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2017年春季沙坪街道公办小学转学办理细则
作者：佚名&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：1045&&&&更新时间：&&&&【字体： 】
2017年春季沙坪街道公办小学转学办理细则
根据《广东省教育厅关于中小学生学籍管理的实施细则（试行）》（粤教基24号）、鹤山市教育局《关于办理2016年秋季学期转学工作的通知》、《鹤山市中小学生转学办理指引》等文件的精神，结合沙坪街道的招生细则，现制定沙坪街道公办小学转学办理细则。
一、学生转学的相关文件规定：
全国学籍管理、广东省学籍管理细则对学生转学作了相关的规定，学籍必须实行“籍随人走”，学校不得接收未按规定办理转学手续的学生入学，不得接收未经主管教育行政部门批准转入的学生，转学不得变更就读年级。广东省教育强镇（街）指标体系、江门市教育局关于做好消除大班额专项规划有关工作的通知、鹤山市教育局关于办理转学手续的通知规定，各学校不得超班额接收转入学生，小学规定每个班的学生人数不能超过45人（小学班额≤45人）。
二、申请转入登记：
（一）201612262017110
（二）沙坪街道中心小学办公室（富华路99号）,办公电话：
三、沙坪街道小学转入申请办理须知：
（一）学校在有学位的情况下才能接受学生转入资料登记，各学校的学位情况由沙坪街道办、鹤山市教育局负责审核确认
（二）按《广东省教育厅关于中小学生学籍管理的实施细则（试行）》文件规定，一年级第一学期和六年级第二学期的学生原则上不予转入。
（三）沙坪街道内转学：已就读的沙坪学区生，原则上按学区就近入读，不办理转入非学区的转学。已就读的借读生，按入学时街道统筹安排的学校就读，原则上不办理街道内转学。已在沙坪就读的学生如因户籍迁到其他学区，在其他学区学校有学位的情况下可以提出转学申请。（学区的划分参照《2016年沙坪街道一年级招生细则》或附件一）
（四）1鹤山市沙坪外镇户籍学生不办理转入。2、迁入沙坪户籍的学生、借读生，由中心小学根据沙坪实际学位情况统筹安排。
（五）统筹安排办法：①学区生 ②沙坪户籍非学区生 ③政策性借读生 ④普通借读生。在登记时间结束后，中心小学根据以上四类学生从①→②→③→④的顺序优先安排学位。（学区的划分参照《2016年沙坪街道一年级招生细则》或附件一）
具体统筹安排办法如下：&&&&&&&&&&
1、沙坪户籍学生优先安排到所属学区学校，如该学区无学位则统筹安排到其他学校，①学区生和②沙坪户籍非学区生都要按户口迁入沙坪的时间先后顺序排队，越早迁入沙坪的优先安排。
2、政策性借读生参照当年《沙坪街道一年级招生细则》或附件二中的第1到第7类先后顺序排队。
3、普通借读生参照当年《沙坪街道一年级招生细则》或附件三中普通借读生积分方法，按积分高低进行排队，从高到低优先安排。备注：如整个沙坪该年级没有空余学位则不安排积分。
4、如各类学生按照上面办法排队后还出现同等条件的情况，则按照登记资料的时间先后顺序安排。
（六）未有学位安排的处理办法： 沙坪学校的学位额满截止，剩下的学生不能再办理转入,未有学位安排的学生需在下学期重新登记资料并排队。
（七）接收的学生必须有正式的学籍号：学校不能接收有问题学籍学生的资料登记，如出现有问题学籍的学生必须先处理好学籍问题再申请转学。
（八）统筹安排的学生须先由沙坪街道中心小学审批通过，再由沙坪街道办、鹤山市教育局审核通过，安排名单在沙坪街道中心小学网站上公示3天（），最后由接收的学校通知办理转学。
四、申请转入的学生需提交的资料：
（一）沙坪户籍生：
1、学生父母或其他监护人、学生本人户口簿复印件。(户口簿首页、学生本人页、父母或监护人页，1张A4纸底面复印)
2、有正式全国学籍号，交《学生学籍基本信息表》（从全国中小学学籍系统打印，并加盖原学校公章）。
（二）政策性借读生：
1、学生父母或其他监护人、学生本人户口簿复印件。(户口簿首页、学生本人页、父母或监护人页，1张A4纸底面复印)
2、有正式全国学籍号，交《学生学籍基本信息表》（从全国中小学学籍系统打印，并加盖原学校公章）。
3、证明是政策性借读生的其它相关材料。
（三）普通借读生：
(以下为普通借读生必备的4项材料，具体参加积分的材料请参考附件三)
1、学生父母或其他监护人、学生本人户口簿复印件。(户口簿首页、学生本人页、父母或监护人页，1张A4纸底面复印)
2、有正式的学籍号，交《学生学籍基本信息表》（从全国中小学学籍系统打印，并加盖原学校公章）。
3、居住证明材料：（至少提供①②的其中一项）
&②在沙坪购买房产的房产证或合同复印件
4、就业证明材料：（至少提供①②的其中一项）
&注：以上资料除《学生学籍基本信息表》交原件外，其余证件上交复印件，同时需提供原件以作查验。
五、沙坪街道小学转出申请办理须知：
1、到预读学校落实学位情况。
2、到预读学校开转学联系表或接收证明，加盖预读学校的公章。
3、到预读学校主管理部门盖公章。
4、到原读（转出）学校办理转出手续。
5、到沙坪街道中心小学办理转出手续。
6、交1份办好的转学联系表到沙坪原读（转出）学校。
7、预读学校办理全国学籍异动申请。
六、本须知由沙坪街道中心小学负责解释。
附件一：《2016年沙坪街道户籍适龄入学儿童学区划分说明》
附件二：《非鹤山市户籍的适龄儿童转入条件及审核资料明细表》
附件三:《沙坪街道非鹤山市户籍常住人口子女申请转入义务教育阶段公办学校积分指标及分值表》（普通借读生）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &沙坪街道中心小学
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2016年12月13日
2016年沙坪街道户籍适龄入学儿童学区划分说明
（备注：每年根据城市发展将会对各小学的学区划分作相应调整。）
非鹤山市户籍的适龄儿童转入条件及审核资料明细表
沙坪街道非鹤山市户籍常住人口子女申请转入义务教育阶段公办学校
积分指标及分值表（普通借读生）填写
儿童姓名：&&&&&&&&&&& &&&身份证号：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
父亲姓名: &&&&&&&&&&&&&&&母亲姓名: &&&&&&&&&&&&&&
备注：1、所有证件、证书、证明都必须提供原件和复印件。学校查验原件后，收集复印件。材料必须真实，如弄虚作假，取消所有分数，取消转入公办学校资格。
2、复印件规格要求统一用A4纸，已收资料恕不退回。
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<em id="authorposton15-9-24 10:37
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大家好！我是广东省东莞市的，在中山市这个和谐的城市工作了十多年。2011年我小孩有幸参加贵市的第一批积分入学而入读了东区公办学校，后年就要升入初中了，想问一下他们这批之前积分入读小学的是直接升上初中还是要重新伸请积分入学？如果是直接升上初中的是入读东区这边的中学还是按现在的居住地入读（因为我们现在住在沙溪这边）？
有家长知道或者了解的告知一下吧，谢谢
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<em id="authorposton15-9-24 10:41
如果在当地继续读初中，不需要，会直接或者整体划到哪个初中，或者通过电脑派位等方式确定中学；如果到外地入学，要到当地的学校报名，人家有学位才能接收你。
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<em id="authorposton15-9-24 10:42
llza 发表于
如果在当地继续读初中，不需要，会直接或者整体划到哪个初中，或者通过电脑派位等方式确定中学；如果到外地
初中应该是不用的
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<em id="authorposton15-9-24 10:48
小学能积上了的，到时候上六年级的时候还是要积的，手续上是要办的
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<em id="authorposton15-9-24 10:52
emim 发表于
小学能积上了的，到时候上六年级的时候还是要积的，手续上是要办的
还要啊，怎么这么麻烦的啊
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<em id="authorposton15-9-24 11:01
应该不用吧，这样积分两次很烦的啊
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<em id="authorposton15-9-24 11:01
llza 发表于
如果在当地继续读初中，不需要，会直接或者整体划到哪个初中，或者通过电脑派位等方式确定中学；如果到外地
谢谢，但是我朋友也说要的
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emim 发表于
小学能积上了的，到时候上六年级的时候还是要积的，手续上是要办的
好的，谢谢了哈
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<em id="authorposton15-9-24 11:03
那是不是从其他市转回去也要积分的啊
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<em id="authorposton15-9-24 11:09
希宝贝2002 发表于
那是不是从其他市转回去也要积分的啊
对啊，积分不够就读民办。够了就读公办的
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小学积分入学，升初中时如果父母依然不具有中山市户口则仍需积分入学。
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三木宝宝妈 发表于
小学积分入学，升初中时如果父母依然不具有中山市户口则仍需积分入学。
这是真的吗？？
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<em id="authorposton15-9-24 11:19
小鼻仔仔 发表于
这是真的吗？？
对，如果你没有本地户口，所以还是要积分的，
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升初中的就叫孩子好好学习，成绩好的话就不用了
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<em id="authorposton15-9-24 12:42
lzml 发表于
升初中的就叫孩子好好学习，成绩好的话就不用了
是呀，开发区一中只要孩子小学在年级排前30
Powered by学习不用功，烦，有什么好办法吗？
关键还是要看学生自己，家长怎么着急也没有用。
他现在不用功是因为没有动力，对学习没有兴趣。你可以尝试去为他寻找动力，例如，他有没有特别想要的东西，或者有没有特别想要超越的人，或者是有没有想要引起别人的注意。还有，平时多赞美他，例如就算他这次考得不理想，你也不要总是骂他，现在的孩子特别要自尊。你可以先说这次比上次进步啦。这次考不好没关系，下次努力，然后赞完他，再说，他这次的不足，他会听进去的。平时与亲戚聊天，不要把他说得一无是处，如果他这次考试进步了，就拿出来说，他听了之后会很开心的，即使不表现出来，那他下次一定会用功考，不为别的，就为了面子，为了得到家人的认可，就算他学习不好，你在亲戚面前，也可以说些他别的好的地方。等等。他对学习没兴趣，就通过别的方面去为他寻找动力，总会有他有兴趣的东西的。
好的家教可以浓缩为六句话 好父母都是学出来的。 没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。我接触过这么多杰出的父母，没有一个是轻易就取得教子成功的。一位优秀的母亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本就不要你管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！好母亲防患于未然，而不合格的母亲是，孩子的问题已经很严重了，甚至老师都已经找孩子谈话了，她还没有意识到问题的存在。 全国首届十大杰出母亲沈丽萍同志是个画家。她说为了学画，不仅上了大学，而且还到中央工艺美术学院进修；不仅买了许多书籍，而且还参观了数不尽的画展，听了数不尽的学术报告。可是却从没有意识到培养孩子也应该花时间，直到孩子因为空难导致身体严重的残疾之后，她才开始真正学做母亲，并且由于自己的努力，最终帮助孩子战胜残疾，成为被挪威人民赞誉的“中国英雄”。 进入了21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、相关信息孩子不需要培训，好像自动就会上岗而且永远不会下岗...
好的家教可以浓缩为六句话 好父母都是学出来的。 没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。我接触过这么多杰出的父母，没有一个是轻易就取得教子成功的。一位优秀的母亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本就不要你管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！好母亲防患于未然，而不合格的母亲是，孩子的问题已经很严重了，甚至老师都已经找孩子谈话了，她还没有意识到问题的存在。 全国首届十大杰出母亲沈丽萍同志是个画家。她说为了学画，不仅上了大学，而且还到中央工艺美术学院进修；不仅买了许多书籍，而且还参观了数不尽的画展，听了数不尽的学术报告。可是却从没有意识到培养孩子也应该花时间，直到孩子因为空难导致身体严重的残疾之后，她才开始真正学做母亲，并且由于自己的努力，最终帮助孩子战胜残疾，成为被挪威人民赞誉的“中国英雄”。 进入了21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、相关信息孩子不需要培训，好像自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。 好孩子都是教出来的。 我接触过数百位优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思，就像沈丽萍同志所做的那样，如果不是由她亲口所说，人们是不会想到她在儿子王嘉鹏的成长背后付出了那么多的心血。她的同事、朋友们都说：你除了当时飞机掉下来没办法外，其他的你都做到了极致，你没有耽误这孩子。可是要做到这一点又是多么不容易啊！ 有些人可能会说，有那么多父母大字不识一个，不也教育出好孩子了吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。 《焦点访谈》节目曾介绍过世界中学生数学奥数竞赛金牌获得者安金鹏的事迹。他家里极穷，考取了重点中学没钱上，父亲说让孩子出去打工吧，人家上了大学还找不到工作，更何况你能不能上大学都还不知道。但母亲坚决不同意，将家里唯一的一头毛驴卖了。孩子在中学里是唯一一位连素菜也吃不起的人，是唯一一位连肥皂都用不起的人。照说这样的孩子全靠自己了吧？当面一问才知道，虽然这位母亲初中都没毕业，但她却让孩子上小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点又有几个大学毕业的父母能做到呢？ 好习惯都是养出来的。 很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜一样，仿佛生来就会不需培养，而事实并非如此！父母每时每刻都在教，以至于自己都没有意识到在教，这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的、更本质的教育。 优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子；没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母；天下无不是的孩子，只有不是的父母。因此在骂孩子之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。 好成绩都是帮出来的。 关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长们共同适应。应试教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。 据统计，我国有近1000万“闲散”的未成年人。所谓闲散的未成年人，就是指理应在学校读书而不愿读书选择辍学的孩子，这其中94%是学业失败的结果，学业落后、厌学、逃学、离家出走成为当今未成年人犯罪的四步曲。 因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。 好成绩当然是学校老师带出来的，但在应试教育竞争如此激烈的今天，这些好成绩正越来越多地浸透着父母们的汗水。 好沟通都是听出来的。 对于孩子进入初、高中的父母，普遍都有一种困惑，那就是同孩子难以沟通。进入青春期的孩子与进入更年期的母亲冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的是两者的外部压力都很大，孩子面临的是升学的压力，母亲面临的是事业(有的是下岗)的压力，这就更需要加强沟通。 优秀的父母在这些方面大都做得较好，他们的良好沟通来源于自觉地遵守了这样三个步骤。 第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。 在这三个步骤中，倾听是父母们做得最差的。 每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是伴随着问题成长的，不碰到问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要像那些优秀的父母们那样能静下心来找到解决的办法。 好成就都是化出来的。 智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一个人的胸襟和抱负。 遗憾的是，现在对品德重视的人不是越来越多，而是越来越少了，对父母们谈品德教育等于不合时宜。至于说到一个人的胸襟和抱负，更是我们父母们不愿听的海外奇谈，因为与当下的考试分数无关！ 而其实这些正是一个人成长中最重要的。我们在看人物传记时常常都会对传主幼年时的不同凡响留下极深刻的印象，原因就是这种成就动机对一个人的影响巨大。 意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多远，孩子就能走多远，父母能有多高，孩子就能有多高。 让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。 王东华，华东交通大学母亲教育研究所所长、研究员，长期关注未成年人教育问题，1999年推出80万言教育专著《发现母亲》，呼唤全社会重新认识母亲的价值。近年来积极参与全国各地的优秀母亲评选，是全国及北京市、天津市等地十大杰出母亲的评委，同全国数百位优秀父母进行面对面地近距离交流，并对他们的成功个案详加分析。他还同全国妇联等有关部门一起深入少管所、戒毒所、女子监狱等地进行调查研究，掌握了正反两方面的大量事实。他的家庭教育理念是：让每一个母亲都有一个好孩子，让每一个孩子都有一个好母亲。希望点击好评
千万别对孩子说什么为了将来、为了以后这种话，一定要想想自己小时候，哪怕一次，你有听进过去父母这种论调么，孩子只会为了当前的利益而努力奋斗，所以很简单的道理，赏罚分明会让孩子有充分的动力去好好学习，而且必须是严格执行，无法做到的时候必须道歉，必须让孩子感受到你的歉意，这非常非常非常非常重要，很多家长表示管不了孩子，自己去想，是不是我说的这种情况，你做过，很多家长喜欢哄孩子，你做好什么我就让你干什么，当孩子真做好了，满心期待的等你实现诺言的时候，你避而不谈，转而用各种理由继续给孩子提要求，让他做什么，只需要一次这种行为，你的诺言将不再值钱，别怪孩子不听话，只怪自己不守信，当然不是说您就一定是这种家长，但是我感觉是很大几率，因为没有孩子不是为了给自己争取玩的权利而去努力学习的。
你好，多陪孩子学习，在家里营造好的学习氛围，当孩子取得点滴成绩时就积极鼓励，让孩子逐渐对学习产生兴趣。陪孩子读书特别是朗诵诗歌散文，对于提高孩子的智力发育很有好处，建议多尝试。祝福。
这个得需要大人有耐心,一起陪着孩子,引导孩子学习,大人要有足够的耐心陪着孩子慢慢的去了解学习,感受学习中的快乐,不能强逼着孩子做,因为孩子都有叛逆心理,你越是强逼他越是不想学,所以你要带着孩子一起发掘学习的乐趣啊. 我也曾有很多家长或老师问过我同一个问题，我想：只要你的孩子有所爱好，那么就有办法解决这个问题，也就是说，从孩子喜欢的地方入手，借助孩子喜欢的东西去引导他学习。当然，这个话题是个非常大的问题，不是一两句活就能解决的。但有一个问题还需要家长注意，就是不要用把学习说得怎么怎么难，也不要让孩子感觉到学习是痛苦的，要让孩子感觉到学习是快乐的，是好玩的，其实，从某种意义上讲，玩和学习并没有什么明显的界限。现在的课程改革就倡导在玩中学习，在体验中学习，在实践中学习。送给你一句话：“教育不仅仅是说教和告诫，教育还是不知不觉的感染，是潜移默化的渗透，是和风细雨的影响，是默默无声的示范。”
建议你去看看好妈妈胜过好老师啊，这本书对你应该有帮助的，这书真的蛮好，我从中得到了很多启发，如果你需要，我有电子版，你可以告诉我你的邮箱，请记得给我好评哦，谢谢哈~
眼看着学期过半，林林的妈妈一天比一天急。看着别的孩子好像都很用功地读书，自己的林林总是一放学就在外面疯玩，回到家里也是喜欢看相关信息、吃东西，就是不能安下心来读书、做功课。林林今年已是小学3年级学生了，可老师经常给林林妈妈打电话说林林上课时不认真听，还在下面偷偷看漫画书。　　其实，像林林这样的孩子在小学里不是少数，有的孩子甚至到了初中、高中也不能安下心来好好学习，让很多老师和家长非常着急，却又找不到很好的解决办法。究竟应该怎么办呢？近日，记者采访了中山大学心理中心的肖计划教授和儿童心理教育专家金朗。在专家看来，让孩子用功，并不是简单地说大道理就能够做到的，家长首先要增加自己在相关方面的正确认知。　　学习需要兴趣与意志支撑　　“学习”还不容易理解？不就是读书上课么？提及这个问题，很多人也许想当然地得出了这样简单的结论。但是殊不知，结论越简单，距离正确的认知越遥远，越缺乏指导意义。在成年人看来，孩子正在学习的知识似乎很容易，为什么就是学不会呢？一定是因为不够努力！而事实上，对于孩子来说，任何一种学习都是需...
眼看着学期过半，林林的妈妈一天比一天急。看着别的孩子好像都很用功地读书，自己的林林总是一放学就在外面疯玩，回到家里也是喜欢看相关信息、吃东西，就是不能安下心来读书、做功课。林林今年已是小学3年级学生了，可老师经常给林林妈妈打电话说林林上课时不认真听，还在下面偷偷看漫画书。　　其实，像林林这样的孩子在小学里不是少数，有的孩子甚至到了初中、高中也不能安下心来好好学习，让很多老师和家长非常着急，却又找不到很好的解决办法。究竟应该怎么办呢？近日，记者采访了中山大学心理中心的肖计划教授和儿童心理教育专家金朗。在专家看来，让孩子用功，并不是简单地说大道理就能够做到的，家长首先要增加自己在相关方面的正确认知。　　学习需要兴趣与意志支撑　　“学习”还不容易理解？不就是读书上课么？提及这个问题，很多人也许想当然地得出了这样简单的结论。但是殊不知，结论越简单，距离正确的认知越遥远，越缺乏指导意义。在成年人看来，孩子正在学习的知识似乎很容易，为什么就是学不会呢？一定是因为不够努力！而事实上，对于孩子来说，任何一种学习都是需要付出艰辛和汗水的。　　学生的课业学习是人类学习的一种特殊形式，是在教师的组织指导下，有目的、有计划、有组织进行的。从心理学的角度说，学习是一种认知行为，它特别需要注意力的集中。而对于孩子来说，集中注意力需要兴趣与意志力的支撑，还需要基本的对知识的理解、组织、贮存及回忆等多方面的综合学习能力。这其中任何一个环节上出了问题，都可能导致孩子逃避学习的行为，在家长看起来，就是懒，就是“不用功”，其实，这是孩子集中注意力还不够，也就是兴趣与意志力的支撑力等方面还不够。　　要在培养自主性上下工夫　　理解了“学习”的深刻内涵，聪明的家长就应该学会从源头上下工夫，改变孩子的“不用功”状态。在这一点上，国外的教育可以给我们一些启迪。　　据了解，国外的教育在孩子幼儿阶段就开始注意“目标意识”的训练了。老师不是简单地告诉孩子“你必须做什么”，而是把某种行为可能带来的结果先告诉给孩子，让孩子自己去选择。在英国最大的公立幼儿园“圣本尼迪幼儿园”，孩子们不会被要求在固定的时间午睡或听课，而是任何时刻都可以决定自己要做什么。不过老师也会充分地引导他们。在这样的教育方式下，孩子们也并没有表现出“放任自流”，而是养成了很好的自主独立意识和社会融合性。　　教育专家认为，与英国的孩子相比，中国的小朋友正是缺乏了这种形式的教育，所以表现得对于老师和家长过分依赖，缺乏学习的自主性，一旦脱离了这种依赖就无法完成学业。而这种状态如果持续下去，孩子即使到了初中、高中甚至大学里也有很大的隐患，现在许多大学生在　因此，孩子在小时候如果表现出了“不用功”，其实未必是一件坏事，家长和老师正可以由于这样的契机认识到，这个孩子还不知道如何面对学习，从而在世界观、人生观、价值观上抓紧对孩子的指导。有了正确的目标导向，加上注意培养学习的兴趣，孩子自然容易产生学习的意志力，也只有这样，才能从“不用功”转向 “用功”。　　心理专家支招：　　让孩子“用功”有秘诀　　解决了孩子“不用功”的根源问题，专家还介绍了几种辅助“用功”的秘诀：　　秘诀一：角色要及时转换　　角色的转换跟学习有关系吗？回答是肯定的。如果一个上了学的孩子在心理上仍然不肯脱离幼儿时期的任性和依赖性，是难以进入学习状态的。因此家长应该让孩子及时地认识到自己各种状态的改变：“你正在逐渐成长，逐渐变成一个大孩子了。凡事不可以再像小时候一样任性，学校的老师和幼儿园老师也不一样了，会更加严格地要求你，在学校要遵守新的行为规范，这样才会更快地成长进步，而你也会在这个过程中体验到很多艰辛，但没有付出就没有快乐。”　　秘诀二：培养学习习惯　　即使要求孩子“用功”，也不可能一蹴而就，一气呵成，必然要经历一个不容易的改变过程。在这个过程的开始，孩子可能难以静下心来专心学习，那么家长可以从培养孩子的学习习惯开始。先从放学后吃完晚饭的1~2小时开始，形成“学习时间”，这个时间里孩子并非定要做语文、算术，也可以画画、做手工，或者做一些需要集中注意力、动脑筋的、但是比较安静的游戏，如读书、讲故事、看图说话等。逐渐形成学习规律，循序渐进。　　秘诀三：运动训练协调性　　“体育锻炼就是强身健体！”这个观点又错了。事实上，体育锻炼不但可以强健体魄，更能让孩子的智力水平和情商水平得到很好的锻炼与提高。每一项运动都可以很好地训练孩子的大脑协调性，而协调性对于学习或日后的工作、人际关系等等来说都非常有帮助。体育锻炼还能够让人积极向上，刺激人体大脑的情感感受区域分泌“快乐激素”，预防和治疗忧郁症。不过学生学习的阶段的学习强度比较大，因此体育锻炼还要掌握适度的原则，不要太激烈。否则容易让大脑过度兴奋，之后会产生疲劳，难以集中精力学习了。可以跑步、跳绳、拍球、骑自行车等。　　秘诀四：多读有意义的书　　虽然现在各种信息的来源通道非常广泛，但很多经典的书籍能够带来的教益仍然是不可取代的。有时候，家长自己也需要多多充电。比如，在《犹太人赚钱的七大秘密》一书中就有一种比较有趣的理论：“延迟享受”。延期满足自己现在的欲望，以追求自己未来更大的回报，这是犹太人成功的最大秘密。书中还写道：“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后的结果是你拥有一些最终会坏掉的便宜玩具，然后你一辈子就得更努力地工作，没有玩具，没有快乐。”家长自己和孩子都可以多看看类似的励志书籍，共同进步。
孩子学习的时候你放下工作陪孩子一块
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学习 的兴趣。
何必把你的希望强加在他身上呢，我很理解你，你的出发点是为了爱，怕孩子没有好好学习，以后生活压力大，不过如果沟通的方式有问题，或是你的表达过多的出现了责问，那么孩...
一个月前,我家宝宝也遇到过10天也不自己排便的严重便秘,因为我宝宝常常便秘,开始我还不是很在乎呢,总觉得孩子会自己调整好的,后来一天一天等,等到一周也不排便就有...
小孩子用学步车可以的，但理论上讲，小孩子十个月之内尽量少站立，当然更不好走了，包括学步车，这跟小孩子的发育有关。我家的宝宝就没用，现在两岁1个月，走、跑、两脚离...
您好，断奶是个循序渐进的过程。建议先每3-5天减少一次日间喂奶，逐渐在减少夜间喂奶。断奶期间注意孩子心理护理，不建议母儿分离。最好可以得到家庭其他成员的帮助。
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这个不是我熟悉的地区}