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辽宁 : 辽中县打造优质均衡师资 借读学子“燕归巢”
来源：辽宁日报 &
& 【易考吧教师资格考试网】
　　辽中县打造优质均衡师资，17个乡镇全部建立高标准九年一贯制学校———
　　借读学子燕归巢
　　8月12日是辽中县大黑岗子乡九年一贯制学校的暑假返校日，校长庄永付非常高兴———14名在外借读的本乡学生今天报名要求开学后回来上初三。两年前，这批学生在小升初的时候人数是140人，实际升入初中不足70人，到初二时仅剩51人。学生从大量流失到迅速回流，庄永付自然喜不自禁。
　　大黑岗子乡在辽中县17个乡镇中距离县城最远、经济发展最落后。去年成立九年一贯制学校之前，校舍破烂、师资力量薄弱等问题十分突出，最能说明问题的一个例子是，过去10年大黑中学的初中毕业生没有一个考上县里的高中公费生。于是大量中小学生纷纷选择到邻乡甚至邻县借读，一个年级流失一多半的学生也不稀奇。
　　去年，辽中县为推进义务教育均衡发展，着手建设九年一贯制学校，大黑岗子乡被列入试点———撤并所有村小学，拆掉破旧的乡初中，重建高标准的校园，成立九年一贯制学校，通过公选竞聘的方式交流包括校长在内的6名骨干教师。新的管理机制给整合之后的学校带来巨大变化，教师队伍面貌一新，教学质量大为改观，今年大黑岗子学校被县里确立为九年一贯制学校建设样板校。
　　辽中县县长林强告诉记者，过去那种农村义务教育发展严重不均衡的局面将一去不复返了！今年初，辽中县被沈阳市确定为全市唯一的农村义务教育均衡发展示范县，通过大力改善办学条件，按“双高”标准优化教育资源，初步实现办学条件均衡发展。
　　如今，全县中小学在硬件建设上有了质的飞跃，已建成的7所九年一贯制学校完全达到省“两类新三片”普九规划的“双高”标准，大家都说：“在农村最美的地方是学校！”按义务教育均衡发展和“一乡一校”的要求，全县剩余10个乡镇的九年一贯制学校已在7月之前全面动工。到年底，全县所有乡镇都会有一所像大黑岗子乡一样的高标准九年一贯制学校。
　　为提高办学质量，辽中县实行了校长竞聘上岗制度、干部教师培训交流制度，打造优质均衡师资。今年16位学历高、能力强、业务精的高素质人才通过竞聘担任了九年一贯制学校校长。全县中小学校实行优秀青年干部异地交流挂职锻炼制度，为解决部分学校教师缺编问题，还面向社会公开招聘了一批优秀教师。
　　一系列举措让各乡镇的九年一贯制学校发生脱胎换骨的变化，看到家乡学校的进步，许多在外借读的学生纷纷返回家乡。大黑岗子乡最南端的方家村距离学校16公里，小学生流失特别多，今年仅一个年级就回流近50人，原来接送学生的校车由两班增加到三班。大黑岗子中学的女生杨红雨在新民市借读两年，在关键的初三阶段回到了家乡，今年6月考入了县城高中的公费生，实现了大黑岗子中学10年来零的突破。
编辑：[kenyu] 【】
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&张志坤:●毕业于北京师范大学教育学硕士、柏林自由大学教育与心理学博士；●现任职于某师范大学高级讲师，对中小学…
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&&&&&&&&&&初中生如果不转学籍可以到别的学校去借读吗？_百度知道
初中生如果不转学籍可以到别的学校去借读吗？
以到别的学校去读，然后如果过关了你还得交借读费用，但是你进去的时候可能会进行一系列考试。最后到初三了中考还得回原校去考
你好！那这种借读生教育局有档案吗？
全国联网，都有档案的。
不用担心，走正常程序办理转学就行了
来自团队：
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其他3条回答
可以，但要借读费。中考还得回原籍。
请问工办学校让借读吗？
可以的，只要你有关系哦
可以，中考好像得回原籍。
可以当旁听生
这个教育局让吗？
还需要走点关系
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出门在外也不愁小升初就近入学,均衡教育资源是关键
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冰冻三尺非一日之寒。均衡义务教育资源,解决择校问题不会一蹴而就。这既需要中央与地方财政保障教育投入,也需要地方政府与教育部门拿出诚意、付诸行动,在教育资源配置的问题上把一碗水端平。如果政府热衷打造名校品牌、忽视薄弱学校发展,如果教育评价机制与教育政绩观不改变,即便教育部出台了小升初免试就近入学指导意见,地方教育部门与学校仍有可能“上有政策,下有对策”,用各种办法掏空教育部小升初新政的政策善意。
■焦点观察如果优质教育资源不能均衡配置,那教育部发文禁止小升初择校很可能沦为一纸空文叶祝颐民办学校均不得采取考试方式选拔学生,公办学校不得以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学依据。小升初全部免试就近入学。这也意味着小升初禁止择校。马年新春佳节来临之际,教育部出台小升初免试就近入学新政,并划定了详细的小升初入学路线图,给广大家长与孩子送上了一份教育公平礼物。其初衷无疑值得肯定。但是,在现实基础教育生态中,由于教育资源配置不均,优质教育资源不能满足社会需求,小升初择校一直屡禁不止。而教育部与地方政府一直没有拿出切实可行的解决办法。如果没有配套监督问责机制跟进,小升初禁止考试,不允许拿证书和考级证明做入学依据,而学校又有好坏之别,那只有凭关系、靠金钱择校了。因此,小升初免试就近入学,很可能会成为一张空头支票。在笔者看来,解决小升初择校问题,要说更要做,教育部要有路线图,更要通过政府的强大执行力落实到位。而且,地方政府要下决心均衡义务教育资源,从源头斩断择校病根。尽管教育部早就明确规定:义务教育阶段学校不得招收择校生,不得以任何理由和名义向学生家长收取“赞助费”“捐资助学费”。但是家长们仍削尖脑袋为孩子择校。择校问题,说到底,还是教育资源配置不合理闹的。学校布局、就近入学范围与公众就学期望值不一致,优质教育资源不能满足公众需要。教育部即便发文禁止小升初择校,也无法阻挡家长与孩子对公平教育的诉求。在教育资源配置不公的语境下,教育部禁止择校,但是“上有政策,下有对策”,各种隐形择校并未停止。比如,户口空挂；比如,学生把学籍挂在生源所在地学校,然后到好学校借读；再比如,公办学校打着公办民助的旗号,举办校中校、校外校,一所学校,两块牌子,等等。这实际上是对解决择校难题的考验。客观地讲,近年来,教育资源经过整合,薄弱学校的情况有所改观。但是学校之间的差距仍然不小。既有硬件设施的差异,也有师资力量与教育环境的差异。现在不少地方均衡教育资源与扶植薄弱学校,仍停留在推进校园标准化建设的阶段。如果说硬件重要的话,衡量一所学校好坏的标准主要还是看师资力量、育人氛围与教育底蕴。何况,在教育投入尚未显著增长的情况下,地方不大可能大规模投资薄弱学校,投入名校效果立竿见影,而投入薄弱学校收效较慢。地方政府更愿意把有限的财力向名校倾斜。冰冻三尺非一日之寒。均衡义务教育资源,解决择校问题不会一蹴而就。这既需要中央与地方财政保障教育投入,也需要地方政府与教育部门拿出诚意、付诸行动,在教育资源配置的问题上把一碗水端平。如果政府热衷打造名校品牌、忽视薄弱学校发展,如果教育评价机制与教育政绩观不改变,即便教育部出台了小升初免试就近入学指导意见,地方教育部门与学校仍有可能“上有政策,下有对策”,用各种办法掏空教育部小升初新政的政策善意。只有教育投入跟上了发展的步伐,义务教育资源配置均衡,学校的利益冲动得到了有效遏制,择校现象才会逐步退出教育历史舞台。
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学生在什么情况下可以借读？如何办理借读手续？
提问者采纳
答：学生因父母双方出国工作、从事野外或流动性工作、支援边疆、服现役等特殊情况，须随父母或投亲靠友跨省、市、县到其它学校临时学习的，可以办理借读。凡要求借读的学生，应持父母所在单位和学籍所在学校证明，向同层次学校提出借读申请，经借读学校和借读学校所在市（州）教育行政部门批准后穿紶扁咳壮纠憋穴铂膜，准予借读。
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