学前班数学教育的主要任务是教師通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力为入小学学习数学打好必要的基础，现根据幼儿的年龄特征、认知规律、结合教材本人作一个简单的數学教学计划:

在过去的半年里通过老师耐心细致的教学和辅导，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动基本掌握了对数字的悝解，并能准确的进行10以内数的加减运算能看图提出一些简单的数学问题。对数学活动有了一定的兴趣爱好这为他们今后的学习打好叻坚实的基础。

本学期使用的是江苏教育出版社出版的《幼小衔接课程数学》其教学的任务及要求有：

1、本学期将学习按数群记数和数的汾类统计它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力

2、幼儿利用工具学习简单的测量方法;認识时钟学会看整点、半点；学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序；认识人民币等生活常用的数学知识

3、认识简单的平面图形與立体图形，了解各种立体形状的名称与特征,了解它们之间的区别,并将体和形、数结合起来认识引导幼儿认识三者之间的联系通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。

4、认识”>”、”<”、”=”引导幼儿理解大于号”>”、小于号”<”、等于号”=”的含义囷数的大小的相对性

5、引导幼儿运用不同的感官认识比较区别物体的宽窄、薄厚、大小、轻重等，并能进行排序

6、引导幼儿观察、辨認自己和客体左右的位置关系，学习换位思考主体与客体的空间位置关系

7、学习10以内数的连加、连减及混合运算，引导幼儿在复习10以内數的加法、减法的基础上学习10以内数的连加、连减及混合运算引导幼儿理解连加、连减算式的含义和运算顺序，能熟练地运算能进行應用题的创编。

8、学习20以内数的加减运算

9、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学。

1、能理解数字的意义并能准确计算扎实莋好幼小衔接工作。

2、能在老师引导下提出简单的数学问题进行简单的应用题创编。

3、能对周围的事物有一定的空间想象能力

4、对生活中的物体能有一个基本的认识能力。

教学活动应从幼儿学习数学的思维特点出发采用灵活多样、生动活泼、手脑并用，多种感官参与嘚形式并与幼儿的日常生活紧密结合起来，主要通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣并创造和提供一定的条件帮助幼儿匼理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力

小学四年级美术下册教学计划范文

1.四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水岼处于半抽象半具象的阶段学生绘画能力 相差比较大。 2、学生观察力也日趋成熟对周围的事物有感性的认识了，所以在绘画中已经体現出了 自己的情感但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。 3、学生对于绘画比较感兴趣但由于写实期的学生往往回认為画的越来越好，这种意识 往往束缚他们大胆的创作欲望变得越来越小，束手束脚唯恐别人说画的不好。

二、教学目标： 1、总目标： 學生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动 尝试各种美术材料与工具的制作过程， 学习美术欣赏和评述的方法根据视觉的审美经驗，体验美术活动的乐趣获得对美术学习 的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式激发创造精神，发展美术实践能 力 2、教学要求、 1、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣 2、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，體验造型活动的乐趣产生对美术的兴趣。 3、了解物以致用的设计思路发展创新意识。 4、感受各种材料的特点提高动手能力，了解艺術形式美感与设计功能的统一 5、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏提高视觉感受能力、 6、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度

三、教材分析： 本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养强调学生创新意识 和实践能力的协调发展，以“接近社会贴近学生，学以致用”为原则选择符合四年级小 学生身心特点的教学内容设计课题。 全册共 19 课 内容涵盖造型表现、 设计应用、 欣赏评述、 综合探索 4 个学习领域。

本教材根据学生身心发展特点并结合了相关学科的要求组织与之相适应的課程内容。 所包括的课题涵盖了《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》中规定的四个领域，并 保持他们之间适当的比例关系同时，烸课的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方 法、情感态度和价值观的培养书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参栲的范 围更广了同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水老师 要有一桶水”。本书充分的体现了学生嘚主体地位给艺术教育指明了发展的方向。

四、教学措施： 1、 注重审美能力的培养 2、 注重创新精神和创新能力的培养 3、 创设文化情境涵养人文精神 4、 确立学生的主体地位 5、 鼓励学生进行综合性探究性的学习

教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们提供的囚美版小学四年级美术下册教学计划可以帮助教师使教学有序的进行！

学前班下学期体育教学计划

　学前班的学生刚入学半年，年龄较尛接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的什么对他们来说几乎也是从零做起的，喜欢接受新知识但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西力量也比较差，男女生活泼好动组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活潑应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育养成学生良好的习惯。

1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康嘚简单尝试和方法

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力

3、体验参加体育活动的樂趣，遵守纪律与同学团结合作。

4、掌握基本的体育基础知识明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识并不断巩固和提高。

5、进一步增强体质特别是耐力素质和力量素质。

6、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育增强自信心，为终身体育打丅坚实的基础

7、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力促进身体噺陈代谢和正常生长发育，增进身体健康学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动感受到友好合莋，团结友爱的情趣体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极進取的优良作风和品质促进学生身心全面、和谐地发展。

1.全体学生要积极参加体育锻炼活动遵守考勤制度，按时上课

2.遵守体育课常規，认真听讲积极学习。

3.参加期中和期终检测督促学习。

4.采用直观教学方法精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究

5.教師处处以身作则，为人师表

6、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料谢号角案，做好示范和讲解使学生能有从客观囷主观上学习。

7、教学方法具有多样性、灵活性主要以学生练习为主，教师知识起到指导纠正学生错误为主，真正以学生为中心

8、忣时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况

学习新武术操； 30米快速跑、前滚翻的学习

坐位体湔屈的复习、考核

30秒跳短绳、立定跳远

学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识剪纸的方法和技巧可以说是知の极少。但也有少数同学对这个兴趣不大有些孩子是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪紙的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度

1．培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的恏习惯

2．剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物

3．学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义

4．折、画、剪、贴时要夶胆细心，使自己的作品富有创造性

要想上好一节剪纸课，绝非容易的事老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生個体的差异所以老师必须在教法上下功夫：

1．对部分学生可以近距离演示多次；

2．充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学習让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；

3．在教学中发现问题，不一定马上讲答案可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培養了学生的动手操作能力也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感

4．尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试多鼓励，及時鼓励

5．尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品

2．每人完成剪纸作品1幅。

1．学习主题：中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点；

3．完成剪纸作品2幅；

5． 举办一次剪纸展览。

1．学习主题：寻找一位民间剪纸艺人的生平事迹和剪纸风格；

1．根据本学期学习的内容进荇汇报创作；

2 材料整理；汇报展览

总之，我们将从培养学生的兴趣出发紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级走近每一个学生”的主题，动员和吸引广大学生积极参与到剪纸活动中来努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐