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保存至快速回贴阅读下文.完成下题 文学依然神圣 早年.一位忘年之交总不把我的文章放在眼里.认为我的那些“玩意儿 没有触及文学的本质.我不清楚他说的“本质 究竟指什么.他就推荐我看外国文学.他像个传道者.把雨果的郑重地交给我.表情是那么胸有成竹又意味深长.回家后我开始阅读.先是漫不经心的浏览.但不久就成了迫不及待的“吞咽 .我被感动得一塌 题目和参考答案——精英家教网——
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文学依然神圣
　　早年，一位忘年之交总不把我的文章放在眼里，认为我的那些“玩意儿”没有触及文学的本质。我不清楚他说的“本质”究竟指什么，他就推荐我看外国文学。他像个传道者，把雨果的《悲惨世界》郑重地交给我，表情是那么胸有成竹又意味深长。回家后我开始阅读，先是漫不经心的浏览，但不久就成了迫不及待的“吞咽”，我被感动得一塌糊涂，情感上的冲撞是我从未体验过的。这情感的世界，宽阔让人想到海洋，高远让人想到天空，强烈则让人想到大海上汹涌的波涛。阅读之前，我无法想像人心能蕴藏如此丰富的人道主义的情感。我明白了为什么我的那些文字在老者眼里不过是些“玩意儿”，他又为什么要向我推荐《悲惨世界》。看过一篇文章，说雨果是在大海上写作的。海岛上有一座房子，雨果就在其中写作。在不息的海涛声中，在飞来飞去的海鸥的身影里，在不得安宁的大海上，在没有一丝云彩的高天下，雨果凝神运思、奋笔疾书。这是怎样的一种写作情景啊。不知真实与否，但是看过雨果的作品，谁不觉得他正是在这样一种氛围里写作的呢？《悲惨世界》像一个路标，让我从此出发，来到了我从来不曾到过的地方。这个头开得好啊。
　　之后不久，我就知道这世上有个叫列夫·托尔斯泰的老人，我一下子像是认定了似的，开始大量地读他的作品。他是那么的复杂又单纯，是那样的信仰又叛逆；他富于激情，却暗怀悲观；笃定沉着，又无所适从；他来到这个灾祸频仍、难尽人意的世上，好像并不是一个施救者，但他显然是一个受考验者和承担者。他有看强大而又冲突的精神，他的所有的作品都只不过是这精神的些许透露。真正的文学或许不能告诉你应该如何生活，但它迫使你去思索生活，思索生活中的人，思索生活中的自我。看到托尔斯泰后，我觉得可以离开雨果了。尤其看过雨果的一些情书后，不适感就更为强烈了。过于强烈的情感忽然间会空洞起来，太大的雷声也使人不得不捂住耳朵。连托尔斯泰在看过雨果的作品后，也禁不住说：他是有些太闹了。当以托尔斯泰为标准时，是可以这样说雨果的。观察生活，雨果用望远镜，托尔斯泰用显微镜。同是抒情，雨果让你走向感性，托尔斯泰则让你回归理性。在托尔斯泰这里，思想大于情感。说来匪夷所思，我还梦到过托尔斯泰。是在大森林里。我不知道我为什么在这森林里。森林幽深沉寂，林木却还清疏。我无目的地走着，忽然就看见一个老人背身立在前面。我一眼就认出他是谁我想他要是转过身来，也会一眼认出我的。我想着轻轻喊他一声，然而又犹豫了，就像爷爷做礼拜的时候，我不能在后面喊他一样。就这样犹豫着，忽然地就从梦里醒转过来。森林的气息还在的，老人的身影也还依稀可辨，我倒像是从现实跌进了梦里。我后来常常想起这梦，想着我要是喊出一声，会怎么样呢？我喊什么呢？原来觉得简单的事情，究竟还是有些复杂的。无法呼喊里，正体现出某种矛盾，某种复杂性。
　　写到这里，传来了索尔仁尼琴去世的消息。苏联官方早在上世纪三十年代就试图造就新时代的托尔斯泰或陀思妥耶夫斯基，这当然不会有下文。没想到，却从监狱里冒出来了索尔仁尼琴这样一位作家。惊慌之余，官方决定把这位“不请自来的陀思妥耶夫斯基”再送回监狱去。在长期的苦役、流放和驱逐之后，他给俄罗斯文学留下了《一圈》《红轮》《古拉格群岛》等一大批杰作。现在他离去了，在铺天盖地的评论文章中，无论立场多么对立，观点多么冲突的评说者，用来参照索尔仁尼琴的古典作家却正是陀思妥耶夫斯基。索尔仁尼琴的苦难引起过俄罗斯人的广泛同情，使他成了一位不折不扣的受难者和殉道者。我读过他的《癌病房》和《古拉格群岛》，产生过与阅读陀思妥耶夫斯基的《死屋手记》《群魔》时同样的感受。这两位伟大作家的作品似乎在证明体验过人类精神苦难的作家展示人类心灵受难史的作品是多么的纯净，又是多么地合于文学的本质，让人想起中国作家陈忠实的话：文学依然神圣。
1、（1）“看过雨果的作品，谁不觉得他正是在这样一种氛围里写作的呢？”简答作者为什么这样说。
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（2）“无法呼喊里，正体现出某种矛盾，某种复杂性”，这里的“某种矛盾，某种复杂性”指什么？
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2、文中将雨果和列·托尔斯泰作了比较，请用自己的话简述作者认为“看到托尔斯泰后，我觉得可以离开雨果了”的原因。
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3、文章提到“文学的本质”，并在文中予以论述。请你分点写出“文学的本质”的所指。（有几点就写几点）
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4、作者在文中描绘的“梦’’表达了什么？就全文而言，这些文字有怎样的写作效果？
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答案：解析：
　　1、（1）雨果作品的情感世界，宽阔让人想到海洋，高远让人想到天空，强烈则让人想到大海上汹涌的波涛。
　　（2）托尔斯泰是那么的复杂又单纯；是那样的信仰又叛逆，他富于激情，却暗怀悲观；笃定沉着，又无所适从；他来到这个灾祸频仍、难尽人意的世上，好像并不是一个施救者，但他显然是一个受考验者和承担者。他有着强大而又冲突的精神。
　　2、雨果的作品虽然有着人道主义的强烈激情，但其抒情有时显得空洞，缺乏对生活更深入的拓展，理性或思想性略显不足。
　　3、①表达人心中丰富的人道主义的情感。
　　②迫使你去思索生活，思索生活中的人，思索生活中的自我。
　　③体验人类的精神苦难，展示人类的心灵受难史
　　4、表达了托尔斯泰人格的感召力，作者对托尔斯泰及其作品的亲和感。这些文字生动形象，增强了文章的抒情性和感染力。
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科目：高中语文
来源：语文教研室
科目：高中语文
来源：学习高手必修三语文苏教版 苏教版
阅读下文，完成下题。
　　我对这位传奇英雄的认识，有一个突变。
　　为了寻找盖文学馆新馆舍所用国产装饰石材，我和我的同事来到了新疆。
　　我知道，鸦片战争之后，林则徐曾被充军新疆，一直发配到伊犁，是真正的受罚。多少年过去了，当地的政府和人民，为了纪念他，特地给他在老的伊犁将军府附近盖了一座纪念馆。我决定抽空去看看。
　　在去纪念馆的路上，在路旁我看见了一条很长很规矩的小河，大概有5米宽，河水流得很冲，岸两旁有高大的树。开车的司机说：它是渠，是人工开挖的，叫“皇渠”，是林则徐大人当年留下来的，为的是把天山上的雪水引下来，灌溉土地，变荒地为良田。这水渠至今已有160年的历史了。
　　这个小故事极感人。
　　它一下子，把这位举世闻名的英雄老人拉得很近很近了。对他，不是一般的崇敬了。复杂了，真的，复杂得多了。该怎么说呢？往大里说，牵扯到人该怎么活，怎样做人，做什么样的人，甚至，整个儿的，人生的价值是什么，都可以由这个故事中派生出一些认真的思考来。往具体里说，想想看，那是怎样的逆境啊：硝烟弥漫之后，戴罪受罚，背井离乡，充军万里，凄凉之至。然而，他却依然一副大将风度，在别人的监控之下，指挥黎民百姓和部队官兵，披星戴月，风尘仆仆，终日挖渠引水不止。何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒！简直就是一个活生生的样板，一个树在你我面前的、伟大的、不说教的、默默的、摸得着看得见的、平凡的、可以效仿的楷模。
　　总之，这条小渠给我带来了心灵震撼，令我激动不已。它给了我一个巨大的感动。
　　林则徐的一生与其说是官运亨通，不如说是充满了大起大落。他多次受罚，比如连降四级，连降五级，竟有许多次。最大的处罚是发配新疆。然而他的态度是：
　　苟利国家生死以
　　岂因祸福避趋之
　　一个真正以国家利益为重的人的处世哲学便是如此鲜亮简明，有小渠可以作证。
　　新疆土地极肥沃，天生一块大宝地。风和日丽，日照长，有利于植物的光合作用；只要有水，种什么长什么，而且硕大，丰产。林则徐抓住这个要害，挖渠引水，做了表率。而他做这一切的时候，偏偏是个犯人的身份，而且年老体弱，精神上又遭到了极大的打击。
　　在最倒霉的时候，在最倒霉的地点，在最倒霉的情况下，顶着最倒霉的屈辱，干着最普通、最费力、最不容易露脸的事。但只要有利于人民，有利于国家，有利于后代，便在所不辞，管他是沉是浮。这就是林则徐的风格。
　　这个风格是民族脊梁的象征。
　　这个风格是铮铮硬骨头的作风。
　　这个风格是真正人生价值的体现。
　　我为那遥远的小渠而骄傲，它不是什么“皇”渠，它是地道的“人”渠。
　　一个姓林名则徐的神人，用这小渠，在天地之间，龙飞凤舞般地书写了一个大大的“人”字。
　　什么时候再去看看那小渠，用清澈冰凉的渠水洗洗脸，当做接受一次沁人肺腑的人生洗礼吧。
文中与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”相呼应的是哪一句话？
作者为什么说这条小渠“不是什么‘皇’渠，它是地道的‘人’渠”？
文中画线句用了排比手法，它在文中有什么表达作用？
作者对林则徐的认识“有一个突变”，从全文看，这个“突变”的具体内容是什么？
下列对本文的评析恰当的两项是
本文开头提到的“传奇英雄”指的是侠肝义胆，武功过人，铁骨柔肠的英雄好汉。
“我”原先对林则徐知之不详，见了这条渠，才对他崇敬起来。
“何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒”中“潇洒”一词的意思是不拘世俗，风流倜傥。
林则徐不但富有献身精神，而且具有科学头脑。
这条水渠不仅造福一方，而且可以成为净化人们心灵世界的镜子。
科目：高中语文
来源：三点一测丛书　高中语文　必修3　（广东教育版课标本） 广东教育版
阅读下文，完成下题。
飞去了，那快乐的鸟
　　几只鸟儿在窗外啁啾。会议室里也曾有鸟的叽喳。在那冗长而枯燥的报告中，我们几个不知天高地厚者为了抵抗瞌睡虫诱惑或入侵，私下里间歇性地聊起了三两句悄悄的话——有如鸟的啁啾。几只小鸟理所当然地受到了惩罚，而我还是出头鸟。
　　窗外的鸟儿又在啁啾了。
　　会议室里再也没有鸟的叽喳。我们正襟危坐在冗长和枯燥面前，尽管台上念的是我起草的讲稿，我还是在笔记本上记下了我装出的恭敬。
　　台上闪光的老花镜不时射过来一笑。也许在赞许我的成熟。
　　但他不知道，我笔记本里，只是画下了那几只在窗外蹦跳的精灵……
对“窗外的鸟儿又在啁啾了”的分析，不恰当的一项是
起承上启下作用，既呼应了开头，又为最后的情节（画鸟）作铺垫。
起衬托作用，以鸟儿的“闹”反衬会议室里的“静”。
象征过去的“我”调皮、充满生机。
象征年轻者快乐、充满活力。
“也许在赞许我的成熟”中的“成熟”的意思，理解正确的一项是
从主持人角度看，认为我懂事了；从我的角度看，实际是更老练了。
从主持人角度看，认为我比以前驯服了；从我的角度看实际是更圆滑了。
从主持人角度看，认为我听话了；从我的角度看，实际上更不听话了。
从主持人角度看，认为我支持了他；从我角度看，实际是嘲笑了他。
选出对题目理解正确的一项
报告冗长而枯燥，会议室里快乐的气氛消失了。
讲小话的习惯受到了批评，年轻人不再调皮了。
青年的纯真受到了压抑，开朗和坦诚的品格逐渐改变了。
窗外的小鸟忍受不了这种沉闷的气氛，都飞走了。
这篇小说的主旨是什么？
科目：高中语文
来源：上海市虹口区2012届高三上学期期末教学质量监控测试语文试题
阅读下文，完成下题。
　　（1）王廷陈，颖慧绝人，幼好弄，父抶之，辄大呼曰：“大人奈何虐天下名士！”正德十二年成进士，选庶吉士，益恃才放恣。故事，两学士为馆师，体严重，廷陈伺其退食，独上树杪，大声叫呼。两学士无如之何，佯弗闻也。武宗下诏南巡，与同馆舒芬等七人将疏谏，馆师石珤力止之。廷陈赋《乌母谣》，大书于壁以刺，珤及执政皆不悦。已而疏上，帝怒，罚跪五日，杖于廷。时已改吏科给事中，乃出为裕州知州。廷陈不习为吏，又失职怨望，簿牒堆案，漫不省视。夏日裸跣坐堂皇，见飞鸟集庭树，辄止讼者，取弹弹之。上官行部，不出迎。
　　（2）已而布政使陈凤梧及巡按御史喻茂坚先后至，廷陈以凤梧座主，特出迓。凤梧好谓曰：“子候我固善，御史即来，候之当倍谨。”廷陈许诺。及茂坚至，衔其素骄蹇，有意裁抑之，以小过榜州吏。廷陈为跪请，茂坚故益甚。廷陈大骂曰：“陈公误我。”直上堂搏茂坚，悉呼吏卒出，锁其门，禁绝供亿，且将具奏。茂坚大窘，凤梧为解，乃夜驰去。寻上疏劾之，适裕人被案者逸出，奏廷陈不法事，收捕系狱，削籍归。
解释下列加粗词语在句子中的意思
（1）廷陈伺其退食
（2）又失职怨望
（3）子候我固善
（4）衔其素骄蹇
下列各组中加粗词的用法和意义相同的－项是
因击沛公于坐　　　而智勇多困于所溺
廷陈以凤梧座主　　不赂者以赂者丧
乃夜驰去　　　　　所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也
且将具奏　　　　　闻姊家有阁子，且何谓阁子也
用现代汉语解释下列句子
（1）两学士无如之何，佯弗闻也。
（2）寻上疏劾之，适裕人被案者逸出。
找出第（2）段中与划线句相照应的一句。
简要概括王廷陈的性格特点。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成下题。 基因提升养殖技术 &&& 享有“养殖王国”美誉的台湾，正努力结合新兴科技利用生长蛋白质基因提升养殖技术，犹如握有“魔棒”一般能够“点鱼成金”。 &&& 台湾养殖技术不仅可以让鱼儿变性，也可以在饲料中添放含鱼类生长蛋白质基因的酵母，加快鱼儿成长，还能够利用精子为媒介，将外来的生长蛋白质基因转殖到卵内，培育出一种生长快的改良种。这两种加快水产动物成长技术的差别在于，前者只能让一代水产动物长得快，后者则属基因改良，不仅转殖效率高，而且可以造就世代繁殖的新品系。 &&& 主持上述研究的台湾大学渔科所教授蔡怀桢说：“尽管开发的方法快速、简单，但重要的是成功。”目前，已经培育成功的有基因转殖泥鳅，成功率高过50%。基因转殖泥鳅比不处理的泥鳅在6个月内的生长速度要快3.5倍到4倍。 &&& 研究成果可以立即商业化的是生产生长蛋白质，将含有该基因的微生物或细胞直接添加在饲料中喂食，采取注射或浸泡方式进入鱼体。由于生长蛋白质基因来自鱼类本身，专家指出：食用安全性没问题，口感是否不变则有待评估，理论上可以进一步找出“好吃基因”，让水产动物更美味。 第一段中“魔棒”比喻什么？ 第二段画线句中“前者”“后者”各指什么？ 下列说法不符合文意的一项是_________。 A.台湾科学家把生物工程科技用于水产业，促进水产生物生长。 B.台湾科学家完成了开发利用生长蛋白质基因的研究。 C.台湾科学家利用精子传递外来基因技术生产基因转殖鱼。 D.台湾科学家生产的基因转殖鱼因有“好吃基因”，味道更鲜美。
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