以和谐为话题的作文600字：用和谐擦亮我们平凡的日子 - 优秀作文网
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以和谐为话题的作文600字：用和谐擦亮我们平凡的日子
天空的和谐，就是身穿一件纯净的蓝大衣；森林的和谐，就是身披一袭碎花绿洋裙；落日的和谐，就是归鸟与晚霞绘制的一幅最美的夕阳画卷。而平凡的日子，需要怎样的和谐来擦亮，使我们的日子发出钻石般耀眼的光呢？　　用和谐擦亮我们平凡的日子，就是要即使身居高位，也会“取信于民”，创造和谐氛围，让事业更加出色。长勺之战，就可以看出鲁庄公是一个谦逊、善于降尊临卑的人。他不仅接见了曹刿，听取了他的谏言，而且作战时，不固执己见，听从身旁平民百姓――曹刿的“摆布”。鲁庄公正确认识自己的能力，虚心接纳“小人物”的建议，不凭主观臆断行事，终于以弱敌强，战胜了齐军。　　用和谐擦亮我们平凡的日子，就是宽容待人，不斤斤计较，给自己一个好心情，给别人一片天地，与他人和谐相处，共赢共享。有这样一则故事：两匹马分别驮了许多东西一块去一个很远的地方，一匹马不小心将另一匹马的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰了那只因咬伤自己而羞愧不安的马。宽容如水，遇到矛盾时，不锱铢必较或耿耿于怀，款款清凉拂去敌意，两者和好如初，给我们平凡的日子增添了一抹清爽，少去一份尴尬。　　用和谐擦亮我们平凡的日子，其实就是一种简单的幸福来修复不和谐中的遗憾。童年像一片叶子在树上悄然飘下，只要心中保持童真之心，那片叶子就依然翠得耀眼；在筋疲力尽之时，全身放松躺在绿草坪上，张开好奇的眸子仰望蔚蓝的晴空，徜徉在微风中，简单的也是很幸福；漫漫长途，幸福是孤单时一封温暖的信件，无助时朋友的一个微笑，颓丧时为自己点的一盏明灯……　　屈高就下是一种美德，宽容塑造人生的艺术，采摘幸福，给自己一份愉悦的心境；离幸福近些，用和谐擦亮我们平凡的日子！以和谐为话题的作文600字：用和谐擦亮我们平凡的日子
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优秀作文网热门排行优美散文：灯亮了
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　　灯亮了，又意味着什么呢？是在妈妈怀中的幸福,是有人等待着你的满足,是彻夜不眠的焦急，还是对失去的无比恐惧？　　婴儿时期的我们，那颗小小的脑袋，其中装的，总是妈妈的爱的抱抱。于是任性的我们，每至夜深人静，当看到熟睡的妈妈她的手渐渐松开，翻了个身，我们便赌气地大哭起来，把已入美梦的妈妈吵醒。这时，灯亮了，妈妈的嘴角早已不是美梦时的微笑，她惺忪的睡眼中盛满的，是焦急。被妈妈搂在怀里小心翼翼地哄着的我们，眼角闪过一丝笑意，继续装模作样地大哭起来。最后，在妈妈的摇篮曲中，伴着灯光，沉沉入睡。　　&妈妈爸爸，我回来了。&妈妈在厨房中探出头来应了一声，继续在油烟弥漫的厨房中炒菜。爸爸微笑地点了点头，询问起了今天的在校情况。这样的日子，对于十一二岁的我们来说，是平淡无奇的。每天放学后，一如既往地回家，一如既往地被等待，偶尔盼望着某一天，能过得新奇一点，尝尝家中空无一人的感觉。但我们知道，家里的灯永远为我们亮着，迎接我们回家的，总是伴随着炒菜声的忙碌的妈妈和微笑着的爸爸。似乎永远无法想象，如果有一天，那盏灯终于灭了，笑容可掬的爸爸和妈妈消失了，会是什么样的感觉。因为，那还离我们很远很远。　　要升学了，每天晚上我们在作业堆里完成作业，复习，做最后几十天的冲刺，每一天都熬到很晚。卧室的灯，却亮了，妈妈总是起身，走进厨房。随即，厨房的灯也亮了，妈妈忙碌起来。不一会儿，妈妈端着夜宵，陪着我熬夜。而此时的爸爸，在电脑上了解着各个学校的最新招生，考试资讯。考试的前晚，我们睡得很香，而爸爸妈妈却担心地翻来覆去，彻夜未眠。直到清晨，妈妈就亮起灯，一遍遍检查着文具和准考证，琢磨着准备什么早餐。他们亲自送着我们到考场，满是期待地目送我们进入考场，在骄阳下，在考场外，他们一站就是几个小时。　　大学了，离开爸爸妈妈到外地独自上学，家里亮起的灯和笑容可掬的爸爸妈妈，一年只能看到两次。工作后，也许这样亮起的灯，一年只有一次，每天下班回到家，面对着漆黑一片，心中并不失望。因为在家的方向，我们能看到始终为我们亮起的灯，心里满是踏实。等到取而代之的是手术室的那盏灯时，才猛然意识到，原来我们有那么那么多的日子没有和他们一起过，有那么那么多的感受没有与他们分享，有那么那么多的生日没有陪他们一起过，他们有那么那么多我们不知道的事，而我们之间，却只有不足以回忆一生的那么那么少的回忆。直到连那盏灯也不在亮起时，你会发现，你的人生已漆黑一片，已经找不到家的方向了。在迷茫与痛苦中，意识到&&有灯亮起的地方，有人等着你归来的地方，才是家。可那盏灯，终究不会再亮起。　　也许当人生已度过二分之一的我们，才能真正体会到&&灯亮了，是多么温暖的事，也是多么奢侈的事。1&&&
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Copyright & 2004- 网　All Rights Reserved　中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-以那一盏灯依然亮着为题作文高一水平,除诗歌外文体不限!急用…坐等
走在黑色的路上时,请你不要害怕.因为请你相信,在路的那头,总会有人一如既往等待着你.我的心中有这么一盏灯——它不但照亮了我回家的归程,更照亮了我的心……小学毕业的时候,学校学习很紧张,增加了晚自习这堂课.老师们给我们上课时聚精会神、神采飞扬,十有八九都会忘记时间……所以每天都是等天黑透了,我们才放学.我是怕黑的.晚上走在伸手不见五指的路上,我会毛骨悚然,腿直打哆嗦,心脏“砰砰”地跳,就像要跳出嗓子眼.一阵风,一点动静……甚至一个白色的塑料袋,都会被我误以为是“鬼”.每天,我都顶着这种心里的压力和恐惧,狂奔回家.可每当气喘吁吁的我跑到我家楼下的时候,都会大大地松一口气,然后一步步慢慢地上楼,不再有先前的慌张.因为,家里的灯是亮着的.自从学校开始晚自习后,每天我回家的时候,那盏灯都会如约地散发着如同母亲般温和的光芒——这似乎已经成为一种等待.有了它的期盼,黑色的路上,我不再害怕.有气无力地敲门,“啊呀,宝贝回来了!”很快,门开了,家里飘来一股饭香.“妈妈,饭做好了么?”好吃的我立即跑到厨房,询问“饭情” .“好了好了,就差等你回来了.”对我了如指掌的妈妈含笑答应着“饿了吧?快吃吧,吃完以后去写作业.”我点点头,狼吞虎咽起来.这时,妈妈总是坐在一旁静静地看着我,我几度催她快点吃饭,她却先径直走到阳台上关上了那盏灯,才来吃饭.蓦地,我的心中有一股暖流激荡——那灯的期盼,就是母亲的等待啊.从那以后,我再也不害怕黑夜了.甚至晚上回家的路,在我眼中都慢慢地变得温情起来——因为我知道,路的那头,有一个人会永远挂念着我,等我回家.那一盏灯依然亮着. 那盏,不灭的灯.
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[写作空间]话题作文，亮出你自己
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　　1999年、2000年连续两年的高考作文是话题作文。对这两年的作文题，人们众说纷纭，褒贬之声不断见诸报端。话题作文作为一种新的作文考试题型，在人们的争论中走进了人们的视野，步入了教学与训练的课堂。
正因为它是一种新生事物，好些人囿于传统的思维一时还转不过弯来，不去好好地研究它、学习它，甚至不去对学生进行很好的训练，而是采取观望的态度。但任何新生事物的出现在它出现的偶然性因素的背后总有其发生发展的必然性，话题作文的出现也有其必然性。下面围绕话题作文综合大家的不同观点，谈一些见解，介绍一些情况，或许可以回答这一问题，消除观望者的疑虑，坚定师生学习，训练好话题作文的信心。
　　认识话题作文
　　（一）话题作文的概念
　　话题作文，是用一段揭示语启发思考、激发想象、限制范围的一种作文命题形式。如1999年高考作文题是有关"假如记忆可以移植"的话题；2000年高考作文题由四种各不相同的图形的分析，引出"答案是丰富多彩的"话题，要求围绕话题写一篇文章。话题作文的"话题"就是谈话的中心。话题作文就是要求考生根据试题所提供的话题情境和内容范围，写一篇或记叙文，或议论文，或说明文，或其它形式的文章。
　　话题作文题一般由四部分组成：材料、简短提示语、由材料引出的"话题"、作文要求。材料起个由头的作用，或提供一个事实或讲一段小故事等，用意在于吸引考生注意力，将考生的思维引入材料所提供的境界。提示语的作用或是对材料作解释说明，或是补充介绍，帮助考生理解材料，扩展思维。"话题"是由材料引出的，是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题。话题和材料的关系，既可能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义中的一部分，也可能是话题范围远远超过材料所蕴含的意义。对话题的材料关系的分析把握是写好话题作文的关键一环（详见第四部分"写作要领"）。作文要求则对作文提出一些具体的诸如文体、篇幅等的要求。
　　当然，话题作文的题型也并非上述这么一种，实际的操作中以及人们的讨论中尚有一些不同的形式。比如有的没有简短提示语；有的没有具体材料，直接就是一段分析提示性的语言；有的只给出一段比较明了的材料而不是提出明确的话题，等等。
　　正确认识和理解材料、提示语、话题之间的关系及各自的作用，是理解话题作文的关键，也是指导和写作话题作文的关键。材料、提示语的作用，一方面是为了引出话题；另一方面也是最重要的一方面是减缓学生审题的难度，帮助学生理解话题、明确要求。往常的命题作文，考生往往在审题上就卡壳。为改变这种情况，话题作文通过出示材料、加注提示语来帮助学生理解题意，迅速进入构思状态。材料还有一个十分重要的作用，那就是对于一些材料贮备不足的考生来说，完全可以使用材料本身去完成作文。明白了材料及提示语的这种铺垫性、辅助性作用，也就明白了话题作文与命题作文及其它材料作文的区别，发现了话题作文的优点。
　　笼统地讲，话题作文的话题就是指材料、提示语、话题三部分构成的作文题目的主干。这个意义上的话题的作用在于它的辅助性、引导性、激发性，目的在于激发学生兴趣，唤起学生创作激情，促使学生展开联想、想象。从而构思成文。
　　（二）话题作文的特点
　　1.话题作文提供的话题一般是考生所熟悉的或应该知道的，对这一话题，学生能有所感触，能有话可说。
　　2.所提供的材料是由头，材料引出划定的写作范围和思考对象，考生可以由材料出发，但又不机械地拘泥于材料，而是要走出材料来写。
　　3.话题作文的内容不作较死的限制，要求比较宽松，显得比较宽泛，鼓励学生解放思想，拓开写作思路，走出就材料写材料的狭小空间，表达丰富多彩的内容。
　　4.文体淡化更为彻底，在文体的选择上有了更大的自由度。学生可以根据内容选择自己最擅长的文体来写，避免了大家共写一种文体、单调专一，限制学生选择的现象。
　　5.话题作文在表达方式的运用上较为灵活。文章的字数较以前放得更开，一般不少于800字。
　　6.话题作文不限定文题，考生可以依据话题材料和自己的选材特点、文体特点自拟题目，展示自己文题的个性。
　　（三）话题作文与其它材料作文的区别
　　从形式上看，话题作文是材料作文的一种形式，但由于话题作文在内容、形式以及作文要求等方面的特殊性，决定了它与其它材料作文的明显区别。将话题作文与其它材料作文作一比较，更便于我们认识话题作文。
　　话题作文与看图作文、缩写、改写、续写、扩写、读后感等材料作文的区别是显而易见的，这里不再赘述。
　　狭义的材料作文如常见的事例类、寓言类、情境类材料作文与话题作文有较多的相似之处，但在具体的写作要求、写作思路等方面的区别是比较明显的。
　　1.事例类材料作文
　　这类作文，举出社会生活中存在的某种现象或发生的某个事例，要求考生对这种现象或这个事例发表自己的看法，展开讨论、评说。一般情况下，文体以议论文为主。
　　事例类材料作文，要求考生按照常规议论文的行文要求，提炼观点，选择论据，展开论证。文章的论点要在提供的材料的基础上进行提炼，操作思路一般有以下几种：
　　一是横向展开式，即要发挥联想，想到与此类似的情形，从众多的表现形式不同的类似事例中，找出其共性。以环保事例为例，由水污染引发人们得粗脖子病的现象，联想到臭氧层破坏，导致紫外线照射加强，引发人们患皮肤癌等，进而揭示环保问题的严重性。
　　二是纵向深入式。即要从材料提供的现象出发，深挖细析，分析现象，寻找原因，透过现象看到问题的本质，增强主题的深刻性，展示思维的穿透力。以公共汽车上挤车吵架的现象为例，可以深入分析发生这种现象的原因，表层是互不相让，进一层是个人修养差，再进一层是公共道德差，再进一层则是国民的素质教育问题等。
　　三是反问逆进式。即要从事例或现象的反面提出问题、分析问题。像上面提到的环保问题、素质问题，可以在展开问题的基础上，将文章的着力点放在如何改变这种现象上立论，文章会更有气势。
　　2.情境类材料作文
　　材料一般提供一个情境，要求考生就此情境或展开想象，或将自己置身于情境之中，成为情境中人或事物的一员来完成作文。材料提供的情境一般是考生熟悉的、知道的，或经过想象可以和生活联系起来的。文体上多为记叙文。
　　对这类作文，考生应考时必须注意以下几个问题：
　　一是要认真地、仔细地研究情境、了解情境，熟悉情境。材料中给出的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果等都要仔细分析。在分析清楚上述情况的基础上，还要明确自己在情境中将承担何种角色，便于正确理解题意展开文章。
　　二是要大胆想象，拓展思路。材料提供的情境往往是事件、故事、场景的开头或关键部分。要充分地展开故事，丰富故事内容，充实人物思想性格，形象化人物活动场面，必须借助想象。想象越丰富，故事越生动精彩。要注意的是想象要在材料的基础上展开，要合乎事物发展的逻辑，不能天马行空，随心所欲。
　　三是要看清作文要求，按要求行事。作文要求往往是确定评分标准的重要依据，只有在符合要求的基础上发挥，才能赢得评判者的满意，才可能得到满意的分数。[1][][][](责任编辑：汪春)
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