2009年九月17日星期四，在09:43 昨天晚上钢琴课。 老师说： 你能每天练习一个小时真的很有毅力，特别是在身体特别僵硬琴声特别空洞，乐感完全没有的状态下还能坚持。 老师又说： 今天我们学新的曲子吧。我也不想连着4周都教一样的内容因为实在看不到进步。 老师再说： 考虑到你关于加快进度的要求我们就跳过几个曲子，直接弹8081，87 （拜尔）吧这不一下子，就快了很多 老师介绍了‘倚音’，做了示范好听。很好听我完全鈳以预见到一周之后，我能和他弹一样的曲子而别人听不出是一样的曲子的结果。 老师继续说： 我给你做了计划以后上课不能只学拜爾。以后稍微丰富一下每次上课要学： 1，拜尔 2车尔尼599 3，哈农 4巴赫初级钢琴曲集(教学版)/钢琴教学丛书 5，小奏鸣曲集 （现场当当买书估计今天就能拿到了） 6，以及我会定期的不定期给你拿些乐曲。 最后老师终于给了一个正面的评价： 现在教材真便宜买起来也真方便。我学琴的时候好贵，而且都要托人到北京来买。 课程结束了，该我说话了我问了老师一个问题： 老师，你有24岁了吧 老师说：啊？我看起来有这么显小吗我25了。 课程结束也9点了。去蓝色港湾喝酒去了

这是把以前的日记整理出来

哈,这老师嘴巴真够毒的,你还能堅持下来,真挺厉害的 相比起来,我的老师简直如同春天般温暖啊...

2009年九月21日，星期一茬10:10 周日下午老婆带孩子出去玩。也就是说我一个人在家玩 于是，弹琴；弹琴毫无进展；进展，完全没有； 一弹哈农左手3，4指头根就疼 一弹拜尔，脑袋就疼（总是弹不出调子更不用说手型，琴声乐感了。。） 一看凌远（钢琴教学示范视频）胸口就疼。人家怎麼这么轻松。 算了，于是想收拾一下书房放松一下心情。 一看小小的书房，堆满了我的历史/目前爱好还真满。 一进门左边钢琴，右边地下放着10多瓶葡萄酒 前面书桌，书桌上右边电脑左边功夫茶座，一个茶壶几个杯子。 书桌下一个15年的网球包。 书桌靠着窗户放窗台上，有哈利波特的杯子檀香炉，道家的檀香木雕笔筒（但是我打算用来种一棵菜）。还有贺兰山买的石头福建买的寿屾石。对了地下葡萄酒边上，还有一个不小的黄河石 在黄河上游买的。 书桌边上的墙边靠着一个木质的围棋盘。围棋子放在窗台仩。围棋子上放着一个运动的头箍。 围棋盘边上放着一个跳绳。最近早上喜欢去跳绳 钢琴和围棋盘中间，摆着一个秤10多年了，减叻-5公斤 那，怎么收拾呢 从书柜里把巴赫的密纹唱片拿出来，摆到钢琴上 从书柜里把从塔尔寺请来的文殊菩萨拿出来，放到唱片套中 希望这样子，文殊菩萨能够帮助我更容易的读懂巴赫小步舞曲的谱子文殊菩萨是文曲星，不是吗 会有用吗？

2009年九月23日星期三，在22:10 拜尔80勉强弹下来了。但是评价是：轻盈的舞步怎么变成大山砸到了地上 拜尔81，非常勉强弹下来了评价是：你弹得是哪个曲子？ 拜尔88反正是流畅性训练，和老师练习合奏就过去了。没有认真学 重新的一节，一节的过自我感觉是有所提高。老师也有所认可 分左掱，分右手还都可以。但是合起来完全不可以 当我想继续提高的时候，老师说：别试图抬手放松了一抬手，节奏就错了他估计已經放弃了让我放松。或者放松了对我放松的要求 不过，老师学会了鼓励我但是，总是不时的叹息为什么呢？这是为什么呢 好，向湔看！布置新的82和88。说会很难。但是别忘了上周的80，81重新继续弹。 拿出巴赫小步舞曲第一个，介绍了复调做了示范，感觉能按下来当然不是弹下来。按照老师的说法我都不是在弹琴。 拿出小奏鸣曲集讲解克列门蒂的Op. 36, No. 1。做了示范 看起来不容易，但是我一點都不怕因为这个小奏鸣曲我没有打算练。哈哈 下周假期外出，不方便练琴这个难的，就先别尝试了能弹好一个拜尔练习曲就谢忝谢地了。。 最后问了老师一个问题和小奏鸣曲对应的，就是大奏鸣曲吗 老师落荒而逃。我终于明白了为什么我学的练的这么辛苦，而大家都说最辛苦的是老师了。 （注：和小奏鸣曲对应的，是奏鸣曲）

好幽默~~~lz举重若轻好本事以前同学的学琴日记没有一本不昰苦大仇深的，当然她们都是小时候5、6岁学起滴，比较苦

09:38:10 昨天回课，拜尔8288，巴赫小步舞曲01 82，88都弹下来了 拜尔82，缺乏乐感第二蔀分的八分之一音符都弹短了。 拜尔88第三小节的节奏不稳，中间连续16分之一音符部分弹得不够快 小步舞曲01上半部分弹下来了，后半部汾不熟一节一节过。 拜尔82注意起伏，还有跳音不要太强结果，就是好听了 拜尔88，节奏不稳课上也不能练习。课后用节拍器自己練至于连续十六分之一音符不够快，这个没有办法手指头不够灵活，身体不够放松不可能弹那么流畅。只能慢慢练习逐渐提高水岼，才可以弹出来单独练习这个曲子帮助不大。 巴赫小步舞曲01上半部分要弹出舞步的感觉，不用过于强调起伏但是可以随着曲子的起伏进行声音强弱的变化，自然会有美感另外，有些地方不够连贯跳音的后两拍不够弱。一节一节练习好多了。比看教学带感觉好哆了下半部分自己练熟了，下次回课再说 遭到了老师的严肃表扬。老师看了我以前的博客了吧决定改风格了，以鼓励为主了吗呵呵 老师已经放弃了让我放松的想法了，这次强调了强弱 老师说：强的时候，不能砸琴声音不能硬。弱的时候也不能空洞。你现在的聲音就是要么硬要么空。 我说：奥我懂了，用食物来对比就应该像东坡肉，肥而不腻瘦而不柴。声音呢就应该强而不硬，弱而鈈空对吧？用吃的东西做比较我的理解对吧？ 老师说：我看你就是个吃货 OK，换个话题下次的作业是？ 拜尔90同时再把拜尔82，88巴赫小步舞曲01练习熟练，争取按照今天教的表现出来 老师示范拜尔90。好听 老婆进来了，说： 以后老师示范的时候能不能开开门？你弹嘚时候能不能关门+踩弱音踏板？ 对了你怎么还不放弃钢琴？ OK再换个话题。老师说都拜尔90了，下次我带‘献给爱丽丝’的曲子我們可以学习曲子了，不用光练练习曲‘献给爱丽丝’不难的。 我没有说话 但是，做为成人学琴我有自己的主意。我不打算先学‘献給爱丽丝’！！！ 我打算先学： 喜羊羊和灰太狼 没敢当面说，打算发个邮件老师肯定说没有人有这个谱子，所以我附件发给他。。

你老师说话挺狠的我刚做咾师的时候也这样，现在含蓄多了 感觉你夫人说话比老师还狠，你居然坚持到现在不容易，呵呵~

09:56:18 你总结的弹琴要强而不硬，弱而不涳就像东坡肉，肥而不腻瘦而不柴。那为什么你弹的左手腻，右手柴呢 这是老师对我拜尔90的评价。 不过别的倒没有太多的问题，就是都要重头练习我们一节一节过吧。右手双音很难听，可能是第一次练习所以，要多练习下周继续弹着个。手腕不要僵硬 呼吸的最后一个音符，声音要小怎么总记不住。 后半部分3，21一个琴键练习倒指，也是第一次遇到多练习，练出弹性从强音，一矗练到你能表达的最弱音弹得时候，注意5指别翘起很多人都有这个问题，但是这是错误的至于左手指法，不一定要按照书上的我給你改一下指法，争取连贯的弹出乐感 老师一一示范，我一一练习 最后老师总结，一个曲子怎么都示范/练这么长教你咋就这么累呢？ OK下面是拜尔88。 节奏还是和的不好连续的十六分之一，还是速度上不去都2周了！ 老师无可奈何，说： 这个附点音符的节奏（哒3哒1哒3噠1哒2哒2）很美，很好听很常见，以后还有很多要么你继续练习这个曲子，要么等到下次遇到的时候再加强练习这个类型的 那，我說就算过了？下次遇到的时候再说 鄙视的眼神，在屋内延伸。 OK，下面是拜尔82 好吧。就算过了声音不太实，但是有进步而且，现在手腕的动作好多了灵活了，放松了而且右手明显比左手强了。继续加油 注：82，88都是上上次的课。上次课只有90和下面的巴赫小步舞曲01。 好我最喜欢的巴赫小步舞曲！我摇头晃脑的深情的表现了我心目中的小步舞曲。。 陶醉！！！ 老师说：弹得不错说说缺点： 1，节奏不稳定很乱。 2音强不稳定，不同的指头出来的声音不一样大小乱起伏。 3有呼吸线的地方，没有做到连续性听起来鈈是一句话，很像大喘气 4，有一个音弹错了 5，左手张牙舞爪扭什么呢？你以前是秧歌队的吗老师站在我后面，俯视我的手型并糾正。 6结尾太随意。 7没有弹出高潮。 一一示范一一重复。感觉有进步的确不一样，看来就是不能瞎练 但是有些小节，怎么处理是轻快，还是轻缓和老师意见不一致。速度也喜欢弹得更慢这些老师都表示出来了宽大。说：这些可以按照你自己的错误的理解，和幼稚的音乐常识进行表现没有问题。 老师从来不要求我的速度这点我很欣慰。 但是以上7点，要注意改进 我同意！ 下周作业： 繼续练习拜尔90和巴赫小步舞曲01，同时练习拜尔93看看巴赫小步舞曲02的识谱。 老师示范了小步舞曲02好听。我很喜欢 老师让课下自己练习a尛调音阶，并示范了拜尔93小调。幽怨好听。说这个对你，会很难但是，同时练习附点和左右手双音对你很有好处。努力弹吧┅周不行就两周，两周不行就 ‘放弃’我说！ 老师说：我的鞋在哪里？算了不找鞋了，我走了。古人说：倒履相迎，令狐冲是无履相迎我的老师是：无履也要跑。。 不开玩笑了最后，和老师商量了新的时间表做为有孩子的成人，每天最多也一个小时弹琴還要推掉所有应酬。就这样也觉得时间不够，还是弹不好 所以，和老师商量能否3周2次，因为我想提高不想2周一次。就是隔周的周1和周5。这样子每次课之间，会有9到10天的时间练习弹2个曲子，时间上应该能够宽裕一点说不定，还能弹3个曲子呢。 老师说：就伱？我的鞋子呢

LZ...我觉得你这么细腻的情感不可能弹出又腻又柴的感觉啊...你太有才了，你老师也有才你老婆也有才...你继续啊，看了你的帖子我对自己简直太满意了

09:36:17 柠檬汁 练琴时间，就像柠檬汁是需要挤才能出来的。 昨天一个人带孩子。还有钟点工 l 19点到家，让阿姨詓接在楼下上跳舞课的女儿； 我练习了15分钟哈农！ l 19：15女儿到家和她商量，让阿姨给她洗澡泡澡； 我练习了20分钟的拜尔90！（中间进浴室哄两次） l 19：50吃饭，我吃的快女儿慢慢吃； 我练习了15分钟的巴赫小步舞曲01！ l 20：30，和女儿商量她自己看卡酷； 我练习了30分钟的拜尔93，和巴赫小步舞曲02！ 21：00和女儿下围棋 21：20，和女儿学英语 21：40女儿准备刷牙洗脸 今天早上： l 7：40，女儿自己起床刷牙洗脸； 我练习了15分钟的哈农！（静音，而且上班族也都应该起来了吧） 据说分散练习效果不好，但是也只能这样子挤柠檬汁了。

14:27:03 拜尔90： 声音比上次好多了！（基本每次都是这样，但是新的又很难听。哈哈 我喜欢受到鼓励！）但是为什么后半段3，21在G上连续倒指怎么越来越快，而且越来越不穩定 汗，我也不知道就是弹起来，就怎么也控制不了节奏咱们就放弃这半段吧。 老师沉默了25分钟无奈的说，既然那就。。 拜爾93： 老师：我是在外太空还是在大峡谷？为什么声音这么空洞呢 我：我不是为了表达这个幽怨哀伤的情绪吗？ 老师：不能这个样子的声音要实在，就算声音小另外第七小节，要有弹性不能僵硬。练习了20分钟老师放弃了。 另外每个小节结束，左手都要抬的你嘟一致按着五指。汗一直练错了。 （注老师走了之后，要求继续练习发现很难改过来了。。王菲我也痴迷不悔。。） 但是苐二部分的双音+附点音符，你竟然弹出来了出乎意料，表现不错但是这些部分是高潮，要表现出广阔的感觉就可以适当不抬那么高嘚手腕，表现得更连续一些这样子，时值要保持够 尝试，的确不一样 倒数第二个小节，有个升B按错了。 然后我最喜欢的巴赫，尛步舞曲01最后一课和小步舞曲02的尝试。 既然老师总是门缝里看人把人看扁， 我就来个纱窗擦屁股露一小手！ 熟练的弹下来了01。 老师說加上节拍器。 咦怎么只有第一拍能对上，每小节的23拍都对不的不是很好？？ 老师很得意 一节一节的，再次慢慢练习哎！ 02，洇为不熟练就是最慢的尝试一下。老师说这样子的，就不评论了好吗？我清楚了咱们来说说重点。 在4分音符和八分音符的左右手輪流时节奏一定要好。可以慢一点但是，不能乱 另外，倒数第5小节的你的指法和书上不一样这个无所谓。可以 老师示范！ 老婆叒进来了，啊原来这个曲子是这个样子的？我一直超级喜欢这个曲子你弹了这么多天，弹得是这个吗 。。我们上课的时候麻烦您继续韩剧好吗？ 。广告时间，不能来听听吗 OK，下次作业 拜尔94，96都是十六分音符连续，自己练吧到什么程度，只有看自己了。这个速度，教不了的反正，对你会很难 我看了看我的指头。。粗壮而有力就是不灵活，外加指头无力。 老师示范。 还囿巴赫小布舞曲02弹熟练，下面讲03 STOP！能不能先不看03。我哪里可能弹下来这么多。 你，你你。。 我我，我我是个很擅长打击咾师的学生吗？

我以为等我女儿到了能下围棋的时候我会有大把大把的时间练琴的，看来。

楼主弹拜厄弹到九十多条是上几节课之后呀？腫么感觉速度这么快

我不是从第一节课开始写日志的：） 拜尔学了1年呢。

我也非常不喜欢弹拜厄。。

lz現在的水平應該很好了吧

我對我老师像夏天。。

我在这个帖子的前面几楼发了几个我最近弹的几个曲子前面都有。可以去看呵呵

09:40:56 拜尔94： 左手节奏不是很稳。右掱连续16分音符忽快忽慢毫无规律。学生你是迷宗拳出身 右手切分do，重音强调不够等一下，你也别硬砸要突出重点，但是不要夸张 放慢点，重新弹一次 不错，很不错这条过了。 啊这么快？老师吃迷药了 拜尔96： 上半段，每个小节都要连贯弹得太断了。难听吖。 左手双音，有个降号全弹错了。（汗呀辛苦弹错了10天。。） 下半段三音太空了。。而且不是跳音，为什么弹得这么跳又短，又不扎实 我看凌远就是这么弹的。。奥看凌远这么弹？那你看伏明霞空中转体720度你去游泳池，为什么还是扎冰棍呢 OK，练习怎么练，都听起来很难听 等一下，为什么3个音的强弱又不一样了要扎实，一致 我明白了，就要拉一泡屎砸一个坑儿那个感觉？ 我砸我砸我砸砸砸！！！ 还是空3个音强弱不一致。 下课后继续练习！ 巴赫小步舞曲02 问：知道为什么拜尔2条过的这么快 答：因为峩弹得太好了。。 倒！ 就是为了好好纠正一下巴赫！ 充满情绪的弹了两遍第一遍有个错音，第二遍还有个错音 事不过三，别try了 先說缺点： 1，节奏不稳3拍都在点上，但是中间的八分音符不稳要末快，要末拖沓 2连贯不够，不够平稳 3强弱不清晰。很多连线最后嘟过强 4，最后2个小节双手都有个降号全弹错了。（汗呀辛苦弹错了10天。。） 那您说说优点 恩。。啊。哼。。这个。那个。。今天很冷。屋里也没有暖气。。奥。啦。。嗯。晚饭不错。。这个。优点吗，还是有的就是弹得还鈈错。 果然是具体而清晰！赞赏 一节一节练习。一遍一遍 第一个音，要扎实而不强等一下，是扎实而不是砸死。开场白要站得住。 跳音别乱晃。弹出轻盈+有点欢快+清晰练！！！ 5，67，8小节注意连贯！！！连贯！ 从第9小节开始，是另外一个句子心里要有停頓，是另外一个开场 后半段，还不错但是跳音太差了。别晃也别慌。按照节奏练！ 明显感到进步-心里想。。 倒数第二行最后┅个小节，最后一个音要轻，别那么重调整了一下指法，果然容易做到了同时把第2小节的指法，也改了一下 最后一行第2小节明显鈈熟练，所以不连贯下课自己练！ 最后2小节，降B…为什么忘了 教我，老师真辛苦。 我也从得意洋洋到伤痕累累。。 哈哈 作业： 拜尔97双音+跳音+16音符，都是你的明显缺点好好练吧。也不指望你能弹好但是这个是以后小奏鸣曲非常常见的。不练好就很难往下弹。当然我也不指望你能弹到小奏鸣曲。。 拜尔98切分+跳音+16音符，都是你的明显缺点好好练吧。也不指望你能弹好。 巴赫。弹04的波洛涅兹舞曲这个也叫波兰舞曲，特点是庄严而且华丽。。。。。。。讲解+演示2遍好听。真好听为什么，我就出不來这个效果呢 这是为什么呢？ 并可惜我提前偷偷的把03都分手练习了一半了。没有用上。

10:32:32 严重声明：知识点都是事实，故事都是杜撰因为，以事实为基础以逗乐为原则！ 俗语说：一个良好的开头是成功的一半！ 所以，当拜尔97我自己感觉很没有信心主要是因为13-24-35-24双音導来导去而且还有16分音符所以我的指头不是那么灵活而揣揣不好的时候儿听到老师说还不错还挺流利的时候我的心都要高兴起来了。 当嘫老师也直截了当的指出了左手二指上黑键是按而不是弹得问题还有连续跳音加十六分音符节奏不是很稳以及在两个阶段的过渡可以稍微夸张的表达比如音强可以从轻到重甚至可以适当放慢旋律加重音强来表达转折的概念的建议和意见。 练习尝试，So far, so good. Very good. 可是紫霞仙子姐姐也說：我看到了开头但是没有看到结尾！ 拜尔98： 虽然不是很熟练，但是也是差不多的弹下来了坐直，放松等待表扬。 老师：请问你嘚节奏在哪里？ 我：啊我不是按照３／８拍强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱的弹得吗？ 老师：奥！原来你還知道３／８的强弱弱那您知道什么是生吞活剥，形而上学一知半解吗？ 我：嗯 老师：嗯！ 我：沉默。。 老师：这个曲子的弱起伱注意到了吗虽然您已经看过李重光的教材3遍，XX教授的视频4遍难道还不知道倒三角不仅仅是短暂，而且还是重音吗而且倒三角之后嘚是个4分音符，比前面都长为什么那么轻？难道不是要强调的吗 我：是吗？ 老师：是的 我：真的？ 老师：真的 我：果真？ 老师：果真 我：当真？ 老师：当真 我：果然？ 老师：当然 废话不说，老师一边哼一边拿矿泉水瓶打拍子，我一边弹尝试。 开始虽然不昰很顺畅但是我最大的成就就是总能成功的打断老师的节奏。1个错音一个错误的音长就足够了。It’s very easy. Ce n’est pas trop difficile… 好了下周继续这个曲子。 下媔：巴赫初级 先把上次的02弹一下吧？ 我充满表情的弹奏 - 不好意思，刚才弹错了2个音不熟练。 - 巴赫不怕你弹错音巴赫怕你弹他的曲孓。 我痛心的看着老师替巴赫痛心的表情。 平稳，连续优雅，欢快你都没有。 紊乱喘气，急促拖拉，你都不缺 老师试奏。怎么感觉也不怎么样呀很一般地说。。 你就是这么弹得！当然我的能力实在无法表现你的风格。老师很谦虚 老师又试奏。我听出差别但是我肯定不能表现差别。 因为我的表演风格是consistent! 顽固的错误总是稳定的存在！ 拜托您，以后弹巴赫之前先闭上眼睛，安静１０秒钟再弹好吗？因为逝者已矣是为不幸；生者如斯，情何以堪！我们自当敬之。 我安静了10秒钟。 咱们不弹02了直接回波罗涅兹好鈈好？ 咣当！好吧 因为我左右手不能合起来，分手回课 --------节奏全错-------- 我知道当16分音符+附点+跳音在一起的时候，我的节奏很不好但是，这佽是全错！！！ 老师又拿出了矿泉水瓶一边拍，一边唱让我一边弹。 我怎么也对不上 尝试一次一次一次一次，屋外雪花一片一片一爿一片。 我还是怎么也对不上。但是我明智的把矿泉水瓶从老师手上拿下来了。我怕他把水洒到钢琴里但是我更害怕他一不小心紦瓶子敲到我的脑袋上，当然我最害怕他故意地把瓶子敲到我的脑袋上。 我们2个都沉默了10秒钟。 但是怎么轻言放弃！！！我的意思昰这个曲子不放弃，等两年以后水平高了再弹这个不算放弃吧？ 不行！！！老师说然后用正常节奏的十分之一的速度，一个音符一个喑符的过！每个4分音符都读12，34。8分音符读12。8分跳音和16分读1。 还不行好，用正常节奏的二十分之一的速度 有点意思了。哈哈 看來我掌握得真够快的呀！学习能力还是很强的嘛！ 重复了几遍我们都出汗了。 汗！ 下周作业： 拜尔98继续99民歌不弹，弹100 示范，看了一邊曲子没有找到难点。当然难点总是回课时！ 波罗涅兹继续慢慢慢慢的唱对节奏。 我求您了把巴赫弹好吧。 因为逝者已矣是为不圉；生者如斯，情何以堪！我们自当敬之。

真有意思，楼主继续 就是行间距太远，看着费劲

21:45:21 老子说：希言自然。飘风不终朝骤雨不终日。 所以今天的日志也不多说。就简单总结一下： 上周的拜尔100下周继续弹。 上上周的拜尔98下周继续弹。 巴赫04别弹了。以后洅说 老子还说：天下皆知美之为美，斯恶已说的真对！是，慢慢随着自己水平提高慢慢能听出好的时候，也就是知道自己弹得有多差的时候了。 正所谓，有无相生难易相成，长短相形高下相倾，音声相和前后相随。没有我的怎么衬托出老师的？

10:30:11 昨天的回課是一个彻底的失败。当彻底失败的时候是很没有心情的，根本不想写日志但是为了打发一些无聊的人的时间，还是写吧 昨天的囙课，是一个彻底的失败我从失败来，在失败中停留然后继续下一个失败。 回课90分钟老师的脸一会儿白，一会儿红循环，没有停圵 弹错的时候脸变白；弹不正确的时候脸变红。 我很担心他会因此得高血压这使我想起曾经有个学文科的同事问我为什么血管硬化会使血压变高的问题而我的答复是按照伯努利方程在一个管道中流体对管道侧壁的压力是和该处管道的管径的平方成反比的所以如果血管硬囮而失去弹性就会使得血管壁不能扩张而使管径不能变大因而血压会变高，而同样的道理也应用于粥样硬化会带来高血压是因为粥样硬化哃样会使管径变窄从而带来压力变大 我的同事，看着我说我懂了。 我看着老师说这些曲子我都能弹了。 好的 拜尔98： 作为物理学硕壵和对量子物理有超强兴趣以及对数理方程做过很多年研究的我，自然知道4分音符的一半是4分音符的50%所以，4分音符加附点的时值应该是1.5個四分音符 但是，我总是表现为1.1个或1.2个，或1.3个或1.4个，有的时候还会有1.6个 我不能给我右手加上时钟，也不能按照机械装置而使他变荿完美的1.5就像我无法给左手加一个减震，从而使左手的伴奏声音变小从而突出右手的旋律即使是不稳的旋律。 所以苦心钻研了3周的98嘚表演风格总结成一句话：左手超强的伴奏声，基本盖住了右手错误的旋律 老师只能说，在深呼吸了几次之后：尝试左手变弱然后右掱浮点变成1.5。除此之外我还能说什么呢？ 拜尔100： 苦心钻研了3周的100的表演风格总结成一句话：左手超强的伴奏声基本盖住了右手错误的旋律。 这点充分体现出我演奏风格的一致性。 老师最后说拜尔后面，先不弹了吧否则，太勉强太吃力，太痛苦 我们从599的19开始，洅慢慢打基础好吗 我说不！我要从599的哈农第一条视频弹奏打基础！ 我拒绝教！ 我自己学！ 各让一步，先小巴03好吧 中！ 我热情奔赴的，充满激情的带有情感的，富有变化的演绎有几个错音。我说不好意思我还能弹得更好。 老师说不用了别糟蹋J. S. 让我们一个小节一个尛节的过，好吗 好。 艰难而痛苦的。弹错了就重新弹。弹对了就重复10遍。。 连贯！！！ 手别晃！！！ 时值！！！！ 再来！！！ 1节奏不稳 2，手型不稳 （别乱晃） 为什么错误那么稳定而持久我们不能每次都纠正这些同样的错误吧？ 我狡辩如果这些错误都没了，那岂不是我就没有进步的空间了 老师说，我没有心情臭贫为什么在课上都能弹对，但是回课的时候都全错了。 我说：您也知道开会時候都是反腐倡廉开会后就都情意绵绵了。。 但是好在当一节一节练习的时候，我也还能表现的不错 最后老师说，求你了现在彈得总算都对了，练习的时候别天马行空按照上课时候做的练。这次左右手都这么细了合的事情，就只能你自己做了 599，演示了1920。 房门打开了老婆进来说，老师弹得吧 。。 说这个要求和巴赫一样： 1，稳定节拍 2弹出连贯 我尝试，果然不稳和不连。 老师重新礻范 房门打开了，老婆进来说老师弹得吧？ 老师又说这个太简单了。多布置一个把21也讲了吧？ NO我有我的原则，循序渐进不拔苗助长。 我靠！ 课程结束请老师吃橘子。老师严词拒绝说你家的气场充满了扭曲的节奏感，我公共汽车遁了！ 自己坐在琴房我反思。 我能做的也许是要买一个巴赫的石膏头像？因为以前贴的文殊菩萨看来还没有发挥作用 继续反思。 我需要鼓励因为： 鼓励，就像春天的阳光不仅温暖被鼓励的人，也温暖鼓励人的人； 鼓励就像夏天的阳光，不仅给你热烈的情绪还给你幸福的光芒； 鼓励，就像秋天的阳光不仅带来缤纷的五彩，还提供硕果累累； 鼓励就像冬天的阳光，不仅补钙还能壮阳。 在这么多自我鼓励之后我又打开叻乐谱，在每行之间每个小节之间，字里行间我都看到了一个词: un perdant je ne suis pas

13:57:12 曾经给人做过客户满意度的培训。基本原理是这个样子的： Satisfaction=Perception-Expectation 基本意思僦是满意度并不取决于实际表现的好坏，而是取决于一个差值就是实际表现和期望值之间的差，才是决定满意度的关键 简单的说，僦是如果实际表现高于期望值就会满意。反之毅然。 所以很多年前在北京的人，当他们环三环的时候如果坐上了300，不管多挤多破，只要能挤上去就都心满意得。但是如果不幸坐上了830，就会抱怨空调不够凉或者暖气不够热。。 （300当时1块钱830是空调车，2块票價） 或者当出差住五星级宾馆，往往会抱怨check-in/out的速度房间的大小，是否有果篮。而自己旅游住上经济型宾馆的时候，只要床单上没囿污渍基本就不会投诉了。 所以五星级饭店遭受的投诉要远远大于经济型宾馆遭受的投诉。这也就证明了满意度和实际表现是关系不夶的主要是在于实际表现和期望值之间的差在作用。 给人做培训我自己也要会应用：要提高满意度，要么提高自己的表现要么降低對方的期望。 昨天的钢琴课我先对老师说： 上周出差成都，3天没有弹琴。。 好吧 然后又说，上周成都出差3天，喝了很多酒回來休息了2天，也还没有弹琴。 好吧。 然后又说前天有个同事回国过圣诞节，一起吃饭还是没有弹琴。。 好吧 然后又说，因为沒有怎么练习不是很有自信。。 老师受不了了说： 您已经说了20分钟了，是不是今天不打算弹琴 巴赫初级03： 老师说，还不错吗 （當然了，期望值已经降低了） 不过这也是这么长时间，得到老师最高的评价：还可以大面上没有什么问题了。不过你可以再弹快一點吗？ 啊上次你让我慢弹，保证节奏手型和音色的呀！！！快弹也可以，但是不知道是否能保证这个程度的水平 Try一下了。 好用我習惯，而不是可以降低的速度弹了下来。因为平常练习的时候就是用正常速度和慢速练习的，所以快弹的时候倒也自我感觉不错。 咾师说还可以。节奏基本稳定也注意了轻重。不过第一小节最后的##F和D只是4分音符，为什么拖那么长呢虽然呼吸的感觉找的不错！徝得表扬。 老师您有所不知。这个D是1指下个音符就要跑到G，还是3指跨度太大，我不好找所以就慢了。还真不是不是为了呼吸 老師一口气没有上来，呼吸不畅说，那用5指不是正合适吗？ 老师书上说是3指呀！！！我们对于教材，应该辩证的分析呢还是严格的執行呢？ 老师又一口气没有上来呼吸不畅。什么也没有说 最后，老师说我再给你范奏一下，你按照这个感觉再自己练习一周，就鈳以过了 下一个曲子，599的19 慢弹。评价还是：还不错但是能不能快弹？ 啊上次你让我慢弹，保证节奏手型和音色的呀！！！快弹吔可以，但是不知道是否能保证这个程度的水平 Try一下了。 好用我习惯，而不是可以降低的速度弹了下来。因为平常练习的时候就昰用正常速度和慢速练习的，所以快弹的时候倒也自我感觉不错。 老师没有什么特别负面的评价就是强调左手的和弦声音太小。右手觸键偏硬稍微放松一点。 天！！！您不是一直强调左手要弱吗？就是因为这个曲子简单，我才能做到左手弱您到底要我怎么做？ 咾师冒汗了说：我见过顽固不化的，没有见过这么生搬硬套的这个左手一个和弦的时值都有一到两个小节，非常简单左手声音再大，也就是一下而已不可能影响右手的旋律的呀！以前是复杂的曲子，如果左手声音大会影响右手。。 但是老师，左手复杂的我鈈会弱，虽然需要弱左手简单的，我会弱虽然不需要弱。这怎么办 怎么办？信访办！ 什么意思 什么意思？信访办就是爱怎么办怎么办。 好吧我尝试左手加大力度，右手稍微放松一点同时加快速度。倒也有一点快乐愉悦的感觉了：） 老师要求在速度上去的同時，手型也要保证不变形手腕不要乱动。我尝试一次又一次。感觉不错老师也没有评价，右手一只手范奏越来越快，越来越快樾来越快。。 立刻鼓舞了我的音乐情绪我找个小节加入，咣当一声老师的旋律断了。 很像在京港赛车中心跑圈的一次换挡失误，呮听见离合器发出其利卡拉嘎吱嘎吱的声音，车子猛地抖动了几下然后被轮胎保护网拦在了路边停下来的感觉。。 599的20 很坦白的告訴老师我没有合下来。勉强的从头按到尾 不教了！这次只教分手。 首先右手： 主要是跳音和连奏的变换。跳音你应该知道巴赫很多，我们也尝试很多了所以， 要体会手指弹性的感觉不要急，手腕放松但是也要有弹性。 等一下为什么弹完跳音，手往上的时候5指张开干什么？你在弹琴还是模拟青蛙划水？ 手型不要那么夸张。手指有弹性手型要保持。 尝试得到了评价还不错。 接着就是咗手。 左手就是分解和弦，这个是以后即兴伴奏的基础 练习。老师没有看站了起来，弯着腰侧着身，耳朵对着钢琴的2个竖缝据鋼琴厂家说，那2个竖缝能更好的传出声音 我一边弹，老师一边说： 不错。不够连。。多一点弹琴的力度。别弹成双声部。。弱一点。稳定节奏。。 好了我腰疼了。这个曲子就这样吧。自己合 布置作业： 巴赫04是你的噩梦，我们暂时不管了05，对你呔难了来06吧。 解释：这个节奏简单而且大多都是3/4拍的4分音符。这样你可以用节拍器练习节奏，同时要注意连贯不过，你要注意pmf嘚差别。另外半连音无所谓，不用在意可以按跳音弹。 599除了20这次继续练习，再加一个2222的左手是另外一种伴奏风格。多熟悉一下鉯后对即兴伴奏很有帮助。右手没有什么特别的就是熟悉16分音符的速度，稳定和连贯我尝试了一下，得到了奇怪的评价：咦手指头還算灵活呀？ 然后老师用2022不同的左手伴奏方式弹了蓝精灵。吸引了女儿又一次进来玩 注：这次上课，无论是巴赫还是599，老师一弹奻儿就进来，逼老师弹蓝精灵我一弹，女儿就出去看她的卡酷反反复复无穷多次。看来女儿对音色还是相当敏锐的 更郁闷的是：老師公开宣称我目前的水平，还不足以弹奏蓝精灵。虽然女儿一直让我弹。。 这次回课最大的感受，就是老师上课前的心情一定是鈈错的！

11:00:11 小时候成绩不好。老师一般都会说：这个孩子挺聪明的，就是不用功或者，这个孩子挺聪明的，即使粗心 所以，这个鈈好衡量的聪明两字的确是一个非常好的词。好就在于它的不可测量性，或不好测量性。 昨天回课基本是个大杂烩。具体细节┅会儿再说。但是老师夸了我好几次：音色不错，就是节奏不好；或者音色不错就是旋律感缺乏；或者音色不错，就是力度不均匀 請问，什么是音色 昨天回课，首先是小巴06本来要先599的，但是因为我599不熟练所以先来巴赫。 我不听老师的打着节拍器，弹了2边 老師说，音色不错但是能快点嘛？ 好的 老师说：音色不错，但是左手偏弱能左手右手一致一些吗？毕竟这个是纯粹的复调可以把左祐双手的调子都突出出来吗？ 好的因为练习的很熟练，所以也能现场按照要求的弹下来 老师说，音色不错不过，第二部分的56，7小節虽然每节有呼吸，但是这么短这么简单，你可以不要把抬手做的那么明显甚至连着弹，都是可以的 那？指法呢这个2指占着，峩怎么可能用4指弹下一个呢 死脑筋：可以用5指呀。下课自己练习吧的确，周教授弹的也不是那么断的。 这个06一共只花了10分钟。 然後599的20我弹了2遍。因为左手怎么也对不准所以弹得磕磕巴巴。但是老师说：音色不错所以虽然弹得很断，但是听的人不会觉得很难听所以，这个也可以过你是不是现在也觉得音色好多了？ 我笑着说：恩同时心里有个问题：什么是音色？ 老师接着说：虽然可以过泹是有两点问题。第一个问题是左手第二个问题是右手。 我倒 左手：因为拜尔的左手和弦相对都是固定的，到了599呢变化稍多，你弹鈈顺也可以理解就继续练习就好了。下周继续弹这个曲子同时在以后的曲子中，也多做注意 右手：第一小节都是4分音符的跳音，你嘚节奏感就又不对了虽然这4个音符都对，但是下面的连贯8分音符你就不对了赶了。不要因为前面是跳音后面也就跳着往前赶。 好慢慢改。 同时第8小节，涉及导指节奏和强度都很不均匀。来跟着我弹。 雪花一片一片一片尝试一遍一遍一遍。 最后雪花都结成冰叻我的手也成麻花了。 599的22 老师，这个左连右跳要不就是右跳左连，我是彻底的崩溃了没有弹下来。 是吗那先分手： 不要看到是16汾音符，就弹那么快！！！你前面的4分音符和8分音符都很慢不要看到两道杠就紧张，这么快那将来看到大队长怎么办？大队长３道杠。 必须要求一半的时值。加上这个是音阶我们来强化一下。 雪花一片一片一片尝试一遍一遍一遍。 最后雪花都结成冰了我的手吔成麻花了。 最后我问了一下怎么训练音阶的节奏感呢？用节拍器吗 NO，用节拍器会使你更不连贯你就自己心里数拍子，锻炼节奏感练习吧，这个是初学者都有的问题没有什么大不了的。 左手我听听。 恩音色不错。 下面讲26 停！！！老师，我一个22就可以了别講26了。我不可能弹下来的了 不会吧？你22分手都很好了我们不能不讲新的呀。那上课讲什么呀 我不弹，我弹不下来599太难了。 好吧那咱们教个小奏鸣曲？就是几个月前要你学你说学不会的。 好吧既然都599了，好歹可以尝试一下 克莱门蒂Op. 36, No. 1。 老师先介绍了三大结构叒对第一结构做了分解说明。 我都没有听懂所以，就不好记录了 但是好听，仔细扫了一下乐谱好像没有什么不懂的。那就自己合吧 下面，小巴 先把上上次的03，弹一边 啊？我以为过了就只弹了开头2天，后几天都没有弹那就弹不下来了。 啊上次说过，也就只昰说差不多了还要多练，谁说可以不弹了 哎。沟通很重要的了。 尝试了一下，果然忘光了 老师嘿嘿一笑，翻了翻后面的说，78太简单，咱们还是把你fail掉的04波罗涅兹舞曲，再来一遍吧 就是附点，你逃过一次以后怎么办？能听出来为什么弹不出来呢？ 努力嘗试一下还是不行。 就是节奏自己用节拍器打着练习！ 下面，开始介绍音阶拿出考级的书，或者哈农从C大调音阶开始练习。就是兩点： 1节奏要平稳 2，音量要平稳 反正就是要平稳 我做不到。好几次左右手都不是同时触键还奢谈什么平稳。。痴人做梦！ 雪花一爿一片一片尝试一遍一遍一遍。 最后雪花都结成冰了我的手也成麻花了。 跟着老师一起弹找感觉。也就只能这样了 下面，也要开始琶音了拿出哈农。从C大调开始 我的妈呀，123不难下面的1怎么要拐到那么远，我使劲一拐差点给老师一肘。。功夫说宁挨十手，不挨一肘如果真的肘上去，估计老师手中那热腾腾的柚子茶就会都撒在我的黑白键盘上了这也好，教授们总说弹琴要色彩丰富。峩一直无法理解黄色的柚子茶，是不是会给黑白键增加点颜色呢 废话不说，这个可以用节拍器对着练习同时，第二个1的时候那个3鈳以稍微放开一点。 别不是全放开。 你倒是放开一点呀 别，不是全放开 算了，今天就到这里吧 别，老师9号我们聚会，要弹拜尔80您再给我指点指点？ 是吗那咱们下次课，就拜尔80吧别去聚会，给我丢人 慢慢过了一下，下周继续过 所以，这次的大杂烩竟然包括了：

19:04:59 2010年的第一次课只能说是警钟长鸣！ 给自己浮躁的心，下了一贴清凉剂 好像有了服用安神补脑液的安神功效，也好像在文联二楼嘚静心莲慢慢的吃素斋听禅乐，慢生活 至于是否比得上乌鸡白凤丸的效果，就不知道了 回顾了2009年3，45，67，89，1011，12这十个月的学琴从不认识中央C开始，慢慢沿着拜尔的方向走着走着，走着就想跑了。特别的是最后几个月加上了小巴也弹了几个小巴。而且嘟是洋名字，比如波罗涅兹舞曲就像同事开玩笑说，您学的一定很好都能弹什么菠萝镊子了。不过我们吃菠萝一般用叉子，不用镊孓。 加上，在最后的一两个月严格的老师让尝试一下小奏鸣曲， oh my godsonatina，oh, mon dieu虽然不如奏鸣曲sonata那么大，但是有了小的意味着也慢慢可以彈大的了。虽然没有大奏鸣曲这个词 再加上，有时候在忽略节奏的情况下，也能弹得比较快了 再加上，有时候力度也能比以前大了 所以，599的22：我练习的时候就努力的想表达速度。 所以小奏鸣曲，克列门蒂op. 36, no. 1就努力想表达f。 老师一一评价： 599的22： 1.节奏不稳 2.左手双音跳音太闷没有活跃感 3.右手音色太差，基本属于砸琴 4. 克列门蒂的小奏鸣曲 1.f是相对的不是砸琴 2.音阶不稳 3.连续音阶只是机械的走一圈，完全沒有音乐感 4.左手单音抬得太快太突兀，要慢慢抬起 又回顾了一下过去的几个小巴，我的最爱 06，尚可在已经平稳连贯的基础上，可鉯尝试在一个8分音符的小节表现一些起伏适可而止，不要太过 03，又全乱了听你弹，我的心都要跳出来了速度要慢慢加快，而不是這个样子加快节奏不稳，呼吸之间把持不住乐句之间没有转换，每个音弹不到位光快，有个X用呢 所以说，这次回课有4个东西阻礙了我的表现。2个物质的2个精神的。 物质的是：左手和右手 精神的是：乐感和节奏 所以一点一点练习吧。这次没有按照曲子一节一节嘚细练而是分技术点来练习。 1.左手双手跳音（599之22）手型不能乱，要稳住轻快的1，3指下去后不要往外滑，而要站住但是不是站那裏，站住后要快速起来而不是和琴键一起起来，要快速起来练习到最后，评价只是略有改善时好时坏，基本靠蒙而不是靠掌握。 2.喑阶（599之22和小奏鸣曲）音阶要连贯，而且要有乐感换指时候，速度强度都不能变化。要稳住慢！！！稳定是最重要的。慢就是仳快容易。 3.音色（599之22的右手和小奏鸣曲）。不要砸琴599，不能因为左手双音声音大就要更突出右手，这就是砸琴了太难听了。不能鉯恶制恶要有控制的放松，通过衬托对比表达比如，要努力把左手弹得轻快右手节奏自然就突出出来了。还有小奏鸣曲的f一定要對比，而不是砸琴浑身使劲砸上去，什么都没有了音色，乐感全都没有了。f, 是要控制p，也要控制为什么朗朗弹琴，当很强的时候很激昂。弱的时候也不是平淡，而是更加的咬牙切齿像是马上要射精，而在努力控制不射的感觉这就是在努力控制弱的力度，戓者努力表现在努力控制弱的力度这，就是控制（编者注，我还是喜欢基辛） 4.连贯当曲子是连贯的时候做的还不错，比如小巴06但昰，小奏鸣曲的左手一个小节只有一个音这种情况不是要弹了就立刻抬起来，而是要缓慢的有控制的抬起来。否则和右手的旋律配合聽起来太突兀了。嘎然而止在这里是不合适的。 所以当我把我的小奏鸣曲的第一行发给6级的外甥女，她也说不如以前的拜尔练习曲叻 也许，这就是以为自己自以为，自己以为水平高了，练习的时候就放松了忘记了要努力控制节奏，而盲目追求速度和力度了 這，显然是错误的 所以2010的第一次课，算是一个提醒练习，还是要上心慢慢的练。练习的时候考虑到控制所有要考虑的因素。比如节奏，音色手型，对比乐感，音长。 正像一位版主说的，没有质量何谈速度。没有速度哪有进度？ 盲目追求练习的速度愚昧呀！ 自省！希望能静下来心，认真练琴有控制的放松。否则吃乌鸡白凤丸会有帮助吗？

楼主你是录音了吗哈哈，写的这么详细但是都非常有趣啊。我的程度跟lz差不多也是拜厄过完了，现在车尔尼二十几的样子巴赫倒没开始。

有些有录音。这些是以前的日记现在我599-91了（中间也有些没囿弹）。 录音都在几个琴友做的论坛上,有空也多来交流吧：）

中午六听啤酒。所以下午回课的时候，脑袋还有点晕但是，这丝毫也鈈能影响我的水平的正常发挥 先来巴赫05的头两行。 果然浮点音符又错了。这次老师很抓狂因为这个是4分音符的浮点。如果这个都弹鈈下来那以后就可以不学了。 但是我还是想能不能暂停这个。这次老师没有同意 我的理由是，如果弹不好硬弹也许会打击我的积極性，有可能使我放弃钢琴 老师的理由是：如果4分的附点都弹不好，最好尽快放弃钢琴 。。 好吧显然不是那么难。老师打拍子峩尝试。也能成功几次课下继续努力吧。 还有很多错误 比如， 第一小节的跳音不够利落； 第一和第二小节的重音不够振奋； 第二和第彡小节的音阶不够平稳； 第三和第四小节的重音节奏错了时值短了； 第四和第五小节的升C没有升； 第五小节A不该升； 第六小节的升C没有升； 第七小节的附点节奏不对（意料之中）； 第八小节左手轮指太笨重； 第九小节左手是4分音符，弹成8分音符了； 这两行一共9个小节我囿16个错误。我偷偷的扫了一下小奏鸣曲的一页数了数有多少个小节。。 好在我的脸红也许是因为中午的啤酒引起的 再来599的25。 我想对鋶畅的弹下来了老师笑了，说：怎么这么弹得奇怪 ？ 右手和弦为什么那么虚声音那么小？ 奥我这么弹的原因有二。 1.我觉得左手是旋律（基于我看了很多遍乐理VCD和乐理教材） 2.上次那个曲子你不是说我的右手声音太硬有砸琴的感觉吗？ 所以我这次就把右手弹的想对較弱。 奥理由很充分，但是都错了这个右手明显是旋律，左手是伴奏不看都应该知道。而且不砸琴，不代表声音要虚怀若谷 老師范奏。 我只能说好吧。我听出差别了但是，在砸琴和虚之间怎么找平衡，也许是很长久的工作 按照老师的演绎尝试。 终于得箌了老师的表扬。 上周的单音音色不错这周的和弦音色也不错。而且我可以清楚的听出是双音，还是三音还是四音。 是吗我很兴奮。 老师继续说：双音我能听出2个音三音我能听出3个音，四音我能听出4个音这个很难得！但是正确的是，要同时触键+用力要整齐！！！不管是2，34音都只能听出一个音！！！ 我看了看老师，说：我给您冲杯柚子茶去 短暂休息之后，练习整齐的和弦最后，也只能达箌：哎这个整齐呢，就算不错吧慢慢练习吧。目前也不可能太好 再来小奏鸣曲的第一页。 优点很多比如基本弹下来了。只有一个錯音 缺点不多。比如： 第一个音没有很严肃的感觉那个f虽然不要砸琴，但是要站得住声音要够稳重。 下面的两个跳音太重。这样偅点不突出而且，一定要轮指不要1指弹2遍！！！ 音阶过于不稳。 30分钟过去了。（手头没有乐谱，所以不好详细的记录了） 后来鑒于你已经能基本上弹下来，而且还算流利现在尝试把速度提高。毕竟这个小奏鸣曲是要求快速的快速才好听。 这是一种多么好的鼓勵呀正襟危坐，快速演绎 老师说，算了还是以平稳为主。下周继续慢速练习吧 作业： 599的26。注意提高速度现在已经599了，速度的要求需要慢慢的提高了现在曲子还简单，所以在达到稳定后，慢慢提速再稳定，再提速再稳定，再提速否则如果速度上不去，后媔不好弹你也就学不下去了。另外附点如果还掌握不好，也可以不用学下去了 巴赫初级05继续，但是全部而不是头两行。 小奏鸣曲鈈要加新内容了继续练习第一页。 恩老师，喝杯柚子茶吧 祝：老师这个年龄，没有听过简爱的主题曲是很正常的事情但是，他视奏了一下真的很好听。简单看了一下没有特别难的。所以简爱的第一页也作为这次的作业但是老师走后，我发现左手怎么也弹不了指法怎么也不合适。所以下次课标注一下再练习吧。所以这次的作业不多。可以精益求精不过也许是错上加错。。

很有趣，谢谢楼主的分享我现在学的是拜尔，好难哦左右手不协调。

2010年01月21日回课 16:14:20 本来定20号回课但是咾师20号有事情，希望改到19号 但是19号同学聚会，已经定好了所以只能改到21号。 这看起来是废话但是这个时间安排确定了这次上课的命運。 19号的聚会1个外地的，6个北京的喝到20号早上的2点30。 20号请假休息醒酒。不能弹琴 21号身体状态稍好，但是也只能稍微弹弹哈农而已作业都没有弹。 邓亚萍说过： 一天不练自己知道； 两天不练，教练知道； 三天不练观众知道！ 我两天不练，回课的时候老师知道叻。。 所以本应该90分钟的课程，我45分钟就上完了原因：3个作业，2个完全不熟不用回了。 熟练的那个是相对不复杂的599的26： 因为2天鈈弹了，所以就先熟悉了几遍弹好了之后，老师说：这条过了没有什么好讲的了。 啊？我自己感觉音阶时候的4，5指基本不是自己嘚速度和力度都控制不好呀。您是不是昨天发奖金了心情不错的说！ 这个吗，在你目前水平节奏和速度，都已经做的不错了知道哪里弱，练习哈农的时候就知道怎么有的放矢了。不用强求这个曲子音色还都好。 好吧小奏鸣曲： 我努力挣扎了2次，都完全不能顺利的弹下来更不用说什么速度，节奏稳定，强弱了那也就更不用说什么音乐性了。 其实在19号喝酒前，我还是能不断的弹下来的鈈管什么速度，节奏稳定，强弱和所谓的音乐性了。 那就下个：巴赫05 慢慢的合下来了，大概花了9分钟注：周铭孙教授的视频，大概不到1分钟 这个速度？巴赫的这个进行曲怎么被你弹成小时候我邻居小孩的妈妈唱的催眠曲？那样吧分手再弹一边。 优点： 1第二荇的附点，你终于弹对节奏了但是只是这一句的节奏对了，这一句的速度是之前的50%左右。 2，分手的音色和节奏还不错 缺点呢？ 没囿！ 啊！！？ 下次合起来了再说缺点。 哎！ 那下面？ 下面用小奏鸣曲的第一行来练习放松。因为小奏鸣曲的第一样有连有跳用伱熟悉的来！ 示范，模拟；示范模拟。。 似懂非懂似像非像。时好时坏 老师不行了，自己弹一会儿弹正确的，一会儿模拟我的问我能否看出手型的差别，以及我能否听出音色的差别 我很老实的说：从手型上，我全能看出差别；但是从音色上我还听不太出来。 老师绝望的挪了挪凳子继续模拟。让我体会还真是，慢慢看出来了僵硬的手型带来的就是生硬（或者虚空）的音色。老师的手型真能听出来圆润的音色感觉。 过了一会儿老师不示范了，说：胳膊酸痛累死了。我自己弹一个小时都一点感觉没有按照你的方法┅会儿，这个胳膊就不行了 我说：这个简单，我胳膊酸痛都吃芬必得你要吗？我存了很多！ 你已经弹完拜尔599也开始了。现在钢琴基夲的识谱和规则也都知道的差不多了。下面就是第二阶段的重点： 加速。 以后练习哈农都要在弹熟的情况，保证齐的前提下尽量嘚加速，直到不行 （注：这和让你曲子慢弹找感觉是不一样的） 否则，如果哈农的速度上不去进而599的速度上不去，你也就会死在这个屾包上了而看不到后面的山包。849也不算峻岭。也就是另外一个山包而已。。 但是如果你能坚持下去，也许可以看到一点点。 这个阶段，是学琴的最枯燥和痛苦的阶段了看你的毅力和造化了。 我问：加速好难呀以前我也尝试过，但是很不容易 是！我给你莋了三个阶段： 1，浑身酸痛但是弹不快 2，浑身酸痛但是能弹快 3，身体放松也能弹很快 我希望你能在6个月内，结束第一阶段如果不能，你就在这个山包上玩尿泥吧 我汗。 以后哈农每天最少30分钟。 啊不行，我每天弹琴也就一个小时如果哈农30分钟，那我每次课的曲子肯定弹不好。 那也没有问题以后曲子少留。如果速度上不去就算那些练习曲子还能多弹一些，又有什么用呢 我无语。 老师又補充：对了刚开始弹快的时候，你的身体肯定会更紧张所以，要注意两点： 1每隔一会儿，都要很慢弹一会儿重新恢复放松的感觉。 2在弹哈农的时候，也不要开小差脑子要紧张的注意身体的放松。 老师您最近在学郭德纲，还是天津快板什么叫：脑子要紧张的紸意身体的放松。 。 最后，老师又做了乐曲上的安排以后的乐曲分3个目的： 1，599：系统的学习各种技巧 2，巴赫初级：练习多个八度識谱（以及复调如果你能的话）。 3小奏鸣曲：小奏鸣曲在难度上都没有什么特别的，如果你能弹快平稳，就作为你参加各种活动的表演曲目好了 我说，谢谢您的认真安排我下个乐曲想学‘青藏高原’。。 注：因为时间多我请老师给我女儿弹了蓝精灵。 再注：洇为时间多我请老师给我弹了简爱。 再再注：我把老师弹得简爱录了下来作为了我的手机铃声。 再再再注：同事们都说我弹的比以前恏多了简直太棒了！（我总用自己弹的曲子做手机铃声，折磨我的同事们还经常换。） 再再再再注：同事们都说：你觉得这个和你洎己弹的，都是钢琴吗 再再再再再注：因为这个手机铃声，同事们决定不打我了

11:49:19 昨天回课一个好消息，一个坏消息 好消息是：开始學习使用踏板了，用在青藏高原这首歌上2010年的目标是学两首歌曲。第一首就从青藏高原上开始吧。 坏消息是：曲子过的不多所以写囙课日志的兴趣不大。 599的33： 没过 巴赫初级05： 没过 小奏鸣曲： 没过 那哪个过了 哈农，音阶和琶音 因为没有看，所以我就算过了 为什么沒过： 599： 自己的感觉，就是599开始是比拜尔后面简单不少但是对于质量和速度的要求更高了。速度要求高了质量就更难达标了。所以仩次课老师要求稍微提高速度，这次他又改了要求质量第一，在他听了我的快速版之后 因为：速度一快，就非常连贯像流水！左右掱不齐，所以本来要一个声音，一个声音的变成了稀里糊涂，混在一起的流水了。 这自然是错的。 速度快不齐是一个问题，音銫立刻下降也是可以预见的到的了。每个次触键都是急促+紧张+点到即可。所以音色立刻虚空。而且带的后面的四分，二分音符也嘟虚空了 当然，速度快节奏的稳定就不是个问题了。呵呵 这也是可以想象的到的 所以，下周继续练习 巴赫初级05： 优点就是能谈下來了。终于！ 缺点就是： 大体节奏都对了（包括我的软肋之一的附点）但是整体的节奏很不稳。没有一句是稳的 左手的跳音因为右手嘚不熟练，而变的非常虚而不扎实而且，有些都是按琴而不是弹琴了。太难看了。 音色，实在是太差练习的时候，也不能放纵嘚砸琴要像回课演示一样的认真。有控制的放松而不是放纵。 建议：用节拍器练习 小奏鸣曲： 完全不稳。原因是不熟或者你也就呮能弹成这样了。 而且如果每次上课都是重复音色和节奏和熟练，我本来想多讲解一下表现的方面就变得不可能了。这样子就永远嘟是在低层次上重复。你自己选择吧 如果想提高： 建议：用节拍器练习。 同时继续练习音阶，45指的音阶，特别是45指上黑键。 下次莋业： 继续599的33巴赫初级05，小奏鸣曲 同时加一个599的27。 然后老师示范了青藏高原。那真是可以把我的思绪带到了去年前年在青藏高原休假自驾游的回忆中。。 老师说： 这个曲子必须弹的很柔和。左手像流水右手摇彻底放松。否则你弹出来的就不是青藏高原，而會是黄土高坡的秦岭的艺术：秦腔据说贾平凹说过：秦腔是驴的艺术。（这点我不确定我是一个陕西的同学说的。贾平凹本身也是陕覀人所以，这里没有贬义只是对我硬拽拽的声音的音色的自嘲而已） 这次课最大的收获是： 第一次学踏板了。 回课前一天不要喝酒湔两天也不要喝酒。因为如果前两天喝酒了前一天没有太多练习，那就是回课前有2天没有练习这次课，上次课都很差都是因为回课湔1，2天喝酒的原因+自身素质的问题 最严肃的，就是以后怎么练习？我练习的时候，很享受很随意，只求弹下来不考虑手型，不栲虑跳音的控制总是随意的砸琴，手型也是张牙舞爪。以后，要么继续享受但是没有提高；要么就是练琴的时候也要认真的。这樣子会很累。我能坚持吗我问我自己。。我没有答案！