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2015年东城区小学毕业升初中问答
　　四、划片就近入学
　　1.划片就近入学方式是什么？
　　本着义务教育阶段免试就近划片入学的原则和为学生提供更多进入优质资源校机会的理念，今年东城区划片就近入学仍通过电脑派位方式进行。电脑派位分两个批次，意向志愿同时填报、录取同时进行，派位结果直接对接到学籍系统。
　　2.什么是两批次派位？
　　一批次派位每个学生均可参加，最多可填8个志愿，全区所有初中学校都可选择。一批次派位以学生综合素质发展水平为依据，根据学生分配的随机号由小到大录取，三好学生优先。三好生优先排序：①市级三好生，②三年区级三好生，③两年区级三好生（五六年级优于四六年级、四六年级优于四五年级、四五年级），④一年区级三好生（六年级优于五年级、五年级优于四年级、四年级）。已被一批次派位录取的学生不得参加其他方式入学。
　　二批次派位以学区为单位，学生所填意向学校以所在学区内的初中学校为主。派位依据计算机给学生分配的随机号、学生填报的意向、各中学第二批次派位的招生计划进行，令学生的升学意向在相对就近的基础上得到较大程度的满足。如所填意向学校均未录取，电脑将为其随机分配一所学区服务片内录取未满额的学校。二批次派位通过相邻学区优质教育资源学位转移，使各个学区优质资源比例均等。
　　五、如何知道小学毕业生已经被学校录取？
　　登录东城区教育招生考试中心网站（http：//www.）查询录取结果。
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CERNET Corporation，其中３名学生被抢走２２１元。刚开学就发生抢劫校园的事件，接报后，警方十分重视，立即将案情上报，同时迅速展开侦察。　
&&&&就在案发后的第３天，两个月前才毕业离开该校的小华和小金被带上了警车。据他们交代，他们是在小学升初中考试前，看了一本"老板发家"的书后决定不在继续读书，要去做"大生意"。去年８月底，见同村孩子纷纷找家长要钱上学，曾经在开学路上被人殴打后，抢走４０元钱的小华不禁眼前一亮。９月１日凌晨，两个小伙伴趁黑摸进母校２号学生宿舍实施抢劫。
&&&&今年２月１日，富源县人民法院不公开开庭审理后，以抢劫罪分别判处小华、小金有期徒刑４年，并各处罚金３０００元。一审判决宣判后，小华以抢劫所得已全部赔还，小金以自己是从犯为由不服，分别提出上诉。
&&&&曲靖中院终审认为，两少年深夜蒙面入室对多名未成年人实施抢劫，社会危害较大。在此案中，是小华首先提出抢劫，并用火钳撬开宿舍，小金在场放哨，被告小华在共同犯罪中起主要作用。据此，改判小金有期徒刑３年，并处罚金２０００元，小华维持原判。（完）
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今年郑州小学初中报名时间公布　就近入学有何要求
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核心提示：郑州市小学升初中原则上按照免试、根据家庭住址就近分配，家庭住址不在毕业学校所在区的毕业生，回家庭住址所在区参加就近分配。
郑州市小学升初中原则上按照免试、根据家庭住址就近分配。并坚持小学毕业生随父母生活的原则，父母不在市区工作的随监护人。家庭住址不在毕业学校所在区的毕业生，回家庭住址所在区参加就近分配。
6月14日--6月16日
通知书领取
8月20号左右，一般是在哪报的名在哪领取通知书，小学统一报的，到小学去领，中招办报的中招办统一安排通知书领取地点。
报名所需相关资料
①户口本、父母身份证、房屋所有权证;(所有证件均为原件+复印件)。
②学生户口与父母不在一个户口本的，分别提供父母和孩子的户口本与户主的身份证原件与复印件，一家三口有几个户口本拿几个户口本。所有户口本需要复印首页、父母页和孩子页。另需提供父母结婚证、孩子出生证明等可以证明三人为一家的材料。
③房产证名字不是孩子父母的，需提供父母双方的无房证明，带上身份证到市房管局即可办理。另需提供水电费缴费单、快递单等可以证明孩子住在此房产内的相关证明。
④只有孩子的户口是城市户口、父母均为农业户口的，提供孩子的户口本、父母的户口本、身份证，有房产证(必须为父母名字)的准备房产证，无房产证拿居住证。
外来务工随迁子女
①郑州市居住证;
②父母一方与用人单位签订的劳动合同(此合同文本必须是规范的劳动合同文本)或工商行政部门颁发的营业执照;户籍所在地的户口薄;
③父母身份证;
④户籍所在地的户口本;
⑤户口所在地乡(镇)级人民政府或县(市)级以上教育行政部门或户口所在地乡(镇)应该就读的学校准予在郑就读的证明。
报名方式：通过就读小学或所在区的中招办报名
郑州户口：
1、市区小学毕业生报名：孩子户口与就读小学在同一个区的小学毕业生报名由各毕业学校在各区报名点集体报名。
报名流程：各小学召开家长会，由毕业生本人或家长按要求如实详细填写《就近入学报名登记表》，并由家长签名。毕业生所在班的班主任审查证件(户口簿、父母身份证、义务教育证书、房屋所有权证等)，同时深入毕业生家庭调查。然后由小学在6月上旬集集完资料后，统一于6月14--6月16日进行报名。
2、跨区报名者：孩子户口或实居地与就读小学不在同一区的小学毕业生需要自行到中招办报名。
报名流程：在毕业学校填写《就近入学报名登记表》，经毕业学校、所在区中招办和接收区中招办签署意见后办理报名手续，学生家长准备好所需资料于6月14--6月16日自行前往户口所在区报名。
3、调郑干部、职工随迁子女和在外地借读的有本市常住户口的小学毕业生，由家长携带有关证件直接到家庭住址所在区的中招办报名点报名。
报名流程：带上相关资料6月14-6月16日到家庭住址所在区的中招办直接报名。
外地户口：
进城务工人员随迁子女
非本市市区常住户口，在郑借读的本市应届小学毕业生，如确需在市区初中借读，须持“五证”经毕业小学审核，由毕业小学统一到所在区中招办集体报名。
或者家长准备齐相关证件由直接到实际居住地所在区报名点自行报名。居住地所在区与务工单位所在区不一致的，在居住地所在区入学。
家庭住址审定要过五道关
1.填表：毕业生本人或家长按要求如实详细填写《2015郑州市市区小学毕业生就近入学报名登记表》，并由家长签名。
2.班主任审查。毕业生所在班的班主任审查证件(户口簿、父母身份证、义务教育证书、房屋所有权证等)，同时深入毕业生家庭调查。审查结果向全体毕业生及家长张榜公布。
3.学校核查。由毕业小学组织核查小组，按社区居委会，深入毕业生家庭进行核查。核查结果要向全体毕业生及家长张榜公布。
4.区中招办复查。区中招办组织的复查小组对小学核查的结果进行复查。区中招办重点做好办学条件相对较好的初中和城乡结合部初中学校周边办事处所辖社区居委会内小学毕业生的家庭住址的复查工作。
5.市中招办抽查。市中招办对上述工作进行抽查，尤其做好传统热点地区内小学毕业生的家庭住址的抽查工作。
郑州各区报名地点及电话
郑州各区报名地点及电话(2016年公布的，仅供参考)
1.金水区报名地点：金水区利智学校(东三街与黄河路交叉口向北20米路西，黄河副食品批发市场对面)。咨询电话：62
2.中原区报名地点：中原区绿都城小学(中原路与西三环交叉口向西400米左转至杏湾路向南300米，再左转50米即到)。咨询电话：34
3.管城区报名地点：管城区春晓小学(紫荆山南路与南三环交叉口向南300米路东，南刘庄新区)。咨询电话：09
4.二七区报名地点：二七区长江东路小学(长江路与碧云路交叉口南200米路西)。咨询电话：14
5.惠济区报名地点：惠济区东风路小学(东风路与丰乐路交叉口向北50米路西)。咨询电话：02
6.高新区报名地点：高新区长椿路小学(西四环与药厂街交叉口向东150米路北)。咨询电话：
7.经开区报名地点：报名地点：郑州市经开区实验中学(第六大街与经南五路交叉口向东200米路北号)。咨询电话：50
8.郑东新区报名地点：郑州市第九十六中学(康宁街与康平路交叉口西南角)。咨询电话：22
9.航空港区报名地点：郑州航空港经济综合实验区中心学校(郑港七路与郑港七街交叉口)。报名电话：91/
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责任编辑：李霞
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扫码关注中国搜索官方微信做孩子的良师益友 【范文十篇】
做孩子的良师益友
范文一：孩子也是我的良师益友
孩子是上天赐给我们的礼物，当她呱呱坠地的时候，我们都对他们的人生充满期望，希望他到哪里都是最出色的。可是随着孩子慢慢长大，我们才发现，每个孩子都有他的优点，也有他的不足，就看我们怎么去学做一个好爸爸、好妈妈，这种“好”对每个孩子来说是不一样的，这是我们一个很长的学习过程。
俗话说，三人行必有我师。他可能是你的长辈，也可能是你的朋友或同事。而我的孩子们也是我的良师益友。我的大女儿上六年级，小女儿是中班的小朋友。作为两个孩子的妈妈，我越来越觉得，父母的心态对孩子的成长也是很重要的。我们要成为孩子的朋友，蹲下身来和孩子交流，听听孩子的建议，也要尊重他们的意见。
一次带着小女儿出门，在一个十字路口，尽管是红灯，也有很多车不减速，直接通过。小女儿紧张的说：“妈妈，红灯诶，停车！”我本来也是打算跟随车流直接通过，想想孩子既然这么说了，尽管已经压住了人行道，我还是踩了刹车。“恩，是啊，妈妈没看见，我下次注意，小诺要给我看着哦”。“好的”小诺继续说：“妈妈，他们为什么红灯还过呀，不遵守交通规则”？我微笑着对孩子说：“那是因为他们车上没有像你一样懂事的小诺啊” ！孩子听了这话，可得意了。这样的事其实生活中经常会碰到，但是以身作则，尊重孩子的意见，不仅让我们的行为习惯更文明，无形中也鼓励了她辨别是非、主动参与社会生活的能力。
我其实也是脾气比较急的人，而我的大女儿又是个大大咧咧的姑娘，从小犯了不少的小毛病，到4、5岁之后也经常被我批评。但是幸亏她个性比较乐观，被我批评了没几分钟就没事了，这也是我比较庆幸的。所以我也不断地自省，克制自己比较冲动爱发脾气的毛病，以一个更宽容的心态去接受她们的缺点，把眼光多放在他们的优点上。她们在成长，我也跟随她们一起成长，也可以说是孩子们在帮助我一起成长。不是有句话说：从孩子的缺点反映的是父母的不足嘛。
孩子让人操心总是难免的，但是有时候，她们的好心态也在不自觉地影响我。记得去年夏天的一个星期六，我不小心打破了才用了一次的保湿乳液，200ml转眼没了，望着一堆碎片我心疼呀，后悔死了。旁边的大女儿说：“算啦算啦，已经碎了，难过又没用的，看不到就好了。”说着自己先动手帮我收拾起来了。听着她的话其实我也是知道这个道理的，但是从她的嘴里说出来，我觉得心情似乎舒坦了许多，换作以前，这种事我会耿耿于怀，懊恼自己，责怪自己。如今回想起来，原来我那让人操心的女儿也有开解妈妈的能力啊，我不再像以前那么钻牛角尖，也会换个角度看问题了。
我们现在有很多家庭有两个孩子，如果两个孩子年龄相差比较大，就比较容易让大的孩子感觉到被疏忽，而小的则以为她得到最好的是理所应当的。其实每个人都希望被人关注，孩子更是如此，所以我有时在特殊的场合下，把主动权交给姐姐，代替妈妈的角色，她们有争论，也让她们自己解决。不管是谁来告状，我就面对她仔细的听听就是。其实这个阶段的孩子，很多时候她们需要的只是一种诉说，
并非是要你给她一个决断，所以像朋友一样的听一听，淡化这种场面，事情往往就过去了。大女儿也会有苦恼，老师交代的任务、同学的小背叛、学习上的困难等等，我只能适当给他们建议，然后让她们自己拿主意，尽管她做得不一定对，但是很多事情是需要他们自己面对的，告诉她：困难肯定会有的、伤心总是难免的。尽管我也在为她担心，但是有时我会选择在背后默默地看着她。
虽然是两个孩子的母亲，可是我也经常会很依赖他们，这种依赖也建立了我们母女之间心灵的相通与信赖，他们需要我，我同样十分需要她们。她们是我的孩子，也是我的良师益友。
范文二：做孩子的良师益友
三(2)班 刘昕彤家长
俗话说，孩子是父母的影子。孩子人格的好坏，直接受父母的影响。父母的人格力量是潜移默化地传递给下一代的。孩子的成功大多来源于良好的家庭教育带来的精神力量。
一．用一颗平常心看待自己的孩子
每个父母都希望自己的孩子是最出色的，这是人之常情。用心关注孩子学习过程的家长都会发现：其实孩子的学习是一件非常辛苦的事情，要取得如口头表达、阅读能力、解题速度、写作能力等各方面的进步是非常不容易。不要把孩子与优秀的同学比，更多的是比较孩子在同一方面不同阶段的进步，用一颗平常心欣赏赞美孩子，发现孩子的闪光点及时鼓励表扬，让孩子轻松地感受到父母的支持和理解，而不是高压力。这样孩子变得更快乐了，学习自信心也在不断加强。家庭教育和学校教育的共同积极配合，加上孩子自主意识的增强，孩子各方面能力都会提高的。孩子的努力，孩子学习成绩的进步，会让家长体会到：孩子慢慢地在长大。今天他不会的事情说不定明天就会了，家长对孩子一定要有耐心。父母恰到好处的宽容而不是责骂有助于孩子的长大。
二．保护孩子的自尊心，尊重孩子的内心需求
父母不仅要关心孩子的学习，更应该关心尊重孩子的内心需求。做到这一点有利于孩子身心健康的发展。孩子也像大人一样，除了学习有许多内心需求：如游戏、交友、看课外书、看喜欢的电视节目等。如果孩子需要一点零用钱买电脑游戏点卡，或游戏小卡片，小玩具等都是正常的心里需求。家长要鼓励引导孩子自信地正确表达，不能因为担心影响正常学习而一味阻止，导致孩子不诚实编理由骗钱甚至拿钱。独生子女家庭孩子容易感到孤独，因为这导致许多孩子过分依赖电脑、电视。这要求父母主动调整改变自己，从而尽量安排更多的时间与孩子在一起。特别是假日里，可以与孩子一起读书、一起玩游戏、一起打打球、看看电视节目、支持孩子带朋友来家里做客、鼓励孩子帮着一起适
当做点家务、或带孩子出去旅游等等，从而丰富孩子的心灵，扩大孩子的视野，努力创造孩子自信表达自己的机会。孩子在家庭温馨的氛围里也会更愿意主动展示自己，更努力地去完成父母精心帮助计划的每一件事情，从而提高家庭教育的质量，促进孩子各方面综合素质的提高和发展。
三．家长是孩子最好的榜样
很多孩子品学兼优、诚实勤劳、文明礼貌，固然是学校、社会教育的结果，但更重要的是良好的家庭教育。家长的表率作用，对孩子健康成长有着强烈的感召力。因此，在家庭教育中，家长也要努力工作、学习，不断提高自身素质，为孩子做出榜样，这样就能够培养出优秀的孩子来。
四．信心教育能挖掘孩子的潜力
孩子的挫折也是孩子成长中的一种权利，作为家长要懂得去维护它，而不是一味责怪孩子，打击孩子。
北京文科状元王璞说：,我考试如果没考好，父亲从不会责备，而总是与我一起分析问题，并鼓励我：‘别人能做到的，你也能做到！’从小父亲就教育我：‘我们这里是小地方，以后出去，靠你自己奋斗。只要你奋斗，你就行！’这使我从小就有奋斗的动力。假如父亲说：‘没关系，我有的是钱，将来我能给你解决……’那我就完了。'
自信心是孩子心理健康的核心元素。一旦孩子有了自信心，不管在什么场合就都能坦然大方地表达自己。现在社会竞争激烈，对个人的综合素质要求越来越高，这是时代发展的需要。有了自信心的孩子，他的笑容会更加灿烂；有了自信心的孩子，他的思维会更加敏捷；有了自信心的孩子父母将会感到更加轻松欣慰，从而幸福感受孩子健康成长带来的愉悦和欢欣。
五．用目标激发孩子的斗志
学习目标鼓励，就是根据,水涨船高'的道理，帮助孩子设计学习目标，来激发积极性，使孩子不断向更高的知识高峰攀登。大量事实证明，切实可行的学习计划目标可以催人向上。因此，家长要根据孩子思想素质、文化基础、
承受能力，制定切合实际的学习目标。不断,添油'、鼓励，使孩子像上楼梯一样，一步高一步。为使孩子目标装在胸中，家长可以将孩子每次考试、测验成绩，直观地用曲线反映出来，使孩子、家长一目了然。对完不成指标的科目，家长要及时督促；对完成目标的科目，家长可以给予表扬奖励。
六．创新教育是素质教育的灵魂
家长放手教育，给孩子自由的空间，这正体现了创新教育。
天津理科状元杨帆的父母则鼓励他：,走自己的路，别重复别人，按照自己的情况去学习、去生活、去发展。'北京理科状元杨颂的家庭在人格创新方面很典型。不仅父母与他平等对话，开展讨论，甚至家里来了客人，谈起社会上的事，也允许他发表不同意见，从而使他敢于质疑。
作为家长，如果爱孩子，就让孩子自己走，抱大的孩子是不会走的。给他指出一条正确的路后，做父母的只要用满含关怀的目光注视着就行了。孩子的路让孩子自己去走。
范文三：做孩子的良师益友
钟家村小学
教学目标：
学生从六年级开始就进入青春期初期，在这个时期学生变化很大，如：变得有个性，不在人云亦云；男生易怒，女生易娇；开始有自己的朋友，有自己的小群体等，尤其是到现在学生还有三个月就要毕业了，学生、家长面临升学毕业问题，学生的心理变得娇躁、脆弱，如何过好这最后三个月，让各类孩子心智健康升入自己、家长满意的学校，为以后进入初中形成好的价值观、人生观奠定良好的基础，这就是我们的目标。
教学重点：
怎样对面临青春期初期及升学问题的学生进行有效的指导。
教学过程：
家长朋友们，你们的孩子已经快毕业了，还有三个月就要离开学习和生活了六年的钟小，说实话作为老师，我还真觉得依依不舍。同时，更觉得这最后三个月的时光弥足珍贵，孩子们正处在青春初期和升学压力相交织的时期，出现了我们在一至五年级没有遇到的问题，如果我们老师、家长、学生共同配合共渡这段美好时光，不仅能让孩子们为自己的小学学习画上完美句号，让孩子们的心智得到健康发展，还能为孩子们将来形成良好的人生观、价值观、意志品质起到较大的作用。
现状分析。
1、课前与三位家长沟通，一位是曾有过青春期反映，但通过与老师沟通顺利解决问题的女生家长；一位是正在出现问题的男生家长；一位是成绩并不好，但希望学生信心的家长。分别让这三位家讲讲当时的情况及现在的困惑。
2、教师就家长的发言说明出现这些情况的成因。
师述：以上学生的行为都与学生进入青春期有关，青春期通常称为青春发育期，是少年向成年过渡的阶段，相当于小学后期和整个中学阶段，一般指１１－１９岁年龄阶段，其中十一二岁至十四五岁为少年期（青春早期），十四五岁到十八九岁为青年初期（青春期）。六年级的学生就处于青春早期。
在这个时期，心理特点归纳起来大致有以下几个方面：
1）学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定。造成这种情况的最主原因，是青春期的生理发育与性的成熟。因此，注意调节和控制自己情绪十分重要。
2）对异性的关注。希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜欢和异性在一起。我们常常会见到这样一些现象：有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以"男子汉"的姿态博取女孩子的喜爱；与男孩子交往，女孩子更爱打扮，眉目传情，故作姿态，以引起男孩子的注目。在异性方面表现自己，互相取悦、吸引，是健康的性心理。
3）个体心理的发展。青春期中，人的记忆力增强，注意力容易集中、敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了，不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定，而且渐渐形成了看待事物的标准，使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧，或者会出现理智不能驾驭感情的现象。
3、学生面临青春期初期的变化和升学的双重压力，班级学生出现的状况。
1）有部分学生个性开始显露，不再以老师和家长的话是从；
2）男生女生开始有自己的小团体，是非观念开始模糊，重义气；
3）学生之间出现起绰号和不文明的用语；
4）沉迷于网络游戏；
5）盲目追求时尚；
6）心理脆弱和缺乏毅力；
7）对学习失去兴趣，上课走神。
三、解决策略。
1、有部分学生个性开始显露，不再以老师和家长的话是从。
首先，教师要肯定学生有个性是件好事，说明学生由幼稚走向成熟。但是在这个过程中孩子的个性要有个度，过于自我决没有好处，如果孩子不能接爱老师和家长正确的建议，那就更危险，不定会影响到学生的学习成绩，影响升学，这是当务之急。
举例讲解“换位法”应对。
我们班有几个学习较好的学生，在外面培优培得较多，到了六年级下学期就开始骄傲，认为基础知识没有什么好学的，很无聊，但是实际上他们除了凭一点聪明劲，学了些奥数知识外，基础并不扎实。老师也对他们进行过多次思想教育，但他们正处在青春初期的变化阶段，再加上家庭教育过于民主，他们也自认为自己不错，完全能应付升学考试，所以不以为然。那么老师再用常规的方法就不行了，教师就采用了心理学的方法——换位。就是让他们来当小老师，一方面让他们体会做任何的不容易，一方面让他们明白自己的问题，效果较好。
由此，让家长明白处于青春期和升学压力下的孩子出现了问题一定要有智慧的方式，科学的方式去解决。家长和教师都要多学习这方面的知识。
2、男生女生开始有自己的小团体，是非观念开始模糊，重义气；
这也是青春期正常的现象，学生开始有自己的朋友，家长要密切注意孩子所交的朋友，物以类聚，人以群分，孩子交什么样的朋友，反映了孩子的思想倾向，家长配合教师应给出及时的指导。
3、学生之间出现起绰号和不文明的用语。
与家长互动：
话题1：怎样做到既有是非观念又能与同学和睦相处？
话题2：怎样让自已的孩子更受欢迎？
提出话题让家长充分谈自己的观点、做法、思考、困惑，教师做好笔记，再谈自己的观点。（孩子青春期与人相处的技巧和智慧）
4、沉迷于网络游戏。
网络游戏并不是一件坏事，它有优点，可以启迪智慧，现在国家已经把它列为竞技体育项目，只是不能沉迷其中，教师以自己的孩子为例，以疏导的方式，把网络游戏变为奖励孩子学习学得好的奖品，变害为动力。
5、盲目追求时尚。
以台湾名人刘庸教育孩子的故事为例，教师与家长共同研究怎样引进学习追求时尚的正确观念，化解两代人的代沟。
6、心理脆弱和缺乏毅力。
与家长互动：
问题1：孩子成绩好时，不要骄傲自满，要有更高的目标？
问题2：面对挫折，如何孩子信心，使之坚忍不拔？
问题3：作为家长和教师，如何调整孩子心理和生理让孩子健康快乐地渡过这小学的最后阶段，并取得较好的成绩。
7、厌倦学习，上课走神。
克服上课走神的方法：
积极举手发言，思维跟着老师转；
用座佑铭等提示自己；
勤作笔记，用记录法控制自己；
自我奖励法。
四、总结。
家长朋友们，这些就是我今天想和大家交流的，总之我和大家
本着做孩子们良师益友的想法，再加上智慧的方法，我想我们在这三个月中会这孩子们创造一个美好未来的，让我们共同努力吧！
范文四：做孩子的良师益友
家庭教育，对孩子的成长起着十分重要的作用，良好的家庭教育和家庭环境是孩子身心健康发展的摇篮。努力营造一个宽松、祥和的家庭环境，家长与孩子平等相处，尊重孩子的自尊心，对孩子的教育和成长有着极其重要的作用。
在孩子的成长过程中，我们家长更多地是采用正面的教育方式，“你会的”、“你行的”是出现频率最高的词语，经常给孩子以鼓励，帮助她建立自信心。毕竟是小孩，经常会有一些令人惊讶的事情发生，我们总是先肯定她的出发点与动机，再指出她不够的地方，然后告诉她如果能怎么样就更好了。这样，无形中使孩子明白了怎样的事情不该做，怎样才能将事情做好。记得在孩子上学前，有一次，女儿拿着扫帚在房间里扫来扫去，弄得房间里乱七八糟。我们首先肯定她帮大人做事、爱劳动是好的行为，然后告诉她应该怎样才能把地扫干净。女儿很乐意地接受了我们的帮助，以后做事就更加主动了。这件事也使我们家长认识到了与孩子沟通的重要性。
现在的孩子都是独生子女，培养孩子的爱心和良好的品质对于孩子的健康成长来说是极其重要的。从小我们就教育孩子要尊敬师长、尊重长辈，每天上学、放学回家，都应该主动的向家长、老人打招呼。要求孩子做到的，我们家长首先做到进门相互打招呼，天天如此。家长的言传身教给了孩子良好的榜样，现在，不管什么时候，女儿都会主动地互相与我们打招呼，表示互相的尊重。除了对自己的亲人要有爱心，我们还经常教育孩子要为社会、集体献爱心。经常参加社会上的“献爱心活动”，让孩子从自己的零用钱和压岁钱里拿出一点捐献出来，虽然微不足道，但也让女儿懂得了“我爱人人，人人爱我”、“做一个对社会有用之才”的道理。在学校里，她关心集体，每天都早早地来到学校，整理课桌椅，带领同学们上自习课；遇到打扫卫生，她更是起劲得很，安排同学扫地、擦窗户、排课桌椅，把教室打扫的干干净净、整整齐齐。每当新学期来到，她都会协助老师为班级、同学做好学期准备工作。有一次，为同学的作业本盖学名章，几个小时下来，手也麻木了，但她还是坚持到底，盖完最后一个章。还有一次，布置教室需要材料，她就利用自己休息的时间绘了几幅画，放在班级里，美化教室的环境。老师不在的时候，作为大队长，主动地维护好班级的纪律；帮助老师收交作业簿，发放学习用品等等，是老师得力的小帮手。每当有集体活动，她总是踊跃参加，为班级的荣誉尽自己力量。虽然有时不是直接参加比赛和活动，但也乐于当好后勤，做好“啦啦队员”。同时，她也很乐意帮助同学，看到有的同学学习上遇到困难，她就主动的帮助他。班级里有一位同学，学习成绩跟不上。她就经常到去她家，帮助她复习课文和分析题目，耐心地辅导她解答作业。每当看到同学在学习上有了进步，女儿甭提有多高兴呐！
我们的工作都比较忙，但是也经常挤出时间来与女儿进行交流、沟通，讨论生活上的事情，交流学习上的感受。家里的事情，孩子也积极参与商量、讨论，充分发表自己的看法、表达自己的意愿，不把家长的主观意识强加在孩子的身上，力求做到以理服人，让孩子能感到自己是家庭的一员，从而享受到平等带来的快乐。比如，我们在讨论为女儿选择乐器时，曾经有过分歧。爸爸认为琵琶比较适合女孩子，文静、典雅；妈妈主张学吹笛子；而孩子自己喜欢拉二胡。经过讨论，最终决定，尊重了孩子的意见：学二胡。然而同时，我们告诉女儿，无论学哪种乐器，都必须下苦功、努力学习，还要有毅力，决不能半途而废。由于自己喜欢，所以学习起来也特别努力。现在每天作业完成后，都会自觉地练习拉琴。刚开始时，一种弓法要拉上半小时，有时甚至一小时，累的女儿手都抬不起来。看着女儿眼泪汪汪地拉着琴，我们家长也心疼不已。但我们并没有就此让孩子停下来，而是帮助她分析动作的要领，正确地掌握基本功方法，每逢电视里有二胡表演的节目，我们就让一边女儿观摩，一边激励她学习的精神，鼓励她克服困难，帮助她树立信心。女儿的技艺有了进步，我们也适时地进行鼓励。记得有一次，女儿的右手食指在与拉弓的摩擦中起了个大血泡，不一会儿，跑破了，流出了血。它自己不声不响地用“绑迪”包上，继续练琴。我们回家后看到手上的胶布，她才把事情的经过告诉我们。手上的老茧
脱落了又长，长了又脱落。就是这样，不仅女儿的二胡水平在进步，也同时锻炼了孩子学习的毅力，认识到“贵在坚持、持之以恒”的重要性。经过自己的努力，2005年，她已顺利地通过了六级考试，她还在去年的“第八届中国广播电影电视国际冬令营上海才艺选拔活动”中，荣获银奖。在练琴的过程中，女儿懂得了不少道理。现在，女儿的学习自觉性比以前有了明显地进步，在学习上，学会了合理安排时间，做到课前预习，课后复习，对知识力求举一反三，直到弄懂为止。
通过彼此的交流，孩子也愿意将自己的想法说出来，便于彼此沟通。从中我们可以了解到每天的学习情况及掌握的程度。同时，有利于我们及时地掌握孩子的思想动态。通过与孩子的交流，加深了彼此之间的感情。每逢节日或家中有人过生日，孩子都会以自己的方式来表示祝贺：折一页小纸卡，画上自己喜爱的图案，写上几句祝福的话语，以表达孩子独有的感情。
我们努力给孩子创造一种宽松的学习环境，让孩子在学习中享受快乐、在快乐中获取知识，使孩子的身心得到了健康的发展。孩子的成长更离不开学校老师们给予的关爱、教育，以及对她的培养，使我们的女儿在摄取知识的同时，责任心和各方面能力上都有了长足的提高。进入学校以来，她的学习成绩始终名列前茅，是学校的大队委员、优秀队干部，2002学年学校“优秀儿童团员”和“行为规范小标兵”。2003年，被授予长宁区“苗苗小能手”的荣誉称号。今年，我们家庭又被光荣地评为“上海市第五届学习型家庭”。
范文五：做孩子的良师益友
刚接到三年级一班的时候就发现，有一个男孩，长得非常可爱，说话细声慢语的，特别内向。对学习不是很上心，上课集中精力听课都不能超过十分钟。但对于这样一个孩子，经常有科任老师跟我反映某某某上课不听课；也经常有值周老师跟我反映，班级有学生总在走廊跑跳、不戴红领巾,,,,往往这些事情都有他。一个男孩子淘气一点是很正常的一件事，最让我头疼的是期中考试的时候他居然数学、语文勉强达到及格。对于一个小学三年级的孩子来说，成绩实在是太差了！平时各科老师对他已经都特别关注了，但成绩还是这么差，这不得不引起我们老师和家长的思考了。说实话，对于这样一个孩子，无论是在班级的评比上，还是考试成绩上都拖了班级的后腿。但是我觉得作为一名教师，更应该有一颗平常心、一颗博爱的心。像这样的孩子，如果我们老师指责他、埋怨他、推开他，那我想他肯定会和其他孩子的差距会越拉越大，以至于越来越自卑，甚至有可能导致心理上的不健康。如果导致这样的结果，那么作为孩子的老师，肯定不是合格的教师。
于是我和家长及时沟通、交流。最终，我们都认为当务之急是让孩子喜欢上学习，培养孩子的学习兴趣和学习习惯。 因为是男孩，所以我决定先让孩子喜欢上我，把我当成好朋友。我想只要喜欢上我，就一定会喜欢上我的课，慢慢地喜欢上学习。我平时下课找一些他喜欢的话题聊天，对于他那些稍纵即逝的闪光点，我满满的都是鼓励的话语。比如常挂在嘴边的：“你再努力一些，你一定是最棒的！”“老师相信你一定能行”。慢慢地，他开始喜欢我了，有时下课经常找我聊天、谈心，也能按照老师的要求去做了。上课有时也能看见他主动举手发言。每次对于他的一点点进步，我都会及时鼓励，让他变得越来越自信。学习上不再是像从前那样老师、家长看着，这几次考试都能打 80 分以上。并且最重要的是他开朗多了，自信多了，并且知道上进了。这样，我和家长终于都可以放心了。
我想教师要真正做学生的良师益友，善解人意，除了献给他们一片爱心外，还要替他们排扰解难。学困生之所以学习进步迟缓，原因固然很多，但我觉得他们最大的心理障碍莫过于基础差，在别人面前抬不起头而丧失学习信心。然而学生是未成熟的，是发展中的人，是有差别的，是需要呵护的人，他们渴望教师真爱的滋润，一个成熟、理智、有责任感的教师，都应该是每个孩子成长路上的引路人，而不能成为阻碍者。我想这也许就是时代赋予我们每个教育工作者的责任吧！
要学生做的事，教职员躬亲共做，要学生学的知识，教职员躬亲共学，要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
范文六：怎样做孩子的良师益友
1﹑通过教学，使家长明白，父母是孩子最好的老师，因此要更新观念，以身作则，自我提高，做孩子的良师益友。
2﹑帮助家长学习先进的教育观念和科学的教育方法，努力营造孩子健康成长，全面发展的家庭教育环境。
教学重点和难点：家长如何做孩子最好的老师
教学方式：在参与式教学为主的教育活动中，延伸到家庭教育的领域，教师和家长共同探讨，平等交流，搭建教师和家长，家长和家长互动学习的平台。
教学过程: 激情导入，引出话题。
尊敬的各位家长：你们好！
非常感谢大家来参加今天的“父母家长学校的探讨会”。在这里我们家长们要树立这样一个理念：没有父母的发展，就没有孩子的发展。也许你不是天才，但可以成为“天才”的父母。作为父母都希望自己的孩子成为班中最棒的一个。那么，怎样做一个成功的家长呢？ 我作为一名教师，同时我也一名家长，可能这方面比大家的体会更深刻一些，今天我就利用这样的机会一起探讨孩子的教育问题，也希望能给在座的各位家长有所启发。
一、首先做一个永远学习型的家长：
1多媒体播放调查资料：有人对近千名孩子进行调查，发现其中有31.5%的孩子认为自己的母亲语言粗俗、缺乏魅力、思想平庸，有75.8%
的孩子认为自己的母亲应该加强学习，提高自身素质，还有80.2%的孩子希望父母改变教育方式，尊重他们的个人爱好，给予他们独立自由的成长空间。
2组织家长讨论发表对资料的意见。
3归纳总结：社会的发展对人的能力要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核。在家庭生活中，父母这一“岗位”，似乎只有生养、教育孩子，不需要培训就可以直接上岗，而且永远不会“下岗”。但实际上，在父母这个岗位上要取得成功，并不是件容易的事情。父母必须不断学习，提高自己教育孩子的水平，与孩子一起成长。调查结果显示，大多数孩子对自己的父母不满意。孩子的评价无疑给所有父母敲响了一记警钟：为人父母并不好当，只有不断学习才能在父母这个岗位上做好父母。
4讨论学习的内容：
5归纳总结: 在教育孩子方面应该学习的内容包括三个方面：第一个是了解孩子，了解孩子各阶段的生理、心理的发展规律，了解孩子的各种需求，分析孩子各种行为背后隐含的意思，这样教育孩子才能对症下药；第二个方面是认识自己，认识自己在教育孩子的能力上有哪些不足，该如何去弥补；第三个方面就是父母要不断学习全面提高自己，别让孩子觉得自己见识浅薄。法国社会学家塔尔德有句名言：“社会就是模仿。”孩子具有强烈的模仿心理，家长的榜样就是无声的教育。因此，学习做父母的核心不是学习教育孩子的技巧和方法，而是学习提高自身素质。在父母这一岗位上做得出色的父母，并不一定有
很高的学历，但他们懂得用自己的行动来感染孩子。有这样一对父母，自身都是高校教师，他们没有刻意去教导孩子该怎么做，但他们对知识的渴求和对工作的执著，在不知不觉中影响了孩子，结果他们的四个子女全都获得了博士学位。这对父母给予孩子的不是丰厚的物质享受，但却通过自己的言行传达给了孩子们做人和做学问的真谛。称职的父母不是天生的，活到老，学到老。学做父母的重点，不是学习教育孩子的技巧和方法，而是提高自身素质，加强自身修养，以良好的形象呈现在子女面前。
二、要读懂自己的孩子。
每个孩子都是一本书，翻开来，你会发现里面的世界非常精彩。家长们总是忍不住说：“不知道他的脑袋瓜里到底在想什么，有的孩子经常发脾气，家长也很恼火。而孩子发脾气是有多种原因的，有时候是为了表示对家长的反抗；有时候是因为不公平或者受到了冷遇。如果家长动不动就对孩子发脾气，那么孩子也会脾气暴躁，动不动就发火。孩子是一本会动、不断更新的书，阅读这本书是一种人生享受，是一种幸福，家长们要用耐心、爱心、细心、慧心来解读，陪伴并帮助孩子健康、快乐地成长。
三、保持童心与孩子进行沟通。
1讨论交流家长在与孩子沟通方面的苦恼
2并请家长举例
教师总结：人们常说，到什么山唱什么歌，见什么人说什么话。就是说在不同的环境之下，要做出不同的改变来适应环境；与不同的人交
流，要根据对象的不同选择恰当的沟通方式。与孩子处在同等的地位进行交流；采用多种方式与孩子进行交流寻找合适的沟通的切入点；同时家长在与孩子交流、沟通、相处时，也要时常站在孩子的角度考虑问题。因为家长常犯的一个错误就是以成人的眼光来看待孩子，认为孩子的表现不应该是那样的，而应该更加出色。不管孩子年龄是大还是小，都希望能够与父母平等相处，希望家长和老师能用一颗童心和他们交流。所以，父母要成为孩子的良师益友，就要保持一颗童心，将自己放在与孩子同等的位置，理解孩子的想法和做法，支持孩子与同学之间的交往，善待孩子的朋友，这样才能赢得孩子的信任。再用一颗童心与孩子成为朋友，让孩子能够自由地表达他们真实的想法，而不再是一味地听从父母的安排。保持童心，父母要做到经常征求孩子的意见，倾听孩子的诉说，即使孩子说的话题是父母并不感兴趣的，也要耐着性子认认真真地听完。
四、父母要站在同一阵线 。
1多媒体显示父母在在家庭教育中表现：有人认为严父慈母、严母慈父，父亲与母亲一个扮白脸、一个唱黑脸等情况，有的父母认为，在教育孩子时应该互补。比如，妈妈在严厉地批评孩子时，爸爸就不应该再批评。
2请家长自己谈谈对上述两种情况的看法。
3教师谈自己的观点;我个人认为这两种表现均不可取，父母教养观点不一致，孩子将会无所适从，或者在一方那里挨了批评，就会转向另一方寻找安慰和庇护。无论是哪一种情况，对于孩子的成长、人格
的健全都是不利的，父母双方如果都扮白脸，孩子就会变得失去约束而无法无天；如果父母双方都扮黑脸，孩子又会有压抑感，缺乏自信。父母一方长期扮演白脸，另一方长期扮演黑脸，不仅不能使孩子认识到自己的错误，反而会让孩子不知所措，而且会亲白脸远黑脸，欺软怕硬。所以，父母应该站在同一阵线，当孩子犯了错，一方批评、教育，让孩子认识到自己的错误时，另一方不能因为心软就立刻站出来打圆场，安慰孩子，而应该立场坚定，让批评达到效果，让孩子认识到自己的错误。父母的立场要一致，不过方法可以稍微有差别，比如爸爸正在批评孩子，妈妈可以保持沉默，但一定要让孩子感觉到父母都是很认真、严肃地在指出他的问题，让他认识到自己做错了，让他知道自己错在什么地方，从而改正错误。
五、给老师积极的支持。
家长把孩子送到学校，希望老师能够教育好自己的孩子。但这并不意味着，教育责任完全转移到了老师身上，而是代表着，从此之后，父母又多了一些专业的教育工作者帮助自己教育孩子。对教师工作的支持有多方面，而其中一个很重要的方面就是父母要帮助老师确立其在孩子心目中的威信。虽然教师威信的确立要靠自身的人格魅力、学识修养和专业能力，但父母对老师的态度也是影响教育威信的重要因素。如果父母仅仅将老师工作看做是管教孩子的“教仆”，就很难在孩子面前传播正确的尊师意识，同时还可能有更多的抱怨和指责。有的父母对子女期望值过高，由于望子成龙心太切，当子女没有达到他们的要求时，就责怪老师，说老师能力不行，教不好孩子，或者老师
没有尽心教孩子。当老师总结和指出孩子的缺点时，有的家长会觉得不舒服，认为老师偏心，没有看到孩子的优点，因而不把老师的话当回事。当老师和学生之间发生矛盾时，有的家长一味袒护孩子，指责老师。例如，一位学生在学校被老师批评了几句并责令写检讨，就赌气不去上学，结果学生的妈妈找到老师办公室大吵大闹，责骂老师不该这样对待孩子，还影响了老师的正常上课。家长的这些行为都会影响学生对老师的正确态度。因此，为了更有效地教育孩子，父母应该帮助老师确立其在孩子心目中的威信，不仅自己要信任、尊重老师，还要教育孩子尊师重道。
教师总结归纳。
范文七：争做孩子们的良师益友
——班主任工作总结
潜山县古井中心小学
岁月匆匆，转眼间又一届毕业生踏上了新的人生旅途。回望十余载教学生涯，有着几分苦涩、辛酸，更有着几分成功与喜悦。在那忙碌的日子，我们播种着希望，收获着幸福。特别是班主任工作更让我有着当教师的自豪，难忘工作中的点点滴滴。
一、树立正确的教师观念，构建平等和谐的班集体。
首先要让学生知道老师是我们班的一员，和他们是平等的，是一位慈祥的长者，更是一位传道的兄长。无论男女，无论成绩好坏，无论年龄，大家都是平等的。老师要亲近学生、关心学生，体贴学生。一起劳动、一起学习、一起成长。放下架子，你就是学生最亲的人。
二、摸清学生所有情况，建立健全班级管理机制。
一个好的班主任，首先必须了解班级，了解班风学风，了解全班学生主要的优缺点并分析原因。其次要研究学生，掌握学生的兴趣爱好、学习成绩、能力品质、性格特长、家庭状况等。对班级学生所有情况要了如指掌，才便于开展班级工作。同时培养班干部。要认真选拔班干部，精心培养小干部，做到公正、公平、公开。也要指导他们开展工作，指点迷津，严格要求。建立健全班级各种制度。如：《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《班级公约》、《卫生打扫安排》等制度。以爱心育人，以制度管人，奖罚分明，张驰有度。
三、开展丰富多彩的活动，培养全班动手能力。
利用重大节假日、课余时间开展一些丰富多彩的班集体活动。如
“板报、专刊、手抄报、小发明、小手艺展示、阅读比赛、演讲比赛、
文娱表演、图书角等活动，调动全班的积极性共同参与，增强集体荣誉感为作文创作提供更多素材。
四、教师言传身教展示人格魅力，提高学生自身道德品质。 班主任的一言一行，人格人品对全体学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主脑的孩子，班主任应该做好典范。
班级活动，班主任要热情参与，共创佳绩。班级事务，亲力亲为，热心指导。地上杂物学生要捡，老师更要弯弯腰、动动手。潜移默化中教育孩子，引导孩子，同学之间互帮互助，和平相处，一方有难，八方支援，形成一个积极向上、团结友爱的班集体。每个人都应该有爱心、有细心、有耐心。
五、建立家校联系机制，形成齐抓共管的局面。
孩子的教育离不开和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育效果。经常开展家长会、家长开放日、家访等活动，和家长多交流、多沟通，才能为孩子营造一个充满爱的天空。
班主任工作是平凡而又繁琐的，只有让爱贯穿始终，探究行之有效的教育之法，班级工作才能顺利开展。
范文八：今天冒着酷暑，如集中学所有班主任都到岗，搬迁教室。正值假期，孩子们都放假，这么多桌凳咬我一下子都搬到新教室，不敢我都爱怕，这么热的天我实在无能为力，单任务一下，各人想各人的办法，每一个人都在打电话联系本班学生，我联系了家离近的八
个孩子，我们一起来做这个浩大的工程，我先学习一班的策略，有绳子往下吊桌子，但也不快，省力，我又发动孩子们搬桌凳。一共八个孩子跑了十多趟，个个又热又累，但没一个有怨言的，热了就喝几口矿泉水，又继续投入战斗。看着10来岁的孩子，干事这么认真，我心里很高兴，这些孩子素质多高，今后我要用心爱他们。通过这件事也让他们体现了集体力量的作用，劳动的光用。这几个孩子我一人要为他们加班级个人考评分15分，并且有选择位置的优先权。特别是夏菊亮说话很幽默，我说为他们加分，他说“只要加分我手烂了用脚抬也要干，来得晚但很卖力气”汝祥，胖胖的小男孩，很会做事。也有劲，还不偷懒。一趟一趟他光指挥，也很有工作能力。、这次的俩个女生，下小倩与汝晴晴也很会做事，把我们的教室布置的很有条理。并且还会操心，，这样的孩子以后都可以成为我工作的后备力量。下志强第一个来的，很主动。很听话。汝腾飞来的也不晚，一上午也付出了很大的汗水。我从今天这件事很受启发，孩子的可塑性很大，老师要善于引导，不光教孩子学习。更重要的是教孩子做人做事。这才是将来他们立足社会的根本。你只有用心去工作，才能得到家长的认可。孩子的喜欢。我相信在今后的工作中，我会努力做一个优秀的班主任，真正做个学生的一贴心人，做个课堂上的老师，课下的朋友，真正做个孩子的良师益友。不愧于至极的职责，不愧于自己的岗位。我相信，只要用心去做一件事总可以成功。【散文概念】散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。【散文特点】短小优美，生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文， 是语言艺术文学体裁的典范，并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：而散文，却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意优美。散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。
范文九：古人云："开卷有益"，书籍是人类的朋友！读好一本好书，可以让自己终身受益。我在认真的拜读了郑杰的《给教师的一百条新建议》一书后，感触颇深。郑杰，上海北郊学校校长，是一位具有13年教育实践经验的教育工作者，虽然年限不算很长，但他的丰厚学养，他的理论，他的实践，他的思想，他的智慧正慢慢滋养着你的心灵，提升你的智慧。
书中每一条建议谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，书中众多理论令人深省，对我影响深远。书中的第三部分是“教师作为一名理性的教育者”。郑校长认为，教师与学生必须是站在理解与对话的平台上，关爱孩子，做孩子的良师益友；给予学生自信，想信学生能行。读到这，我深有同感。
教育的秘诀是真爱。赏识孩子并且为学生未来的发展前景考虑，为他们提供最适当的教育方式，这才是真正关爱学生的最佳体现。孩子永远是孩子；学生永远是学生。他们在学校里难免会做出一些不如人意的事情，作为教师，应允许学生犯错误，给予学生承认与改正的机会。特别是那些所谓的问题学生或"双差生"，我们的关爱对他们来说是真正的雪中送炭，他们更加需要格外精心的关爱与爱护。给他们鼓励、赏识，尊重他们的人格，重建他们的信心和呵护，让他们充满自信心地走向人生。
学生是发展中的人，学生是有独特个性的人，学生是蕴力的人。美国教学家把成功教育学生的奥秘概括为"信任学生"四个字。我国当代教育家陶行知先生也说，"相信儿童，解放儿童"。也是把相信学生放在首位。教育好学生，从赏识开始。让每一个老师多毫不吝啬自己的微笑，多发掘学生的长处，让学生的蕴力得到张扬。
愿我们的老师关爱孩子，尊重孩子，成为孩子们的良师益友。
范文十：我们班百分之九十五的孩子能把《弟子规》熟练地从头背到尾，且大多数孩子能够理解意思，实在令人欣慰。 　　但这并不是我的最终目的，我的真正目的是让孩子们在背诵、理解的基础上在生活和学习中践行《弟子规》。因此，我和孩子们经常就《弟子规》某一章节的内容结合生活实际进行讨论交流。那天，我和孩子们的交流讨论就从“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”这一小节开始。 　　“我觉得这一小节所说的是再简单不过的事了，相信你们都做得很不错。”孩子们相视微笑，“你们的笑而不答，是什么意思？”我又问。好多孩子真诚地道出了自己的心声。 　　生1：老师说得很对，这一小节所说的是再简单不过的事了，可是我做得并不好。有一次，妈妈让我去买点白糖，我很不想去，就拒绝了。后来在妈妈的训斥中我还是答应了。因为我不情愿去买，就没听清楚妈妈到底让我买什么，结果我把白糖买成了白菜，害得我白跑一趟，又被妈妈批了一顿。背了《弟子规》以后我再不会犯这样的错误了。 　　生2：以前妈妈叫我干活的时候，我总会找些借口来推辞，有时还假装睡着了，这样妈妈就不叫我了。那次，妈妈要包包子，叫我去草棚拿一棵白菜，我躺在沙发上懒得去，就在那儿装睡，结果妈妈调完面以后只好自己下去拿了。当时我心里很不是滋味，仔细想想妈妈很辛苦，每天又要上班又要做许多家务，还要操心我和哥哥的学习，而我，很少主动帮妈妈做点什么，与《弟子规》里说的相差太远了。不过，以后我知道该怎么做了。 　　见孩子们在一味地反思自己，我便打断：“没想到你们不但没有虚夸自己做得有多么好，反而反思了自己所作所为的欠缺。由此，大家想到了《弟子规》里的哪些句子？” 　　“见人善，即思齐；纵去远，以渐跻；见人恶，即内省；有则改，无加警”。孩子们争相回答。“很好！我相信，凡事有反思就会有进步。所以我现在最想问的是：在你背了《弟子规》以后，你感觉自己在‘父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒’这方面做得怎么样呢？” 　　生1：有一次我感冒了，因为腿打了针很痛，我好几天卧床休息。星期天，妈妈在家忙里忙外地不闲着，我想帮妈妈可是又帮不上什么忙。终于，机会来了，妈妈问我可不可以去送垃圾，我痛快地答应了，可下地时，腿还是很痛。但我笑着说不痛，然后忍着疼痛帮妈妈送了垃圾。虽然我的腿很痛，但心里却美滋滋的，毕竟，我为妈妈分担了一点家务。 　　生2：那是在我背完《弟子规》之后的一次，妈妈让我帮她拿拖鞋，我毫不犹豫地答应了，立刻拿给了妈妈，妈妈还夸我变乖了。我知道这都是《弟子规》的功劳。我想，背《弟子规》和不背是有很大区别的，没背之前，我不听妈妈的话觉得心安理得，背了之后我觉得我懂了里面所讲的道理，自己还和以前一样的话就觉得很惭愧，觉得自己就该像书里说的那样去做，这样才能不白背。 　　生3：背了《弟子规》以后，我还用它教育过我弟弟呢！我姑姑家有个小弟弟，他有一个毛病，就是不管谁叫他多少声，他也不答应，姑姑叫他做事，他总是拖拖拉拉，为此，我姑姑没少生气。有一回他来我家玩，我把《弟子规》拿给他看，我一点一点讲给他听，他听了以后明白了，也借助《弟子规》改掉了坏习惯。我觉得《弟子规》真是我们的良师。 　　还没等我开口，又有一个孩子高高地举着手不肯放下。“老师，我还用《弟子规》教育了我爸一会呢。” 　　一句话惹得全班孩子哈哈大笑。“那次我奶奶过生日，我们一家三口都去了，妈妈和奶奶在张罗丰盛的午餐。将近吃午饭的时候奶奶让爸爸去请一位邻居爷爷，正在打麻将的爸爸嘴上说好，可一点都没有要去的意思，过了一会儿奶奶又催促他，他还是嘴上说好却没有一点行动。我就对我爸说，‘父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒’您都是怎么背的呀，您和我一起背的时候要求我必须背到做到，可是您怎么就做不到呢？听我这么一说，爸爸不好意思地放下麻将，赶紧往外走，还边走边说，“没想到和你小子一起背《弟子规》还真管用呢，儿子教训的是。” 　　教室里，笑声和掌声不绝于耳……}