现代重庆新家长报报是多少钱一份

书橱宝艺苑的书摊现代家长头上的怪圈:家长学校辅助资料汇编(现代家长报编辑部主编
现代家长报)
开&&&&&&本:32开页&&&&&&数:154页字&&&&&&数:I&&S&&B&&N:售&&&&&&价:8.00元 品&&&&&&相:运&&&&&&费:广东省广州市天河区
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你可能喜欢[转载]2011年3月第36期家长报
新学期帮孩子制定简单有效的学习计划
“凡事预则立,不预则废。”一份理想的学习计划能帮助孩子明确学习目标、合理安排时间、增强学习的自觉性和积极性、提高学习效率。
要想制订出一份理想的学习计划,家长应该发挥重要的引导作用,特别是对那些学习能力偏弱、自制力偏差的孩子,这一点尤为重要。千万不要把制订学习计划作为孩子和学校的事情,家长袖手旁观,这是对孩子不负责任的态度。
制订好学习计划的前提是准确给孩子定位。很多孩子的计划制订以后难以落实,主要症结就在于缺乏对自我的了解,不是根据实际情况来制订有针对性的计划。作为家长,要指导孩子分析自己的学习特点。各人的学习特点不一样:有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。有的在文、理科学习上也体现出不同的特点……帮助孩子全面分析,找准薄弱点,对薄弱学科或薄弱环节加重学习分量,这样才能有效的采取相应措施并写进计划。
计划应主要解决好孩子的自由学习时间。学习时间可以分常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间,指的是用来完
成老师当天布置的作业,“消化”当天所学知识的时间。而自由学习时间,指的是完成作业后,所剩下的由孩子自由支配的学习时间。自由学习时间内的学习效果,对改变学习现状有重大作用。对那些成绩较差的学生来,往往是因为忽略了自由学习时间中自我提
高活动的安排,所以造成后进。一般说来说,个人的学习计划既包括常规学习活动,即完成当天老师布置的学习任务,消化当天所学的知识;又包括自己安排的学习活动,即根据自己的特点,或补课还债,或提高深造。个人的学习计划不宜离开教师的教学进度另搞一套。即使是自己安排的学习活动,最好也要和老师当时教的内容相关。这样才能消化旧知识,吸收新知识。一旦孩子抓住了自由学习时间,并且体会到抓住自由学习时间给学习带来的好处后,他就会努力去提高常规学习时间的效率,以增加自由学习时间,使自己掌握的学习主动权越来越大,一个生动活泼的学习局面就会逐渐到来。因此,家长在帮助孩子制订学习计划时,要特别注意摆布好学习与娱乐&&&&
计划通过实施才有意义和价值。在帮助孩子制订好学习计划后,家长还应经常督促孩子执行学习计划,定期检查孩子完成学习计划的情况并根据实际情况帮助孩子调整学习计划。有理由相信,一个不折不扣地执行着一份切实可行的学习计划的孩子,他的学习一定是卓有成效的,他的成绩一定是优良的,他的家长一定是轻松、快乐的!
现代初中生家庭教育中存在的主要问题
现代社会物质生活水平大幅度提高,加之我国实行计划生育政策,独生子女的数量急剧增加,这些孩子在家庭中往往处于“小太阳”的地位,因而在家庭教育中也出现了不少误区。正是不适当的家庭教育也导致了现在的中学生身上存在很多问题,就我校而言,很多学生非常不注重自己的言行举止,说脏话、大声喧闹、不尊重他人等素质问题表现非常明显。
&&初中生家庭教育误区的主要表现
1.重智轻德
中国的家长对发展孩子智力所投入的物力和心血可谓是竭尽全力,而对孩子非智力因素的培养却大大地忽视了,以致孩子的社会实践能力、独立生活能力乃至道德水准都出现了下降趋势。
2.过高期望、过度保护
在家庭教育越来越受到社会重视的同时,也出现了一种家庭教育过度化的倾向。它主要表现在:对子女文化知识学习上的过多要求和过高期望;对于女日常生活的过度关心和过度保护,对子女行为的过多限制和过分干涉。
3.重物质,轻精神
很多家长都喜欢用物质奖励来刺激孩子,而忽略了精神上的鼓励和教导。
4.少言教,轻身教
孩子的健康成长,要依靠学校、家庭、社会三方面的教育形成合力才能取得良好效果。但现在存在的问题是家庭教育不能与学校教育同步,甚至起消极作用的情况也屡见不鲜。例如:学校讲利人精神,家里讲个人利益;学校提倡人人养成良好的劳动和卫生习惯,家里却什么劳动都由家长代劳;学校讲为人要诚实.要遵守公德,家长却不注重自身言行等等,这往往造成“学校三年功,不及家中几分钟”的后果。
提出家庭教育问题并不是否定家长的教育能力,而是就身边的一些现象对现代家庭教育提出一些建议,希望可以给广大学生家长一些参考和借鉴,让家庭和学校一同努力,把学生打造成智慧与德才全面发展的新世纪人才。
为了丰富学生的课余生活,提高学生的综合素质,发挥学生的特长优势,学校开设了以下校本课&&
程:美术、体育、音乐、文学、理化生、写作书法和国学教育,学校本着主体性、实践性、资源性和灵活性的原则,以达到提高学生审美能力,陶冶性情,促进身心健康;培养学生的民族精神和民族自豪感;培养学生的科技意识和创新精神;培养学生的良好阅读品质的培养目标。
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