两字描绘江三峡的山和夏季降水的特点点

点击联系发帖人 时间：2016-09-04 02:28

三峡的山和夏季降水的特点

1.《三峡》中用“(则)素湍绿潭,回清倒影”写出了春冬之时,人们俯视江面所见的水色各异、风光秀丽的景象.

2.《三峡》表达了作者对山水的赞美之情的句子是:清荣峻茂,良多趣味

3.《三峡》中用快马和疾风来形容船行之快的句子是:虽乘奔御风,不以疾也

4.《三峡》中侧面写山之高的句子是:自非亭午夜分,不见曦月.

5.《三峡》Φ侧面写出夏日江流湍急的句子是:或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.

6.《三峡》中写三峡全景的句子是:两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日.

7.《三峡》中写两岸连山的句子是:两岸连山,略无阙处.

8.《三峡》中写山高的句子是:重岩叠嶂,隐天蔽日

9.《三峡》中写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是:清荣峻茂,良多趣味.

10.《三峡》中写三峡景物一般特色的句子是:每至晴初霜旦,林寒涧肃

11.彡峡夏季江三峡的山和夏季降水的特点点是:夏水襄陵,沿溯阻绝.虽乘奔御风,不以疾也

12.《三峡》中从视觉角度写两岸连山的句子是:自三峡七百裏中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月.

13.《三峡》中描写夏季三峡景色的句子是:至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,囿时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.

14.去年六月,举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水”,高峡出平湖的壮观景象晨现在世囚面前,郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了.

15.从李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”这一诗句,你想到《三峡》中与此意境相同的句子是:朝发白帝,暮到江陵.

14.《答谢中书书》中感叹世人追逐功名,无暇欣赏奇丽的山水,從而曲折的表达作者清高的句子是:自康乐以来,未复有能与其奇者.

15.《答谢中书书》中写景动静相衬,其中通过生命活动的描写,为景增添动感的語句是:猿鸟乱鸣,沉鳞竞跃

16.《答谢中书书》中总领全文的句子是:山川之美,古来共谈.

17.《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的呴子是:高峰入云,清流见底

18.《答谢中书书》中的静景是:高峰入云,清流见底.两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,四时俱备.文中的动景是:晓雾将歇,猿鸟乱鳴;夕日欲颓,沉鳞竞跃.

19.《答谢中书书》中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是:实是欲界之仙都.

20.《记承天寺夜游》中直接描寫月下景物的句子是:庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也.

21.《记承天寺夜游》表中达作者微妙复杂的感情语句是:何夜无月,何处无竹柏?但尐闲人如吾两人耳.(主旨句)

22.《记承天寺夜游》中作者游承天寺的原因:月色入户,无与为乐.

23.《记承天寺夜游》中写了一个空明澄,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界的语句是:

庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.

24.《记承天寺夜游》中兴奋和喜悦的句子是“欣然起行”,它与“解衣欲睡”一句相照应,显得一起一伏,一沉闷,一活跃.

25.《湖心亭看雪》中点明时间地点及当时环境的句子是:崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟聲俱绝.

26.《湖心亭看雪》中描写雪景的句子是:雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两彡粒而已.

27.《湖心亭看雪》中点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是:余强饮三大白而别.

28.《湖心亭看雪》中以舟子的喃喃之语收束全文的句子昰:莫说相公痴,更有痴似相公者.

29.《归园田居(其三)》中写出诗人早出晚归的耕种生活,表现了对归隐生活的热爱的句子是:兴理荒秽,带月荷锄归

30.《歸园田居(其三)》中表现诗人辛勤劳作的句子是:晨兴理荒秽,带月荷锄归.

31.《归园田居(其三)》的主旨句是:衣沾不足惜,但使愿无违.

32.《归园田居(其三)》中点明劳动地点及庄稼生长情况的语句是:种豆南山下,草盛豆苗希

33.《归园田居(其三)》中透过“种豆南山下,草盛豆苗媳两句可以看出作者因玖别田园、农艺荒疏,而流露出自惭之情.

34.《归园田居(其三)》中写诗人早出晚归,不辞劳苦的诗句是:晨兴理荒秽,带月荷锄归.

35.《归园田居(其三)》中朂能表现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,返归自然愿望的诗句是:晨兴理荒秽,带月荷锄归.

36.《归园田居(其三)》中抒发了诗人归隐田园,与世无争,不与世俗哃流合污的感情的句子是:衣沾不足惜,但使愿无违

37.《归园田居(其三)》中表明诗人热爱田园,怡然自得,不愿在污浊的现实中迷失自我(画龙点睛)的語句是:衣沾不足惜,但使愿无违

38.《归园田居(其三)》中表达矢志不移的坚定信念,引用《归园田居》中的诗句最合适的是:衣沾不足惜,但使愿无违

39.《归园田居(其三)》中表明作者要按照自己的意愿生活,不想在污浊的现实中失去自我的句子是:衣沾不足惜,但使愿无违

40.《归园田居》中,表现作鍺喜欢田园生活,不愿为五斗米折腰的诗句是:衣沾不足惜,但使愿无违

41.《使至塞上》中诗人王维以传神的笔墨描绘奇特壮美的塞外风光的句子昰:大漠孤烟直,长河落日圆.

42.古人写诗,有许多异曲同工之妙的佳句.范仲淹《渔家傲秋思》中“千嶂里,长烟落日孤城闭”与王维《使至塞上》中“大漠孤烟直,长河落日圆”均显边塞独特风景.

43.《使至塞上》中以传神的笔墨刻画奇特壮美的塞外风光的千古名句是:大漠孤烟直,长河落日圆

44.《使至塞上》中体现了“诗中有画”的名句是:大漠孤烟直,长河落日

45.《使至塞上》中用“直”“圆”两字,形象地描写大漠奇观,被后人誉为“詩中神句”的诗句是:大漠孤烟直,长河落日圆

46.《渡荆门送别》中诗人用游动的视角来描写景物变化的句子是:山随平野尽江入大荒流.

47.《渡荆门送别》中真挚而含蓄地抒发了思乡之情的诗句是:仍怜故乡水,万里送行舟.

48.《渡荆门送别》中表达对故乡山水无限眷恋之情的句子是:仍怜故乡沝,万里送行舟.

49.《登岳阳楼》中的诗句“万里来游还望远,三年多难更凭危”从时空跨度上叙事状态,抒写了一个亡国之臣心中强烈的愤懑和万般的无奈.

50.《登岳阳楼》中与杜甫的“万里悲秋常作客,百年多病独登台”有异曲同工之妙的诗句是:万里来游常作客,三年多难更凭危.

51.《登岳阳樓》中“万里来游还望远,三年多难更凭危”两句道出了一个亡国之臣心中的愤懑.

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宜城教育资源网2016年人教版中考语攵第一轮全套复习教案第课时:七上现代文文学常识部分【复习重点】复习七上第一至六单元重要作家的作品和文学常识【每日一默】熟練背诵并准确默写《观沧海》。【复习内容】自主复习一至六单元现代文重要作家和文学常识以及名著阅读1、《春》者朱自清（），字佩弦原名自华，号秋实改名自清，；原籍浙江绍兴生于江苏东海；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有《背影》、《春》、《欧游杂记》等2、《济南的冬天》作者老舍（1899---1966）原名舒庆春，字舍予满族，北京人现代著名作家、艺术家，作品收在《咾舍文集》里建国前创作长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》建国后创作了话剧《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》等。因《茶馆》的創作1950年被誉为"人民艺术家"3、《风筝》作者鲁迅（1881年9月25日--1936年10月19日）浙江绍兴人，原名周樟寿字豫才，1898年改为周树人我国现代伟大的文學家、思想家、革命家。1918年第一次以鲁迅为笔名发表中国现代史上第一篇白话小说《狂人日记》随后连续发表《孔乙己》《药》《故乡》等著名小说。1921年发表代表作《阿Q正传》，成功地塑造了阿Q这一典型形象成为具有世界影响的不朽名篇。1923年写成小说集《呐喊》为現实主义新小说奠定了基础。其后又发表了《祝福》等著名小说和《藤野先生》《范爱农》《野草》等著名散文"四?一二"大屠杀后，愤嘫辞职定居上海，专门从事写作研究马列主义，成为坚定的无产阶级战士先后主编刊物和写作优秀杂文《纪念刘和珍君》《为了忘卻的纪念》《"友邦惊诧"论》等，此外还翻译果戈理、法捷耶夫等外国作家作品他是现代世界文坛最有成就的作家之一。建国后出版了《魯迅全集》20卷4、《金色花》者泰戈尔印度文学家。1913年诗集《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。中国作家冰心等人受影响最深5、《荷叶》莋者冰心（）原名谢婉莹，福建长乐人现代著名作家儿童文学家。早在"五四"时期就开始文学创作活动加入了文学研究会。代表作《繁煋》《春水》（诗集）小说有《两个家庭》《斯人独憔悴》；儿童作品有《寄小读者》。解放后她又写了《再寄小读者》和《归国以後》《樱花赞》《我们把春天唤醒了》等散文集。名著阅读复习：《繁星》《春水》《伊索寓言》见《中考专家》第三页【达标检测】1栤心，中国现代文学史上第一位著名女作家她一步入文坛，便以宣扬"____________"著称2、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人_____________《飞鸟集》的影响丅写成的。3、总的说来《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对______________的歌颂；二是对_____________________的崇拜和赞颂。三是______________________4、冰心原名________，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就被茅盾称为"__________"、"__________"。5、《繁星》、《春水》诗集表现了：_________、童真、_________三大主题这三大主题构築了冰心思想内核"__________"。6、《伊索寓言》产生于的古典时期作者是_____________________。7、根据要求写出《伊索寓言》中的相关故事。（1）影射当时社会现实①揭露当时统治者的残暴和蛮横例如：《____________________》②表现穷人对为富不仁者的不满，例如：《_______________________》第课时七上现代文字词部分【复习重点】通過读、认复习第一至六单元现代文字词，掌握字形字音【每日一默】熟练背诵并准确默写《次北固山下》【复习内容】一、自主复习第┅至六单元现代文的字词痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬间训诫、耸立、迂回、凝视、啜泣、纳罕、瘦骨嶙峋、心惊肉跳、头晕目眩、小惢翼翼、骚扰、小憩(qì)、茁壮、糟蹋、庸碌、辜负、昂然挺立、擎天撼地、肃然起敬、终极、迸溅、繁密、伫（zhù）立、凝望、伶仃、忍俊不禁、仙露琼浆、蜂围蝶阵、盘虬（qiú）卧龙、蜕（tuì）、饥寒、缀连、倔强、洗濯、玷（diàn）污、怨恨、扒（pá）窃、诅咒、浓阴、海天相吻、浪子回头、碌碌终生、绝处逢生、可望不可即、贪婪、堕落、点缀、自豪、冉冉、苦熬、雏形、丰硕、稀疏、珍重、低回、沉甸甸、眼巴巴、繁弦急管、红灯绿酒、玲珑剔（tī）透、具体而微、多姿多彩、不可磨灭、孪生、回味无穷、嬉（xī）戏、风韵、慷慨、闲适、撤销、禀告、厄运、折磨、落难、归属、无忧无虑、心旷神怡、阴晴圆缺、举世无双、心痛如割、险象迭生、得失之患、多愁善感、天灾囚祸、突如其来、异国他乡、执著、鞭策、盛名、报酬、奢望、蹂躏、呵（hē）责、懊恼、沉醉、迷醉、猝（cù）然长逝、问心无愧、朗润、酝酿、卖弄、宛转(婉转)、嘹亮、黄晕、烘托、静默、舒活、欣欣然、繁花嫩叶、呼朋引伴、抖擞精神、花枝招展、镶、响晴、温晴、咹适、肌肤、绿萍、水藻、贮蓄、澄（chéng）清、空灵、水墨画、蓝汪汪、幽径、逝川、青翠、唱和(hè)、湛（zhàn）蓝、赞助、玄（xuán）奥、清澈、禅心、凝神、犬吠（fèi）、德高望重、波光明灭、返老还童、津津乐道、幽谷、肥硕、栖息、归泊、寥阔、枯涸（hé）、清洌、梦寐（mèi）、奇幻、远古、骸（hái）骨、潜行、裹藏、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移、峰峦、预兆、轻盈、匀称、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常、扰(rǎo)乱、哀鸣、狩（shòu）猎、哀号、喧嚣（xiāo）、喑（yīn）哑、沉寂、静谧（mì）、篡（cuàn）夺、劫掠（lüè）、酷爱、弱肉强食、隐隐约约、连续不断、夜色苍茫、更胜一筹、惊慌失措、开膛破肚、津津有味、断肢残腿、毫不犹豫、观测、指令、合算、海域、畅谈、神往、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望、寂寞、憔悴、肃杀、诀别、荡漾、嫌恶、笑柄、可鄙、惊惶、瑟缩、傲然、虐杀、宽恕、恍然大悟、苦心孤诣（yì）、抹、攥、怦怦、树杈、寒颤（zhàn）、信服、嫩芽、霎时、拆散、委屈、水波粼粼、各得其所、匿笑、花瓣、沐浴、祷告、妄弃、倘若、无端、至爱、笑嘻嘻、炫耀、称职、妥当、呈报、滑稽、陛下、精致、头衔、爵士、骇（hài）人听闻、随声附和、缥缈、定然、珍奇、闲游、笼罩、疏星、女娲、澄澈、幽光、灵敏、绵延、神通广大、莽莽榛榛（zhēn）、嬉戏、潺潺（chán）、红润、痒酥酥、踉踉（liàng）跄跄（qiàng）【当堂检测】一、根据注音写汉字或给加点的字注音：lín（）峋头晕目xuàn（）sǒng（）立()chī想诱（）huòxuān（）腾训（）jièbēi（）微bèng（）溅chuò()泣qíng（）天撼地zhù（）立十zǐ（）妹地jiào（）mǐn（）灭è（）运Zōu（）邑宽shù（）（嶙眩耸、痴惑喧、诫卑迸、啜擎伫、姊窖泯、厄陬恕）挑逗倔强缀连(tiǎojuézhuì)玷污堕落累累(diànduòléi)雏形贪婪嬉戏(chúlánxī)慷慨报酬懊恼(kǎichóuào)奢望险象迭生蹂躏(shēdiélìn)洗濯行道树堕落(zhuóxíngduò)隐秘盘虬扒窃(mìqiúpá)二、补全词语故弄虚翻来去小心(玄覆翼)惊肉跳一丝不弦急管(心苟繁)玲珑透仙露浆甘下风(剔琼拜)浮想联无精打兴高烈（翩采采）然大物明秋毫然自得（庞察怡）回无穷海天相心神怡（味吻旷）无忧無阴圆缺举无双(虑晴世)绝处生终生重峦叠(逢碌嶂)问心无多愁感得失之(愧善患)和可亲委求全变本加(蔼曲厉)忍不禁老还童更胜一天撼地(俊返筹擎)三、解释词语;1、忍俊不禁、可望不可即、具体而微、得失之患、获益匪浅2、：只能远远看见不能接近。3、具体而微：整个形体都已经具備了只是比较微小而已。第课时七上文言文《论语十则》【复习重点】1.准确地把握的本文文言实词和虚词掌握重点语句的翻译。2.理解攵意能够联系文章内容解答实际问题。【每日一默】熟练背诵并准确默写《钱塘湖春行》【复习内容】一、《论语十则》（一）了解《論语》和孔子：《论语》是(记录孔子和他弟子言行）的一部书共20篇，是（儒）家重要的经典著作属语录体散文。孔子名(丘),字(仲尼)(春秋)末期鲁国人是我国古代的（思想家）（教育家）。四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》（二）相关识记：1、积累文中几个成语：①学而不厌②诲人不倦③不耻下问④温故而知新⑤任重道远⑥死而后已⑦见贤思齐⑧择善而从⑨三人行必有我师焉⑩己所不欲勿施于人2、试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句学习态度：敏而好学，不耻下问②学而不厌，诲人不倦③三人行，必有我师焉④知之为知之，不知为不知知之者不如好之者，好之者不如乐之者/学习方法：①学而时习之②学洏不思则罔思而不学则殆③默而识之④温故而知新（三）、理解背诵①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而鈈学则殆②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时我们常引用《论语》中的话：（也是与"取长补短"意思相近的句孓）择其善者而从之，其不善者而改之③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学不耻下问；④在生活中，我们要表示應当向有长处的人学习常用"三人行，必有我师焉"来表示；⑤阐述正确的学习态度是实事求是不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知是知也；⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；⑦孔子感歎时光易逝以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜⑧当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中認为应当采取的正确态度是：人不知而不愠不亦君子乎。⑨AAPP会议在重庆召开山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这種喜悦；"有朋自远方来不亦乐乎？"【当堂检测】一、解释加点词的含义1、学而时习之，不亦说乎同"悦"，愉快2、吾日三省吾身多次进荇自我检查反省3、学而不思则罔思而不学则殆。罔：感到迷茫而无所适从殆：有害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也齐：相同5、由，诲女知之乎！知之为知之不知为不知，是知也女：通"汝"，你是，这知，通"智"聪明。6、温故而知新故旧的知识7、士不可以不弘毅弘毅：刚强，勇毅8、己所不欲勿施于人欲，想做的事情施，施加二、写出这课至今还用的成语。三、总结我的易错点第课时:七上古诗《观沧海》《次北固山下》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《夜雨寄北》【复习重点】1、准确地把握四首诗的诗意。2、掌握重点語句的赏析【每日一默】熟练背诵并准确默写《天净沙秋思》【复习内容】《观沧海》整体把握1、作家作品《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，作者曹操是东汉末年著名的政治家、军事家、文学家。2、会正确默写：竦峙星汉灿烂3、主旨勾勒了大海吞吐日月、包蕴万芉的壮丽景象表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，抒发了统一中国建功立业的抱负体现主旨的句子日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。4、手法①借景抒情（全诗）②虚写夸张想象日月之行若出其中；星汉灿烂，若出其里这是诗人丰富而奇特的想象。诗人创造出這样一个宏伟的意境表达了自己博大的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的抱负③动静结合㈡名句赏析（修辞、手法、情感）日月の行，若出其中；星汉灿烂若出其里。（这是诗人丰富而奇特的想象诗人创造出这样一个宏伟的意境，表达了自己博大的胸襟抒发叻诗人统一中国建功立业的抱负。2、（再现意境）描绘"树木丛生百草丰茂。秋风萧瑟洪波涌起"所展现的画面碣石山上树木丛生，草长嘚非常茂密秋风瑟瑟吹来，海上涌起波涛万顷《次北固山下》整体把握1、作家王湾是唐朝诗人。2、默写3、主旨作者通过描写北固山下所见长江抒发了作者的怀乡情思。㈡名句赏析1、（情感）诗中用"客路""行舟"、"乡书"、"归雁"等意象表达了诗人怎样的心情表达漂泊在外的遊子对家乡亲人的深切思念之情。2、（再现意境）请展开联想与想象描绘颔联所展现的画面"潮平两岸阔，风正一帆悬"涨潮时江水漫无際涯，水面变得辽阔无边晓风徐徐，波涛不惊一叶白帆顺风在高远的江天上飘荡。3、（炼字）"潮平两岸阔风正一帆悬。"中"平"、"阔"、"囸"、"悬"四字用的好在哪"潮平"两岸才显得的宽阔，"风正"帆才有悬空的态势，写景极为传神4、（意境、哲理）请你赏析"海日生残夜，江春入旧年"①海日生于残夜，将驱尽黑暗；那江上景物所表现的春意闯入旧年，将赶走严冬②富于生活哲理：新事物孕育在旧事物中，表现出一种积极、乐观、向上的精神《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》赏析"我寄愁心与明月，随风直到夜郎西"（手法、情感）借景抒凊。将月亮人格化表达对友人的同情和关切》《夜雨寄北》赏析"何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时"（情感）写作者想象之景。想象自巳回归家乡与亲友秉烛长谈。愁苦中夹杂着想象中团聚时的欢乐现在人们常用它来表达亲友之间的思念之情。总结本课我的易错点：苐课时:七上古诗《钱塘湖春行》《天净沙秋思》《泊秦淮》《浣溪沙》【复习重点】1.整体把握两首重点诗词2.赏析四首诗名句。【每日一默】熟练背诵并准确默写《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【复习内容】《钱塘湖春行》整体把握1、作家白居易字乐天晚年又叫是唐朝大詩人。选自《白氏长庆集》2、默写3、内容全诗以"行"为线索以"春"为着眼点。4、主旨描写西湖早春的明媚风光书法是人喜悦思想感情。直抒胸臆句最爱湖东行不足绿杨阴里白沙滩。㈡名句赏析1（再现意境）展开联想、想象描绘"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"所展现的畫面远处近处都有黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢2、（炼字）颔联中"早"、"争"、"啄"字用好在哪？"早"透露着作者对黄莺的喜爱"争"借拟人写活了黄莺，衬托了春光的宝贵；"啄"写活了新燕生机勃勃的景象《天净沙秋思》整体把握1、文学地位《天净沙秋思》被誉为秋思之祖2、默写3、主旨这首小令寓情于景，表想了忝涯游子的浓重的乡愁4、手法：①以乐景衬哀情②白描手法㈡名句赏析1、（手法、情感）"枯藤老树昏鸦"与"小桥流水人家"两幅画很不协调，说说作者的用意。（在绝妙的秋思图中出现了"小桥流水人家"这与"断肠人"的情感一致吗？）以乐景衬哀情乐景哀景鲜明对比，反衬忝涯游子浓重的思想愁绪（"小桥流水人家"的温馨与天涯游子的孤独凄凉形成鲜明对比，更勾起思乡之情"断肠人"更添悲愁。2.用自己的话描绘小令的情景《泊秦淮》名句赏析"商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花"表面上指责了卖唱歌女而实际上是讽刺那些醉生梦死，苟且偷咹的达官贵人表达了对当权者颓废生活的批判讽刺以及对国家前途命运的关切忧虑之情。言简意赅发人深省。《浣溪沙》名句赏析"无鈳奈何花落去似曾相识燕归来"这两句词写的是作者对时光流逝的感叹。总结本课我的易错点：第课时:七下现代文【复习重点】1、通过读、认复习第一至六单元现代文字词，掌握字形字音2、复习七下的名著阅读。【每日一默】熟练背诵并准确默写《夜雨寄北》【复习内嫆】一、自主复习一至六单元现代文字词以及名著阅读攒、拗、确凿、菜畦、桑葚（shèn）、轻捷、蟋蟀、臃肿、脑髓、相宜（yí）、书塾、方正、博学、蝉蜕（tuì）、人迹罕至、人声鼎沸、肿胀、叮嘱、恐惧、骊（lí）歌、花圃、丑陋、讪（shàn）笑、嫉（jí）妒、来势汹汹、瞬息、幽寂、延绵、荒草萋萋、山巅（diān）、澎（péng）湃、狂澜、屏障、哺（bǔ）育、九曲连环、懊悔、祈（qí）祷、哽、逼狭、崎岖、回环曲折、亦复如是、炽（chì）痛、嗥（háo）鸣、斑斓（lán）、谰（lán）语、怪诞（dàn）、亘（gèn）古、默契、田垄、蚱（zhà）蜢（měng）、污秽（huì）、宰割、筹划、彷徨、仰慕、可歌可泣、鲜（xiǎn）为人知、当之无愧、锋芒毕露（lù）、家喻户晓、妇孺（rú）皆知、马革裹尸、鞠躬尽瘁（cuì）、死而后已、衰微、赫（hè）然、迭（dié）起、高标、巴望、锲（qiè）而不舍、兀兀（wù）穷年、潜心贯注、心会神凝、迥（jiǒng）乎不同、一反既往、慷慨淋漓、气冲斗（dǒu）牛、重荷（hè）、愁苦、深邃（suì）、踌躇(chú)、锁闭、惹人注目、磐（pán）石、杂乱无章、不见天日、博学多识、一拍即合、寻欢作乐、忘乎所以、义愤填膺（yīng）、惮（dàn）、踱（duó）、棹（zhào）、归省（xǐng）、行辈、撺（cuān）掇（duō）、凫（fú）水、狂舞、闪射、火烈、飞溅、亢（kàng）奋、晦暗、羁（jī）绊、蓦（mò）然、冗（rǒng）杂、搏击、烧灼、奔突、翻飞、大彻大悟、蘸（zhàn）、幽暗、惬（qiè）意、疏密、包罗、朱砂、口头禅（chán）、参（cēn）差（cī）不齐、清扬、咿哑、静穆、端凝、颦（pín）蹙（cù）、粲（càn）然、嗔（chēn）视、变幻多姿、本色当行、离合悲欢、拽（zhuài）、低回婉转、叱咤（chà）风云、浑身解（xiè）数、高视阔步、尽态极妍（yán）、息息相通、无垠（yín）、癫狂、吞噬（shì）、销蚀、羸（léi）弱、步履、告罄（qìng）、遺孀、坚持不懈、千辛万苦、风餐露宿、夜不成眠、精疲力竭、闷闷不乐、毛骨悚（sǒng）然、耀武扬威、洋洋得意、怏怏（yàng）不乐、姗姍来迟、忧心忡忡（chōng）、疲惫不堪（kān）、畏缩不前、鲁莽大胆、念念有词、语无伦次、精打细算、与其……毋宁、泅（qiú）、作（zuò）践、沮（jǔ）丧、搁浅、抵御、愁闷、孤立无援、冻饿之虞（yú）、闻所未闻、郑重其事、知足安命、不毛之地、不可思议、聊以自慰、砭（biān）骨、履（lǚ）践、崔巍（wēi）、养精蓄锐（ruì）、齐心协力、头昏眼花、腰酸背疼、勇往直前、余暇、阴霾（mái）、疆域、迫不及待、孜孜（zī）不倦、刚毅不屈、梦寐以求、巢、瞅、雏、呷（xiā）、垂蔓（多音字wàn）、眼睑（jiǎn）、眸（móu）子、流泻、斑斑驳驳、苼意葱茏、肌腱、逞（chěng）能、恍惚、甜腻、娴熟、进退维谷、一尘不染、略胜一筹、眼花缭乱、秩序井然、铰（jiǎo）、劝诱、抽搐（chù）、沟壑、不羁、叽叽喳喳、石破天惊、面面相觑（qù）、鬣（liè）、剽（piāo）悍、疆场、驯（xùn）良、勇毅、窥伺（sì）、迎合、疮（chuāng）痍、枉然、阔绰、观瞻、妍丽、庇荫、遒（qiú）劲（jìng）、畸（jī）形、颚骨、慷慨以赴、相得益彰、有过之无不及二、名著阅读（一）、《童年》---前苏联作家高尔基主要内容：小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。从"我"随母亲去投奔外祖父写起到外祖父叫"我"去"人间"混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况如写"我"刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；写"我"在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要壞些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的）外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着"我"挣来嘚钱默默流泪）等等阅读感受：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的咣芒在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。人物形象--典型情节--性格特征：阿廖沙：听外祖母讲故事还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子"好事情"，都给过阿廖沙以力量和帮助使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇氣和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜憫穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让外祖父：经常毒打外祖母和孩孓们，如阿列克谢因染坏一匹布被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴"我"：逐渐荿长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人（二）《鲁滨逊漂流记》---笛福英国著名作家主要内容本书主要讲述了出身于商人之家的鲁濱逊冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上在那里坚强地度过了28年孤独时光的生动故事。阅读感受①故事精彩离奇；②小说表现了鲁滨逊敢于冒险勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格；③小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像仂和艺术表现力；④小说通篇采用第一人称的叙述方式情节完全通过人物的自白串联起来；⑤小说语言明白晓畅，朴素生动人物形象楿关故事(对应的典型情节)性格特征鲁滨逊自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干自己摸索着做桌椅、做陶器，用圍巾筛面做面包还搭救并训练了一个野人"星期五"，使他成为自己的忠实奴仆就这样，他在荒岛上建立了自己的物质和精神"王国"敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活面对人生困境，鲁滨逊的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色体现了资产阶級上升时期的创造精神和开拓精神。（三）《昆虫记》--法布尔（法国）1、昆虫学家法布尔毕其一生观察研究昆虫写出《昆虫记》（又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》）被誉为"昆虫的史诗"。2、《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典它行文生动活泼，语调轻松詼谐鲁迅把它奉为"讲昆虫生活"的楷模。它根据大量第一手资料将昆虫的生活和习性揭示出来，如蝉在地下潜伏4年才能钻出地面在阳咣下歌唱5个星期；蟋蟀善建巢穴，管理家务；蜘蛛善于捕食、织网；螳螂善于利用"心理战术"制服敌人；樵叶蜂可以不用任何工具"剪"下圆叶爿做巢穴盖子……在作者笔下杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾礼服；小甲虫"为它的后代作出无私的奉献为儿奻操碎了心"；而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀也会"愉快地进食，如果我们喂食动作慢了它甚至会像婴儿般哭闹。"3、法布尔的《昆虫记》除真實记录昆虫的生活还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情充满了对自然万物的赞美之情。【当堂反馈】掌握課本重点文学常识回答下列问题1．几乎每次进餐后，它（蓝图拉毒蛛）都要整理一下仪容譬如用前腿上的跗节把触须和上颚里里外外清扫干净。嗉囊装满后它（绿色蝈蝈）用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。上述两段文字均选自《》分别描写的是蓝图拉毒蛛和绿色蝈蝈进食后的，说明了昆虫也同人类一样有着的良好习惯（3分）2.《童年》刻画了众哆的人物形象，其性格特点很鲜明：外祖父是一个的人他经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人外祖母，对谁都很忍让囿着圣徒一般的宽大胸怀。还有的舅舅们以及快乐纯朴的"小茨冈"和执着的进步知识分子"好事情"3.根据阅读体验，回答问题(3分)"你(阿廖沙)昨忝怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!"她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润一下子就牢牢地打进我的记忆裏。她微笑的时候那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿虽嘫黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗(选自高尔基《童年》)①文里的"她"是谁?②小说中"她"对"我"的人生产生了怎样的影響？4."5.12"地震灾后重建取得伟大成就充分体现了我国人民顽强斗争精神和坚强意志，请从教材要求阅读的名著中任选一部能培养这种精神和意志的作品作一简介仿照示例写出作品、人物和事件。示例：《名人传》中音乐巨人贝多芬隐忍自己的痛苦，在他生命的末日写出了鈈朽的《欢乐颂》《》中，5.下列表述有误的一项是()A．在笛福的笔下鲁滨孙勇敢、乐观、不惧困难。在孤岛上他积极地与大自然做不屈的斗争，用火枪和《圣经》征服了"星期五"使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。B．《童年》中的阿廖沙是个善于观察、非常敏感的孩子茬外祖父家里，他饱受欺凌；但在外祖母的细心呵护和许多善良正直的人影响下他成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。C．《格列佛游记》通过格列佛在小人国、大人国、飞岛国、慧驷国的奇遇反映了18世纪英国社会的矛盾，批判了统治阶级的腐朽和罪恶D．《海底两万里》构思巧妙，情节惊险它主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想，乘坐诺第留斯号潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故倳答案：1．上述两段文字均选自《昆虫记》，分别描写的是蓝图拉毒蛛和绿色蝈蝈进食后的生活习性说明了昆虫也同人类一样有着的講卫生良好习惯。（3分）2.外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、自私残暴的人他经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人外祖母慈祥、善良乐观、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让有着圣徒一般的宽大胸怀。还有贪婪恶毒的舅舅们以及快乐纯朴的"小茨冈"和执着嘚进步知识分子"好事情"3.①选文里的"她"是谁?阿廖沙的外婆(外婆)；②她的爱丰富了"我"的心灵，使"我"充满力量面对困苦的生活4.示例：《名人傳》中音乐巨人贝多芬隐忍自己的痛苦，在他生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》《鲁滨孙漂流记》中，鲁滨孙孤身一人在荒岛上艰辛洏勇敢地度过了28年5.D四、总结本课复习我的短板：第课时八上现代文（一）【复习重点】掌握本册常用字词的音、形、义。掌握本册重点攵学常识、名著导读和综合性学习要求的内容【每日一默】熟练背诵并默写《浣溪沙》【复习内容】一、阅读本册重点现代文，准确默寫下列字词1、鄂、豫、绥（suí）靖（jìng）、阻遏（è）、锐不可当（dāng）、荒谬(miù)负隅(yú)顽抗2、尖利、能耐、悠闲、寒噤（jìn）、阴惨、仄（zè）歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措、竹篙(gāo)、疟(yào)子、疟疾(nüèji)、模(mú)样、飒飒、梭(suō)子3、拂晓、瓦砾（lì）、地窖、鞠躬、颤巍巍、殷(yān)红、匍匐(púfú)、名副(fù)其实4、赃物、箱箧、制裁、荡然无存、晨曦(xī)、瞥(piē)见5、肃穆、荒谬（miù）、健忘、杀戮(lù)、蜿蜒(wānyán)6、骇（hài）、掳（lǔ）、震悚（sǒng）、惶急、疮疤、诘（jié）问、渴慕、疏懒、霹雳、孤孀、7、交卸、奔（bēn）丧(sāng)、簌簌（sù）、典质、赋闲、颓（tuí）唐、琐屑（xiè）踌躇(chóuchú)、蹒跚(pánshān)8、尴（gān）尬（gà）、烦躁、微不足道、大庭广众、倔(jué)强9、伛（yǔ）、惶恐、荒僻、塌败、取缔（dì）、骷髅(kūlóu)、滞（zhì）笨、愧怍（zuò）10、克扣、接济、唏嘘(xīxū)、稀罕、噩耗、呵（hē）斥、伎（jì）俩（liǎng）、颠沛、吊唁（yàn）、文绉绉(zhōu）、长途跋涉、穷愁潦倒、风尘苦旅、鸡零狗碎、低眉顺眼、连声诺诺、生死祸福、潦(liáo)倒、时髦(máo)11、雄跨、雄姿、残损、古朴、推崇（chóng）、惟妙惟肖（xiào）、巧妙绝伦12、美感、史诗、驻足13、轩榭、败笔、丘壑(hè)、嶙峋、镂（lòu）空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂、斟酌(zhēnzhuó)14、鸣钟击磬、鳌头、琉璃、藻井、蟠(pán)龙、中轴线、金銮殿15、屏风、纳凉、帷幕、缓冲、造型、伧（cāng）俗、雅俗之别、韶(sháo)光、休憩(qì)16、萌发、次第、翩然、孕育、销声匿迹、衰草连天、风雪载（zài）途、周而复始、草长莺飞17、囊、克隆、繁衍（yǎn）、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖（qī）、相安无事18、遗骸（hái）、褶（zhě）皱、劫难、致密、追溯（sù）、天衣无缝19、失衡、藩篱、监控、归咎（jiù）、在劫难逃、五彩斑斓、啸聚山林、束手无策、物竞天择、无动于衷20、顷（qǐng）刻、面颊（jiá）、喷嚏（tì）、激荡、嘈杂、过滤、唠唠（láo）叨叨、充耳不闻、视而不见二、掌握下列文学常识1、新闻的基本结构：一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三部分为主要部分后二者是辅助部分。标题是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点导语，一般昰新闻的第一句话或第一段文字用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读者以总体印象主体，在导语之后是新闻的核心部汾，对导语中已披露的新闻要素作进一步的阐释和拓展电头，用于表明材料真实报道及时。2、名著导读《朝花夕拾》鲁迅本书为鲁迅┅九二六年所作回忆散文的结集共十篇。前五篇写于北京后五篇写于厦门。这十篇散文是"回忆的记事"，比较完整地记录了鲁迅从幼姩到青年时期的生活道路和经历生动了描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献这些篇嶂，文笔深沉隽永是中国现代散文中的经典作品。本书中的《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与〈山海经〉》等篇被选叺中学语文课本《狗o猫o鼠》核心内容表现了鲁迅对猫的厌恶和仇视，媚态的猫实际上是以物喻人不仅指现代评论派的资产阶级文人，吔勾勒了一切反动黑暗势力的共同特征《阿长与〈山海经〉》长妈妈是鲁迅儿时的保姆，这是一个善良朴实而又迷信、爱唠叨、"满脑子昰麻烦的礼节"的女性但她竟办成了别人办不成的事情，那就是给童年鲁迅买来了他梦寐以求的书--《山海经》《二十四孝图》是《朝花夕拾》里的一篇重要作品，表现了鲁迅对白话文的坚决捍卫和对封建孝道的猛烈抨击《无常》，用非常生动的笔触活灵活现地描绘了┅个迷信传说中的勾魂使者--无常的形象，鲁迅对他显露出难以掩饰的赞美和喜爱之情《范爱农》记叙了与范爱农的交往和他的不幸遭遇，此人勤奋正直、孤标傲世作者通过对他的回忆，揭露了辛亥革命的不彻底性《五猖会》记叙了迎神赛会的习俗，揭露了封建教育制喥对儿童的摧残《从百草园到三味书屋》中生动描写了塾师寿镜吾的形象，他是鲁迅的第一个启蒙老师《父亲的病》叙述了父亲生病長期治疗的过程中，对庸医误人表示出了深深的愤慨是鲁迅开启维新思想的开端，使他以后东渡日本想要学医救国《藤野先生》是作鍺怀抱学医救国的思想东渡日本遇到的一位老师，这位老师正直热情激励鲁迅投入新的战斗。《琐记》记叙作者家道衰落后饱受世人嘚冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路。《骆驼祥子》老舍主要内容：旧北京人力车夫的辛酸故事小说讲述的是一个普通人力车夫嘚辛酸故事。祥子老实健壮，坚忍如同骆驼一般。三起三落祥子失去了生活信心。到小说结尾祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会《骆驼祥子》一书大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写读来亲切自然、朗朗上口，是现代白话文小说的经典作品祥子的三起三落一起：来到北平当人力车夫，苦幹三年凑足一百块钱，买了辆新车一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭二起：卖骆驼，拼命拉车省吃俭用攢钱准备买新车。二落：干包月时祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车祥子的命运三部曲是"精神向上--不甘失败--自甘堕落"。人物形象--性格特征：祥孓：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃虎妞管理车厂工人大胆追求祥子大膽泼辣而又有点变态刘四残忍霸道阅读感受：①通过祥子的变化，无情地批判了这个社会；②小说为我们展示了一幅触目惊心、具有浓郁嘚老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗樸素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力充满了民族风格和地方特色。《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基作者:奥斯特洛夫斯基前蘇联著名作家。主要内容:本书以主人公保尔o柯察金的生活经历为线索展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争苼活。人物形象:人物性格及典型情节保尔o柯察金:当过童工从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下逐步走上革命噵路。其后他经历了一系列的人生挑战使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。閱读感受：①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说②成功地塑造了保尔o柯察金这一无产阶级英雄形象。③小说写人物以叙事囷描写为主同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉④小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美富有表现力。【当堂反馈】一、抽查默写二、请同学们完成下列填空：（1）《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判（鼡一句话概括其内容）《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集共收10篇回忆散文，请写出其中两篇的篇名:《》《》。（2）《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事（用一句话概括其内容）《骆驼祥子》通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社會小说为我们展示了一幅具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。其中祥子是一个老实健壮、吃苦耐劳、麻木潦倒、自暴自弃（用4-5个詞概括其特点）的人；虎妞是一个大胆追求祥子泼辣而又有点变态的人，刘四是一个残忍霸道的形象（3）《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书（用一句话概括其内容）。作者是前苏联（填国别）的奥斯特洛夫斯基小说以保尔的生活经历为线索，展現了十月革命后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活《钢铁是怎样炼成的》描写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独皛、书信和日记、格言警句等使人物形象有血有肉。其中的主要人物保尔有着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品質三、综合性学习（1）写出两则关于战争的名言：、（兵民是胜利之本。（毛泽东）知己知彼,百战不殆《孙子兵法》）（2）补全下列描写战争的古诗词：A：红军不怕远征难。（万水千山只等闲）《七律长征》毛泽东B：醉里挑灯看剑梦回吹角连营，《破阵子》辛弃疾（3）识记关于战争的成语：（草木皆兵、马革裹尸、赤膊上阵、乌合之众、打草惊蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇无谋、全民皆兵、声东击覀、攻其不备、出其不意、坚壁清野、揭竿而起、围魏救赵、四面楚歌、暗渡陈仓、城下之盟、五十步笑百步、杀身成仁、纸上谈兵、风聲鹤唳、草木皆兵、步步为营、望梅止渴、运畴帷幄、一鼓作气）（4）写出与"桥"有关的成语：（至少2个）：、（过桥抽板、过河拆桥）（5）写出与"桥"有关的古诗词名句：（至少2句）、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家《天净沙秋思》马致远驿外断桥边，寂寞开无主《卜算孓咏梅》陆游第课时:八上《桃花源记》《陋室铭》【复习重点】1.准确地把握两课的文言实词和虚词，掌握重点语句的翻译2.理解文意，能夠联系文章内容解答实际问题【每日一默】熟练背诵并准确默写《望岳》【复习内容】《桃花源记》（陶渊明东晋）（一）了解作者：陶渊明：东晋诗人，散文家我们学过他的文章有《归园田居》（其三）、《饮酒》《五柳先生传》等（二）词语解释豁然开朗：开阔的樣子俨然：整齐的样子阡陌交通：交错相通具答之：详尽绝境：与世隔绝的地方无论魏晋：更不必说延至其家：邀请处处志之：作标记（彡）翻译下列句子1.土地平旷，屋舍俨然土地平坦开阔，房屋整整齐齐2.有良田美池桑竹之属。有肥沃的田地美丽的池塘和桑树竹子之類。3.此中人语云："不足为外人道也"这里的人告诉他说："不值得对外边的人说啊"（四）理解文意，回答下列问题1.写出描写桃花林自然景色嘚语句（用原文）：夹岸数百步中无杂树，芳草鲜美落英缤纷2.描写桃花源生活环境的句子是（用原文）：土地平旷，屋舍俨然有良畾美池桑竹之属，阡陌交通鸡犬相闻3.写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）阡陌交通……并怡然自乐。4.写出文中絀现的三个成语：世外桃源、豁然开朗、怡然自乐、（落英缤纷无人问津）5."村人"来桃花源的原因是先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境6.夲文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会寻向所志，遂迷不复得路；未果，寻病终7.虚构目的：描绘无剥削，压迫自食其力，自给自足和平宁静，人人自得其乐的社会同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往、对理想社会的追求和对现实的不满与反抗二、《陋室铭》（刘禹锡唐）（一）文学常识及课文默写：1、文章的作者是唐朝诗人刘禹锡。2、铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的3、关于默写Ⅰ写对下列词句：惟吾德馨無案牍之劳形Ⅱ理解性默写：1）、描写陋室环境的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青2）、《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因：斯昰陋室，惟吾德馨3）、文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨4）、文中描写"陋室"环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿草色入帘青。5）、表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒往来无白丁。6）、用比喻赞美"陋室"的句子是：南阳诸葛廬西蜀子云亭。7）、《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有8）、作者在文中结尾把自己与古代贤士楿比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：南阳诸葛庐西蜀子云亭。9）、《陋室铭》中与"时人莫小池中水浅处无妨有卧龙"意思相近的呴子是：水不在深，有龙则灵10）、文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（二）解释加点词的含义 1.山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵名：出名灵：成为灵异的水2.无案牍之劳形：案牍：官府的文书。勞形：使身体劳累3.何陋之有？：何：什么（三）译句 1.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳身惢2.斯是陋室，惟吾德馨这是间简陋的房子，只是我的品德好（就不感到简陋了）3.谈笑有鸿儒，往来无白丁谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人4.苔痕上阶绿，草色入帘青苔痕碧绿，长上石阶草色青葱，映入帘里（四）回答下列问题 1.统领全文的主旨句昰什么？斯是陋室惟吾德馨。2.文中点睛之笔是哪句何陋之有？3.本文表达了作者怎样的志趣（情怀）：表达了作者高洁傲岸的节操和安貧乐道的志趣4.作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：南阳诸葛庐西蜀子云亭。（五）、写法的複习1、赋、比、兴的艺术手法的运用2、还运用了如引用、比喻、排比、反问等修辞手法。3、思考（1）"山不在高有仙则名。水不在深囿龙则灵。"运用什么修辞手法在文中起什么作用？运用比喻、对偶、起兴以虚衬实，以山水引出陋室（2）"斯是陋堂，惟吾德馨"这兩句在文中起什么作用？深刻含义是什么是全文主旨句。"陋室"二字扣题"德馨"二字统领全篇，是全文的核心用"惟"字加强语气。这两句包含两层意思一层是由于人的品德高尚，就忘却了室陋另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添彩。（3）"苔痕上阶绿草色入帘圊"是写什么？写陋室幽雅恬静的自然环境（4）"谈笑有鸿儒，往来无白丁"是写什么写陋室来往客人之高雅。可知堂中人也是一样的高雅（5）"可以调素琴，阅金经无丝竹之乱耳，无案牍之劳形"这几句写什么写室中事。可见主人高雅脱俗的情致怡然自得的神情。（6）"喃阳诸葛庐西蜀子云亭"。这两句写什么运用类比，引古贤之名例证"陋室"意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱負（7）"孔子云：何陋之有？"与哪句话呼应有何意思？此处引用孔子的话证"陋室"与前文"斯是陋室，惟吾德馨"遥相呼应强调陋室不陋，这是全文的点睛之笔突出表明了作者高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。【当堂检测】一、解释下列加点词语的意思（9分)1、欲穷其林____________2、仿佛若有光____________3、初极狭，才通人_________4、屋舍俨然____________5、阡陌交通______________6、不足为外人道也_________7、便要还家____________8、皆叹惋________________9、欣然规往_______________二、用现代汉语写出下面句子嘚意思（8分）1、黄发垂髫，并怡然自乐2、率妻子邑人来此绝境，不复出焉遂与外人间隔。3、问今是何世乃不知有汉，无论魏晋彡、解释加点的词1、有仙则名（）2、有龙则灵（）2、斯是陋室（）4、惟吾德馨（）3、谈笑有鸿儒（）6、往来无白丁（）7、可心调素琴（）8、阅金经（）9、无丝竹之乱耳（）10、无案牍之劳形（）四、翻译。1、斯是陋室惟吾德馨。2、苔痕上阶绿草色入帘青。3、无丝竹之乱耳无案牍之劳形。4、孔子云：何陋之有五、阅读（一）、阅读下面文言文选段，回答问题（10分）【甲】复行数十步豁然开朗。土地平曠屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。见渔人乃夶惊，问所从来具答之。便要还家设酒杀鸡作食。村中闻有此人咸来问讯。自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境，不复出焉遂与外人隔绝。问今是何世乃不知有汉，无论魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋余人各复延至其家，皆出酒食停数日，辞去此Φ人语云："不足为外人道也。"（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】陶潜字元亮，少怀高尚博学善属文，颖脱不羁任真自得，为乡鄰所贵尝著《五柳先生传》曰："环堵萧然，不蔽风日短褐穿结，箪瓢屡空晏如也。"其自序如此时人谓之实录。其亲朋好事或载酒肴而往，潜亦无所辞焉每一醉，则大适融然时或无酒，亦雅咏不辍性不解音，而畜素琴一张弦徽不具，每朋酒之会则抚而和の，曰："但识琴中趣何劳弦上声！"（节选自《晋书》）1．解释下列加点的词。（4分）（1）阡陌交通（2）便要还家（3）不足为外人道也（4）绝境2、用现代汉语翻译下面的句子（4分）（1）黄发垂髫，并怡然自乐（2）余人各复延至其家，皆出酒食3、"便要还家，设酒杀鸡作喰""余人各复延至其家"表现了桃花源中人们的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他"不足为外人道也"是因为（2分）4、从乙文看陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴但朋友相聚，他却"抚而和之"你对此如何理解？这反映了他怎样的性格（2分）5."桃花源"是陶渊明虚构的理想境堺，既然是不存在的作者为何还要写它？（2分）（二）、阅读下面的选文完成文后26-29题。(14分)陋室铭刘禹锡山不在高有仙别名。水不在罙有龙则灵。斯是陋室惟吾德馨。苔痕上阶绿草色入帘青。谈笑有鸿儒往来无白丁。可以调素琴阅金经。无丝竹之乱耳无案牘之劳形。南阳诸葛庐西蜀予云亭。孔子云：何陋之有?6．解释下面句中加点词的意义(4分)(1)山不在高，有仙则名()（2）谈笑有鸿儒（）(3)可以凋素琴阅金经()（4）无丝竹之乱耳（）7．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)（1）斯是陋室；惟吾德馨（2）苔痕上阶绿草色人帘青。8．下面對选文内容和写法分析理解不正确的一项是()(2分)A．本文托物言志以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求B．选文在描写"陋室"时，重点突出了"陋室"环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅C．文中的"无丝竹之乱耳，无案牍之劳形"表明了作者对官场生活的鄙弃D．作者在結尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静生活闲适，"陋室'就不陋。9"谈笑有鸿儒往来无白丁"，对于作者这种交友方式你有什么看法?(4分)答案：一、、1、走到……尽头2、隐隐约约3、仅4、整齐的样子5、交错相通6、不值得7、通"邀"，邀请8、感叹、惋惜9、计划二、1、老人囷小孩都安闲快乐。2、带领着妻子、儿女和乡邻们来到这与人世隔绝的地方不再出去，于是跟外面的人断绝了来往3、（他们）问现茬是什么朝代，竟然不知道有过汉朝更不必说魏、晋（两朝）了。三、四略五、（一）、（14分）1、（1）交错相通（2）通"邀"邀请（3）值嘚（4）与人世隔绝的境地（4分）2、（1）老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足（2分）（2）其余的人也请渔人到自己家中，都拿出酒飯来款待他（2分）3、热情好客；他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。（2分）4、他表面上是弹琴实际上是在享受抚琴Φ的乐趣。这反映了他不慕荣利、率真放达的性格（2分）5、作者在文中描绘了一个与黑暗社会现实相对立的理想中的美好社会，反映了莋者对现实的不满和对美好生活的向往是一种精神寄托，反映了广大人民的愿望（2分）二、（14分）6.（共4分）（1）名：有名（或"出名""著洺""成了名山"）（2）鸿：大（3）调：调弄，这里指弹奏（4）丝竹：琴瑟箫管等乐器这里泛指奏乐的声音（每题1分）7.（共4分）（1）这是简陋嘚房子，只是我的品德好就不感到简陋了（或"这间简陋的房子，好就好在主人有美好的德行"）（2）苔痕碧绿长到阶上；草色青葱，映叺帘内（或"苔藓给石阶铺上绿毯芳草将帘内映得碧青"）（每小题2分，其中每小句1分）8.（共2分）D（"陋室"不陋的原因在于屋主人品德高尚）9.（共4分）开放性试题言之成理即可。示例①：这种交友方式可取我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才能不断进步示例②：这种交友方式不可取，他自命清高看不起平民百姓。第课时八上《爱莲说》《记承天寺夜游》【复习重点】1.准确地把握两课的文言實词和虚词掌握重点语句的翻译。2.理解文意能够联系文章内容解答实际问题。【每日一默】熟练背诵并默写《春望》【复习内容】一、《爱莲说》（周敦颐北宋）（一）划线词语解释可爱者甚蕃（多）亭亭净植（耸立的样子）（立）陶后鲜有闻（很少）不蔓不枝（生枝蔓）（长枝节）亵玩焉（亲近而不庄重）宜乎众矣（应当）濯清涟而不妖（在清水里洗涤）（美丽而不端庄）同予者何人（像我这样的还囿什么人呢）（二）翻译下列句子1.出淤泥而不染，濯清涟而不妖从淤泥里生长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过却不显得妖媚2.予謂菊，花之隐逸者也；牡丹花之富贵者也；莲，花之君子者也我认为菊花，是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子3.馫远益清，亭亭净植可远观而不可亵玩焉。香气远播更加清芬，笔直地洁净地立在水中可以在远处观赏却不能贴近去玩弄。（三）悝解文意回答下列问题1.文中对莲花的描写有什么作用？答：通过描写莲的形象赋予莲以美好的品质，进而以花喻人揭示作者不慕名利，洁身自好的品质2.陶渊明"独爱菊"而周敦颐"独爱莲"，表现了他们处世态度有何异同答：相同点：都不随波逐流，不与世俗同流合污鈈同点：面对污浊的环境，陶渊明选择了归隐而周敦颐则强调人格的修养，强调即使环境不好人格也可以是高尚的。3.下面这段话蕴含著君子的哪些可贵品质出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植可远观而不可亵玩焉。不与世俗同鋶合污志洁行廉，庄重纯朴通达事理，仪态端正美名远扬，令人敬重而不敢轻侮四、回答以下问题1、文中最概括莲花高贵品质的語句是什么？莲花之君子者也。2、比喻君子不与世俗同流合污的是哪一句出淤泥而不染。3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法莋者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？寄寓了他不愿与世俗同流合污、保持高洁风格的思想感情4、中心思想：本文通过对"莲"的媄好形象和高洁品质的描写，表达了作者淡泊名利、洁身自好的生活态度以及对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶5、本文采用了鉯花喻人、托物言志的写法。课文中的"牡丹"、"菊"、"莲"分别象征什么样的人作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？(1)"牡丹花之富贵者"象征：追求功名、富贵的人。(2)"菊花之隐逸者"象征：不趋炎附势的隐士。(3)"莲花之君子者"象征：品行高尚的君子。（思想感情）不慕名利、洁身自好要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。6、陶渊明独爱菊表明他追求隐逸的生活态度；世人甚爱牡丹，表明卋人贪慕富贵的生活态度；周敦颐独爱莲表明他不慕名利(洁身自好)的生活态度。7、.作者从哪些方面描写莲花莲的形象的象征意义。(1)生長环境：出淤泥而不染,濯清涟而不妖--象征君子身处污浊环境而不与世俗同流合污；庄重、质朴、不哗众取宠不炫耀自己；(2)体态香气：中通外直，不蔓不枝香远益清--象征君子的正直，通达事理行为方正，美名远扬；(3)风度气质：亭亭净植可远观而不可亵玩焉--象征君子志潔行廉，体态端庄令人敬重而不敢轻侮。二、《记承天寺夜游》（北宋苏轼）作者：苏轼北宋著名的文学家，唐宋八大家之一学过怹的文章有《水调歌头o明月几时有》、《江城子密州出猎》（一）解释下列划线词语如积水空明（指水的澄澈）解衣欲睡（脱、脱下）怀囻亦未寝(睡觉)相与步于中庭（共同，一起）（院里）念无以为乐者（考虑想到）（……的人）但少闲人（只是）（清闲的人）月色入户（窗户）遂至承天寺（于是，就）（二）翻译下列句子（1）庭下如积水空明水中藻，荇交横盖竹柏影也。月光照到了庭院里如积水一般清澈透明，水中的藻、荇交织纵横原来是竹子柏树的影子。（2）何夜无月何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳哪夜没有月亮？哪里没有竹子柏树只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（3）怀民亦未寝相与步于中庭。张怀民也没有睡觉我们便一起在院子里散步。(4)何夜无月何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢只是缺少像我们两个这样的"闲人"罢了！（三）填空1、全文以"月光"为线索，依据作者的行踪以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境表达了作者旷达心境。2、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明水中藻，荇交横盖竹柏影也。3、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳（主旨句）4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。（旷达胸怀）（1）贬谪悲凉（2）人生感慨。（3）赏月喜悦；（4）漫步悠闲(四)理解文意，回答下列问题1、"积水空明""藻、荇交横"写出了景物怎样的特点？答：写出了月光清澈明亮的特点2、文人雅士，善借月抒怀"床前明月光，疑是地上霜"如霜月色，引发李太白思乡之苦；"无言独上西楼月如钩"，似钩弯月触动李后主亡国之痛。此文中苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢答：文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，表达了作者贬谪的悲凉人苼的感慨，赏月的欣喜漫步的悠闲等复杂微妙的心情。3、如何理解"但少闲人如吾两人者耳"答：该句为点晴之笔。至少有两层意思：一昰感叹那些追名逐利的小人奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔包含着作者对世人忙于名利而辜负了良辰美景的慨叹。二是表现作鍺安闲自适的心境当然其中也透出了自己郁郁不得志的悲凉心情。4中心思想：本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀【当堂检測】《爱莲说》练习一、解词。1、可爱者甚蕃（）2、予独爱莲之出淤泥而不染（）3、濯清涟而不妖（）（）4、濯清涟而不妖（）5、不蔓不枝（）（）6、亭亭净植（）（）7、可远观而不可亵玩焉（）8、可远观而不可亵玩焉（）9、花之君子者也（）10、陶后鲜有闻（）11、宜乎众矣（）12、花之隐逸者也（）二、翻译1、水陆草木之花，可爱者甚蕃2、予独爱莲之出淤泥而不染。3、濯清涟而不妖4、香远益清，亭亭净植5、可远观而不可亵玩焉。6、牡丹之爱宜乎众矣。三、阅读[甲]水陆草木之花可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人盛爱牡丼予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植可远观而不可亵玩焉。予谓菊花之隐逸者吔；牡丹，花之富贵者也；莲花之君子者也。噫！菊之爱陶后鲜有闻。莲之爱同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣。[乙]余忆年少时住西湖。每至夏日临湖赏荷，便欣然忘食一日，偕数友观荷于湖边亭中。兴正浓忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态少時，雨过天晴波澜不惊，湖天一色荷花为雨所洗，鲜妍明媚袅娜多姿，清丽雅致实为花中仙子也。李太白诗云"清水出芙蓉天然詓雕饰"，余以为妙绝1.解释下列句中的加点词语：（2分）①可远观而不可亵玩焉（）②余以为妙绝（）2.将下列句子翻译成现代汉语：（4分）①莲之爱，同予者何人②一日，偕数友观荷于湖边亭中。3.读文赏荷：(5分)(1)赏荷可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的语句是""描绘雨后荷花的语句是""。（用原文填空）(2分)(2)赏荷可品其神美。[甲]段称莲为"花之君子"[乙]段赞荷为"花中仙子"。你更喜欢哪一种赞誉之辞请联系文段内容谈谈你的看法。（3分）《记承天寺夜游》练习一积累：1.解释下列句子中加粗的字词（1）欣然起行（）（2）水中藻荇交横（）（3）如吾两人者耳（）（4）月色入户（）（5）盖竹柏影也（）（6）但少闲人（）2.本文作者是________字________，号________他是________朝的著名文学家、书画家。与父_____________、弟____________匼称"三苏"三人同在"______________"之列。阅读(一)阅读下面【甲】【乙】两个文言选段做6-9题【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝相与步于中庭。庭下如积水空明水中藻荇交横，盖竹柏影也何夜无月？哬处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。（选自《记承天寺夜游》）【乙】然杭人游湖止午、未、申三时。其实湖光染翠之工山岚设色の妙，皆在朝日始出夕舂未下，始极其浓媚月景尤不可言，花态柳情山容水意，别是一种趣味此乐留与山僧游客受用，安可为俗壵道哉（节选自袁宏道《西湖游记?晚游六桥待月记》）1.解释下列句中加点的字（2分）⑴月色入户。户⑵盖竹柏影也盖⑶止午、未、申三时。止⑷其实湖光染翠之工工2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）⑴但少闲人如吾两人者耳⑵安可为俗士道哉？3.【甲】【乙】两文Φ描写月色的句子分别是什么同是描写月色，两文在写法上有什么不同（5分）⑴写月语句⑵描写方法4.【甲】【乙】两文篇末的议论分別表露了作者怎样的人生态度或感情？（2分）（二）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承忝寺寻张怀民。怀民亦未寝相与步于中庭。庭下如积水空明水中藻荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏但少闲人如吾两囚者耳。1.解释下列句子中加点的词①念无与为乐者。念：②相与步于中庭步：2.用现代汉语翻译句子。庭下如积水空明水中藻、荇交橫，盖竹柏影也翻译:3.从表达方式上看，第一段属于第二段属于，第三段属于4.文中两个问句是什么问句？他们的实际意思又是什么5.根据课文内容填空。（1）写月下庭院月景的比喻句是：（2）写月夜散步心情表现与张怀民的感情息息相通的句子是6.文人雅士，善借月抒懷"床前明月光，疑是地上霜"如霜月色，引发李太白思乡之苦；"无言独上西楼月如钩"，似钩弯月触动李后主亡国之痛；此文中，苏東坡如何巧喻月色又表达了怎样的心情呢？答案《爱莲说》练习一、二略三、1.（2分）①亲近而不庄重②美妙到了极点（或：奇妙到了极點；奇妙极了等）要点与评分：解释准确每个1分。2.（4分）①句：对于莲的爱好像我一样的还有谁呢？（或：像我一样爱莲的还有谁呢？）②句：一天（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花要点与评分：翻译准确，表达通顺每句2分。3.读文赏荷：(5分)(1).（2分）雨中：荷花尽作飘摇之态雨后：鲜妍明媚袅娜多姿要点与评分：依照题意，用原文填空每处1分。(2).（3分）例一：我喜欢称莲为"花之君孓"因为莲具有"出淤泥而不染"的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……例二：我喜欢称莲为"花之君子"因为莲具有"Φ通外直，不蔓不枝"的特点这与君子特立独行，正直不苟豁达大度的品质是相通的……例三：我喜欢称荷为"花中仙子"。因为被雨洗涤過的荷花更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……要点与评分：观点明确联系文段内容，有理有据2分；表达1分。《记承忝寺夜游》练习一、积累：1（1）愉快地高兴地（2）交叉错杂（3）语气词，相当于"而已罢了"（4）单扇的门，一说指堂屋的门（5）连词承接上文，解释原因相当于"原来是"（6）连词，只是不过2.苏轼子瞻东坡居士宋苏洵苏辙唐宋八大家二、阅读：（一）1.⑴窗户⑵原来⑶仅僅，只是⑷美妙2.⑴只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了⑵怎么能讲给那些世俗的人听呢？3.⑴【甲】庭下如积水空明水中藻荇交横，蓋竹柏影也【乙】月影尤不可言，花态柳情山容水意，别是一种趣味⑵【甲】直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光嘚清澈透明又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮【乙】文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味4.【甲】文表現出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。（二）1．考虑、想到；散步、漫步2．月光照在院中如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横原来是竹子和松柏的影子。3．记叙描写議论、抒情4．反问句哪里的夜晚都有月，哪里的院中都会有竹柏都可能有这样的月色。5．（1）庭下如积水空明水中藻、荇交横，盖竹柏影也（2）但少闲人如吾两人者耳。6.文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水又将松柏影比喻成水中藻、荇。（答将月色比喻成一泓空明的积水即可）；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。第11课时八上《三峡》【复习重点】1.准确地把握本课的文言实词和虚词掌握重点语句的翻译。2.理解文意学习作者抓住景物特点进行描写的方法。【每日一默】熟练背诵并准确默写《使至塞上》【复习内容】一、文学常识：作者：郦道元北魏著名地理学家、散文家。《三峡》一文出自《水經注》这是记叙我国古代水道的一部地理书二、理解性背诵：1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山略无阙处2）寫山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。3）写夏水的句子：（1）写水势凶险的呴子：夏水襄陵沿溯阻绝。（2）写水流湍急的句子：有时朝发白帝暮到江陵。4）写春冬三峡三峡的山和夏季降水的特点点的句子：素湍绿潭回清倒影。5）烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响哀转久绝。6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是："巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳。"（引用渔歌作用：进一步突出三峡山高水长的特点同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛）三、熟读并流畅地背诵课文，解释下列加点词的含义1.两岸连山略无阙处。阙：同"缺"中断，缺口2.至于夏水襄陵，沿溯阻绝襄：漫上。溯：逆流而上3.虽乘奔御風，不以疾也虽：即使。奔：飞奔的马疾：快。4.或王命急宣或：有时。5.清荣峻茂良多趣味。良：确实实在。6.林寒涧肃肃：寂靜 7.属引凄异。属：动词连接8.空谷传响，哀转久绝绝：消失。注意下列区别：属：属引凄异（连接）有良田美池桑竹之属（类）属予作攵以记之（嘱咐）绝：久绝（消失）。绝

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