计算机知识方法论就是编译唯物论原理及方法论知识,这句话对吗?对错及缘由说一下。

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猜你感兴趣关注编译原理的等价性--《计算机教育》2011年11期
关注编译原理的等价性
【摘要】:本文对编译原理的等价性进行了分析和研究,提出一种有效的组织等价知识的方法,并在此基础上提出应用等价关系提高教学效果的一种方法论。结合编译原理教学实践说明了该方法的可用性和有效性。
【作者单位】:
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【分类号】:TP314-4【正文快照】:
1背景在教学中,我们常常会使用断言:“甲与乙是一样的”,“甲乙二者是等价的”等等。从教和学的角度,这样的断言有如下作用:1)建立知识之间的联系,有助于对知识进行组织,构建知识框架;2)减轻记忆的负担,即本来对“甲”和“乙”的细节需要分别地记忆,现在二者被等价关联起来,
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