厦门市火炬学校学费附近有学韩语的机构吗?

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做个调查 ~火炬学校附近晚托班有需求吗?
如题,有个家长在给我建议,但是据我这两天的实地考察,学校里头寄宿生不少,学校本身有晚托班,但是伙食不太好~外面只有一两家托班,为以前的火炬学校老师收以前自己班上的学生比较多,单独自己找上门来要晚托的学生较少,学习任务相对比较重,晚托班额外得给学生加作业,辅导的需求大于托管的需求。不知道我的分析对不对,有没有小孩在火炬学校读书的家长给我一些建议?
要成为一个幸福的女人,既要在事业上执著而潇洒,又要在生活中独立而自信。~~一生一爱一瓢饮~~
老师不好聘哦
回复 1楼 tangcifeng 我自己是老师,不用聘用老师。
路过 帮顶。
永遠爲理想而奮鬥…
在小鱼问生意,哎~问路于盲!
你若安好,便是晴天;若安不好,老子打死你!
回复 4楼 无欢 随便问问,具体还得实际考察,有一家要转租给我,地点位置不是很满意。
来我这开一家,这的幼儿园一天只上三个小时,还得两千人民币一个月
回复 6楼 墨岩 没签证,英语水平太低,现在已无法正常沟通,写的还可以,说的不行。经常脑子转不过弯来。话说 没有国王的日子,小鱼真无聊。
引用 引用第8楼风过余音于 08:35发表的&&:回复 6楼 墨岩 没签证,英语水平太低,现在已无法正常沟通,写的还可以,说的不行。经常脑子转不过弯来。话说 没有国王的日子,小鱼真无聊。
怕啥,俺们说的烂他们还以为我们说的是英式英语
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共 1 条评分
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火炬小学算半贵族小学,《外面传闻》有分午托、午托晚拖、周拖、还有月拖。做得比较全面,不在小学吃的都是住在大唐家长来接的,附近又很多兴趣班,托管可能不好经营。我之前有在那小学发过一阵子兴趣班传单,有观察到这些,希望对你有帮助!
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回复 10楼 二八没几年 那边我走了一圈,只有一家午托班和一家晚托班,距离学校有点远,学生数都一般,证明需求不高?
回 11 楼(无欢)的帖子
火炬早几年外传半贵族,很多慕名而来,慕名而来都不差钱,远的都月托,小学又在大唐社区内,外来工子女比较少。这样你明白了
我有个朋友泉州幼师,今年刚毕业,舞蹈育婴师保育员七七八八的证都有。有需要可以一起
晚托的收费是每学期3000,伙食不大好,午托也是每学期3000,你可以搞个午托班,大唐社区内的很多也是双职工中午孩子不得不午托,主要家长不满的是收费贵伙食不好,我觉得好好宣传肯定有市场,目前基本没看到有宣传的午托班
回复 16楼 葡萄树枝子 有在考虑~
回复 16楼 葡萄树枝子 小孩中午有没有作业?需要午休吗?
晚托如果加上作业辅导肯定有市场,校内的晚托一个教室的学生才一个老师哪里辅导得过来,你如果搞成小班制加上大力宣传肯定有生意,那里的学生基本上家庭经济条件不错,有效果家长不在乎钱的
回复 19楼 葡萄树枝子 一般晚托是一个老师对8人以内~太多了效果比较不好~
回 18楼(风过余音) 的帖子
中午不做作业午休一个多小时,他们有午休宿舍但条件不大好,两个孩子挤一张床
回 20楼(风过余音) 的帖子
他们晚托一个教室大概40几个孩子
所以这些都是你很大的卖点
有信心,离开的,总是会回来的......
女强人,又要开分点啦?我前几天回贵阳了,房子租好了也在准备五天辅导班的事了。
回 10楼(二八没几年) 的帖子
什么是半贵族小学&&入学条件怎么&&教学环境?整体素质?
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中国好室友!寝室挂出横幅,恭喜舍友找到女朋友
线下第一次见面却如此合拍,是不是该在一起?
“葫芦娃,葫芦娃,一根藤上七朵花,风吹雨打都不怕,啦啦啦啦~”今天葫芦不是变身葫芦娃,变成了种花神器
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厦门市火炬学校校园简介
厦门,一座现代化的国际都市,这里是经济发展的特区,这里是教育改革的前沿。美丽的火炬学校,正如这鹭岛上冉冉升起的一颗明星!创校十一年,以先进的办学理念,一流的设施设备,骄人的教学成效,吸引了全国各地和世界十几个国家和地区的1700多名学生,是海归、台商、政府机关干部、企业金领白领等社会有识之士青睐的理想学校。
火炬学校是聚宝盆,吸引了一大批全国各地的优秀教师,曾担任过校级以上领导的有32人,80%的教师获得区市级以上奖励,63%的教师执教过区市级以上公开课。
火炬学校是高质量的品牌学校,与厦门一中强强联手举办初中部,在近年的中考中取得了骄人成绩,创造了连续六年60%以上学生升入省级一级达标校的纪录,名列厦门市前茅;
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火炬学校是厦门市“基础教育课程改革先进单位”,是厦门市“科技教育基地学校”,是福建省“绿色学校”,是教育部规划的课题实验学校。
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经厦门市教育局批准,我校与厦门一中联办初中部,联手领先实施九年一贯制教育,实施“依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑,义务教育阶段九年一贯整体设置课程”,实施全新的育人理念。
全面育人:以严格而又充满创造精神的学校管理,在充满创意的素质教育过程中,让学生以扎实的“双基”(基础知识和基本技能)奠定创造的基础;在全力挖掘学生创造潜能的同时,按学生个性特征实行因材施教的个性化教育,培养学生全面的素质和优良品格,奠定成材的根基。
连续性培养:为每位学生设立成长档案袋,学生进校后,家长认真地观察、分析、思考;学校全面地考察、论证,分别为每位学生的培养设定目标,并将二者整合,对每位学生作出九年连续性的最佳设计和优质培养。
可持续性教育:让学生在有限的时间学一生都能受用的东西
——责任感:小到为自己的学习负起责任,为自己的终身发展负起责任;大到为一个民族、一个国家,乃至全人类负起责任。
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