对有关实验现象的描述正确的是（　　）A．碳在氧气中燃烧放出白烟B．干冰在空气中升华周围出现白雾C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D．镁条在空气中燃烧生成黑色粉末
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A、碳在氧气中燃烧发出白光，没有白烟，故选项说法错误．B、干冰在空气中升华吸热，水蒸气遇冷凝结成小水滴，即白雾，故选项说法正确．C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误．D、镁条在空气中燃烧生成白色固体，故选项说法错误．故选：B．
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A、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据干冰在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．
本题考点：
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的物理性质．
考点点评：
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
扫描下载二维码对有关实验现象的描述正确的是（　　）A．干冰在空气中升华周围出现白雾B．碳在氧气中燃烧放出白烟C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰
A、干冰升华时，吸收周围的热量，使周围环境温度降低，水蒸气冷凝成小水滴，形成白雾；B、碳在氧气中燃烧发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体；C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁是实验结论；D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰．故选：A．
为您推荐：
可以从物质发生变化时的实验现象方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
本题考点：
反应现象和本质的联系；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的物理性质．
考点点评：
本题主要考查了物质发生化学变化时的实验现象方面的知识，实验现象描述不能出现生成物的名称，只能是颜色、气味、状态等．
扫描下载二维码干冰在初中化学实验教学中的应用尝试
（苏州市第一初级中学&&& 江苏苏州& 215005）
摘要：干冰在初中化学实验教学中用途广泛，如用干冰进行二氧化碳性质实验，现象更直观生动；用干冰代替二氧化碳气体测定其在水中的溶解性也更为方便；降温结晶时，使用干冰作制冷剂效果很好。
关键词：干冰& 升华& 气化 &排水法& 逸出率& 制冷剂
随着干冰越来越普遍地使用，学生在生活中也能够见到干冰。干冰在初中化学实验教学中，也有较多的应用。比如说在研究二氧化碳性质时可以应用干冰进行实验，还有研究二氧化碳在水中溶解性的实验，研究溶液降温结晶或测定溶液凝固点时，都可以用干冰作制冷剂等等。那么实验中的干冰如何获得呢？现在电子商务越来越发达，从网上订购是一种很好的选择。
一、用干冰进行二氧化碳性质研究
&1.干冰升华吸热实验
&在教学中，关于干冰升华吸热现象，我们平时在教学中由于没有干冰，所以讲解这部分内容时，多数老师通常用观看视频的方式，让学生观察干冰升华吸热现象。现在有了干冰，我们完全可以通过实验的方式直观地呈现。
例如：对于干冰升华吸热实验，笔者进行如下设计：取一支大试管，配好导管，再取一支小试管，倒入澄清石灰水。取1粒干冰，放到大试管中并旋紧带导管的橡皮塞，把大试管浸入水中，把试管提起，让大试管底部沾有一滴水，再把导管的另一端通入澄清石灰水中。实验如下图1和图2所示：
&&&&&&&&&&&&&&&&
&图1 干冰升华装置&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&图2干冰吸热
&&&干冰放入大试管，连接好导管，石灰水中产生大量的气泡，石灰水变浑浊，同时大试管底部的水滴很快凝固结冰，现象如图2所示。以上实验现象说明，干冰在试管中变成气体，该气体经石灰水证明是二氧化碳，同时说明，干冰升华吸收大量的热量，在日常生活中常用作制冷剂。
2. 用干冰制造云雾并进行灭火实验
这个实验比较简单，只要取一定量的干冰，放入水中，就可以形成云雾，再用该云雾倒灭高低蜡烛，现象比使用二氧化碳气体更加明显。实验如下图3和图4所示：
&&&&&&&&&&&&
& 图3 干冰成雾&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 图4 云雾灭火
&这个实验一方面能说明，干冰可以制作舞台云雾这样的用途，而且还能说明二氧化碳密度比空气大、一般不可燃不助燃这样的性质特点，所以常用来灭火。
3.干冰溶解于水的实验
&将少量干冰放入蒸馏水中，等气化一段时间后，取出该“蒸馏水”少许，倒入盛有石灰水的试管中，振荡试管，可以观察到澄清石灰水变浑浊。
再取出该“蒸馏水”加入到空试管中，滴入4~5滴的紫色石蕊试液，振荡试管，可以观察到紫色石蕊试液变成红色，再加热该试管，溶液的颜色由红色又变回紫色。
该实验说明，干冰气化产生的二氧化碳气体已溶解到水中，并且有少量二氧化碳和水反应生成了碳酸。
&在教学中，通过干冰研究二氧化碳的性质，实验过程简洁，实验现象直观生动，实验效果明显，学生学习兴趣浓厚，提高了课堂效率。
二、用干冰来研究排水法收集二氧化碳的可行性
&二氧化碳能溶解于水，那么能否用排水法收集二氧化碳气体呢？这个问题已经争论很久，关键的问题是二氧化碳在常温和常压下，到底能溶解多少。笔者通过一定质量的干冰放置在水中，通过粗略测定逸出二氧化碳气体的体积，然后通过公式PV=nRT，来计算逸出的二氧化碳的质量，最后计算出二氧化碳的逸出率。实验用品、实验步骤及数据如下：
【实验用品】干冰（含量99.99%）、500mL量筒、水槽、电子天平、镊子、滤纸
【实验步骤及装置】用电子天平称量一定质量的干冰，取2个500mL的量筒加满水倒扣在水槽中，取一小粒已称量好的干冰，放在水中立刻将量筒扣在干冰上方，这个过程动作一定要快，否则会有较大误差。
等干冰在水中完全气化后（干冰气化时最低温度为零下67℃，此时水温已足够能使其气化），测量气体体积。为增加实验的准确性，该实验连续做4次，并且每完成一次实验，水槽中的水都要进行更换。实验装置图如下，获得数据见表格1：
图5 排水法收集气体&& 图6 干冰的称量&&&&&& 图7 室温测量&&&&&&&& 图8室温温度
表格1& 干冰在水中逸出率的测定数据（排水法收集，室内温度为14℃）
由于在实验过程中，称量好的干冰放入水的过程，干冰已经部分气化，还有量筒罩在干冰上方以及更换量筒收集等操作过程，气化出来的二氧化碳都有泄露。这些会导致气体逸出率明显偏低，所以实际气体逸出率要大于84.5%。所以二氧化碳完全可以用排水法收集。
&&&& 在初中化学实验中，我们经常要给物质降温，例如测定溶液的凝固点，要把溶液放在冷却剂内，过去我们通常在一个大烧杯内，加入大量的冰块和冷水，并放入20g氯化钠，做冷冻剂，这样需要大量的药品产生大量的浪费和污染。如果用干冰做冷冻剂效果出奇的好，首先干冰用量少，获得温度低，最低温度可达零下67℃，并且用量只需15粒左右即可进行实验。另外我们还可以用干冰做冷却剂，进行降温结晶实验，比如分别将锌和稀硫酸反应后的溶液、铁和稀硫酸反应后的溶液、氧化铜和稀硫酸反应后的溶液用干冰冷却，我们就能很快看到硫酸锌晶体、硫酸亚铁晶体、硫酸铜晶体的析出。
&总之用干冰进行化学实验，有许多优点：（1）实验装置简单，仪器、药品用量少；（2）实验操作简便，时间短，成功率高；（3）实验现象明显，趣味性强，学生容易接受，可激发学生的学习兴趣。缺点主要有两点，一是干冰易升华导致药品损失，所以要随用随买；二是干冰温度过低，如果进行学生实验时使用干冰，要提醒学生不能用手接触干冰，以免冻伤。
【参考文献】
【1】中学化学国家课程标准研制组.义务教育教科书.九年级化学上册【M】.上海：上海教育出版社,
【2】中学化学国家课程标准研制组.义务教育教科书.九年级化学下册【M】.上海：上海教育出版社,
(本文发表于&化学教与学&2014年第6期)期末综练-1知识点总结_百度文库
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期末综练-1知识点总结
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