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2017最新人教版四年级数学下册全册教案.doc 180页
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第一单元四则运算第1课时加、减法的意义和各部分间的关系【教学内容】教材第2~3页。【教学目标】1．使学生在已学过的加、减法知识的基础上，概括出加、减法的意义，对加、减法的认识从感性上升到理性。2．使学生理解并掌握加减法之间的关系。3．通过学习加、减法意义及有关知识，逐步培养学生的逻辑推理能力及运用知识解决实际问题的能力。【重点难点】加、减法之间的关系，理解减法是加法的逆运算。【情景导入】出示课本例1情景图。提问：这是一个什么场景？你去过这样的地方吗？【新课讲授】1．揭示例1（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨，西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km，西宁到拉萨的铁路长多少千米？理解题意，分析数量关系，用线段图表示题中的已知条件和问题。师：已知西宁至格尔木的铁路长和格尔木至拉萨的铁路长，求西宁至拉萨的铁路长，怎么计算？生：把西宁至格尔木这一段和格尔木至拉萨这一段合并起来，就是西宁至拉萨的铁路长。列式为：814+（km）师：能说说什么是加法吗？生：像上面这样，把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。（板书）师：加法算式各部分名称分别是什么？学生讨论后，教师小结：相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。（板书）2．请同学们把上题改编一下，把其中的一个已知条件变成问题。学生改编后，教师集体讲解展示：（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长多少千米？（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨的铁路长1142km，西宁到格尔木的铁路长多少千米？教师出示两小题后，让学生列式计算。（2）列式为：42（km）（3）列式为：＝814（km）3.请同学们观察比较一下，第（2）、（3）小题与第（1）小题有什么联系，各用什么方法计算？引导学生明确：第（1）题已知两段路的长，求全长，用加法计算。第（2）题已知全长和其中的一段，求另一段的长，用减法计算。第（3）题也是已知全长和其中的一段，求另一段长，用减法计算。启发学生：第（1）题是已知两个加数，求它们的和，用加法；第（2）、（3）题都是已知和与其中一个加数，求另一个加数，用减法；教师小结：减法是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。4.教师提问：减法与加法又有什么关系？学生回答后，教师小结，减法中已知条件和问题与加法中的已知条件和问题正好相反的，在加法中是已知的，在减法就变成未知，而加法中是已知的在减法却变成未知的。因此说减法是加法的逆运算。【课堂作业】教材第3页“做一做”。【课堂小结】通过这节课的学习，你有什么收获？小结：加减法各部分之间的关系：和=加数+加数，加数=和-另一个加数，差=被减数-减数，减数=被减数-差，被减数=减数+差。【课后作业】1.教材第4页练习一第1、2题。2.完成练习册中本课时练习。第1课时加、减法的意义和各部分间的关系把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。已知两个加数的和，与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。减法是加法的逆运算。第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系（1）【教学内容】教材第5~6页。【教学目标】1.理解乘除法的意义,知道除法是乘法的逆运算。2.利用乘除法的意义和关系,改写乘除法算式和改编乘除法应用题。【重点难点】理解乘除法的意义，理解乘除法的关系。【情景导入】1.今天这节课老师首先想和大家做个游戏，你们愿意吗？请大家准备好纸笔，老师这里有几道算式，接下来由我来报算式，请你们把听到的算式记下来，并且计算出结果，要求听清楚了吗？2.教师报算式:5+5+512+12+12+12+12（指名两生在投影片上写）3.请同学们看一下你们所记的算式，像这样的算式，你能举例吗？（指名学生报算式，其余听写）（1）如在教师或学生报算式的过程中，出现有同学听不清楚的情况，则提问：怎样报才能让大家听清楚呢？（2）引导学生感受到按这样的方式报算式不容易记，并且书写麻烦。【新课讲授】1.出示教材第5页例2（1）。请同学们自己列式计算，然后教师巡视检查，可能会出现两种列式：用加法：3+3+3+3＝12用乘法：3×4＝12。2.反馈、投影校对（1）讨论两种书写方式：①用连加形式写；②写成乘法。A.提问：你是怎么想的？B.简便在哪里？C.比较加法列式与乘法列式的结果、意义是否相同。（2）提问：那么是不是所有的加法算式都可以写成乘法算式呢？明确必须是相同加数连加。3.揭示乘法的定义（1）你能说说什么叫乘法吗?（2）教师小结：所以，求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。（3）投影出示定义、齐读。（4）乘法算式各部分名称：3×4＝12因数因数积4.请同学们把上题改编一下，把其中的一个已知条件变成问题。学生改编后并列式计算，教师
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题目列表(包括答案和解析)
读准字音：白羊肚（&）&&&糜子(&& )&&&&荡 漾(&& )&&&青荇(&& ) 揉&碎（&）&&&斑 斓（&）&&漫 溯（&）&&笙箫(&& )&
读准字音：白羊肚（&）&&&糜子(&& )&&&&荡漾(&&)&&&青荇(&& ) 揉&碎（&）&&&斑斓（&）&&漫溯（&）&&笙箫(&& )&
根据注音写出相应的汉字，并读准字音。
（1）c0_______xi2ng_______的老柏树立即撑起了大伞。
（2）太阳依旧病y1n_______y1n_______的样子。
（3）我真想也寒xu1n_______一两声，如果我能懂得它们的语言。
（4）有花色b1n_______l2n_______的小圆虫，在这些粗壮的黑甲虫之间。
（5）每一个脸上都带着小qi2n_______诚的光辉。
根据完成以下练习的情况，打出等第。
读杜牧的《赤壁》，完成练习。
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1．诵读这首诗，读准字音，查字典，给“销”“朝”“乔”三个字注音。
2．朗读诗歌要读出节奏来。这首七言诗，如果按音节来读应怎样读，请在诗句中用“|”标出。
调整下列句子的顺序
①初读文言文的最大障碍是不常见的字词。②碰到有些字不认识，课本上又没有注音，要查查工具书。③文言文和现代文差异较大。④阅读时要认清字形，读准字音。⑤有些字有两个或两个以上的读音，要根据不同情况确定读音。
调整后的顺序是__________________。
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考纲3500重点难点词汇全练全测（18）(knife~lost)根据句子意思选择方框内合适的词组，并用其正确形式填空。belostinleadto；landonone’sfeetThebuildingofthesubwayhastobeputoffforlackoffundsandlabor.Spittinginpublicmayleadtothespreadofdisease.Theteacherstressedagainthatthestudentsshouldnotleaveoutanyimportantdetailswhileretellingthestory.IoftenlookupthewordsIdon’tknowinthedictionaryorontheInternet.Iworkhardtoliveuptomyparents’expectations.Heaccidentallyletouthehadquarreledwithhiswifeandthathehadn'tbeenhomeforacoupleofweeks.Nomatterwhattroublehegetsinto,healwaysseemstolandonhisfeet.Theteacheraskedheraquestionsosuddenlythatshewasatalosshowtoanswerit.Theoldmanlivedthroughtwoworldwarsandwitnessedmanyhistoricalincidents.Lostinthemountainsforaweek,thetwostudentswerefinallysavedbythelocalpolice.选用方框内所给动词的适当形式填空。（注意时态、语态、非谓语动词）Lastmonthshelaunched(=start)acampaignagainstsecond-handsmoke.Theclerkfoundleakinginformationtothepresswilllosehisjob.Theyhavebeenlaboring(=workhard)inthefieldallthemorningandwillcontinuetogetinthecropsintheafternoon.Ittookthemtwohourstoloadthelorrywithoranges.Theparkwaslitteredwithbottlesandcansaftertheconcert.Fireworkslitupthesky.用括号中所给单词的适当形式填空。1.Heinquiredtothelibrarianwhethertheyhadthebook.(library)2.Ourprofessorisaliteraryauthority.(literature)3.Childrenburstintolaughterafterthespeakertoldajoke.(laugh)4.Thepresentresignedandthevice-presidenttookovertheleadershipofthecountry.(lead)5.Thelengthofthistableis3itis3feetinlength.(long)6.Althoughthepolicethoughthewasthemostlikelyone,sincetheyhadnoexactproofaboutit,theycouldnotarresthim.(like)7.ThelessonsgivenbyourEnglishteacherarealwayslivelyandinteresting.(live)8.Ihopethenextbuswillbelesscrowdedthanthisone.(little)9.Don’tyouseethe“NoLittering”signoverthere?(litter)10.Theamountofmoneywehaveislimited.Weneedatleast50dollarsmore.(limit)11.Itwouldbeagreatlosstothedepartmentifyouleft.（lose）12.Hecameinwithalightedcigaretteonhismouth/betweenhisfingers.(light)根据中英文和首字母提示，拼写单词，使得句子意思通顺，语法正确。Thelid(盖子)istootight.Canyouhelpmeopenthejar?Hewalkswithastickbecauseheislame(瘸子)inhisleftleg.Themanwassittingonthechairwithacatonhislap(大腿).Thelong-distancelorry(大卡车=truck)driverisresponsiblefortheaccidentbecausehechangedlanes(车道)withoutsignalling.Jameshadhisdriver’slicensetakenawaybythepoliceforspeeding.Petrolisaliquid(液体).Thetankofmycarcanholdabout45litres(升)ofgasoline.Ineedtobuytwoloaves(条)ofbread,somelamb(羔羊肉),alip(唇)stickandadesklamp(灯)today.She'stryingtoapplyfora$50000loan(贷款)tostartherownbusiness.Thevillage,whichis1,000metersabovesealevel[水平(面)],islocated(坐落于)inabeautifullandscape(风景，景观)ofgreenhills.It’sanidealplacetorelievethegreatpressurefromheavystudyloads(负担).PLAisshortforthePeople’sLiberationArmyofChina.Thetranslationsoftwaredoesn'tworkwell.Ittranslatesapassageliterally(按照字面意思，逐字地).Peopleliketowearloose(≠tight)garmentsinsummer.根据句子意思，选择方框内合适的单词完成句子。Hisparentswerefarmoreliberal(=open,tolerate)thanmine.I'llgiveyoualifttothestationifyoulike.IreallyenjoywatchingtheFootballLeagueonTV.SinceIoftengoaroundtheworld,Ineedalaptopcomputer.LabourshortageshaveforcedtheJapaneseintomakingheavyuseofindustrialrobots.Sendthedresstothelaundry.Drycleanit.Thereareseverallayersofmeaninginthispoem.Theslavesfoughtforliberty(=freedom)andequality.Theyareagainstexperimentsonliveanimalsinthelaboratory.Thelaunchofthespaceshuttlewasdelayedfor24hoursbecauseofbadweather.同义句改写，每空一词。Athicklayerofdustlayonthefurniture.=Thefurniturewascoveredwithathicklayerofdust.Thepatientistakengoodcareofinthehospital.=Theylookafterthepatientverywellinthehospital.Chancesarethattheywerekilledbylightninginthestorm.=Itislikelythattheywerekilledbylightninginthestorm.Theywereprobablykilledbylightninginthestorm.Ican’it’stooheavy.=TheboxissoheavythatIcan’tliftit.Shelackedmoney,butshetriedherbestandsucceededinsendinghersontouniversity.=Althoughshewaslackinginmoney,shemanagedtosendhersontouniversity.单项选择题1.Tomtomethattheroosterwhichinthecorneranegg.A.hadlainB.hadlainC.hadlaidD.hadlaid2.Nowadaysmanyparentsaretryingtoeitherpreventtheirchildrenfromfailure,orprotectthemfromtheknowledge________theyhavefailed.（2013苏南四市一模卷）A.thatB.whenC.whereD.which3.Thoughmoney,hisparentsmanagedtosendhimtouniversity.A.lackedB.lackingC.lackingofD.lackedin4.Davidhaswonthheisstillveryexcitednowandfeels________desiretogotobed.A.themostB.moreC.worseD.theleast5.Don’tleavethewaterwhileyou’rebrushingyourteeth.A.runB.runningC.beingrunD.torun6.―______forthebrokenpiecesofglass! ―It'sOK.I'mwearingshoes. A.Lookout B.Walkout C.Goout D.Setout7.TheconcertwillbebroadcastonTVthisevening.A.aliveB.livelyC.liveD.living8.Nomatterhowlowyouconsideryourself,thereisalwayssomeone_______youwishingtheywerethathigh.A.lookingforwardtoB.lookingbackonC.lookinguptoD.lookingdownupon9.TheyhavegoodknowledgeofEnglishbutlittleaboutGerman.A.不填;theyknowB.不填;dotheyknowC.a;theyknowD.a;dotheyknow10.Ifyouareintrouble,Mikeisalwayswillingtoahand.(2013天津卷)A.lendB.shakeC.waveD.want翻译句子。1.只要有梦想，你就可以找到自己的舞台。Aslongasyouhaveadream,youmayfindastageofyourown.2.我们不仅要回顾过去，更要展望未来。Weshouldnotonlylookbackonthepastbutalsolookforwardtothefuture.3.人们高兴的是，苏州河不再是以前的样子了。Topeople’sdelight,theSuzhouRiverisnolongerwhatitusedtobe.Topeople’sdelight,theSuzhouRiverisnotwhatitusedtobeanylonger.4.别管我，我需要时间冷静冷静。Leavemealone,andIneedsometimetocalmdown.5.众所周知，在浓雾中驾车是很危险的。Asweallknow,(Asisknowntoall,Itisknowntoallthat)itisdangeroustodriveinathickfog.16开词汇手册封四的文字说明《考纲3500词汇手册》――南通名校一线教师鼎力打造1.分35个单元，每个单元100词， 35天突破高考英语3500词。2.中英文对照，释义精选，排版整齐，便于遮背。3.专门针对江苏高考说明，配有3500个单词的真人外教MP3录音。4.词块和语块学习理念，词性转换、同义词、反义词以及相关短语、搭配和谚语集中编排，简明扼要，一网打尽。本书与《考纲3500重点难点词汇全练全测》配合使用效果更佳！8开配套检测练习的“编者的话”《考纲3500重点难点词汇全练全测》――南通名校一线教师鼎力打造编者的话语法好比建筑物的框架，词汇好比砖头。无论是课程改革，还是高考趋势，都越来越注重高中生对词汇的积累和应用。可是，许多学生宁愿在语法题海中“寻找乐趣”，也不愿在背单词中“苦受煎熬”。不少老师宁愿让学生在N套综合试卷中“题海捞针”，也不愿静下心来帮助学生“密织知识网络”。殊不知，这种观念是与当今英语学习的精髓背道而驰的。要想在英语交际与高考应试中获得双赢，就必须攻克英语词汇这个“堡垒”，以知识点的不变应对题型的万变。目前市面上充斥着各种各样的词汇记忆和背诵的手册，但是学生记忆的效果如何不得而知，怎样检测更是个难题。本书旨在填补这方面的空白。本书三大特色。特色一：针对性极强。《考纲3500重点难点词汇全练全测》是南通名校一线教师根据最近几年教学统计数据，找出每个单元100个词中学生普遍感到遗忘的低频单词和熟词生义的单词作为难点词汇，同时把高考中常出现的高频词汇作为重点词汇，针对这些重点难点词汇设置习题，重点突出，难点突破，事半功倍。特色二：语境化运用。俗话说得好,“鱼离不开水”，那么，记英语单词也不能离开有意义的句子。《考纲3500重点难点词汇全练全测》通过精心设计的8种不同题型检测练习，对上述所有重点和难点无一遗漏地在完整的小语境中加以检测和巩固，体现词不离句的理念。特色三：完整的答案。《考纲3500重点难点词汇全练全测》的答案也是完整的语句，除了用作校对，还可作为朗读材料。诵读这些经典佳句，不仅可以复习词汇，而且对学生的口语和书面表达能力都大有裨益。本书与《考纲3500词汇手册》配合使用效果更佳！欢迎使用本书，并提出宝贵意见。联系电话：电子邮箱：2013年9月在淘宝上搜索“考纲3500重点难点”就能找到――《考纲3500重点难点词汇全练全测》――江苏南通若购买多本，请联系：（尤老师）修改价格。高考英语纵向复习法江苏省江安高级中学英语组尤书圣高考英语复习现状进入高三，大多数学校在教完新课模块9、10、11之后，就进入高考总复习阶段。至于复习的模式，大致有横向和纵向两种。所谓横向，就是按照课本的顺序，把模块1到模块8重新复习一遍。所谓纵向复习，就是按照课程标准和考试说明的要求，把词汇3500和语法系统地复习和梳理。当然有些学校进度较快，在进入高三之前已经结束了模块9，采取一轮先横向，二轮再纵向的复习方法，那更好。但是，对于大多数假期没有补课，时间不充裕的学校来说，如果只能选择其中一种复习方法的话，我认为还是纵向复习为好。与其伤其十指，不如断其一指。对不同复习模式的思考首先谈谈横向复习存在的问题问题一：让学生找齐前面的8本书有困难；问题二：复习前面的课本是油炒夹生饭，闻起来喷喷香，但吃起来还是生硬的，因为老师心中装的是知识点，不知道学生已经掌握知识的情况，结果往往是挑重点讲，学生已经会了的还在大讲特讲，学生不会的不知道讲，结果是高耗低效。而且，由于重复学过的知识缺少新鲜感，学生不感兴趣，提不起精神；问题三：如果用现成的一轮复习资料，如《步步高》《三维》《创新设计》等，其弊端是既有重复，也有遗漏，不系统不全面。因为这类资料往往是商业化运作，分任务包干到人编写的，缺乏统筹，往往粗制滥造；问题四：计划不如变化快，横向复习一开始的时候是雄心勃勃，但是后来受到种种不可预见因素的干扰，结果往往是虎头蛇尾，有头无尾，完成不了复习计划；问题五：模块复习什么呢？不还是单词、短语和句型？即使能坚持完成8个模块的复习，但也只是复习了高中阶段的词汇，对于初中阶段的词汇没有涉及。然而，初中阶段熟词生意的词汇在高考中也经常考查到，尤其是在完形填空中，因此不可忽视。综上所述，与其复习模块，倒不如扎扎实实地系统复习3500词汇，进行词汇过关。其次谈谈纵向复习的好处纵向复习，即系统复习3500词汇，尽管有枯燥单调的弱点，但是也有全面系统无一遗漏的突出优点。如果把教学比做织布，平时高一、高二、高三新授课的教学就好比是织横向的纬线，到了高三总复习阶段，如果还是横向织纬线（复习模块1―8，或者1―11），那就织不成布。只有换个角度和方向，按照知识体系重新系统地纵向梳理，那样才能织成布。应时实用的对策高三复习总的指导思想就是查漏补缺，把所学知识系统梳理，使之条理化。在此基础上，进而训练各项解题技巧，综合培养学生解题能力。第一步、早读时读《考纲3500词汇手册》，一个早读完成一个单元。1.我们把课程标准和江苏考试说明的3500词，分成35个单元，每个单元100个单词，并且对这100个核心词汇标注音标，配备真人外教录音。这样分解，具有实实在在的可操作性。2.词块和语块复习的理念：同义词、反义词、词性转换、词组、习惯搭配和谚语等集中编排，整体记忆，运用时就能成块提取，而且表达地道，大大提高准确性。第二步、课上使用《考纲3500重点难点词汇全练全测》，对学生早读效果进行检测和巩固。目前市面上充斥着各种各样的词汇记忆和背诵的手册，但是学生记忆的效果如何不得而知，怎样检测更是个难题。本书旨在填补这方面的空白。《考纲3500重点难点词汇全练全测》是我们南通名校一线教师精心编写的。有三个特色：特色一：针对性极强。《考纲3500重点难点词汇全练全测》是我们根据最近几年教学统计数据，找出每个单元100个词中，学生普遍感到遗忘率较高的低频单词和熟词生义的单词作为难点词汇，同时把高考中常出现的高频词汇作为重点词汇，针对这些重点和难点词汇设置习题，重点突出，难点突破，事半功倍。学生容易遗忘的词汇是怎么知道的呢？我们用的是科学的统计。具体的操作方法是，首先让学生用卡片遮住《词汇手册》上的中文，看着英文单词，说出中文意思。如果回忆不出来，就把这个单词圈起来做个记号，然后让学生填涂答题卡，记不得的单词涂A，记得的单词不要涂，接着去读卡，就能得到学生记不得每一个单词的学生人数，把这个数据按照由高到低降序排列，就能发现前面30―40个词，是班上学生普遍记不得的单词，这就是难点词汇。这项低频容易遗忘词汇的调查统计工作我们做了3年，不仅在我自己的班上做，而且在全校全样本调查。我们全校20个班级，1班和2班是实验班，不具有代表性，我们不做统计。其余18个班级分成3个小组，每组6个班级，第一组是⑶、⑹、⑼、⑿、⒂、⒅这6个班；第二组是⑷、⑺、⑽、⒀、⒃、⒆这6个班；第三组是⑸、⑻、⑾、⒁、⒄、⒇这6个班；每个小组内，既有理科，也有文科，以保证统计数据的信度。第1小组负责统计Unit1、Unit4、Unit7…;第2小组负责统计Unit2、Unit5、Unit8…;第3小组负责统计Unit3、Unit6、Unit9…,这样分工合作，每个小组负责统计11-12个单元。经过3年的统计，我们惊人地发现，对于那30―40个学生遗忘率较高的单词，不管是11届，12届还是13届，也不管是文科还是理科，90%以上的单词都是一样的。对于学生来说，这就是普遍存在的漏洞，是薄弱环节。对于老师来说，这就是我们的复习目标。找准目标，有的放矢，对症下药，就可以事半功倍。特色二：语境化运用。俗话说得好,“鱼离不开水”，同样，记英语单词也不能离开有意义的句子。《考纲3500重点难点词汇全练全测》通过精心设计的8种不同题型检测练习，对上述所有重点和难点无一遗漏地在完整的小语境中加以检测和巩固，体现词不离句的理念。练习的题型有：一、根据句子意思选择方框内合适的词组，并用其正确形式填空。（12选10）二、选用方框内所给动词的适当形式填空。（注意时态、语态、非谓语动词）三、用括号中所给单词的适当形式填空。（词形变化）四、根据中英文和首字母提示，拼写单词，使得句子意思通顺，语法正确。（语境尽量长，一句话中考查几个单词）五、根据句子意思，选择方框内合适的单词完成句子。（考查低频词汇的识记和熟词生意词汇）六、同义句改写，每空一词。（英语思维，前后知识融会贯通）七、单项选择题。（高考常考点在本单元100个词中的体现）八、句子翻译。（由词到语块到整句输出，综合运用）强化主观题，弱化选择题，全方位，系统地夯实基础，是高三一轮复习的要点。词汇复习置身于语境中，语境助推理解，有助于牢记单词。特色三：完整的答案。《考纲3500重点难点词汇全练全测》的答案也是完整的语句，和练习版是一样的篇幅，不同之处就是横线上有了答案。这种完整的答案版除了用作校对，还可作为朗读材料。诵读这些经典佳句，不仅可以复习词汇，而且对学生的口语和书面表达能力，也是大有裨益的。完整的答案是我们的特色，也许有的老师从节约成本的角度出发，不需要答案版。认为答案抄在黑板上或者投影就可以了。其实那样耗时，坐在边上的和后面的学生也不一定看得清楚，而且下课后黑板就擦了，即使你讲了，黑板上写了，有些学生的卷子上还是错的，订正不到位。有了完整的答案版，先做好的学生就可以用红笔先校对，先领悟。当学生订正时，老师可以在巡视的过程中及时发现存在的问题，最后留几分钟作有针对性的及时点评。这样做省时、高效。第三步、在下一个早读复习Unit2之前，先把做过的Unit1的词汇练习复习一下，朗读例句，尤其是错题的例句。学生普遍反映采用这种复习方法以后，确实能查漏补缺，觉得自己每天都有实实在在的长进。如果把语法比作建筑物的框架，那么词汇就好比砖头。无论是课程改革，还是高考趋势，都越来越注重高中生对词汇的积累和应用。可是，许多学生宁愿在语法题中“寻找乐趣”，也不愿在背单词中“苦受煎熬”。不少老师宁愿让学生在N套试题中“题海捞针”，也不愿静下心来帮助学生“密织知识网络”。殊不知，这种观念是与当今英语学习的精髓背道而驰的。要想在英语交际与高考应试中获得双赢，就必须攻克英语词汇这个“堡垒”，以知识点的不变应对题型的万变。实际使用的效果我们全市有6所四星高中和2所三星高中，我校的生源列第5，多年来都是采用传统的横向复习课本的模式，高考成绩一直是第4。今年我们全校大胆尝试，不复习课本，一轮复习直接纵向梳理词汇3500和语法，年前复习主要语法和1500个词汇，年后复习次要语法和其余2000个词汇，二轮专项训练，三轮综合模拟，高考成绩全市第2。总之，因循守旧，不改变思路就没有出路。实践证明，我们不再横向复习课本，直接...
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