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描写泡泡的句子
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　　描写泡泡的句子　　1、泡泡在摇晃着往上升，然后攒在一起，像一朵银花，在太阳的照耀下，显得五彩缤纷。　　2、泡泡在明媚阳光的照射下美丽极了，像一个个五颜六色的小气球，又像是蝴蝶在空中忽上忽下的飞舞。　　3、泡泡在空中自由自在地飘来飘去，有的飘向天空，去找太阳公公，云朵姐姐玩游戏去了，有的飘向远方，我想一定是飞向灾区抗震就灾去了；有的落进花丛去和花朵比美&&　　4、当肥皂泡泡飘起来的时候，窗子映在泡泡上了，树木映在泡泡上了，小朋友的脸也映在泡泡上了&&泡泡飘到天空中，带着我的理想飞向了天空。　　5、吹泡泡的花样可多了！我可以吹出多面体泡泡、连串泡泡、层叠泡泡，真是多得数不清。有的泡泡像一串串葡萄，有的像一个个灯笼，有的像糖葫芦，大大小小，形状各异，非常美丽！　　6、左手拿起泡泡瓶，右手拿起泡泡圈，拧开瓶盖儿，把泡泡圈伸进瓶里沾了沾，然后拿出来，用嘴对着泡泡圈儿轻轻一吹，一下子吹出了二三十个大小不同的，五光十色的泡泡。　　7、大家东吹吹，西吹吹，吹出的泡泡在阳光下闪闪发亮，美丽极了！坪台上到处飘着大大小小、五光十色的泡泡，成了泡泡的海洋。我们那灿烂的笑脸映入了一个个泡泡里。　　8、泡泡们在空中自由地蹦来蹦去，飞来飞去，它们有的亲茶几，有的亲沙发，有的亲窗户，还有一个最调皮地亲到了我的小鼻子，我用手轻轻一碰，它就&啪&的一下，溅得我满脸是沫。　　9、顿时数不清的泡泡满天飞舞，我们都被这满世界的泡泡包围了，我伸手去抓一个大泡泡，可是它飘到我的手上就碎了，真可稀！　　10、泡泡带着我们的理想，飞向天空，飞向远方。整个操场成了泡泡的世界，成了泡泡的海洋。看着满操场扁彩夺目的泡泡，我不由得开心的笑了起来。　　11、当微风轻轻吹过，小泡泡的颜色也不停转变，呈现出红色、紫色、白色、蓝色、黄色、绿色等多种颜色，十分惹人喜爱！　　12、我能够随心所欲地吹出自己想要的各种大小的泡泡，看着自己制造出的那一个个美丽的水晶般美妙的的泡泡，心情别提有多高兴了。　　13、这些泡泡大的像皮球。小的像乒乓球。它们在阳光的照射下，()一闪一闪地发出七色光，像晶莹的水晶球，漂亮极了。　　14、拧开盖子，里面全是五颜六色的小泡泡，我用吹泡泡的小喇叭蘸了一点泡泡水，拿到嘴边轻轻地吹了吹，随着口哨声，一个个又大又圆的泡泡就形成了！　　15、我还会吹一个苹果般大小的泡泡，让它在水面上变成一个&蒙古包&，再把泡泡管伸进里面又吹一个只有桂圆那么小的泡泡，组成了一个连环泡泡。　　16、泡泡可真漂亮呀！有的像彩色的皮球，有的像红红的太阳，还有的像白白的圆月亮。　　17、哇！好多泡泡都围在我身边，有大有小、有圆有扁、有单个的、有成串的&&那些泡泡有的飞得高，有的飞得低，飞得高的好像要和白云姐姐说话，飞得低的好像要和大地妈妈玩耍。　　18、这些色彩斑斓的泡泡，美丽极了！它们特别圆，有的圆的像一个乒乓球，有的圆的像一个灯泡，有的圆的像小气球，看到它们透明可爱的样子，有人便伸手去触摸，结果泡泡&砰&的一声，就破裂了！　　19、在一个大泡泡上，又吹了两个连着它的小泡泡，组成了一个可爱的熊猫脑袋。当它在水面上静静的漂着时，还微微的动一动，好像活了一样。　　20、泡泡，你是那么美丽可爱，那么奇幻多姿，让人禁不住展开无限的联想与憧憬。生活中还有很多这样的美丽，让我们一起来创造吧！
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&肥皂泡是非常薄的形成一个带虹彩表面的空心形体的肥皂水的膜。肥皂泡的存在时间通常很短，它们会因触碰其它物体或维持于空气中太久而破裂（令肥皂泡上方的膜变薄）。由于它们很脆弱，它们也成为美好但不实际的东西的隐喻。它们经常被用作孩童的玩物，但他们在艺术表演中的使用也表明它们对于成人也是很有吸引力的。肥皂泡还可能帮助解决空间的复杂的数学问题，因为他们总是会找到点或者边之间的最小表面。&
指肥皂水吹起的气泡
féi zào pào
注音：féi zào pào肥皂泡肥皂泡解释：指肥皂水吹起的气泡。比喻一触即破的事物或经不起推敲的东西。出处：《》：“承那王主任笔下吹嘘，自己也被吹成一个大肥皂泡，未破时五光十色，经不起人一搠就不知去向。”
1、激发人对制作的兴趣，从中体验探索游戏的快乐。2、引导人认识制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并从中了解泡泡的特征。
做泡泡水有好几种方法，比如肥皂沫、、，用这些材料加水都可以制成泡泡水，但是这样做出来的泡泡水，效果各有不同，用洗洁精配出来的，泡泡小但很多；另外两种吹出来的泡泡虽然大，但数量少。第一种配方的材料有甘油、水、，比例是1：4：4。第二种配方的材料有甘油、胶水、水、洗涤灵，比例是1：1：4：4。第三种配方的材料有加入甘油、胶水、水、洗涤灵、，比例是1：1：4：2：2，第四种配方的材料有胶水、水、洗涤灵、洗手液，比例是1：4：2：2。
有人说，肥皂泡是如此的简单、纯粹，只有那些保有的孩子、物理学家、数学家才是神奇肥皂泡的粉丝。的确，物理学家对肥皂泡有着不同的看法。“试着吹出一个小小的肥皂泡来，”物理学家说，“仔细去看它，你简直可以终生研究它，不断地从这儿学到许多物理学上的知识。”事实上，肥皂泡薄膜面上诱人的色彩，使物理学家可以量出光波的波长，而研究娇嫩的薄膜的张力，又帮助了关于作用定律的研究，这种分子力就是，如果没有内聚力，世界上就会除了最细微的尘埃之外什么也没有了。不仅如此，肥皂泡在一门被称为“”的数学分支研究中更是起了显著作用。变分法确定的是以函数为变数的极小（极大）值问题。具体来讲，就是从有确定的函数中找出具有最小（最大）值的函数。在这方面，肥皂泡成为极好的例证。人们认为肥皂泡只能昙花一现，这一点，并不完全正确。 如果给它适当的照顾，可以使肥皂泡保存到几十天。英国物理学家杜瓦把肥皂泡保存在特制的瓶子里，排除尘埃，防止干燥和空气的震荡，可以把肥皂泡保存一个月。还有人把肥皂泡保存在玻璃罩下面，一直保存了好几年。
首先用铁丝做成一个大环，接着用大容器盛满肥皂水，大环放进容器中，沾满肥皂水后提出来，小心别让肥皂薄膜破了。慢慢地挥动铁环，让风力将肥皂水膜鼓胀为大肥皂泡泡。最好在肥皂水中添加少许淀粉或糖浆、蛋白、汽油等来强化肥皂水膜。
泡泡是由于水的而形成的。这种张力是物体受到拉力作用时，存在于其内部而垂直于两相邻部分上的相互牵引力。水面的间的相互吸引力比水分子于与空气之间的吸引力强。这些水分子就像被黏在一起一样。但如果水分子之间过度黏合在一起，泡泡就不易形成了。肥皂“打破”了水的表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况下的1/3，而这正是吹泡泡所需的最佳张力。
肥皂泡为何是彩色的？其实，肥皂膜本身是无色的，就像一张透明的一样，阳光在肥皂膜的正面和背面都会产生反射。当阳光穿过正面，遇到了背面，立刻反射回来；反射回来的光线回到正面，又会引起一定的反射。阳光是由7种组成的，如果在肥皂薄膜的某一处恰好使得两股反射回来的红光相互抵消了，在这个地方看到的就是失去了红光的阳光，看上去就是。而在另一部分，某种色光得到了加强，呈现出来的就是另一种颜色。肥皂泡就是这样把阳光分解，呈现色彩斑斓的图案。肥皂泡不仅肥皂泡会产生这种现象，只要是光线射入任何透明薄膜时，都会发生这种现象。如人们常见到水上的油膜、蜻蜓或苍蝇的翅膀、CD片等等，在太阳光的照射下，都会显得色彩缤纷。这个道理与肥皂泡呈现彩色的道理是一样的。这是因为阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。当它在薄膜正反两面来回反射时，由于这两个面之间的距离极微小，分别从正面和背面反射出来的两束光线，就可能重叠起来这样一来，阳光中的七种颜色光，在不同厚度的地方，有的会得到加强，有的却会减弱，甚至相互抵消。于是，膜上有的地方显得红一些，有些地方显得蓝一些，有些地方又显出别的颜色，于是就看到了五颜六色。这也称为薄膜色。这样的现象，叫做。
会吹肥皂泡吗？这件事情并不像想象的那么简单。许多人认为吹个肥皂泡不需要什么技巧，但是，事实却证明，要想吹出又大又漂亮的肥皂泡，也是一种艺术，是需要好好练习的。肥皂泡肥皂泡在日常生活里是并不受到特别欢迎的，至少在谈话里人们对肥皂泡不太感兴趣；但是，物理学家对肥皂泡却有不同的看法。“试着吹出一个小小的肥皂泡来，”物理学家们说，“仔细去看肥皂泡：一个人，简直可以终身研究肥皂泡，不断地从这儿学到许多物理学上的知识。”事实上，肥皂泡薄膜面上诱人的色彩，使物理学家可以量出光波的波长；而研究娇嫩的薄膜的张力，又帮助了关于作用定律的研究，这种分子力就是，如果没有内聚力，世界上就会除了最微细的微尘之外什么也没有了。下面是几个吹肥皂泡的有趣的实验。
拿一些肥皂液倒在一只大盘里或者茶具托盘里，倒到大约2～3毫米厚的一层；在盘子中心放一朵花或者一只小花瓶，用一只玻璃漏斗把它盖起。然后缓缓把漏斗揭开，用一根细管向里面吹去枣于是就吹出一个肥皂泡来；等到这个肥皂泡达到相当大以后，把漏斗倾斜（像图58右所示的样子），让肥皂泡从漏斗底下露出来。于是，那朵花或者那只小花瓶就给罩在一个由肥皂薄膜做成的、闪耀着各种彩虹的透明半圆罩子底下了。
先准备两个铁丝圆环。把吹好的肥皂泡放在下面一个环上，把沾有肥皂液的另一个环从上面轻轻放到肥皂泡上，然后，把这个环慢慢向上提，把泡拉长，一直到它成圆柱形为止。有趣的是，假如人们把上面的圆环提高到比圆环更大的高度，圆柱的一半就收缩起来，另一半却放宽起来，终于变成了两个泡。
肥皂泡的薄膜总是在张力的作用之下，而且对于它里面的空气有压力；把吹有肥皂泡的漏斗口放近蜡烛火焰的话，可以看到肥皂泡还有一个有趣的现象：当人们把它从温暖的房间带到比较冷的地方，它就会缩小体积。相反，如果从冷的地方带到热的地方，体积就会胀大。原因当然是泡里空气的。假如在零下15℃的时候，这个泡的体积是10003厘米，那么，当它走进到温度是15℃的房间里，体积应该增加1103厘米：1000×30×（1/273）≈1103厘米。
许多人认为的“”太短，这一点，是并不完全正确的：如果给它适当的照顾，可以使肥皂泡保存到几十天。英国物理学家杜瓦（他因对的研究而著名）把肥皂泡保存在特制的瓶子里，排除尘埃，防止干燥和空气的震荡，可以把肥皂泡保存一个月或者还不止。有人把肥皂泡保存在玻璃罩下面，一直保存了好几年。
由于氢气易燃易爆，所以这个实验应由有经验的人在现场指导下操作。准备一只带有翻口的250毫升盐水瓶，在橡皮塞上钻一个小孔，插入一根用芯剪成的，在塑料管露在瓶塞外面的一端套一根约20厘米长的细橡皮管（常用于自行车气门芯的那种），一个简易就做成了。另找一块重约5克的和一块差不多大小的，同时投入一大碗水里（约300毫升），用竹木筷子搅和。过一会儿，用瓷汤勺将上层澄清的水溶液舀起，小心地灌进盐水瓶里（最好用个塑料漏斗）。注意，这种溶液有一定的腐蚀性，如果沾在皮肤上或家具上，应马上冲洗干净。再准备一些浓肥皂液：将一些碎香皂放在热水里溶化，同时加入一些松香细末和砂糖，这样配置的皂液吹出肥皂泡不容易破。肥皂泡把一些碎铝片投入盐水瓶里，然后塞紧橡皮塞。铝片可剪取铝质皮，用砂纸打磨掉涂层后再剪成碎屑，或剪几小段铝芯电线，抽出芯线使用。铝片与上述溶液发生化学反应，就能产生氢气。冷天可将盐水瓶浸在60～70℃的热水盆里（切不可用火加热），细橡皮管里即有氢气冒出。将橡皮管蘸一点浓肥皂液，就能吹出一连串五彩缤纷的肥皂泡。与普通肥皂泡不同，它们会直升上天，久久不炸裂。
将肥皂液放于敞口容器中过夜，可以将其变浓。但是，如果溶液过重可能不利于产生肥皂泡。肥皂液表面的泡沫浮沫可以通过轻微搅拌并掠掉它们，或者等它们消失。产生肥皂泡的容易程度取决于很多因素。每种肥皂都不同，而环境条件也影响效果。例如，多尘的空气是不利的，多风也不利。而且，空气越湿润越好，这样在雨天制作肥皂泡更容易。总起来，发现完美方案的办法是试差法（）。
最简单的是使用和商品肥皂泡液一起卖的塑料吹制器。但是，因为吹制器的直径决定了肥皂泡的尺寸，有时候需要自制吹制器。多数环形结构可以被采用。譬如可以将铁丝弯成环形并加上一个柄，铁丝需要足够粗以维持环的形状。可以绕着铁丝缠上棉线或纱布使得肥皂水更容易粘在环上。肥皂泡Klutz Press推广了一种“巨型肥皂泡”吹制器，它采用布圈带塑料手柄，并带一个活动部件允许环轻柔的开或闭。Klutz出售肥皂泡手册教授技巧和有趣的想法，通常附带可以立即使用的肥皂泡圈。肥皂泡也可以用肥皂泡管吹制，它用塑料制成，通常形如烟斗，有时带有多个槽。肥皂泡溶液倒进管的槽中；在“”吹气就能在槽中产生气泡。
通用配方:2/3杯洗碗洗涤剂1加仑水2到3汤匙甘油肥皂泡另一通用配方：100克糖2至3汤匙盐1.4升水（更佳）150毫升洗碗剂肥皂泡12毫升甘油再一通用配方：1份洗涤剂2份甘油3份水持久型肥皂泡：1/3杯商用泡沫药水1/3杯水1/3杯甘油不破裂型肥皂泡：60毫升婴儿洗发水200毫升水3汤匙糖浆
肥皂泡表演融合了娱乐和艺术创作。他们需要高度的技巧和完美的溶液。有些艺术家能产生巨大的气泡，做成物体甚至人物形状。也有一些能够制作立方体，和其它形体或者雕塑。肥皂泡通常空手处理。为增加视觉效果，他们有时用烟或者氦气填充并配以激光或火焰。肥皂泡也可以用天然气之类的填充然后点燃。当然，这会毁掉该肥皂泡。
吉尼斯纪录
2007年英国，被称为泡泡人的SAMSAM，用一个巨大的肥皂泡将50学生罩了起来。SAMHEATH打破了一个泡泡容纳最多人的吉尼斯世界纪录，之前的一个世界纪录是一个泡泡容纳42个人。
肥皂泡节日
美国人·诺迪（Tom Noddy）从事一种奇怪的职业：吹肥皂泡。他能吹出成串成串的泡泡，还能让一个泡泡套着一个泡泡，甚至能把烟吹入泡泡中，来突出泡泡的形状。他在世界的每个角落登堂入室进行表演，经常有一些数学家来看他的表演。肥皂泡1982年，汤姆希望设立一个肥皂泡节日的建议得到了旧金山科学实验中心的热情支持。第一个肥皂泡节吸引了15000名爱好者参加。现在，肥皂泡展览在世界各地的科学探索中心定期举行。
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教学目标：1、正确认读本课六个生字，正确书写十一个生字。2、有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。3、体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。4、联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。教学重点：了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习。教学难点：体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。教学时间：第2课时教学准备：搜集有关冰心的资料制作课件教学过程：一、导入：同学们都玩过吹泡泡的游戏，那让我们一起来欣赏吹泡泡时欢乐的情境吧。（看视频）吹泡泡时你们感觉怎么样？同学们，像你们这么大的时候，著名的儿童文学作家冰心奶奶也自己做过泡泡水，而且她吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，经过她的手，她的眼，以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的梦想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？（出示课件，出示课题）这节课，我们就继续学习第5课《肥皂泡》齐读课题二、新授：1、教师：请你打开语文书快速的把课文读一读，边读边想，你从课文中知道了什么？学生自由回答2、教师跟着学生说的答案，顺势利导，他说的这部分内容在第几段呢？谁把这句话再读一读？***真细心，把做泡泡水的奥妙都给大家找出来了。咱们都做过泡泡水，你能一边做动一边读这句话吗？自己试试3、泡泡水做好了，那怎么吹呢？谁能从课文中找到方法吗？谁能看着大屏幕说一说。（课件，填空）先自己试着说一说(再指名说)你能用读的方式，把吹泡泡时要注意的地方（方法）强调出来吗？教师小结：这些词用的多好啊，使我们一下子就掌握了吹泡泡的方法，4、若是用扇子在下面轻轻扇送，有时它能飞得很高很高。冰心奶奶多细心呀，把吹泡泡的游戏给我们介绍得这么清楚，他是分哪几部写的呢，你能把表示先后顺序的词圈出来吗？课文中只有然后…再…你知道先干什么吗？下面老师请3个同学按着顺序把这段读一读 (3人读)谁能用上“先…然后…最后”把吹泡泡这个游戏完整地说清楚。（2人）5、泡泡水我们会做了，泡泡我们也会吹了，小管子的那一头会吹出些什么样的泡泡呢？请大家认真读读第四自然段。自学提示：1、自由读第四自然段，2、把你喜欢的句子画下来，说说你的感受。3、小组交流随着学生的回答课件出示：（1）[吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。]学生读句子，谈感受。出示课件，提问：我们看到的画面，会想象到刚才句子中的那两个词语？（五色的浮光、轻清透明”）轻清透明是什么意思？这里有三个意思，你觉得选那个更合适？五色的浮光：阳光照耀下，肥皂泡表面呈现出的五色光。轻清透明：轻，轻重，表示肥皂泡的重量很轻很轻。清，清澈，肥皂泡壁很干净，没有杂质，透明(肥皂泡是美丽的，读的时候带着喜欢、高兴、骄傲的感情)有语气的练习读（2）若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。看课件理解“玲珑娇软“的意思。提问：画面上有大泡泡和小泡泡，你觉得玲珑娇软可以形容那些泡泡？师：玲珑娇软用来形容这些娇小、可爱的小泡泡，你能读出这种可爱的语气吗？自己试一试。（肥皂泡是可爱的，读的时候要读出它的可爱）（3）有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。学生读句子，谈感受，谁能做出“扯”的动作？谁能边做动作边读？提问：看到这种情况，大家都怎么样啊？（这时大家悬着心仰着头，屏着呼吸，）提问：你觉得这句话写出了大家怎样的心情？颤巍巍表明脆弱；扯：学生做动作，体会动态美。（肥皂泡是变化的，读得时候要读出紧张、担心的心情）有语气的练习读这么美的肥皂泡，可是最终还是破裂了,真让我们感到遗憾。谁把第四段的最后一句话读一读？冰心奶奶把许多优美的词句都赋予了肥皂泡身上，老师相信聪明的你一定会读的更好。配乐朗读全段教师：美丽的肥皂泡给我们留下的印象太深了，你们想不想让在座的各位老师看一看，你们自己吹起的肥皂泡呢？学生：想咱们地方有限，每组只能派一个代表吹，其他同学观察这些泡泡什么样，用书中的词或句子说一说。好，有泡泡水的同学赶快给大家吹起美丽的泡泡吧。学生活动20秒，教师说：我们…… （出示大屏幕）那一个个轻清脆丽的球，是我们自己小心地吹起的…是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。我希望我的泡泡（ ）怎么样或者飞到哪里呀？出示句子：这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，“希望肥皂泡永远不破裂”“希望肥皂泡飞到福建去看望奶奶”“希望肥皂泡给白血病儿童带去祝福与希望”冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪里，请你看课文的最后一段，把有关的句子读一读。有语气的练习读在这里为什么用省略号呢？学生答问：你能补充省略号后面的内容吗？我们和冰心奶奶一样都吹出了这么美的肥皂泡，它们带着我们的愿望飞向远方，目送着他们，我们心里充满了什么？学生读最后一句话。我们心里充满了快乐和骄傲，那你就带着这种感觉把最后一段再读一读吧。三、小结大家看，在我们眼中普普通通的吹肥皂泡游戏，经过我们的手做，嘴吹，眼看，还有用心去体味，吹出了我们美妙的情趣，吹出了我们美妙的幻想。让我们伴着音乐，把这篇课文再读一读吧。《肥皂泡》 习题一、文章的配图是冰心奶奶的一幅书法作品，内容是什么？。二、边读边在课文中轻轻地画出，儿时的冰心是怎样玩吹肥皂泡游戏的。三、作者的文笔细腻精美，课文的第 自然段很值得我们细细品味。四、查字典，我知道下面词语的意思。玲珑娇软：。山巅：。玉簪：。五、拼音乐园。看拼音写词语。féi zào róng huà líng lóng jiāo ào（ ）（ ）（ ）（ ）六、火眼金睛。形近字组词。娇( ）扯（ ）渡（ ）拌（ ）轿( ）址（ ）镀（ ）伴（ ）桥( ）趾（ ）度（ ）胖（ ）七、慧眼识真。用“√”给画线字选择正确的读音。1.黏稠(zhān nián）屏着呼吸(ping bǐng)挨着(āi ái）光影凌乱(léng ling)2.若用扇(shān shàn)子在下面轻轻地扇(shān shàn)送，有时它能飞得很高很高。八、头脑灵活。按课文内容填空。这时，大家都( )心，（ ）头，（ ）呼吸，――不久，这光丽的薄球就无声地( )了。肥皂水( )下来，（ ）眼睛里，使大家都忽然（ ），( )了眼泪。九、词语博士。照样子，写词语。例：轻悠悠 ，。十、才思敏捷。按课文内容填空，并回答问题。1.这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么( )，那么( )，那么( )，那么( )。2.用画线的词语写一句话。。十一、思维拓展。阅读短文，完成练习。童年生活冰心4岁时，随父母迁居山东烟台。冰心常常穿着黑色带金线的小军展，佩上短军刀，跟着父亲学打抢、骑马、划嘉，黄昏后，就在入泊的军舰上参观，夜晚又来到旗台上看星星，蔚蓝的天空，辽阔的大海，陶冶着她幼小的心灵。冰心不仅是终日贪玩的、天真活波的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。她4岁时就开姑跟母亲认字卡，6岁进私垫。堂屋的对联，墙上的字画，包括果脯的商标纸，都是她最初的“课本”。丰富多彩的民同故事，使成了她最好的精神食粮。7岁的冰心自己拿起了《三国演义》来看，看完“三国”，她又读了《水浒》、《聊斋志异》，整天手不释卷。11岁时，她已读完了《西游记》、《天雨花》、《再生缘》、《儿女英雄传》、《说岳全传》、《东周列国志》等书。这时，她还对许产生了浓厚的兴趣，开始跟老师学习作诗。老师要她先学对对子，当老师出了上句“鸡唱晓”时，她几平不假思索地就对出了“鸟鸣春”；老师又出了“榴花照眼花”，她对以“柳絮笼白衣”，老师很赞赏她的才思敏捷。此后，她除了课堂上作文章外，课余时间就自己作诗，请老师修改。后来当父亲与朋友开诗社的时候，她也跟着去旁听，从不肯放过一次学习的机会。童年和少年时代的文学熏陶，最终使她成为一位著名的作家。1.用“√”给带点字选择正确的读音。位置(zhǐ zhì）活泼(pō pē）思索（sǒu suǒ)辽阔(láo liáo）舍不得(dé de)2.在括号里填上合适的词语。( )的天空 ( )的大海 ( )的心灵( )的孩子 ( )的兴趣 ( )的作家3.解释词语。手不释卷：。不加思索：。4.在文中找出用“陶”宇组的两个词。① ②5.在文中找出一个过渡句，用“ ”画出来。6.冰心奶奶成为一位著名作家的原因是( )。①因为冰心是个终日贪玩的，天真活泼的柱子。②固为冰心是个聪明好学的小姑娘。③因为是童年和少年时代的文学熏陶，而且她还聪明好学。参考答案一、童年：是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑！五、肥皂 溶化 玲珑 骄傲七、1. nián bǐng āi ling 2.shàn shān九、颤巍巍 美滋滋 沉甸甸 黑洞洞十一、1. zhǐ pō suǒ liáo dé 2.蔚蓝 辽阔 幼小 天真活泼 浓厚 著名 3.非常喜欢读书，舍不得放下。 没有经过思考，脱口而出。 4.①陶冶 ②熏陶 5.冰心不仅是终日贪玩的、天真活泼的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。 6. ③
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