　　2.改革目标。到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。
　　二、主要任务
　　1.推行初中学业水平考试。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。已经实行初中毕业、高中招生&两考合一&的地区要统一规范为初中学业水平考试，把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。依据义务教育课程标准确定初中学业水平考试内容，提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。要重视对有关学科教学实验操作的考查。改进考试成绩呈现方式，可以采用分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行&等级&呈现，克服分分计较，避免过度竞争。个别没有实行&两考合一&的地区要积极创造条件逐步过渡到初中学业水平考试，实现一考多用，避免多次考试，加重学生备考负担。
　　初中学业水平考试由省级教育行政部门制订统一要求，一般由地市组织实施。各地可针对不同学科的性质和特点，确定具体的考试方式和方法。
　　2.完善学生综合素质评价。综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段。根据义务教育的性质、学生年龄特点，结合教育教学实际，细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求，充分反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。初中学校和教师要指导学生做好写实记录，整理遴选具有代表性的活动记录和典型事实材料。初中学校要将用于招生使用的活动记录和事实材料进行公示、审核，为每位学生建立综合素质评价档案，提供给高中学校招生使用。档案材料要突出重点，简洁明了，便于在招生中使用。初中学校和教师要充分利用写实记录材料，对学生成长过程进行指导，促进学生发展进步。
　　综合素质评价由省级教育行政部门制订统一要求，地市级教育行政部门制订科学规范的评价体系。
　　3.改革招生录取办法。进一步扩大综合改革试点，各省(区、市)要选择有条件的地市学习借鉴一些地区改革的成功经验，结合本地实际，积极探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式。
　　试点地区要改革录取计分科目的构成，从初中学业水平考试科目中选择部分科目作为录取计分科目，除语文、数学、外语科目外，根据文理兼顾、负担适度的原则，确定其他具体科目及数量，防止群体性偏科和加重学生负担。要将体育科目纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等级要求，引导学生加强体育锻炼。有条件的试点地区，在初中学业水平考试各门科目合格的前提下，也可以给予学生一定的自主选择录取计分科目的机会，发挥学科优势，促进学生发展兴趣爱好。试点地区要将综合素质评价作为招生录取的依据或参考。地市级教育行政部门要明确综合素质评价使用的基本要求，高中学校根据学校办学特色制订具体的使用办法，使综合素质评价在招生录取中真正发挥作用，促进学生全面发展。综合改革试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施。试点之外的其他地区，可以继续按照现行的招生录取方式进行招生。
　　各省(区、市)要按照普职招生规模大体相当的要求，切实做好中等职业学校招收初中毕业生工作，鼓励和引导动手能力强、职业倾向明显的学生接受职业教育，为培养高素质技术技能人才奠定基础。积极创造条件，使有意愿的初中毕业生都能进入中等职业学校学习。
　　实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法，招生名额适当向农村初中倾斜，促进义务教育均衡发展。进一步落实和完善进城务工人员随迁子女在当地参加高中阶段学校考试招生的政策措施。
　　4.进一步完善自主招生政策。要给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，推动高中阶段学校多样化有特色发展，满足不同潜质学生的发展需要。严格规范自主招生办法和程序，将自主招生的各个环节和录取结果向社会公开，接受社会监督。
　　5.加强考试招生管理。完善招生计划编制办法，按照普及高中阶段教育的要求，根据区域内学校布局、适宜的学校规模和班额以及普职招生规模大体相当的原则核定招生计划并严格执行。健全招生管理工作规定，规范学校招生行为，进一步明确招生范围、招生规模等基本要求，严禁违规跨区域和擅自提前招生，防止恶性竞争，维护正常的招生秩序。
　　大幅减少、严格控制加分项目，取消体育、艺术等学生加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。省级教育行政部门要组织对本地区加分项目和分值进行清理和规范，取消不合理的加分项目，根据国家有关规定和地方实际保留的加分项目，要严格控制加分分值，健全考生加分资格审核公示制度。
　　完善考试招生信息公开制度，及时向社会公布考试招生政策、招生计划、录取结果等信息，接受考生、学校和社会的监督。完善违纪举报和申诉受理机制，建立责任追究制度，加强对初中学业水平考试、综合素质评价和招生录取等各个环节的监督检查，严肃查处违规违纪行为。
　　三、组织保障
　　1.加强组织领导。各省级教育行政部门要加强对本地区改革的统筹规划，进一步明确任务和要求，制订实施意见，2017年8月底前报教育部备案。要加强对地市的指导，组织开展综合改革试点，总结推广典型经验，逐步扩大试点。地市要结合当地实际，制订具体的实施方案并报省级教育行政部门备案，建立有效工作机制，切实抓好落实。要充分考虑教育工作的特点，提前公布实施方案，有序推进各项改革。
　　2.深化教学改革。严格落实义务教育课程方案，合理安排教学进度，开齐开足国家规定的各门课程，严禁压缩综合实践活动、艺术(或音乐、美术)、体育与健康等课程的课时。加强初中学校校长和教师培训，转变人才培养观念，创新人才培养模式和教学方法，切实实施素质教育。加强师资配备、设施设备等方面的条件保障，满足正常教学需要。定期对初中学校课程实施情况进行评估。
　　3.提升保障能力。各地要加强考试机构、考务组织、招生录取等方面基本能力建设。加强初中学业水平考试题库建设，开展试卷评估和分析，提升考试命题质量和水平。严格对试卷命题、印制、运送等环节的保密要求，确保试题试卷安全。探索以全国中小学生学籍信息管理系统为基础，逐步建立区域内统一的初中学业水平考试和综合素质评价电子化管理平台。各地要确保初中学业水平考试所需经费。
　　4.做好宣传引导。各地要认真做好改革政策措施的宣传解读工作，及时回应学生、家长和社会关切。加强普通高中家庭经济困难学生资助和中等职业学校免费等惠民政策的宣传，为推进改革、普及高中阶段教育营造良好的氛围。
　　教育部
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