发帖人是女婴父亲，刚以难民身份进入德国。
经过铁路菜市的火车速度很慢，很远就要鸣笛示意。
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　　趋势：
　　读书无用论抬头，落榜生愿直接就业
　　查阅近几年的高考数据发现，广东每年因为没有高校学位而直接落榜的考生人数都在20万左右，并没有太大变化，相较往年，今年的落榜考生心态有什么不同呢？
　　广东某职业学院招生负责人吴老师表示，感觉今年的落榜考生更愿意直接就业，许多300分以下的考生，正在深圳、东莞等地打暑期工，并没有马上要为自己找出路的意思。在许多落榜生家长看来，大学生毕业出来尚且三千元的起薪，而落榜生直接就业的薪资也可以达到这个数，落榜生再花数万学费读几年成教、电大、网教等，并不能改变命运，在读书无用论下，一些家长更偏向于直接就业，在企业中成长。
　　记发现，与考生心态日趋成熟的是，考生选择出路也相当理性。目前，广州的落榜生主要有三大流向，一是流向技师学院/技工学校。由于纯粹的技能培训，很难满足落榜考生对学历的需求，纯粹的学历教育，也很难满足落榜考生对技能的需求。“技能+学历”几乎成为落榜生选择国内出路的“标配”，也成为技师学院的金字招牌。二是流向各类高校的成教学院、继教学院、公开学院。许多落榜生有“名校情节”，在高考无缘名校之门的情况下，只能曲线救国，通过成人高考、自学考试、网络教育等形式，进入各类高校的成教学院、继教学院、公开学院等，少数人还可能继续考研.三是部分学生选择出国项目，通过各种预科项目，在国内短暂提升语言之后，申请国外高校。目前，与高校有关的预科项目，今年有增无减。
　　落榜生四类出路盘点
　　学历类：四种学习模式可供选择
　　落榜生提升学历的途径，主要有成人高考、自学考试、网络教育、国家开放大学等。每一类学历各有其特色，落榜生可以根据自己的学习特点加以选择。
　　成人高考今年成人高考的预报名时间是9月1~5日，正式报名现场信息确认时间是9月6~10日，入学考试时间是10月中旬。高考落榜生可报考高中起点专科或高中起点本科，许多高校都有成人教育学院，以广州中医药大学为例，该校成人高等学历教育有12个本科专业，9个专科专业。
　　公开学院目前广东有5所公开学院，分别是华南师范大学开放学院、华南理工大学公开学院、汕头大学开放学院、湛江师范学院开放学院、广东外语外贸大学公开学院。公开学院的办学形式有集中面授和业余学习两种形式，主要优势是可以享受大学校园文化、考试机会多，课程通过率高。以华南理工大学公开学院为例，该校开设的学历层次有专本连读和专升本，涉及房屋建筑工程、电子商务、会计电算化、会计等十多个专业。高考落榜生参加专本连读课程，通过后可以获得广东省自考委和华南理工大学联合授予的毕业证书，本科毕业生达到学位要求可申请华南理工大学成人高等教育学士学位。
　　网络教育广东有3所试点高校，可以开展网络高等学历教育招生，分别是中山大学、华南理工大学、华南师范大学。以华南理工大学为例，该校网络教育的报名时间是5月19日至8月29日，入学测试时间是6~8月。网络教育的优势是实行学分制和弹性学习年限，学生修完教学计划规定的学分，达到毕业条件的，可获得华南理工大学网络教育毕业证书，本科毕业生达到学位要求可申请华南理工大学成人高等教育学士学位。开设的学历层次有高中起点专科和专科起点本科，高考落榜生可以选择高中起点专科，有计算机应用技术、行政管理、会计等十多个专业。
　　国家开放大学国家开放大学的前身是中央广播电视大学，目前，广东省内有广东开放大学(原广东广播电视大学)、广州市广播电视大学、深圳广播电视大学等。电大有许多分教点，以侨光电大为例，该校拥有高中起点专科(白天班2年，业余班3年)、高中起点本科(四年)，学生学习毕业后，可以获得国家开放大学颁发的毕业证书。
　　复读类：自考本科助学班
　　高等教育自学考试是我国高等教育的重要组成部分。是个人自学、社会助学和国家考试相结合的，有中国特色的高等教育形式。且参加自学考试的考生不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，不用经过入学考试，即可根据自己的情况选择相关的专业，参加该专业课程的学习。经过国家组织的统一考试，取得合格成绩。在通过教学计划规定的全部理论和实践课程的考试后，即可取得大学专科或本科的毕业证书。本科毕业生还可以申请学士学位。自学考试的学历受到国家的承认，自学考试毕业生享有与普通高校同类毕业生相同的待遇。《中华人民共和国高等教育法》明确规定“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书”。国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》中也明确规定“高等教育自学考试毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同”。
　　后记：高考成绩即将公布，几家欢喜几家愁。条条大路通罗马，成绩的一次得失，不代表以后的道路。对于成绩优异的同学，我们表示祝贺，对于成绩发挥不理想的同学，也不要气馁，可以了解下全日制自考本科助学班，专科线以上保证录取，可以考研、考公务员，可出国留学，国家承认学历！对于低分考生是个很不错的选择。
　　附：山东省内部分优秀自考招生学校名单
　　山东大学自考本科招生网(校本部)：
　　中国石油大学自考本科招生网：
　　山东财经大学自考本科招生网：
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假如等学校通知是肯定的，有效的提高学习效率，等学校通知，发挥个人的积极性和主动性。主动的要求教育方式方法。但需自己积极的去咨询情况。所以，纯粹是个人学习问题，因为，我要学校的教育，才能学到真知识。应该转变为，补习不是全国统一招生，那是很被动的，还停留在由学校来教育我的思维上，估计没多少戏了
决定补习么还等学校规定的分数
是补习学院有要求是吗
先报名，什么时候上学报名时学校会告诉你的┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆
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［关注学生走向］专升本为何不俏了
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　　不少专科学生把专升本看作“第二次高考”，希望通过它改变命运。但山东一高职院校虽然专升本升学率持续走高，报名专升本的学生却大幅下降，甚至有学生放弃本科直接就业――　 　　专升本报考率逐年下降　 　　学生不挤“二次高考”独木桥　 　　据统计，2001年到2003年，山东商业职业技术学院（以下简称“商职学院”）学生的专升本报考率超过50％，最多时达55％。近两年，尽管专升本的录取比例呈上升趋势，但报考率却明显下降，今年已经下降到20％多。商职学院医药贸易专业今年毕业的72名学生，按照30％的学校推荐比例，有22名同学可以报名参加专升本考试，结果只有1人报名。今年该校共有370名学生升本成功，但已经有近30人放弃升本机会，选择参加工作。　 　　专科学生对专升本趋之若鹜，本是不少专科院校的普遍情况。据山东省教育厅有关官员透露，今年山东专升本比例扩大，各校报名非常踊跃。对许多学生和家长而言，专升本被喻为“第二次高考”，是改变命运的重要考试。记者在日前举行的山东省高考招生咨询会专科（高职）专场上随机采访了几位家长，他们都说让儿女报考高职高专是“迫不得已而为之”。济南市民李卫强说，儿子今年高考没考好，“总得让他有学校念吧，先读职校，再争取专升本”。　 　　既然专升本在学生及家长中有需求，专升本为何又不再走俏呢？　 　　医药营销专业毕业生黄丽洁2002年考上山东轻工学院工商管理专业本科，由于实习期间表现突出，她同时收到了山东博士伦福瑞达集团的聘用书。权衡再三，她选择了直接就业。“进校时，我就定下了专升本的目标，当时认为有本科文凭找工作更容易。但通过3年学习，我感觉自己已经掌握了一门重要的实用技术，找工作的底气足了。被福瑞达录用后，收入待遇比普通高校毕业生还高，发展前景也好。再读本科，毕业后未必有这样的好机会。”现在，她担任博士伦福瑞达生产部生产组长，毫不后悔当初的选择。　 　　“学生找工作比较容易，而且就业质量也较高，甚至在就业市场上比相同专业的本科生还受欢迎。”黄丽洁的老师、山东商职学院生物系主任孙连富这样解释学生放弃专升本的理由。他介绍，商职学院推行“2＋1”培养模式（两年校内教学，一年企业“顶岗实习”），使学生具备了适应社会需求的理论知识和动手能力。目前该校工商系、生物系、计算机系等专业学生毕业前就已被一些知名用人单位“预定”。　 　　“顶岗实习”培育职业环境　 　　学校与企业无缝对接　 　　找工作前，黄丽洁已在福瑞达集团“顶岗实习”一年，这是她放弃本科的原因之一。实习时，她有许多难忘的经历：老员工手把手地教她生产一线的实践知识；部门经理像老师般耐心解答各种问题；企业的各种培训讲座，使自己为企业每一步发展目标的实现而雀跃。“我已不知不觉把自己当成了企业的一分子，很适应它的职业环境与文化氛围，不舍得离开。”　 　　孙连富认为，一年“顶岗实习”就是将学生放到社会的职业环境中。在学校老师和企业人员双重教育下，在两种育人环境的熏陶下，学生能完成由“孩子”、“学生”到“职业人”、“社会人”的角色转变。学生通过实习，更能适应企业需求。　 　　孙连富曾参与编写高职教材，“教材上介绍的设备和生产工艺是5年前用的，早被淘汰了，学生学这个，怎么运用于实践？新技术首先不会出现在课本上，新设备也不会出现在学校里，如果闭门造车，教学肯定落伍，教出来的学生根本无法满足社会需要。”　 　　为了实现学校培养目标与企业用人标准的无缝对接，商职学院让企业主动参与教学。教学计划、教学内容、培养方案都由校企双方协商制定，聘请企业工程技术人员授课，同时安排本校老师分批到企业学习。这种模式取得效益后，学校进一步选择业内知名企业合作，现在许多企业慕名到学校来招收实习生。“我们不会把学生送到作坊式的小企业，那是出卖学生劳动力。应该让学生在一流企业中获得最新鲜的实践知识，适应知名企业的用人标准，从而适应整个行业。”　 　　揣着本科文凭抢专科岗位　 　　企业用人不问学历问能力　 　　在学生理性选择的背后，同样有企业用人理念的日益科学化：不问学历问能力。　 　　孙连富有3个生物技术专业的学生：康军、赵英权和魏然。2000年毕业时，前两人考上专升本继续深造，魏然则选择到上海一家生物科技公司从事药品营销。今年，3名学生同时回母校找到孙连富。康军和赵英权希望老师再帮忙介绍实习机会，因为企业对本科学历根本不买账。而魏然则以公司客服部经理的身份，请老师介绍几名优秀的师弟师妹当他的助手。　 　　3名学生在校时同样优秀，为何遭遇不同？“不是说他们读本科不对，但在没有搞清自己定位前，盲目读本科并没有多大意义。”康军的本科专业依然是生物技术，但所在学校并没有为本科生提供很多实践机会，而对口行业的技术和设备更新很快，不加强学习很难跟上行业发展需要。康军到人才市场上一看，许多跟专业相关的企业都只招收有丰富实践经验的专科人才，无奈，他只好把本科学历藏起来去应聘。　 　　从山东人才市场上半年招聘要求统计数据看，有26346个岗位需要专科人才，16075个职位对学历没有要求，11518个职位需要本科人才，市场对高职高专人才的需求呈上升趋势。商职学院副院长马广水认为，过去受“文凭至上”观念的影响，企业习惯用高学历人才“撑门面”，而现在，企业的用人标准正经历着从人才高消费转向从实际需求出发的理性回归，企业越来越看重学生的踏实肯干和所学专业的实用性。　 　　立志专升本，还是办职业教育　 　　高职不是本科教育的“压缩饼干”　 　　客观上说，高职教育的发展还没有获得普遍的社会认同，许多家长还认为：“职校就是落榜生去的，是收容差生的次等教育。”出现这种情况的关键原因在于高职院校的自身定位不明。一些高职院校认为学校的发展出路就是争取上本科，专业设置、课程安排等都紧紧围绕这一目标。　 　　从今年山东商职学院的专升本报名情况看，越是与普通高校区别不大的专业，就业越困难，报考专升本的比例就越高；而那些具有鲜明职业特色的专业，学生大多选择直接就业。该校传统的会计专业，今年专升本报名挤破头，371名报名者中，会计专业的占了近一半。而空调制冷专业，今年有26个推荐名额，报名的却只有7个人，“因为可供选择的好单位实在太多了”。　 　　对此，马广水认为，高职教育是一种有别于普通高等教育的教育类型，并不是一个区别于本科的专科层次。把高职教育限定于专科层次的高等教育体系是不完善的。“高职绝不是本科教育的‘压缩饼干’，不能盲目模仿本科教育以学科为中心的教学模式，而应从社会需求出发，以就业能力培养为中心，扎扎实实发展职业教育，探索出别具一格的人才培养模式。” 　　原载《华东新闻》转自新华网
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