燕子低飞要下雨的作文(共9篇)燕子低飞要下雨的作文本文目录要下雨了！要下雨了！
小动物们忙开了：
燕子低飞送情报，
蚂蚁成群忙搬家，
鱼儿吹泡透口气……
山坡上有个小影子，
咦，是谁呀？
原来是小白兔割草忙。
燕子看见了，
叽叽喳喳叫着：要下雨了！要下雨了！
蚂蚁碰见了，
急急忙忙喊着：要下雨了！要下雨了！
小鱼遇见了，
噼噼啪啪催道：要下雨了！要下雨了！
小白兔赶紧挎上小篮子，
急匆匆往家赶。
（指导老师 杨柳青）沙发又见燕子“小燕子穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来……” 一天，听到妹妹在唱这首熟悉而又有点陌生的儿歌，我的心里突然充满了温馨与感动，眼睛下意识地往门外的梁上望去。啊，燕子又来我家筑巢了！我从小就喜欢小燕子，喜欢它的活泼可爱。你看它，乌黑的羽毛，光滑漂亮，剪刀似的尾巴，轻快的翅膀，是那样俊俏伶俐。每当阳春三月，微风轻拂大地，绵绵细雨从天上洒落下来，千万条柔柳翩翩起舞，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，都像赶集似的奔聚而来，形成了烂熳无比的春天时，那些小燕子，那些伶俐可爱的小燕子，便也从南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。喜欢燕子，还因为燕子是益鸟，专捉害虫吃；因为学过一篇群鸟向凤凰学建房子的课文，是说其他鸟听到一半就走了，只有燕子耐心地听完，所以只有燕子的房子搭得最美观，也最舒适；还因为更多关于燕子的故事：燕子低飞要下雨，有一种燕窝可以做补品……“翩翩新来燕，双双入我庐。”“燕子家家入，杨花处处飞。”“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”“落花人独立，微雨燕双飞。”“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”……读着这些脍炙人口的咏燕名句，我对燕子的喜欢自然更增添了几分。活泼可爱的小燕子，聪明好学的小燕子，默默奉献的小燕子呀，愿你常住我家！板凳要下雨了一天，燕子妈妈带着小燕子飞到外面去捉虫子，飞着飞着，小燕子说：“妈妈，为什么今天的虫子都飞得那么低？”燕子妈妈说：“你看，天阴了，要下雨了，小虫子的翅膀都沾上了水珠，所以就飞不高了。咱们也要飞低一点才能抓住它们。”于是，它们飞到低处果然抓到了许多虫子。#4楼要下雨了要下雨了。天黑沉沉的，天气很闷热。小燕子低飞在找虫子吃。水缸身上冒出了许多小水珠，它是热得流汗了吗？鱼缸里的小鱼儿是闷坏了吧！争着把圆圆的嘴巴露出水面。忽然，狂风大作，地上的树叶、纸片都像风筝一样飞了起来，一道闪电划破了天空，几颗豆大的雨点砸在了地上，几个顽皮的孩子一边飞快地跑着，一边大叫：“要下雨啦！要下雨啦！”#5楼要下雨了要下雨了要下雨了小草绿油油的，小花红艳艳的。天气非常晴朗。过了一会儿，天低云暗。在山高路陡的大山的附近有一条小河，河里有许多条小鱼，两条小鱼从水里面跳上了水面，呼吸着新鲜的空气，鱼宝宝问妈妈：“妈妈，为什么水里这么闷呢？”妈妈说：“因为要下雨了。”一大群蚂蚁背着米粒，抬着面包，扛着肉丝，拿着生活用品，抱着它们的小宝宝，在搬家。小燕子在高空中捉虫子吃，燕子宝宝问妈妈：“妈妈，为什么空中连一只虫子都没有呢？”妈妈说：“因为快要下雨了，空气潮湿，虫子的翅膀粘满水珠，所以虫子就飞不高了。我们也要低飞，才能捉到虫子。”燕子在捉虫子的时候，看见了蚂蚁在搬家，不知道它们在干什么，就问蚂蚁：“蚂蚁你们在干什么呢？”一只蚂蚁给燕子说：“我们在搬家呢！因为快要下雨了，我们的家住在低处，那些落在山上的雨珠会从山上流下来，会把我们的家淹没。如果雨下大的话，还会把我们淹死。所以，我们要搬到高处去”说完蚂蚁就接着赶路了。过了一会儿，雨下起来了，雷.电打的不停。朝阳小学二（3）班指导老师马自霞#6楼要下雨了一天中午，小兔欢欢到森林里割草。突然，它看见燕子妹妹从头上飞过，就好奇地问：“燕子妹妹，燕子妹妹，你为什么飞那么低呀？”小燕子说：“空气潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠飞不高，我正忙着捉虫子呢。”欢欢听了，抬头看，可不是吗？天空乌云密布，看着要下雨了。它连忙收起镰刀，挎起菜篮，向家里走去。走着，走着，在小河边，欢欢看见小鱼们在水面上游，它问：“小鱼，你们为什么在水面上游呢？”“快下雨了，水里很闷，我们到水面上来透透气。”欢欢走到一座山脚下，发现小蚂蚁们正往山坡上爬去。它好奇地问：“小蚂蚁，你们在干什么呢？”“快要下雨了，我们赶紧往高处搬家。”“哗啦啦......”就在小兔欢欢快到家的时候，猛然间，千万条银丝从天而降。啊，下雨了！小兔想：我不是有菜篮子吗？我可以把......想着，想着，欢欢吧菜篮子顶在头上，飞快地跑回家了。#7楼燕子燕子是一种候鸟。我们常见的家燕体呈灰亮的蓝黑色，腹部白色，飞行时像架滑翔机，家燕的翅膀尖长，犹如镰刀，尾巴分叉，好像剪刀。
有一天，我发现有几只小燕子在我家的屋檐下飞翔，好像在高声歌唱，多么快活呀！经过一两个星期的努力，小燕子在很远很远的地方衔草衔泥，忙着在我家的屋檐下做巢，养育后代。
每天放学后我都要去观察燕子是怎样生活的，有一天，我上街去玩，燕子也跟来了，我见它飞这么低呀？它叽叽喳喳的叫着，似乎在说：“要下雨了。”我赶忙往家里跑，不一会儿，真的下雨啦！我心想：燕子它们可以向我预报天气，真可爱。
我喜欢燕子，喜欢它们团结互助的精神。一天我发现燕子的互相合做的精神很好，当一对燕子的巢倒塌时，周围的燕子会来帮它重建。当小燕子遇到危险时它们会挺身而出，把敌人赶走，遇上老鹰袭击，燕子除了自己逃脱外，还会发出一种噪声，告诉邻居赶快躲避。
同学们，你们喜欢小燕子吗？让我们一起来保护益鸟，和燕子做好朋友吧！#8楼喝水时，又要下雨喝水时，
我又想起了你。
燕子飞得很低，
又要下雨。
我的嘴在瓶口颤了，
脸也颤了。
又要下雨。
手里捏着刚摘到的五瓣丁香，
它跟我说了，我会幸福的。
只是空气湿湿的，
又要下雨。
我又渴了。
想得太多，浪费体力，
还是单单喝水好了，管它是不是
又要下雨。
喝水时，林间的高树甩着悲风，
稀里哗啦的，鸟儿都害怕了；
快走快走，
又要下雨。
07/5/17 早8：07#9楼鸟儿低飞的秘密天空是如此的压抑，一片惨白。这天气，让人闷得喘不过气来，风肆无忌惮地吹着，这春风吹落了海棠花苞，吹歪了幼嫩的新枝，却怎么也吹不散那漫天阴云。眼看就要下雨了，我们得赶在雨前到达奶奶家。此时，爸爸加大了油门，加快了车速，准备和大雨来一次赛跑。“砰”的一声巨响，只见一只小鸟撞了车后又急速地飞走了。小鸟越飞越远，可还是飞得那样低。我好奇地问：“姐姐，那小鸟怎么飞这么低呀？”姐姐支支吾吾，半天也说不出个头绪来。突然，“轰隆”一个雷声，打断了我们的谈话。“哗啦啦”，大雨下起来了。我们一心只想着赶路，大家都没作声，我也没把它当回事，就这样不了了之了。
第二天，当我们从从奶奶那里回到了家中，天空已经放晴了。突然，一只小鸟从我眼前飞过，越飞越高。我突然想起昨天的那只小鸟，更奇怪了，为什么这只小鸟就可以飞得这么高呢？我想，难道是我们这里的小鸟和老家的小鸟品种不一样？我怎么想也想不明白，就决定去找老师问个清楚，可老师叫我再多观察几天。
为了观察得更仔细，，我找来了望远镜，每天一有空就爬在阳台上观察小鸟。可观察了好几天，还是没有什么新发现，我们这儿的小鸟照样飞得那么高。
一天早上，天空布满了阴云，我照例拿着望远镜观察小鸟。我左看看右瞧瞧，就是没看见一只小鸟。我不甘心，决定下楼观察。我下了楼，到处寻找小鸟的踪影。终于，我看到几只和老家一模一样的小鸟在公路上走来走去。难道小鸟飞得低，是要下雨的预兆？果然不出所料，没过多久，黄豆般大的雨点从天而降。还不到十分钟，马路上积起了十多厘米深的雨水，坑坑洼洼。我好高兴也，我竟然发现了这个规律。但其中是什么原因，我还是百思不得其解。我带着疑问又去请教老师，老师告诉我说，小鸟飞不高，是因为他的食物（小飞虫）因为天气潮湿，飞不高，所以他要填饱肚子只能低点飞！还有就是雨天，翅膀潮湿，身体变沉，所以飞不高。谚语“燕子低飞蛇过道
，大雨马上就来到！”，说的就是这个道理。
这次对小鸟低飞的观察，让我深刻体会到，大自然真奇妙，给我们带来了许许多多的启示。(指导教师:陈敏)标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章君，已阅读到文档的结尾了呢~~
燕子低飞要下雨2
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
燕子低飞要下雨2
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口要下雨了作文（小学二年级作文）
要下雨了作文（小学二年级作文）
要下雨了作文（1）
　　　一天，天气很好，大阳的光红红的，花朵五颜六色，叶子青青的，草儿绿油油的，小鱼在长满荷叶的池塘里，不停地游来游去，真兴奋呀！突然，天黑了，乌云密布，好像就要下很大的雨了，小鱼儿感觉水里的空气越来越闷了，于是，小鱼儿们游到水面，然后，再用力一蹬，小鱼儿们就跳出了水面，它们跳得高高的，好像在就：＂要下雨了，要下雨了，快点躲到屋顶下面吧！＂，过了一会儿，天果然下起了大大的雨，人们四处躲藏，有些人认为是小鱼报告的天气，其实，还有许多的小动物会像小鱼儿一样预报天气的呢！，你们都还没有了解，只要你们认真地看一下关于大自然的书，就知道比我所讲的更丰富的了！
要下雨了作文（2）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 要下雨了&&&&& 一个夏天的中午，天阴沉沉的，一片片的乌云好像向我们的头上压下来，阳光都给厚厚的乌云挡住了。一点儿风都没有，空气很闷热。&&&& 鱼塘里的小鱼都感到很闷，全都游出水面，嘴一张一张地，想要多呼吸些空气。勤劳的蚂蚁们，都把食物往高处搬。小燕子穿过田野，飞到屋檐下避雨。&&&& 过了一会儿，狂风大作，黄豆大的雨点落在地上溅起一朵朵小水花。&&
要下雨了作文（3）
在一片树木茂盛、群山环绕的森林里，住着许许多多的可爱的小动物。有一次，一只小蚂蚁到外面觅食。忽然，小蚂蚁看到天上乌云密布。它想，快要下雨了，会把我们的房屋淹没的，我要回家把这件事告诉大家。于是，小蚂蚁就急急忙忙赶回家，把这事清清楚楚地告诉了大伙。一群团结的小蚂蚁一起齐心协力地往高处搬家。小蚂蚁们一只搬得动一样的就一只搬，搬不动的就一起来。小蚂蚁搬完后叹了一口气，说：&终于搬完了家。&说着，就接二连三地进了新家。天果然下起雨来了。&&&
要下雨了作文（4）
&&&& 要下雨了，天气变了，天黑了起来了，一阵阵凉凉的风吹过来，身体冷泠的。燕子从高空飞了下来，在低飞一只燕子说：&朋友们，我们快点低飞吧！一边低飞一边告诉人们要下雨了，请你们做好准备。&另一只燕子说：&好吧，我们开始去工作吧！&它们飞来飞去，去各家各户通知人们。它们的工作做完了，它们就各自回窝休息，等雨过后出来玩。&&&&& 沙沙沙，沙沙沙。雨下得大大的，人们真是要感谢小动物呀！多么勤劳、多么欢乐、多么让人喜爱啊！
要下雨了作文（5）
要下雨了　　一天，天空中布起了一片乌云，天气快要下雨了。　　一只小燕子飞来飞去，飞得可低了，另一只燕子好奇地问：&小燕子你飞那么低干什么呀？&小燕子说：&我在给人们报信，天快要下雨了！&另一只燕子说：&我们一起为人们报信吧！&小池塘里肥肥胖胖的鲤鱼妈妈翻出水面跳来跳去，小鲤鱼奇怪地问：&妈妈你在那儿跳来跳去的干什么呢？&&我在为人们报信,天快要下雨了！&小蚂蚁也在忙忙碌碌地搬家，两只小蚂蚁一起抬着一袋大米，抬到一个比较安全的地方。　　轰隆隆！轰隆隆！天空中下起了大雨，雨沙沙沙的打落在地上。&
要下雨了作文（6）
　　一天，一只蚂蚁跟同伴们说：&要下雨了，快搬家吧！&蚂蚁们听了，马上搬家，走到半路中，一只美丽的蝴蝶看见一群蚂蚁往山坡上走，觉得很好奇，就问蚂蚁们：&你们在干什么？&一只蚂蚁告诉蝴蝶：&要下雨了，我们的家会被雨水冲走的，所以我们现在要搬家。&蝴蝶听了说：&虽然我帮不了你们拿东西，但是我知道有一个不会被雨淋的地方，我可以带你们去。&蚂蚁听了，特别高兴，马上叫蝴蝶带路，半路中，突然，下雨了，蝴蝶的翅膀被淋湿了，飞不起来了，最后蝴蝶终于把蚂蚁们送到了目的地，蚂蚁们看到了新家，非常高兴，马上向蝴蝶说：&谢谢！&，蝴蝶说：&不用谢！&蚂蚁们又有了新家。
要下雨了作文（7）
有一天，天气晴朗，小白兔在山坡上吃草，两只小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：&小燕子你们为什么飞得这么低？&小燕子边飞边说：&要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！&小白兔往草地里一看，看见蚂蚁们急急忙忙在道上穿行。小白兔跑过去问：&蚂蚁，今天怎么有空出来呀？&蚂蚁说：&要下雨了。我怕洞被水淹了，我们就出来搬家呀！，你快回家吧，小心淋着雨&。小白兔加快步了往家跑。轰隆隆，天空响起一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了。&
要下雨了作文（8）
　　　一天，小燕子和他妈妈去找虫子吃。　　　途中，小燕子对妈妈说：&妈妈，五点钟都没到，天怎么那么黑呢？&燕妈妈说：&糟糕，快下雨了。&&那我们的食物......&小燕子慌张地问妈妈。妈妈说：&孩子，别慌张，我们往下飞就可以吃到虫子了。&&是吗？&小燕子有点不相信。&不信下去看看。&妈妈耐心地说。&好吧！&　　　他们下去一看，小燕子惊奇对妈妈说：&妈妈，您说的是真的，这里真的很多虫子。&&相信我，准没错。&妈妈自豪地说。　　　他们回到家，真的下起了大雨。&&&&&& 　有一句谚语：&燕子低飞要下雨。&就是这个道理。
要下雨了作文（9）
春天来了，到处鸟语花香、桃红柳绿。两只小燕子要美丽的树林里快乐地飞翔。小燕子玩了一会儿，忽然天上乌云密布，还响起了闷雷。其中一只小燕子说：&快要下雨了，羽毛沾满空气中的小水珠，我都飞不动了。&另一只小燕子也说：&是呀，我也飞不起来了！&它们只能越飞越低了。不一会儿，天上真的下起倾盆大雨，小燕子们已经飞回了自己温暖的窝，欣赏大雨中的风景。
要下雨了作文（10）
要下雨了&有一天，忽然吹起风来了，蓝蓝的天空变成乌黑的颜色。&& &&&& 一群在玩耍的小燕子见了天气变化，一只小燕子说：&要下雨了，我们赶快回自己的窝里吧！要是淋湿了身体会很容易感冒的。&另一只小燕子说：&是啊，快点吧！&两只小燕子说完就飞回家去了，其它的小燕子们听后都不约而同地着回家了。小鱼们在水里游来游去，突然觉得水很闷热，鱼妈妈跳了起来，小鱼不知什么回事也跟着跳了起来，小鱼问：&妈妈，为什么要跳起来呢？&鱼妈妈说：&天色变了，快要下雨了呀！水底里很闷热，跳上来呼吸新空气。&小鱼们跳了几下就觉得很有意思，也知道下雨之前水里的变化。小蚂蚁，在自己家里玩，玩着玩着觉得天气变黑了，知道天准备要下雨了，它们连忙收拾东西，上山高处点、深处点的地方搬家去，爬呀爬，爬呀爬 ......爬了很久，终于爬上一个觉得雨淋不到的地方安居下来了。&&& 过了不久，下起了大雨，动物们都在家活动活动，等待停雨，然后再出去玩游戏或其他的运动。
延伸阅读： &
上一篇：下一篇：为什么燕子低飞要下雨_百度知道
为什么燕子低飞要下雨
！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！为什么燕子低飞要下雨！！！！！！！！！！！！。急急急急急急急急急急急急急急急！！！！！！！！！！！！，快告诉我答案！！
提问者采纳
十分费力！所以，燕子低飞要下雨，【来一顿肥美的空中大餐】，第一，燕子再往高处飞。第二。燕子正好来往穿梭一般，只可以在低处飞行，空中的小昆虫翅膀潮湿，气压增大下雨之前。使劲猛吃
提问者评价
来自团队：
其他类似问题
为您推荐：
其他2条回答
是要下雨燕子才低飞下雨前空气中的湿度特别大使得很多小昆虫翅膀上结了一层水珠因而就会飞得慢，飞得低燕子就会趁此时飞得低些多捉虫子
来自：求助得到的回答
气压增大，燕子再往高处飞，十分费力。
燕子的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁四上科学单元测试卷答案
（一）天气(1)&
一、填空题
1．我们居住的地区在某个时间的大气状态叫（天气）。
2．在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录气温、（云量）、（降水量）、（风速）和风向等。
3．烟囱冒出的烟向西北飘，这时的风向是（东南风）。
4．在一天“清晨、上午、中午、下午、傍晚”中，气温比较高的是（中午）和（下午），气温比较低的是（清晨）和（傍晚）。
5．风向指（风吹来）的方向，风向可以用（风向标）来测量。
6．测量风速的仪器叫（风速仪），它是以每秒行进多少米来计算的。
7．降水是天气中的一个基本特征，常见的降水的形式有雨、（雪）（冰雹）等。
8．（雨量器）是测量降水量多少的装置，气象学家根据一天（24）小时的降水量确定把雨量分为（6）个等级。
9．（云）可以看做是天上的雾，是由千千万万的（小水滴）和（冰晶）组成的。
10．气象学家通常把云分成积云、（卷云）、（层云）三类，靠近地球表面形成的扁平状云是（层云）。
11．当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（四分之三）。
二、判断题
1．小明用烧杯收集了一场从开始到结束时下的雷雨，发现烧杯中累积了15毫米，他认为这是一场中雨。（&）
2．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后才能读数。（√）
3．三种云中，最有可能形成雷阵雨天气的云是积云。（√）
4．人们可以根据动植物的行为变化预测天气信息。（√）
5．积云只有在温度非常低的高空才能形成。（&）
6．利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。（√）
7．当天空被云覆盖四分之一的时候，这时的天气为多云。（&）
8．在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。（√）
9．同一时间，任何地方的温度都是一样的。（&）
10．黑压压的乌云实际上就是卷云。（&）
三、选择题
1．风向标的箭头指向东南方向，则可以断定刮的是（A）。
A．东南风&&&&
B．西北风&&&&
C．东风或南风
2．气象学家一般把风速标记为（B）个等级。
3．在记录风速的时候，数字“1”表示（B）。
A．无风&&&&
B．微风&&&&
4．6月21日这一天的降水量是55毫米，则这一天下的是（C）。
A．中雨&&&&
B．大雨&&&&
5．测量气温应选在（B）进行。
A．室内通风的地方&&&&
B．室外阴凉、通风的地方&&&&
C．室外向阳、通风的地方
6．炊烟飘移的方向与风向标箭头的方向（B）。
A．一致&&&&
B．相反&&&&
7．当所有的天空都被云覆盖，但没有下雨，这时的天气被称为（C）。
A．晴在&&&&
B．多云&&&&
8．下面三种形状的杯子中，适合做雨量杯的是（B）。
9．在有阳光的日子里，学校同一时间，下列地点气温最高的是（B）。
A．走廊上&&&&
B．操场上&&&&&
10．使小树轻摆的风是（B）级风。
一、我知道的天气
二、我知道的风力
三、在（）里填出其余的7个方位
&&&&&&&&&&&&&&&
四、填出下面天气符号表示的天气
五、请做出9月8日气温折线图
六、分析题
根据小明提供的一天的天气信息，认真分析，在下面表格中相应的栏目打上“√”。
早上上学时：汽车亮着灯，缓慢地行驶；人们都穿着棉衣；许多人带着雨伞。
中午时：大树直摇晃；打开窗户，雨水打了进来。
傍晚放学时：天空布满了灰色的云层；炊烟向西南飘去。
）晴天&&&&&&&&&
）多云&&&&&&&&
&& （√）阴转雨
早上天气特点
（√）雾&&&&&&&&&&&
）霜冻&&&&&&&&&&
& （& ）露
）温暖&&&&&&&&&&&
）凉爽&&&&&&&&
&&& （√）寒冷
）积云&&&&&&&&
（√）层云&&&&&&&&&
&& （& ）卷云
）东南风&&&&&&&&
）西北风&&&&&&&&
（√）东北风
）无风&&&&&&&&&&&
）微风&&&&&&&&&&&&&
（√）大风
七、简答题
1．制作风向标是一件很有趣的事情，小明想有一个风向标，你能告诉他该怎么做吗？把你的方法写下来（也可以用画图的方法）。
材料准备：卡纸、带橡皮的铅笔、吸管、胶带、大头针、橡皮泥、剪刀
制作方法：
1．选一根较硬的吸管，在吸管两端纵向切开约2厘米的缝隙。
2．用卡纸剪一个大小适当的箭头和一个稍大的箭翼，分别插入吸管两端的缝隙，并用透明胶固定。
3．用大头针在稍微靠近箭头的地方穿过吸管并插入铅笔一端的橡皮中，用少量橡皮泥粘在箭头一端，使风向标平衡，并能水平方向自由转动。
2．“天上沟沟云，地上雨淋淋”“朝霜不出门，晚霜行千里”这些谚语都和天气有关，请你写出两条天气谚语。
答：1．有雨天边亮，无雨顶上光。
2．西虹跨过天。有雨在眼前。
（二）天气⑵
一、填空题
1．气象学家根据（降水量）的多少，来区分下雨的等级。
2．天气预报图中用不同的（天气符号）表示不同的天气，记录每天各种天气现象的表格，叫做（天气日历）。
3．人们常常根据云量的多少，来区分（晴天）、（多云）和（阴天）。
4．测量雨量的仪器叫（雨量器），人们把雨量分为（小雨）、（中雨）、（大雨）、（暴雨）、（大暴雨）和特大暴雨六个等级。
5．风力等级表把风分为（13）个等级，烟柱直冲天是（0）级，举伞步行艰是（6）级。
6．通过观察和测量我们周围（大气）的温度，就可以知道当地的（气温）。
7．风向指（风吹来）的方向，通常用（8）个方位来记录。如北风是（北）方吹来的风，西风是（西）方吹来的风，东南风是（东南）方吹来的风。
8．降水量是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。测量降水量多少的装置是（雨量器），其中的集水漏斗用收集（雨水），容器中雨水的高度值就是（降水量）。
9．天空中的（积云）通常与晴好天气相联系，但也能发展并形成雷阵雨的天气；（卷云）只有在温度非常低的高空才能形成，因为它是由微小的冰晶组成；（层云）通常是灰色的，如果变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也叫（雨层云）。
10．（温度）、（风速）、（风向）、（降水量）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
二、判断题
1．把树连根拔起的风是10级风。（√）
2．从东南方吹向西北方的是西北风。（&）
3．降水的形式有雨、雪、冰雹等。（√）
4．靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。（&）
5．在台风“罗莎”影响下，日杭州降雨量达到161．5毫米，这天杭州降水量称为暴雨。（&）
6．“℃”是气温单位。（√）
7．晴天的时候，天空中是没有云的。（&）
8．天晴时应在上午测气温，天阴时应在下午测气温。（&）
9．云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的。（√）
10．为了更好地认识天气，我们把影响天气变化的因素联系起来考虑。（√）
三、选择题
1．一天中的降水量指的是（A）小时内的降水总量。
2．自制雨量器的刻度纸条是用来（B）的。
A．模拟降雨&&&&
B．测量降雨量&&&&
C．收集雨水
3．昨天下了暴雨，我知道降水量在（A）毫米。
A．50～100&&&&
&&&&C．25～50
4．风每秒行进的距离称为（A）。
A．风速&&&&
B．风向&&&&
5．“刚才的雨下得有点大”中的大雨与气象学降水量等级中的大雨（A）。
A．不是一回事&&&&
B．是一回事
6．在平时的观测中，我们可以把风速简化为（A）个等级。
7．下面天气现象中，（C）不是降水的形式。
A．暴雨&&&&
B．大雪&&&&
8．-5℃读做（B）。
A．减五摄氏度&&&&
B．零下五摄氏度&&&&
C．负五摄氏度
9．“天上城堡云，地上雷雨临”，这句谚语中的“城堡云”就是（A）。
A．积云&&&&
B．层云&&&&
10．当红旗朝西飘时，风向是（A）。
A．东风&&&&
B．西风&&&&
一、写出下列天气符号表示的天气或画出天气符号
二、把下列仪器与用途连接起来
三、下表是小虎所作的一天气温记录
2．你从气温变化折线图中获得了什么信息？（写出两点）
答：一天中，气温是有变化的。上午气温逐渐上升，下午气温逐渐下降。一般情况下，14时气温最高，清晨和傍晚气温较低。
四、下表是小明所做某月的降水量记录表，请你帮助他完成降水量的数据整理和分析
某月的降水量记录（单位：毫米）&&&&&&&
记录人：小明
日期（日）
我的数据整理和分析：
1．本月中，下雨天共（9）天，其中小雨（4）天，中雨（3）天，大雨（2）天，暴雨（0）天，大暴雨和特大暴雨（0）天。
2．本月中，每周的降水量统计如下。
降水量（毫米）
五、用画图的方法表示晴天、阴天和多云。
&第一个圆：四分之一涂黑
第二个圆：差一点点全涂黑
第三个圆：差一点点四分之三涂黑
“蜻蜓低飞要下雨”，有经验的人可以从动物行为和植物变化中，察觉到天气变化的信息，请举出3例。
答：蚂蚁搬家要下雨。
燕子低飞要下雨。
松果的鳞片紧闭，即将下雨。
（三）溶解⑴
一、填空题
1．加快溶解的方法有（搅拌）、（热水）和（弄碎）。
2．一杯100亳升的水大约能溶解（36）克食盐。
3．分离盐与水可以用（蒸发水）的方法。
4．生活在水里的鱼呼吸的是水中的（空气）。
5．生活中，像食盐那样能溶解于水的物质还有（味精）、（砂糖）等，而像沙子那样不能溶解于水的物质还有（面粉）、（土壤）等。
6．在做过滤实验时，漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘。
7．我国的海盐生产，一般采用（日晒）法，也叫“滩晒法”，其工艺流程一般分为“纳潮、制卤、结晶、收盐”四大工序。
8．熄灭酒精灯应该用（灯帽）盖灭火焰。
二、判断题
1．食盐在热水里一定比在冷水里溶解里快。（&）
2．杯子里溶解食盐的多少与杯子中水的多少有关。（√）
3．醋也能溶解在水里。（√）
4．空气不能溶解于水中。（&）
5．一杯盐水放在窗台上，过了一段时间里面的盐水就全被蒸发了。（&）
6．海水里蕴藏着丰富的盐。（√）
7．小苏打在水中的溶解能力比食盐强。（&）
8．水蒸发了，溶解在水中的食盐也同时蒸发了。（&）
9．我们可以用沉淀过滤的方法把溶解在水中的白糖从溶液中分离出来。（&）
三、选择题
1．物质在水里已溶解的主要特征是（A）
A．不能用过滤的方法将物质分离&&&&
B．水会变颜色&&&&
C．物质会沉在水下
2．放置了一天的一杯浓糖水底部还有未溶解的白糖，可用（B）办法使其溶解。
A．搅拌&&&&
B．加水&&&&
3．比较肥皂在热水与冷水中溶解得快慢的实验，前提是（A）。
A．肥皂大小一样、水一样多&&&&
B．肥皂大小一样&&&&
C．水一样多
4．下列物质都能在水中溶解的是（C）。
A．味精和面粉&&&&
B．土壤与空气&&&&
C．白糖与酒精
5．在下列物体中，难溶于水的物体是（D）。
A．味精&&&&
B．酱油&&&&
C．酒精&&&&
6．下列说法中错误的是（C）。
A．注意使用酒精灯的安全&&&&&&&&&&&&&&&
B．在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯
C．加热后，立即用手把蒸发皿放在桌面上&&&&
C．蒸发皿的食盐颗粒十分细小
7．下列可以把盐从水中分离的方法是（C）。
A．溶解&&&&
B．融化&&&&
C．加热&&&&
8．我观察到（B）的现象，说明面粉在水中没有溶解。
A．面粉不见了&&&&
B．在滤纸上留下了面粉&&&&
C．水变白色了
9．酒精在水中溶解后，会分布在水的（C）。
A．上部&&&&
B．下部&&&&
C．各个地方
10．我们通常利用酒精灯的（C）给物体加热。
A．焰心&&&&
B．内焰&&&&
肉眼能不能看见颗粒
在水中的分布
能否用过滤的方法分离
是溶解还是没有溶解
矿泉水、雪碧、可口可乐、牛奶、啤酒、苹果汁、椰子汁、纯净水、白酒、酸醋、橙汁、汽水
1．一杯浓盐水的底部还有一些未溶解的食盐，用什么方法能使这些食盐溶解？
2．把一杯盐水放在窗台上，让杯子里的水蒸发，溶解在水里的食盐会怎样？
指出酒精灯各部分名称。
五、“100毫升水能溶解多少克食盐”的研究计划
研究的问题
100毫升水里能溶解多少克食盐？
100毫升水里能溶解30克食盐。
需要的材料
量筒、水、杯子、搅拌棒、食盐、天平秤、药匙
1．用量筒量取100毫升水倒入杯子里。
2．用天平秤称出50克食盐。
3．用药匙取一勺食盐倒入水中，充分搅拌，等食盐完全溶解后再放第二勺，继续搅拌……直到水中食盐不能溶解为止。
4．称出杯中剩余的食盐量，再用50克减去这个量来计算出100亳升水中溶解了多少克食盐。
在水温约5℃时，大约能溶解32克食盐。
六、实验操作
有一杯清水和一杯盐水，你能用几种方法将它们区分开来？
1．识别方法：
⑴加热蒸发水。
⑵称重。
⑶冷冻。
放入鸡蛋。
2．操作过程：
⑴在两杯水中各取一滴，放在金属勺子里，并放在酒精灯上加热，水蒸发后留下白色痕迹的是盐水，白色物质就是食盐。
⑵用量筒各量取50毫升，放在两个相同的杯中，再把两杯水放在天平秤上比较，重的一杯是盐水。
⑶把两杯水放在冰箱冷冻室，第二天水结冰了的是清水。
把一个鸡蛋先后放在这两杯水中，能让鸡蛋浮起来的是盐水。（语文课上学到过）
（四）溶解⑵
一、填空题
1．汽水中的气体是通过（降温）或（加压）溶解的。
2．把大小、形状相同的两块肥皂分别放入热水和冷水中，（热水）中的肥皂溶解得快。在这个实验中，只有（水温）可以不同，其他所有条件都要（相同）。
3．胶水放入水中，开始（沉入水底），经过充分搅拌，会（均匀地分布在水中），因此，胶水（能溶解于水）。
4．不同物质在水中的溶解能力是（不同的），食盐在水中的溶解能力比小苏打（强）。
5．物质在水中的溶解速度跟（搅拌）、（水温）、（颗粒大小）有关。
6．水中的动植物是靠溶解在水中的（空气）生存的。
7．酒精灯的火焰分为（外焰）、（内焰）、（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。
8．浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加水）的方法让它溶解。
二、判断题
1．可溶解的物质在水中的溶解是没有限度的。（&）
2．我们可以用过滤的方法把食盐溶液中的食盐和水分离出来。（&）
3．在过滤中，漏斗中液体的液面要低于滤纸的边缘。（√）
4．在研究“一杯水能溶解多少食盐”时，首先要确定水量的多少。（√）
5．溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。（&）
6．酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。（&）
7．所有的液体都可以溶解在水中。（&）
8．糖在水中溶解后，中间的地方最甜。（&）
9．石棉网的作用是让物体加热得更快。（&）
10．在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。（√）
三、选择题
1．酒精灯熄灭时，正确的方法是（C）。
A．用嘴吹灭&&&&
B．用灯帽盖灭&&&&
C．用灯帽盖灭后，需掀开再重盖一次
2．把形状、大小相同的两块方糖放在装有半杯水的杯中，（C）组溶解得最快。
A．搅拌，不切碎&&&&
B．切碎，不搅拌&&&&
C．搅拌，切碎
3．我们常喝的饮料“可口可乐”中溶解了大量的（B）。
A．氧气&&&&
B．二氧化碳&&&&
C．一氧化碳
4．我观察到（B）的现象，说明食盐在水里溶解了。
A．食盐沉在杯底&&&&
B．在水中看不到食盐了&&&&
C．杯子里的水面上升了
5．（C）放入水中后，会漂浮在水面上。
A．胶水&&&&
B．酒精&&&&
6．100毫升水大约能溶解（B）的食盐。
A．20克&&&&
B．36克&&&&
7．在油里滴几滴水，水会（B）。
A．浮在油上，不能在油中溶解&&&&
B．沉在油底，不能在油中溶解&&&&
C．在油中溶解
8．我们可以用（C）方法把食盐从水中分离出来。
A．过滤&&&&
B．沉淀&&&&
9．酒精是容易挥发和燃烧的液体。在做实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们应该（C）。
A．用电扇吹&&&&
B．马上跑&&&&&
C．不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭
一、归类题
将酒精、白醋、食盐、小苏打、面粉、塑料、橡皮泥、红墨水、胶水、高锰酸钾、食用油、空气、沙子、洗手液进行分类。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&补充：不能溶解于水：橡皮泥。
二、实验题
1．过滤实验
⑴如下图所示：请在括号内填写出实验仪器的名称。
⑵做这个实验时，我们应该注意什么？
答：倒水的烧杯口要紧贴玻璃棒，让水沿着玻璃棒徐徐流下去；玻璃棒要略倾斜，轻靠在三层滤纸的一面；滤纸要打湿贴着漏斗；漏斗下端要贴着烧杯内壁，让水沿着杯壁徐徐下流。过滤纸要低于漏斗的边沿，液面要低于过滤纸的上沿。
⑶用上述仪器分别过滤食盐、面粉与水的混合物，你观察到了什么现象？
答：过滤后，过滤纸上没有食盐，但面粉被留在了滤纸内，过滤后的水变得清澈。
⑷我们现在有哪些方法可以判断物质在水中是否溶解了？
答：在水中分布很均匀，看不见颗粒，放置一会儿后没有沉淀，不能用过滤的方法分离。
2．搅拌能加快方糖在水中的溶解吗？请设计实验证明。
⑴我的猜想：搅拌能加快方糖在水中的溶解。
⑵实验所需要材料及数量：杯子2个，量筒1个，搅拌棒1根，水，方糖2颗
⑶实验过程：①用量筒量取2份50毫升的水分别倒在两只杯子里；②把两颗一样的方糖同时放入两杯水中；③一个杯子里用搅拌棒搅拌，另一个杯子不搅拌；④观察比较哪杯水中的方糖溶解得快。
⑷实验结论：搅拌能加快方糖在水中的溶解。
三、简答题
1．高锰酸钾能溶解在水中吗？你看到了什么现象？
答：高锰酸钾能溶解在水中。当高锰酸钾刚放入水中时，已经有少量开始溶解，搅拌后，看不到高锰酸钾颗粒了，整杯水的颜色变成均匀的紫红色，放置一会儿后也没有沉淀，而且不能用过滤的方法分离。
2．用注射器吸取约三分之一管的汽水，再用水指堵住注射器管口，慢慢地往外拉注射器的活塞，注射器里的液体有什么变化？当慢慢地往里推注射器活塞，液体有什么变化？
答：慢慢往外拉注射器的活塞的时候，液体中冒出大量的气泡，而且气泡很大。慢慢地往里推注射器活塞时，液体内的气泡慢慢变小、变少，再也推不动的时候，液体中几乎没有气泡。
3．怎么把盐水中的盐和水分离出来？（写出三种以上办法，并选择一种方法写出操作过程）
答：①用酒精灯加热蒸发水。②把盐水放在太阳下晒。③用吹风机吹。
用酒精灯加热蒸发水：在三脚架上放石棉网，在蒸发皿里倒少量的盐水，并把蒸发皿放在石棉网上，点燃酒精灯，用外焰加热蒸发皿中的盐水。当盐水中冒气泡时，用搅拌棒轻轻搅拌，当水快要蒸发完时，熄灭酒精灯，蒸发皿里留下的就是盐。
（五）声音⑴
一、填空题
1．（空气）是传播声音的重要物质，在月球上没有（空气），所以两个人相隔不远也不能互相通话。
2．声音能在（气体）、（液体）、（固体）中传播，不同物体中传播声音的本领（不同），声音不能在（真空）中传播。
3．物体因（振动）而发出声音，当物体快速振动时，发出的声音就（高），当物体慢速振动时，发出的声音就（低）。声音的高低称为（音高）。
4．钟声是（钟振动）发出的声音，风声是（空气振动）发出的声音，水流声是（水振动）发出的声音。
5．我们说话和唱歌的声音是通过（空气）传播到耳朵里的，潜水时听到岸上人讲话的声音是通过（空气）和（水）传播到耳朵里的。
6．声音在（音量）、（音高）、（音色）等方面有不同的特点。
7．音叉是一种（发声）仪器，用来高度乐器和测试（音高）。
8．耳朵是我们的（听觉器官），能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜）。
二、判断题
1．雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（&）
2．物体发出声音的大小是可以控制的。（√）
3．声音的高低与强弱是同一回事。（&）
4．声音的高低与物体振动的快慢有关系。（√）
5．声音可以向四面八方传播。（√）
6．人的鼓膜可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐。（&）
7．声音的高低只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（&）
8．尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。（√）
9．敲桌面可以听到声音，但不见桌面振动，说明桌面发声时是不振动的。（&）
10．振动后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（√）
三、选择题
1．声音不能在（D）传播。
C．气体&&& D．真空
2．下列说法错误的是（B）。
A．在医院、餐厅等公共场所，我们应保持安静。&
B．用相同的力击打大小音叉，大音叉发出的声音强。
C．唱歌、说话主要是由于声带在振动而发出声音
3．声音在下列物体中，传播速度从慢到快排列正确的是（B）。
A．水——空气——木头——钢铁&&&&&&
B．空气——水——木头——钢铁
C．空气——木头——水——钢铁&&&&&
&D．水——空气——钢铁——木头
4．（D）使发声罐发出的声音变轻。
A．罐内少装豆子&&&
&B．把棉花等放入罐内&
&&C．用布等把物体包裹住&
5．写字的声音可能通过（C）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。
B．空气&&&&
C．桌面&&&&
6．利用棉线和纸杯制作的“土电话”，说话的声音主要是通过（B）从话筒一边传到话筒另一边。
A．空气&&&&
B．棉线&&&&
7．尺子伸出桌面越长，用力弹拨尺子，所听到的声音就载（B）。
&C．高&&&&
8．声音是以（C）的形式传播的。
A．气流&&&&
B．直线&&&&
9．音高与物体振动之间的关系是（A）。
A．物体振动快，声音高&&&&&&&&&&
B．物体振动慢，声音高
C．物体振动幅度大，声音高&&&&&&
D．物体振动幅度小，声音高
10．人体能感受振动的器官是（B）。
一、&&&&&&&&&&&
观察耳的结构图，把“耳道、听小骨、耳蜗、听觉神经、鼓膜”选择填写在相应的括号里。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、&&&&&&&&&&&
研究题目：声音是怎样产生的
研究的物体
研究的方法
物体的状态
我认为声音是怎样产生的：声音是由物体振动产生的。
我的体会是：当物体振动时，就发声；当物体不振动时，就不发声。
四、&&&&&&&&&&&
将歌声、雨声、风声、跑步声、鸟叫声、喇叭声、打雷声、哭声、流水声、关门声、波涛声、讲话声、刹车声、猫叫声进行分类。
&&&&&&&&&&&
五、&&&&&&&&&&&
制定研究“声音的强弱与振动幅大小的关系”的实验计划
研究的问题
声音的强弱与振动幅度大小有关系吗？
物体振动幅度大，声音强；振动幅度小，声音弱
需要的材料
1．将钢尺压在桌边，做到伸出桌边的长度保持不变。
2．轻轻弹拨钢尺，使其发出较弱的声音，观察钢尺的振动幅度。
3．稍用力弹拨钢尺，使其发出较强的声音，观察钢尺的振动幅度，并与前一次进行比较。
钢尺发出较弱的声音时，振动的幅度小；钢尺发出较强的声音时，振动的幅度大。
声音的强弱与物体的振动幅度大小有关系：振动幅度越大声音越强，振动幅度越不声音越弱。
（六）声音⑵
一、&&&&&&&&&&&
1．用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（振动）。
2．一个物体在力的作用下，能不断重复地做（往返）运动，这个物体就是一个（振动）的物体。声音是由物体的（振动）而产生的。
3．声音是以（波）的形式传播的。当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
4．（耳）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。
5．声音的强弱可以用（音量）来描述，声音的高低可以用（音高）来描述。
6．物体振动幅度越大，声音越（强），振动幅度越小，声音越（弱）。
7．物体振动越快，声音越（高），振动越慢，声音越（低）。
8．人说话的声音是由（声带）振动产生的。
9．保护我们听力的方法主要有（远离噪声）、（控制噪声）。
二、&&&&&&&&&&&
1．不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。（√）
2．只要有声音，就肯定有物体在振动。（√）
3．人发出的声音不是振动产生的。（&）
4．嘈杂刺耳的声音都属于噪音。（√）
5．我们听到的各种声音主要靠空气传播，但固体和液体也能传播声音。（√）
6．当锣停止振动后，它还能发出声音。（&）
7．声音在不同物体中的传播效果是不一样的，像米尺的传播效果就比棉线要好。（√）
8．只要物体振动了，我们就能听到声音。（&）
9．用不同的力气敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。（&）
10．当我们潜入水中后，就不能听到水面上的声音了。（&）
三、&&&&&&&&&&&
1．在真空中声音传播的速度（B）。
A．更加快&&&&
B．不能传播&&&&
2．声音在空气中传播的速度约为（A）米/秒。
A．340&&&&
（声音在木头中的传播速度）&&&&
C．5000& （声音在钢铁中的传播速度）
3．橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音就越（A）。
C．不一定能听到
4．下列物质中传播声音效果最好的是（A）。
A．铝箔&&&&
B．棉线&&&&
5．用相同的力去敲击大小不同的音叉，（B）发出的声音高。
A．最大的音叉&&&&
B．最小的音叉&&&&
C．大小适中的音叉
6．在“咪”“发”“嗖”三个音阶中，（C）的音最高。
A．“咪”&&&&
B．“发”&&&&
7．收音机里传来的钢琴声是由（C）振动产生的。
A．空气&&&&
B．琴弦&&&&
8．用嘴向装有水的瓶子口水平方向吹气，我们听到了声音，主要是因为（C）。
A．水振动发声&&&&
B．瓶子振动发声&&&&
C．空气振动发声
9．当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声（A）。
A．越来越轻&&&&
B．越来越响&&&&
10．用打击过的音叉轻轻接触水面（B）。
A．水面没有任何变化&&&&
B．水面产生水波&&&&
C．无法判断
一、连线题
二、实验题
1．“探索尺子的音高变化”的实验
⑴我们研究的问题：改变尺子伸出桌面的长度，它振动时发出的音高会改变吗？
⑵我的预测：改变尺子伸出桌面的长度，它振动时发出的音高会改变。
⑶我的理由：同种物质，振动的快慢受长度的影响。
⑷通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么吗？
尺子伸出桌面的长度（厘米）
振动的快慢
声音的高低
我的发现：尺子伸出桌面越短，振动越快，声音越高；伸出桌面越长，振动越慢，声音越低。
2⑴按顺序敲击长短不同的金属片，声音高低的变化规律是什么？
⑵按顺序拨动粗细不同的琴弦，声音高低的变化规律是什么？
3．在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声罐，想一想，用什么方法使发声罐的声音变轻呢？（三种）
⑴塑料罐外面用毛巾包住。
⑵塑料罐内塞些棉花，最好将棉花均匀地粘在塑料罐的内壁上。
⑶摇动塑料罐时用力轻些。
三、简答题
1．为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电？
答：因为在地球上有空气，人们可以直接对话，而月球上没有空气，声波不能直接传播，所以相互间不能直接对话，只能借助无线电设备。
2．人们生活中是怎样减少噪声的？（三种以上）
答：人们在生活中减少噪声的方法有：
⑴公共场合不随便讲话、大声喧哗。
⑵走路时脚步放轻。
⑶机器加装消音设备，如汽车、摩托车的排气管上都装有消音器。
（七）我们的身体⑴
一、填空题
1．从外形上看，人的身体可以分为（头）、（颈）、（躯干）和（四肢）四个部分。
2．我们身体里有一个支架，就是（骨骼），它起着保护我们的（内脏器官），使我们能进行各种各样的（活动）。
3．经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼）粗壮，（肌肉）发达，（关节）更加灵活。
4．人的呼吸实际上是在进行着（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。
5．如果心脏1秒钟跳动1次，实际上心脏在（0．2）秒就完成了跳动，剩下的（0．8）秒是休息的，所以心脏能跳动不息。
6．人体的消化器官主要包括（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）和（大肠）。
7．心脏的心肌收缩，血液（流出）心脏，心肌舒张，血液（流入）心脏。
8．人的一切活动需要身体（各个器官）的协同工作才能完成，如身体的肢体活动由（骨骼）、（肌肉）、（关节）共同完成，运动过程中要消耗大量（氧气），心脏需要向全身输送更多（血液），需要的能量来自（小肠）对食物的消化和吸收。
9．口腔里的牙齿能（咀嚼），舌头能（搅拌），唾液可以（润湿食物、消化淀粉）。
二、判断题
1．呼吸一次指的是一呼一吸。（√）
2．身体工作时，需要多个部位同时参与、共同完成。（√）
3．屈臂、伸臂时，骨骼、关节、肌肉的运动情况是一样的。（&）
4．我们呼出来的气体都是二氧化碳。（&）
5．锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。（√）
6．心脏的心肌收缩，血液回到心脏。（&）
7．食物进入人体后，先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠。（&）
8．口腔对食物的初步消化，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。（√）
9．人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼吸次数会增加。（√）
10．运动时，心脏需要向全身输送更多的氧气。（√）
11．身体健康的人心脏跳动的快慢在睡与非睡状态下是一样的。（&）
12．“细嚼慢咽”有利于食物在体内的消化。（√）
13．不同形状的牙齿在消化食物过程中，发挥的作用不同。（√）
14．在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。（&）
15．消化食物时，不需要消耗氧气。（&）
16．胃可以初步消化食物中的蛋白质。（√）
三、选择题
1．用力举哑铃时，手臂上的肌肉会（A）。
A．变硬&&&&
B．变软&&&&
2．人呼出的气体与空气相比，氮气无变化，而氧气、二氧化碳、水蒸气的变化情况是（B）。
A．无氧气、二氧化碳与水蒸气增加。&&
B．氧气减少，二氧化碳和水蒸气增加。
3．下列说法中，不正确的是（C）。
A．身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成。
B．在进行不同的运动时，骨骼、关节和肌肉的运动情况也会不同。
C．骨骼外部有肌肉、皮肤保护，因此我们不用小心保护。
4．人体需要的氧气由（A）进入血液，再由（B）通过血管输送到身体的各个部位。
A．肺部&&&&
B．心脏&&&&
5．口腔中起消化淀粉作用的是（C）。
A．牙齿&&&&
B．舌头&&&&
6．在呼吸器官中，（C）是进行气体交换的场所。
A．鼻腔&&&&
B．气管&&&&
7．平静状态下的呼吸和运动后的呼吸比较（B）。
A．平静状态下的呼吸快&&&&
B．运动后的呼吸快&&&&
8．我们的门齿一般有（C）颗。
9．下面（B）行为不能防止蛀牙。
A．经常刷牙&&&&
B．经常吃水果&&&&
C．经常漱口
10．人体完成活动，需要（C）个器官协同工作。
一、连线题
二、看图填写出对应的消化器官
三、看图填对应的呼吸器官
四、下面物品或动作在心脏工作的模拟实验中分别代表了什么？用直线连起来
五、能力题
下面是某同学在学习《运动起来会怎样》课时的记录。
每分钟呼吸次数
每分钟心跳次数
1．请对上面测量的数据做出合理解释。
答：因为人体在运动时需要消耗大量的氧气，同时产生大量的二氧化碳，为了氧气的及时补充和二氧化碳的及时排出，必须增加呼吸和心跳的次数。
2．写出运动对我们身体的一些好处。
答：运动对我们身体的好处有：可以使骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活；可以使肺活量增加、心脏强健。
（八）我们的身体⑵
一、填空题
1．人体需要的氧气由（肺）吸入后进入血液，再由（心脏）通过血管输送到身体的各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，再排出体外。
2．人体的呼吸器官有鼻腔、（气管）、（支气管）和（肺）。
3．人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的（食物）。
4．经常锻炼身体，会（增加）我们的呼吸量，获得（更多）的氧气。
5．呼出的气体和吸进的气体相比较，（氧气）减少了，（二氧化碳）和水蒸气增加了，（氮气）不变。
6．在平静状态下，我们每分钟的心跳大约（80）下，呼吸大约（20）次。
7．人体在运动的过程中，需要消耗大量的（氧气），所以（呼吸）次数要比平时多。
8．为了让心脏更好地工作，我们应该（合理休息、良好睡眠）。
9．人的牙齿可以分为（门齿）、（犬齿）和（臼齿）。
二、判断题
1．骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。（&）
2．心脏每次跳动后都会有短暂的休息。因此，心脏不会疲劳。（&）
3．一边吃饭一边看电视不会影响消化，而且能节约时间。（&）
4．我们身体的各部分器官看似没有关系，实际上关系密切。（√）
5．人体活动时需要消耗能量，这能量来自于呼吸得来的氧气。（&）
6．我们可以用耳听、触摸等方法观察我们的身体内部。（√）
7．合理的休息与良好的睡眠，都有利于心脏的健康。（√）
8．对残疾人，我们应该关心并尽力帮助他们。（√）
9．身体的肢体活动是由骨骼、关节和肌肉共同完成的。（√）
10．牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。（√）
11．心脏每收缩和舒张一次，我们就会感觉到一次心跳。（√）
三、选择题
1．按照工作类型来划分，人体可以分为（C）等部分。
A．头、颈、躯干、四肢
B．骨骼、关节、肌肉、神经
C．运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统
2．食物中的养分是在（B）中被吸收的。
B．小肠&&&&
3．下列功能中，不是人体骨骼作用的是（C）。
A．支撑我们的身体&&&&
B．保护内脏器官&&&&
C．传输人体需要的营养
4．人体从外形上看，左右（A）。
A．基本对称&&&&
B．基本不对称&&&&
C．有些对称，有些不对称
5．通讯塔相当于人体的（A），门上的合页相当于人体的（C）。
A．骨骼&&&&
B．肌肉&&&&
6．（B）不能增大肺活量。
A．经常跑步&&&&
B．经常睡觉&&&&
C．经常踢足球
7．在人体中，能暂时储存食物，初步消化蛋白质的是（B）。
A．口腔&&&&
8．我们每天大约应该补充（C）亳升的水。
A．500&&&&
B．1500&&&&
9．下列器官中不属于消化器官的是（C）。
A．食道&&&&
B．口腔&&&&
10．（C）更容易使燃着的火柴熄灭。
A．空气&&&&
B．呼出的气体&&&&
C．反复呼吸的气体
一、填一填，我们在跑步时都有身体的哪些部分参与了这个活动。请用气泡图记录下来
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、下面哪些行为能保护口腔？在括号里打“√”
（√）不吃很烫的食物
（√）用正确的方法刷牙
（& ）经常咬硬的东西
（& ）吃了热的东西马上吃冷的东西
（√）饭后漱口
（& ）经常用牙签挑牙缝
三、如下图，请填出身体各部分的名称
四、连一连
五、简答题
1．经常参加体育锻炼对我们身体有什么好处？
答：经常参加体育锻炼对我们的身体有很多好处：可以使骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活；使肺活量增加，心脏强健。
2．举例说明人体各部分器官之间的密切联系。（举出一个即可）
答：人体各部分器官之间是密切联系的，如：牙齿好→消化好→营养吸收好→肌肉、骨骼生长好→运动好。
3．请写出三点保护身体的好行为。
答：保护身体的好行为有很多，如：⑴用正确的方法刷牙，保护好牙齿；
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑵吃饭时不说笑，不看书、不看电视；
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑶激烈运动前，先要做好准备活动；
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑷吃饭要“细嚼慢咽”；
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑸注意合理休息，保证良好睡眠；
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑹坚持锻炼身体，增强心肺功能。
（九）期末测试
一、填空题
1．加速物质溶解的方法主要有（搅拌）、（热水）和（弄碎）三种。
2．声音能在（固体）、（液体）、空气中传播。
3．声音是由物体（振动）产生的，人说话的声音是由（声带振动）产生的。
4．声音的强弱可以用（音量）来描述，声音的高低可以用（音高）来描述。
5．风向可以用（风向标）来测量，风速等级可以用（风速仪）来测量，降水量可以用（雨量器）来测量。
6．人的身体可以分为（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）四个部分。
7．人的呼吸实际上是进行着气体交换，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。
8．我们的牙齿按形状可以分为（门齿）、（犬齿）、臼齿三种。
二、选择题
1．我们可以用（C）方法，把食盐从盐水中分离出来。
A．过滤&&&&
B．沉淀&&&&
2．酒精在水里溶解后，会（B）。
A．漂浮在水面&&&&
B．均匀地分布在水中&&&&
C．沉在水底
3．把少量下列物体放入水中，经充分搅拌后，我们还有看到颗粒的是（C）。
A．高锰酸钾&&&&
B．食盐&&&&
4．常温下，100毫升的水能溶解（A）食盐。
A．40克以下&&&&
B．40~80克&&&&
C．80克以上
5．我们通常利用酒精灯的（A）给物体加热。
A．外焰&&&&
B．内焰&&&&
6．下列熄灭酒精灯的方法，正确的是（C）。
A．用嘴吹灭&&&&
B．用灯帽盖一次熄灭&&&&
C．用灯帽盖二次熄灭
7．在日常生活中，应尽量减少（A）。
A．噪声&&&&
B．音乐声&&&&
8．尺子伸出桌面的长度越短，振动时发出的声音就越（A）。
9．利用棉线或纸杯制作的“土电话”，说话的声音主要是通过（B）从话筒一边传到话筒另一边的。
A．纸杯&&&&
B．棉线&&&&
10．在耳朵的各部分中，能将声波转化为振动的是（A）。
A．鼓膜&&&&
B．耳道&&&&
11．通常情况下，一天中最高气温出现在（C）。
A．上午9时&&&&
B．中午11时&&&&
C．下午1~2时
12．当小旗朝北飘扬时，风向是（B）。
A．东风&&&&
B．南风&&&&
13．靠近地球表面形成的扁平层状云是（B）。
A．积云&&&&
B．层云&&&&
三、判断题
1．我们常喝的饮料“可口可乐”中溶解了大量的二氧化碳。（√）
2．过滤时要使液体沿着玻璃棒引入漏斗，漏斗里的液体的液面要高于滤纸的边缘。（&）
3．用不同的力气敲击同一支音叉，发出的声音强弱一样。（&）
4．当我们潜到水里时，就不会听到水面上的声音了。（&）
5．我们在校园的各个角落都能听到铃声，说明声音是向四面八方传播的。（√）
6．24小时内，雨量器中的水位是10~25毫米的属于大雨。（&）
7．云层布满整个天空，但没有下雨，这种天气是多云。（&）
8．我们在测量温度时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降时，才能读数。（√）
9．经常锻炼身体，可以增大身体的肺活量，有利于身体健康。（√）
10．我们使劲举哑铃时，前臂的肌肉会变硬。（√）
四、连线题
一、填一填、画一画
1．写出过滤实验中使用的各种实验器材的名称：铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、过滤纸（如下图）
2．根据天气现象画出相应的天气符号，根据天气符号写出相应的天气现象。
二、实验与解释
1．在科学课上，你肯定经历过许多有趣、难忘的实验活动。现在请你比较食盐和小苏打在水中的溶解能力。
⑴你需要的材料：量筒一个、杯子二个、搅拌棒二根、水、天平秤一台、食盐、小苏打、
⑵你是怎样做这个实验的？可以用文字和图表示。
①用量筒量取50毫升水2份，分别倒在两个杯中；②用天平秤称食盐、小苏打2克一份各若干份；③取一份食盐放入盛有50毫升水的杯中，充分搅拌，等食盐完全溶解后再放第二份，继续搅拌，完全溶解后再放第三份……直到不能溶解为止，并计下份数；④用同样的方法，将小苏打一份一份地放入另一只盛有50毫升水的杯中，充分搅拌，当小苏打不能溶解时，记录下加入小苏打的份数，并与食盐比较。
⑶得出什么结论？
不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐在水中的溶解能力比小苏打强。
2．如下图，7个试管，用小棒敲击杯口，请你根据所学的知识，完成下面的题目。
⑴在这些试管中，（1）号试管发出的声音是最高的，（7）号试管发出的声音是最低的。
⑵声音高低变化的规律是：
相同材料组成的物体振动发声，小的高，大的低。这7个试管中的水量不同，敲击后振动快慢也不同，发出的声音主要是音高不同，从1→7音高由高→低变化。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。}