金钱鳘又称黄唇鱼，目前已经接近濒危灭绝的状态。
赴日游客越来越多，国内游客成为黑心商家的肥肉。
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　　前几天国内的闺蜜群里有人分享了条消息，“2月22日，教育部办公厅印发《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》。里面明确提到，就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。也就是说，8月31日有可能不再是小学入学铁定的截止日期了。”
　　大家顿时炸开了锅，孩子9月份生的表示很迷茫，“本来今年肯定上不了小学的，这政策一改究竟是能上还是不能上啊？要是能上的话还来得及准备不？”，去年紧赶慢赶在8月31日前把老二剖出来的表示很郁闷，“本来可以等到顺产的，这下不知道是不是白挨一刀了！”，打算筹备要二胎的更是直言不讳“晕，看来我得等政策确定了再来排我家的准备计划表了~~~” ，还有位孩子今年马上上小学的也表示很担忧“如果改到12月底，那今年一年级会突然涌进来很多孩子，择校肯定会更困难了啊”……
　　似乎从我们读书的那个年代开始，“上学赶早不赶晚”就是个社会公知，不过我属于异类。当年我没有上我们家应该划分的小学，因为上学路上会经过一个交通很繁忙的十字路口，爸妈不放心，托关系帮我转了另外一所不需要过马路的学校。我的生日正好卡在中间，早一年比规定年龄小，晚一年则又太大。由于转学校已经算破例了，校方不同意再加一个破例，所以我只有多等了一年上一年级。这事儿我妈后来还有点儿后悔，首先是女儿总比班上的同学至少“老“半岁心里很不爽，另外也担心女孩子在就业的时候本来就处于劣势，年龄大了以后更不好找工作。于是老念叨晚了一年就正好赶上我们那的重点高中扩招，教学质量下降啦；紧跟着又赶上大学、研究生扩招，文凭不值钱啦；毕业又遇到房价开始飞涨，挣的工资不够房子涨得快啦；甚至还可能错过了多少金龟婿啦（哈哈，不过后来我遇到逃爸后这点倒是再也不提了），反正好像整个银河系都被我错过了。那时大多数父母的想法都比较实际，早点上学就可以早点工作，早点挣钱，结婚什么的，跟那个年代的社会环境，整体资源比较匮乏有关吧，希望孩子能尽早拥有一些资源和条件，生怕晚了就占不到了。
　　现在各方面的条件都好了很多，大家的心态也更加平和，不会觉得稍微晚点儿读书真就像我妈说的那样一步落后，步步落后。不过，密切关心入学截止年龄，在外界条件允许的情况下，尽量“赶早不赶晚”的心理还是挺普遍的。
　　有趣的是，这点和很多老美家长的想法恰恰相反，在这边我遇到了很多“赶晚不赶早”的家长，有些是不很确定孩子是否已经准备好，学习，身体，个头各方面在班级里会不会处于相对弱势地位，有些就是觉得孩子不该那么早上学，应该多玩一年，所以会主动把孩子的入学年龄往后延。
　　美国的公立学校是从K年级到12年级算的，其中K是Kindergarten（学前班）, 接着是5年小学，3年初中和4年高中。学前班的入学年龄是5岁，所以，算下来小学一年级也是从6岁开始，读12年后入大学，年龄时间段跟国内是一模一样的。Kindergarten（学前班）入学年龄也有个固定的截止出生日期，但不是全国统一，各州可以不同。下面是全美学前班入学年龄截止日期的统计表，可以看到日期划在9月份的最多，不少大州，比如加州，德州，佛罗里达州等的截止日期都定在9月1日，这跟我们原来的8月31日几乎是一样的。感觉我们的新政策以后也将会是这种形式，各个地区可以制定自己的入学出生截止日期。而且我猜想即使新政策开始执行之后，很多地区可能还会保持原状，因为8月31日这个日子已经沿用了很多年，它也正好是一个学年的开始，比较合理。
　　记得来美国不久后逃逃就开始读学前班了，有天下午放学后在小区公园和几位小朋友一起玩，我也在旁边和其中一位白人小男孩的妈妈聊起天。原来我们是住在同一个小区，小男孩比逃逃大两个月，我很自然地以为他跟逃逃是在同一学校同一年级，于是问他的老师是哪位。小男孩的妈妈笑着说，噢，我们还没开始上学呢。当时我觉得挺奇怪，逃逃入学前班时已经是5岁半了，小男孩还大两个月，怎么还没开始上学呢？那位妈妈看出我心里的嘀咕，解释到，噢，我家孩子个子长得比较慢，晚一年上学的话在班上会更有优势，孩子也更开心自信些，而且还可以多玩一年啊。
　　听起来有点儿道理，不过明明适龄（而且属于适龄里面偏大的了）还故意推迟了一年，当时还是让我有点儿费解。但后来渐渐发现这种情况还不少，尤其是男孩子，推迟一年上学几乎是个普遍现象，上网一查，原来据统计有20%的美国家庭会选择让孩子晚一年上学。他们中的大多数人认为，童年无拘无束的玩耍能给孩子带来很多，比如创造力，推理思考能力和调节情绪的能力等等，推迟上学就是为了给孩子增加玩耍的时间。而且，这个理论还有很多权威机构的调查研究结果来支撑。
　　斯坦福大学和丹麦国家社会研究中心就曾经做过一项关于“延迟上学对孩子有什么影响”的调查研究。研究人员采访了丹麦的36000名妈妈，她们的孩子年龄分布在7岁到11岁。在采访中，这些妈妈们列出了她们的孩子开始上学的年龄，并回答了一系列关于孩子的身体、精神健康和各方面表现的问题，比如有没“不安，过度活跃，不能集中精神”等情况，做事情能否有始有终，逻辑理解能力如何等等。研究人员发现，那些晚一年上小学的孩子，普遍各方面状况都比其他孩子要好些，也有更好的自我调节能力，这种差别不仅表现在刚上学不久的孩子，就连11岁左右的大孩子也很明显。不过，这个调查样本是由丹麦孩子组成的，主要都是来自家庭收入较高，父母也受过良好教育的家庭，它不一定具有普适性，但至少说明延迟上线对某些孩子群体是个不错的选择。
　　在我看来，上小学对孩子来说是一个质的变化，它意味着从相对自由的玩耍时间进入了一个“双规”的生活环境，因为总是需要在规定的时间，规定的地点去完成一些事情，比如每天要完成作业。同时也需要开始承担一定的压力，比如有定期的测试和考试。所以家长们的确需要观察孩子是否ready，如果孩子成熟得相对晚些，对知识的理解力、语言表达能力偏弱，专注于一件事的时间不过十几分钟，那小学每节40分钟的课的确会让孩子很不适应，会让他从一开始就觉得学习是件痛苦的事情。这种情况下，不妨考虑晚一年上学。
　　另外，起跑早一点儿可能会多一些机会，有一定的优势，但把这个优势放到孩子的一生来看的话，它的作用就显得微不足道了，就像开车一样，走得早的，跑得快的，不一定到得早，反而中途选择了好的路径，根据当前情况随时做出正确调整的，反而最早到达终点。比起早一年还是晚一年上学，孩子在成长道路上面临的各种选择对他的人生影响要大得多。随着国内阶层的分化，将会有越来越多的教育选择，比如最简单的，孩子该读什么样的小学？公立、私立还是国际学校？孩子该学什么课外兴趣班？……这些选择都很考验家长的眼界和高度，什么样的环境会让孩子更快乐开心？未来社会更需要怎样的人才？比如不要一不小心让孩子花了大量时间学习掌握一项技能，然后没过几年它就被人工智能完全替代了。
　　想到这些，是不是觉得入学年龄这事儿也没什么好担心纠结的，它对孩子的人生影响其实并不大，就按照政策规定，孩子的实际情况，客观选择就好。
　　这是逃妈和八岁儿子逃逃在美国打造的号，逃妈主写侃育儿，逃逃主讲学英语，关注下？
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孩子到了一年级的上学年龄，因为其它原因，没有给孩子到学校报名，现在名额都满了。求助我该怎么办
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孩子到了一年级的上学年龄，因为其它原因，没有给孩子到学校报名，现在名额都满了。求助我该怎么办
山西 运城 永济市发表时间： 18:15
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