小J解决问题&
我是个大专生，学的是机电，请问考哪些证比较有用啊？
告诉我越多越好！
更新时间: 19:02
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机电一体化着重以电子硬件、电脑程式或软件，对机械进行控制，有别于以往机械工程专科较少触及电子方面。当中较为人熟悉的机电一体化成品为机器人，其技术
亦会应用到工业生产中所使用的机械臂及生产线自动化上。不单在工业生产上，在一般我们常接触的，如小至体内微血管手术机械臂，大至航天飞机、空间站都有应
该其技术...... ...
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园林规划设计专业怎么样设计自己的职业规划？
&园林规划设计专业的学生能干什么？ &&& 园林规划与设计的毕业生可以从事以下职业： &&& 1，景观设计：包括设计院和园林企业 工程预算房地产方向 &&& 2，土建施工管理 &&& 3，苗圃管理和生产 &&& 4，苗木贸易 &&& 5，绿化种植 &&& 6，物业管理，绿化景观维护 &&& 7，旅游区管理 &&& 8，景观附属材料或成品生产贸易 &&& 9，喷灌设施生产贸易 &&& 10，土方施工 &&& 11，水景设施和配件生产贸易 &&& 12，草坪种植和管理 &&& 13，室内花卉租摆管理 &&& 14，山石贸易 &&& 15，室内装修 &&& 16，平面设计 &&& 17,导游& 　 　　园林专业 &&& 专业前景 园林植物生产是国民经济的重要组成部分，城市生态、园林景观、城乡环境的绿化美化更是国家建设的重中之重。因此，园林专业是造福人类、前景无限的专业。 &&& 培养目标 本专业培养具备生物学、观赏园艺和园林学的基本理论、基本知识和基本技能，能在园林、农业、商贸等领域和部门从事与观赏园艺、园林科学有关的技术与设计、经营与管理、推广与开发、教学与科研等工作的高级科学技术人员。 &&& 培养特色 本专业以园林植物与园林规划设计理论和技能的培养并重。学生既熟悉园林植物种类与习性，又具有园林艺术修养和制图功底；既可从事园林植物繁育、栽培、流通、应用以及园林企业经营管理，又能进行园林规划、设计、施工和养护。 &&& 主干课程 美术、设计初步、园林植物生理生态、园林植物繁殖与苗圃管理、花卉栽培学、园林树木学、园林植物遗传育种学、观赏植物采后生理与技术、园林史、园林绿地规划、园林设计、园林工程、园林建筑等。 &&& 所授学位 农学学士 &&& 就业方向 毕业后可到园林局、园林规划设计院所、公园、相关企业、科研与教学单位以及各级政府的行政管理部门从事研究及管理等工作。 &&& 深造情况 本专业设有园林植物与观赏园艺、园林规划设计2个硕士学位授权点，和园林植物与观赏园艺博士学位授权点。 &&& 园林专业学生的就业能力
&&& 园林专业是一门横跨建筑、生态、艺术三大学科的边缘学科，这种特定的知识结构影响着园林专业学生的就业能力。 &&& 一、多学科的知识结构具有一定的就业优点： &&& 多学科的知识结构使学生的知识面更广阔，同时使学生的就业面得以扩大。学生可以根据自我的特点，结合专业学科特点和就业方向，选择自我学习的重点和发展的方向。学生在就业市场中，可以选择对口的园林行业，也可以选择与园林专业相关的建筑、生态、艺术等学科的相关工作。从00届园林专业毕业生的就业情况来看，也证实这一特点：园林专业的毕业生除了从事园林工作外，部分学生走上了广告设计、电脑艺术、室内装修、苗圃花卉栽培、教师等行业。这是园林专业的优点，这一优点的实现需要有一定的条件： &&& (1)专业的各学科（建筑、生态、艺术）都掌握得不错 &&& (2)在对专业的各学科有一定了解的基础上，精通一门 &&& (3)学生具有良好的交际能力 &&& 没有以上三点条件作为基础，园林专业在就业上也具有它的缺点： &&& 二、多学科的知识结构使园林专业学生面对来自多方面的竞争对手：
&&& 纵观目前园林这一行业，我们不难发现，在众多的从业人员中除了园林专业的学生外，很多是自非园林专业的学生：如建筑专业、美术专业、电脑艺术专业、环境生态类专业、植物方向专业等。由于目前园林行业处于一个红火的阶段，就业形势良好、利润丰厚、行规不完善等原因，促使一些相关专业的学生纷纷进入园林行业，他们有的凭借比园林学生某方面更专一的知识；有的凭借更低廉的工资报酬而进入园林行业，和园林专业毕业生一争高低。这种情况常有发生，而园林专业的学生在竞争中很多时候会处于被动的位置：如一幅设计并不怎么样的图，美术、电脑艺术专业的学生可以通过把表现图（手工或电脑小景图和效果图）表达得惟妙惟肖来打动甲方，从而占据比较有利的条件，相比之下，园林专业的学生则逊色多了。园林专业学生这种状况有其客观的因素，必须提高学生的专业水平。 &&& 三、多学科的知识结构容易使园林专业学生知识杂而不精：
&&& 换句话说就是&好象样样都会一点，又好象样样都不会&。一个大专生在三年的学习时间里，大一大二要花掉大部分的时间学习基础课程，大三下学期要花时间找工作，所以真正学习专业课程的时间不多。园林专业多学科的知识结构使得学生不可能样样精通，否则，只能蜻蜓点水，每一样都只懂一点皮毛。很多大三的毕业生感觉到自己什么都不懂：建筑工程方面的比不上学建筑的学生知识丰富，画画又比不上学美术的学生能力强，植物又比不上学植物专业的学生研究深刻&&之所以造成这样的原因主要是学习的过程中，平均分配时间，没有专一门、精一门，这使得学生在就业的过程中处于劣势。成熟的企业在操作的过程中具有分工合作的特点，所以在用人的选择上遵循&适合的人在适合的位置&的原则，企业对用人的要求是在专一门的基础上兼顾多面。 &&& 针对这一特点，要提高园林专业的学生的就业能力必须要让学生专一门，在这基础上兼顾多方面。 &&& 1、课程设计上： &&& (1)专业基础课要提前上完，允许大一大二学生选修师兄师姐的专业课程，尽早了解专业的课程，以确定自己的兴趣、特长和发展方向。 &&& (2)尽早上完专业课程，这样可以让学生有充足的时间来消化专业知识，也可以让学生有充足的时间查漏补缺，同时，学生尽早了解专业知识后，可以尽早进入单位实习，为就业赢得充足的时间。 &&& (3)专业课程要有充足的时间，这是实现(1)(2)的关键，也是&专&的条件。 &&& 2、鼓励学生精通一门：
身体疲惫，情绪烦躁，与同事逐渐疏离，工作力不从心&&深圳市心理咨询行业协会近日披露的信息显示，呈现上述特征的&职业枯竭&已成为深圳心理咨询当中的主要心理问题之一，而一些高学历、高收入的在职人士也同样不能&幸免&。让不少心理咨询专家担忧的是，这一现象并未被广泛认知，不少具有此类心理问题的在职人士对自己的状态缺乏认识，而用人单位则大多将员工的倦怠归咎为工作态度消极，不积极介入进行疏导。
　　个案实录
　　销售主管&脾气变糟&
　　&上周又在公司周会和另一名部门经理吵了起来，吵完了有些后悔。有时候想我是不是该尝试换个行业。&许先生（化名），一名35岁的销售主管人员，前不久找到深圳市心理咨询行业协会会长、晴天心理咨询中心主任邹光宇教授寻求帮助。
　　许先生在目前这家公司从事销售已近10年，先是做文员，后来转到销售部门，稳打稳扎，从一个普通的跑单员做到了公司华南区的销售主管。在外人眼里，他是有房有车的成功人士，这些年来他自我感觉也相当良好。
　　&但从去年开始，感觉有点不一样了。&许先生称，经常感觉累，心情也时好时坏。部门以前气氛很不错，下班了同事常聚餐，但现在可能是因为他这个主管脾气变糟了，同事关系也有些紧张。这种糟糕心情也带回了家里。许先生称儿子都说&爸爸经常像吃了&火药&&。许先生为此经常提醒自己，克制自己，但感觉更累。
　　邹光宇详细了解了许先生的相关情况。他告诉记者，这是一种典型的&职业枯竭&心理，讲通俗点，就是职业倦怠。邹光宇称，许先生的工作压力还是很大的，市场竞争激烈，以前凭着一股出人头地的冲劲，忽略了很多压力和不适，但随着近几年在公司地位稳定，这种单调而又竞争激烈的工作所带来的消极后果就体现出来了。邹光宇同时提到，这种&职业枯竭&和企业文化也存在相当密切的关系，许多公司基本就像竞技场，老板偏重关心业绩，缺少多维度的、以人为本的健康的企业文化建设，在这种氛围中，易于孳生&职业枯竭&心理问题。
　　目前许先生正接受放松训练。
　　业内观点
　　&职业枯竭&成职场&常见病&
　　&许先生的情形并不是个例，&职业枯竭&对深圳职场人士而言是个较普遍的心理问题。&邹光宇称，只是严重程度会存在差异。
　　有调查显示，深圳18岁以上居民，各类精神疾病终生患病率高达21.19%，即平均每5个成年人中就有1个有心理卫生问题。而有&职业枯竭&心理问题的人群又是一个什么样的比例呢？邹光宇表示还没有具体而准确的统计，但他们在试图做这样的工作。有必要说明的是，前述数据21.19%是指明显存在心理卫生问题的人群，如果算上轻度或轻微度的人群，&职业枯竭&人群的比例肯定要高于21.19%.
　　皇岗海关是较早对职员&职业枯竭&心理问题进行关注的单位。该单位的心理咨询师李敢认为，以他的工作接触来看，&职业枯竭&在公务员队伍中非常普遍，可以说一半以上的人存在这个心理问题。如果把一些存在轻微症状的也算上，这个比例将更加惊人。李敢说，不少咨询人反映的往往是情感问题，但细究起来还是工作职业问题，&一个人工作顺利，人际交往也会顺畅；工作出了问题，人际关系难免僵化。&
　　东方心智心理咨询中心是深圳市心理咨询行业协会的副会长单位，该中心主任戴影频咨询师更愿意以&职业倦怠&来称谓&职业枯竭&状态。戴影频称，以中心接待咨询的情况来看，职业倦怠的心理问题排在第二位，仅次于情感问题，约占两成。
　　&在某些特定人群中，&职业枯竭&的心理现象会更突出。&邹光宇称，根据接待咨询的情况，&职业枯竭&在几类人群中常见，一类是流水线工作人员，另一类是长期面对电脑工作的人员，&后者中有35%会呈现程度不同的&职业枯竭&特征。&
　　专家分析
　　&价值感失落&是主因
　　根据相关研究，导致&职业枯竭&的诱因很多，而且往往是综合的。&但我认为目前造成&职业枯竭&的一个最主要原因是价值感的失落。&李敢这样认为。
　　&&职业枯竭&在高学历、高收入的人群中同样普遍存在。&李敢说，在这些人群中，造成&职业枯竭&的原因主要还是价值感的失落。现在不少机关事业单位、企业，职位结构都是&金字塔&形的，越往上岗位越少，有的单位30岁就能晋升到正科，但这个正科级别往往要一直维持到退休，&以我们社会一直以来所形成的价值取向，这类员工必然会产生价值失落感。&李敢认为据此也可以解释&职业枯竭&的年轻化现象。现在不少名牌大学生雄心勃勃走上工作岗位，没想到干的活往往是&高中生都能干的&，价值感失落，并因此出现&职业枯竭&感。
　　邹光宇也认为，心理问题都是缘于心理冲突，当实际工作和内心的价值追求相背离时，&职业枯竭&感就产生了。流水线工作人员、电脑办公人员为什么容易产生&职业枯竭&，也在于工作单调、缺乏创造，和内心的价值追求存在冲突。
　　干预现状
　　&职业倦怠&被看成&私事&
　　戴影频所在的咨询中心长期以来致力于和一些单位合作，疏解这些单位员工的职业倦怠感。&在西方，这有个名称叫EAP（员工辅助计划），但我们国内包括深圳，大部分单位没有这种意识。&戴影频称，目前还是普遍把职业倦怠看成是私事，单位是不介入的，但实际上这种心理问题对整个单位的工作效率、工作氛围存在严重影响。
&&& 一、求职面试类　　　　网友：怎么开口谈工资？　　答：谈之前要对工资有一个概念，对自己的身价有一个定位。我可以给大家提一些建议从哪些渠道了解这些身价。一个是自己的学校，比如说北大清华，本科生的身价一般四千起，重点大学的话一般以两三千作为参考。一般学校以一千五作为参考，如果是研究生加 一千。另外一个就是专业，如果你是热门专业，比如计算机可以加一些
，但如果是转专业求职，比如由哲学转入市场，那起薪就要低些。另外 一个可以咨询一下周围的相关专业，规模相当且类型相同的企业工作的朋友，这样才能心里有底，不能去谈的时候心里连自己的身价都不知道 。这是一般小企业和普通企业，如果是外企的话就不用谈太多了，因为外企有一个专门的用人准，你什么学历什么职位做什么样的工作都有一个表，你说高了或者说低了对你的薪水是没有任何用处的。　　　　网友：有个CASE请权威帮忙分析：一女生应聘某外企首代，该公司亚太地区GM回信要求送近照，请问女生该如何反应？这位GM这种要求是出于什么方面的考虑？　　答：这个女生不用紧张，一般是没有什么问题的。GM一般要照片都是对这个职位形象的考虑，直接发给他好了。　　 　　网友：请问，如果一个刚毕业大学生，没有什么工作经验，该怎样在面试中推销自己？一般来说，该怎么让面试人员对他 感兴趣？陈述自己的可塑性？创造性？还有就是，当被问到薪资这个敏感话题时，该如何应答比较恰当？谢谢！！！　 　答：一般企业在招人的时候主要目的就是以最低的薪水招到最合适的人。首先你要让他相信你是最适合的人。这样你必须要做一个 research,了解你面试的公司需要什么样素质的人，然后根据这个素质的要求来陈述自己，比如你是计算机专业的，那你就要陈述你做过哪些 项目，有哪些过硬的技术，hr才能对你感兴趣。至于可塑性和创造性倒是次要的，正常的大学毕业生可塑性和创造性都不是问题。薪资问题刚 才已经提过，请作参考。　　　　网友：什么样的简历 能够吸引招聘人员？有人说：招聘会上投简历成功的可能性不足30%，请问是不是真的？对于我们应届毕业的女大学生该怎样做才是既积极主 动又不失稳妥？当招聘人员以我毕业的学校不是重点大学或不是211工程的大学而不接受简历时，我应该怎么做？　　 答：HR在每个人的简历上所花的时间不超过15秒，正常八九秒，短的话两三秒，被扫一眼就过去了，他每天至少要看两三百分简历，每份要用 六秒，那一上午的时间就过去了。所以在简历上要用关键字来吸引招聘人员的眼球。比如说你要应聘市场销售人员，那就要强调自己这方面的 素质，并用实习和工作经验来验证你确实具备这方面的素质。应届女大学生只要保持健康积极的应聘心理就可以了。一般中小企业出现性别歧 视的问题的可能性，一方面你要想清楚自己是不是适合待在这里，如果歧视很严重的话就建议你不要待在那里了。如果因为不是重点大学遭到 拒绝的话就要争取机会证明自己工作经历和经验来打动他。而不是一味地回避自己不是那个学校的，要通过强调自己的优势来弥补学校这方面 的不足。简历能够通过的话，大家拼的就是实力了。所以如何通过简历关很值得大家思考。　　　　网友：先提一个吧，工作一年多点 ，由于社会经验不多，自我认识不清，换过三份工作，换得太频繁了点。现在对自己的职业生涯做了个简单的规划，仍在本行业做销售，但是 想进一个有实力的企业，不知道简历如何写比较好？难道把自己换的工作一一写清楚吗？那样的话我觉得自己一点机会都没有了。　　现 在有不少求职者做假，一方面是其自身的原因，另一方面也有企业的原因，在企业的压力下，求职者很难找到其它方法来获得面试的机会，还 有不少企业本身就对求职者不诚信。这种大环境下造成了很多求职者的不诚信行为。期待专家为我答疑解惑，谢谢！　 　答：不要把自己的所有工作经历一一列出，让hr看到你频繁跳槽，企业当然希望员工能长期做下去，要看你应聘的是什么工作，这份工作的 要求是什么，然后根据这个职位的要求来选择以两分适当的工作经历列出，简历上写你做了什么，那些能力得到了体现，而且最好不要以时间 为顺序，按类型作划分。把最能体现工作要求的放在最前面，然后依次往下排。造假后入职事一定会暴露的，因此万万不可。有些事需要换一 种方式表达才更能吸引Hr的眼球，要从小的方面作秀而不是从大的方面作假。　　　　网友：我想请问,在简历 的制作工作中,最应该突出的是哪一块的内容,谢谢　　答：你要证明你有这个素质来胜任所招聘的职位。 　　　　网友对口才不是很好的我该怎么做呢?　　答：口才不好只能锻炼，这是最基本 的办法，而且要是求职的话必须经历面试这一关，口才不好是很大的劣势。可以每天早晨起床对着镜子念一篇演讲稿，或者给自己创造一些公 共场合演讲的机会。　　作者：请问年底这个时候找工作怎么样啊？是不是特别难啊？还是过完年后再找会比较好啊？ HR们（特别是外企）对有过经商经历的的求职者持什么态度啊？会不会要啊？自营生意的时间段，简历上要不要写出来呢？　　答：找工作没有什么好坏的时间区分，如果你目标比较清晰，经验准备比较充分的话随时可以找，但是由于年底企业的工作都 比较忙除非有紧急事情，企业一般都不愿在这个时候招人。　　　　网友：面试中如果公司要你问他问题，应该 提哪方面的。。。　　答：问一些问题比如工作时间，以后的工作情况这样一些可以套近乎的问题。而至于公司战略等 与你无关的问题避免出现。　　　 　　二 、职业规划类　　　　网友：对于有意转行的的朋友,选择新行业时应该注意什么?避免什么?　　答：选择行业的时候首先看新的行业和旧的行业相比，是否能够和你的职业规划更加的符合，和你想得到什么很有关系。主要 从以下几个方面来看：工作内容，学到的东西，薪水以及朋友圈子。打个比方：比如咨询，学不少的东西，薪水也很多，但是由于是因为工作 很忙，同时吃饭时间都是和team member一起，所以朋友圈子很受限制。同时最好能够和这个行业的人能够有一些实质的接触，才能够更好的 了解工作的内容。　　其次要着重准备的就是面试。面试一定要想清楚的问题就是：为什么离开现在的行业；为什么选择这个行业A（你 想去的行业），而不是其他行业；为什么选择我们公司；你觉得你在之前的工作中学到了什么；你三年到五年之内想得到什么；等等。回答这 些问题，一定要注意的是：千万不要骂以前的公司或者行业。回答的基调应该是：我在以前的公司和行业学到了很多，他们也很好。但是我更 希望学到一些其他的东西（这些东西就是新的行业可以给你的）。总之应该是一个知足而进取的态度。　　　　网友：如何顺利的从学生向职场人士的转变，最大限度的缩短过渡期？ 　　答：建议在正式工作之前先兼职或者实习一段时间。一般在这个阶段，公司对你的期望不是很高，同时你也可以让 自己尽快实现角色的变换。还有就是多以谦虚的态度向公司的人请教，人多多少少都有点好为人师的。多多与同龄人，或者前辈交流是很有效 的。　　　　网友偶学的信息管理，对企业管理很感兴趣 ，目标是职业经理人，请问象我这样05届毕业，没什么工作经验，应该有个怎样的职业规划，应该加强哪方面的自身素质，最好应从公司的说 嘛职位做起？哪怕是基层也可以？？？？？？？？？急切等回复！！！！！　　答：信息管理对于企业管理是很有帮助 的。对于你的背景，最好先找一份实习，然后最好能侧重企业的ERP或者CRM这一块，这些既可以用到你的信息管理的特长，也会和企业管理相 联系。当然要从公司的基层做起，不过最好是能去一些ERP或者CRM的软件公司，从编程做起会比较不错。然后注意积累人脉。
[整理编辑：中国测控网]
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关于规范园林设计行业的思考
关于规范园林设计行业的思考
摘 要：主要阐述了园林设计行业现状，园林设计师的培育、执业制度和管理组织，行业法规完善五方面的想法与建议。
关键字：风景园林；园林行业体系；综述
一、行业现状
现代意义的园林(landscape architecture)学科从19世纪50年代发展到今天已经有了更广泛的意义和要求,是艺术和科学的综合体，涉及了建筑、植物、生态、艺术、旅游、环保、地质、地貌、社会经济发展等等方面,需要设计者掌握和具有各个方面的综合素质。园林设计是非常严肃的专业工作，一个不专业、不符合规范、不合理的设计方案足以造成重大的生态环境的破坏。
由于目前我国园林设计市场的不规范性导致了设计者、设计单位良莠不齐的现象。首先很多的非专业的、无经验的、职业素质不高的设计者充斥着设计队伍。其次我国实行设计单位资质分级制，不同资质单位的专业人员配置，场地、硬件设备要求，工作的范围都有严格的规定。但是市场经济体制下各种专业人员的流动性很大，资质的高低或有无资质都不能准确地反映设计单位的工作能力。
由于这种不规范性导致设计市场的不平衡的竞争。设计单位之间经常以降低设计费率来拿到设计业务，本来设计费率已经取了国家规定费率的下限，这种不正常的竞争更使得设计单位雪上加霜，不堪重负。再加之业主经常要求设计任务在很短的时间内完成，使得设计单位、设计师不能够投入精力进行设计项目前期的充分论证，后期的施工现场指导，最终导致项目进度缓慢甚至破坏自然环境。
不平衡的竞争直接的受害者是中型的设计单位特别是无资质的新兴设计单位。因为大型的设计单位都是改革开放之前已经成立的国有单位，拥有很高的资质，在业主动辄追求高资质、境外设计师的情况下，占尽优势。但是这些单位毕竟是少数，数量上完全不能满足现今我国日益扩大的园林设计市场的要求，以及设计理论的创新。
由于园林设计规范、制度的不完善，使得设计单位在方案与业主单位发生分歧时，常为了单位的生存和设计资金按合同规定比较准时的回笼，难以坚持自己的正确意见，有时甚至变成了业主单位的制图员。同时由于设计单位不能有效的对施工材料、园林小品、灯具、苗木等园林产品的使用和项目竣工验收发表意见，常常使得很多不符合设计要求的产品进入施工中，影响了设计的最终效果。
在园林设计日益对自然环境、城市环境、生态系统产生重大影响的今天，规范园林设计行业已经成为亟待解决的问题。规范园林设计行业笔者认为主要包括园林师的培育、执业认证、管理，设计法规完善等四个方面。
二、园林设计师的培育
现在从事园林设计的设计师专业背景复杂，如：建筑、室内设计、环境艺术、艺术园林、园林建筑、园艺等等。在园林设计行业形成初期这样的现象比较合理。如：奥姆斯特德（Olmsted, Frederick Law, SR.）是作家、自然资源保护论者，安德鲁·杰克逊·唐宁（Downing, Andrew Jackson）是园艺师，哈兰·巴塞洛缪（Bartholomew, Harland）是规划师、市政工程师，西尔维斯特·巴克斯特（Baxter, Sylvester）是记者、活动家等等。但是在园林行业发展已经比较成熟的今天，我们更需要的是经过严格园林专业培育的职业园林师，我们的培育方式、内容等也亟需进行规范和改革。
2.1 学科的规范
目前我国的园林专业在不同学校名称也不统一，有环境艺术、艺术园林、景观建筑、园艺、园林、风景园林、造园学、风景建筑、景园建筑、园林建筑等，甚至“造园林建筑艺术”等等，五花八门令人困惑。课程的设置也不相同，但毕业后都从事园林设计行业，这样不利于我国园林学科和环境建设的发展。其实教育部普通高等学校本科专业目录(1998)已经有明确的说明，园林（090401）属于环境生态类（0904），农学（09）学科门类。全国自然科学名词审定委员会（1985）林学名词审定委员会1989年颁布的《林学名词》(1989)的行业规范也有了园林这一明确的规定。我们的各个高等院校应该规范的使用本科专业名称。
但是在进一步的深化研究教育的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录(1997)》上园林专业却不是作为一个完整独立的学科而存在的。在这份目录上与园林有关的仅有一个专业和一个方向，即：园林植物与观赏园艺（090706）属于林学类（0907）农学学科门类（09），081303城市规划与设计（含风景园林规划与设计）。这与园林在现代社会经济环境中起到的作用和需要是完全不对等的。对此我们应该及时转变观念，规范园林学科使其成为一个完整的与建筑学,城市规划形成三足鼎立,缺一不可,相互无法替代的学科专业。规划师过于注重系统和规限，建筑师又过于注重个人创造以及争取规限内的自由，园林师将以其全方位的理论与实践能力消除空间的假定和不确定因素，推动多领域的合作。
虽然我们的现代园林行业起步比较晚，有着“国情”的限制因素，但这不应该成为改变的因素。我们的东方近邻已经做出榜样，走在了前列。日本在造园方面传承中国古典园林历史悠久，但是自1964年开始，其建筑学、城市规划和园林设计有了全面的发展。到1985年已经一跃成为此项研究的东方强国，开始输出自己的专业理论和技术，建筑学、城市规划和园林设计专业事务所发展到150家，从业技术人员达两千多名（1985年统计）。
2.2 学制的完善
园林设计是专业性很强的综合体，需要经过严格的全面地专业学习。但是目前我国园林专业的学制和在校学习时间都不符合园林设计专业的要求。我国园林专业实行4年本科学制，一年级大概10月开学，四年级六月毕业，共计44月，期间约有5个月假期，理论上学生学习时间有39个月，约三年零三个月。但是实际上在我国是从二年级才真正开始专业课程的，四年级上半期结束课程，春节不到学生已经在为找工作而奔波了，实际上课时间只有23个月，不足两年。我们就不必说3年学制的园林大专生了，这么短的时间是根本不够的。笔者建议采用5年学制，并且保证专业学习的实际时间，才能切实的培养出比较合格初级园林师。
2.3 教学方式的改革
目前我国的园林专业教学方式采用课堂的分科理论教育和实习的综合实践教育。由于资金的不足，一般只有2～3次实习，每次约半月时间，基本上是到一些风景区和环境比较好的城市如：上海、杭州、苏州、广州、深圳等去观摩，在教学体系中占比重较小。
对于园林这样实践性和综合性都很强的专业，这不到10%实习时间实在是微不足道，并且效果也并不明显。另外到企业去实践也不太现实。首先在有限的时间内不能在企业中学到比较综合的、全面的知识，因为企业的业务不能够保证在这段时间内是综合的；其次很多企业只是让实习的学生进行初级的描图工作，很难了解和掌握设计的全过程。
因此笔者建议采用5年学制，拿出30%～40%的时间进行大量的案例教学。这样才能让学生知道不同地形特点、不同气候区域、不同地域文化的园林项目方案的产生过程、实施效果、产生的社会影响等等。
2.4 专业设置的认证
以前基本上只有国家林业部部属的几所高校设立了园林专业，基本上是1～2班，每班30人左右。目前由于园林行业属于朝阳产业，毕业生很好找工作，园林专业也像雨后春笋似的，几乎每一个大一些的院校都设置了园林专业。每年的在校生和毕业生多了很多倍，但是教师的人数并没有随之增长，很多学校教师严重不足，很多毕业一二年的学生任教。这样的情况对于园林设计行业的素质是极大的考验。
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