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如何让家长与孩子“没作业”不焦虑
&&&&&&&&&发表时间： 09:19:55　 文章来源：广州日报(广州)
&&&&&&&&按照教育部的要求，全国各地中小学校从几年前就开始实行&严控中小学生作业量&的&减负令&，明确规定：&小学一、二年级不留书面家庭作业；三、四年级家庭作业不超过40分钟；五、六年级家庭作业不得超过1小时。&然而，记者调查发现，北京、天津等地不少家长抱怨，与以前的&留作业&相比，如今小学的&不留作业&，不仅没有减轻孩子的课业负担，反而让家长更加痛苦纠结。
&&&&&&&&本着为中小学生减负的目的，教育部出台政策为学生松绑，而吊诡的是，政策善意并没有释放出来，学生及家长们反而更感焦虑。原来，明面的作业没有了，隐形的作业却让人透不过气。总的来看，隐形作业大概有两种类型。一种是隐藏在&学习目标&头衔下的作业。如&督促孩子背诵英语对话&&熟练掌握今天学的生字&等，每个目标都须费好大功夫，加上老师时不时抽查，这种压力不亚于作业；另一种是打着&自愿完成&的旗号布置各类习题，结果就是学生们唯恐落后，争着完成。
&&&&&&&&这些改头换面的作业，家长们都耳熟能详。正是这些隐形作业，让学生及家长们感觉&每天都像在打仗&，下课的孩子们依然笼罩在功课的阴影下，下班的大人们片刻都不能清闲。本以为作业是学生亚历山大的罪魁祸首，没想到没有作业却带来更大的焦虑。
&&&&&&&&其实，这种吊诡局面不难理解。一方面，应试模式下，对教师及学生的评价指标单一，分数的分量依然很重。要拿到好分数，学生自然片刻都不能松懈；教师也要想方设法带出成绩，谁都不愿拖后腿；另一方面，优质教育资源稀缺。尤其是在大城市，浩浩荡荡的学生队伍争夺有限的优质学位，压在学生及家长身上的担子重量可想而知。
&&&&&&&&所以，单靠一纸政令为学生减负，难免在现实中遭遇冰山。理想的教育图景是这样的：学生在学校就能轻松完成各类教育指标，回家后可以释放儿童天性，在与同伴玩乐或亲子互动中开发更多天分及潜力。如果按照目前的情况，家长及孩子都被束缚在功课里，不仅孩子的天性被压抑，家长得不到放松，而且所谓的素质教育根本无的放矢。当其他国家探索如何培养儿童的探索能力、动手能力、财商能力时，我们却连功课外时间都没有。当国外儿童在绘画、舞蹈、音乐等艺术类型中熏陶时，我们的课外活动却有明显的功利色彩&&升学敲门砖。这种差距值得警惕。
&&&&&&&&所谓&少年智则国智，少年强则国强&，改变这种焦灼的局面，至关重要。然而，&解放孩子&非朝夕之功。鞭挞多年的&唯分数论&恐怕难以迅速扭转。教育氛围的改变是个系统工程。大至教育资源的扩充、教育理念的更新、人才内涵的丰富，小至招生标准的优化、区域教育资源的均衡、家庭小环境的变化等，都能为&解放孩子&的大工程添砖加瓦。
&&&&&&&&虽说&没有作业&并未带来太多改变，但值得欣慰的是，越来越多人开始吐槽不合理的安排，越来越多人开始理解孩子，包容孩子，自觉与应试教育保持距离。点滴努力将逐步瓦解不合理的教育体制。解放孩子，值得期待热门推荐：
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　　小朋友之间时常会有点小冲突。如果你的孩子在幼儿园被其他小朋友欺负了，你觉得该怎么办？针对这个问题，4月24日，乐山市启明星幼儿园对该园小朋友的家长做了一份问卷调查，结果显示，约60%的家长表示应该培养孩子强硬的性格，被欺负时要“打回去”；有25%的家长则认为，孩子被欺负后，应当远离施暴者，而不是以暴制暴。
　　你怎么看？
　　家长/ 不还手就别回来哭
　　孩子受了欺负，到底该怎么办？最近，这个问题一直困扰着乐山市民吴萍（化名）。她的儿子小浩今年5岁，在乐山某幼儿园读中班。因为自己平时下班时间晚，老公生意又很忙，所以每天都是小浩的爷爷去幼儿园接孩子放学。
　　有一天，吴萍回家，看到小浩的脖子上有一道明显的红印子，问了半天，小浩才告诉妈妈，他在幼儿园跟其他小朋友争抢滑梯，被打了。当时，小浩的爷爷高声说道：“你应该打回去啊，你不还手，人家以后还要欺负你！”听到这话，吴萍愣了一下。她想，不是应该教育孩子与同学和睦相处吗？但转念一想，孩子的爷爷说得好像也有道理，一味忍让，可能会让孩子更懦弱。
　　吴萍将这事告诉一位朋友后，这位朋友把这件事发到了多个微信群里，引起了热议。
　　“我的儿子性格比较内向，我们平时就教育他，打人是不对的。”在家长王女士看来，小朋友之间有点冲突很正常，只要不是太过分，没必要打回来。
　　刘先生曾经有跟王女士一样的想法，也这样教育孩子。“有一件事让我改变了想法。”刘先生称，有一次，儿子和小伙伴发生争执，被对方打伤了脸，差点伤到眼睛，但儿子仍然没还手。从此，他就告诉孩子，“如果别人先动手打你，你都要给我打回来，否则就别回来哭。”
　　在多个微信群里，主张“打回去”的家长明显占多数，甚至有两位家长表示，他们让孩学习跆拳道、空手道，就是害怕孩子从小养成懦弱的性格，容易被欺负。
　　老师/ 小伙伴间打闹很正常
　　4月24日，乐山市启明星幼儿园园长杨姣在一个微信群里看到了家长们的讨论，她当天就决定，选择两个班级，对家长做一次小范围的问卷调查。
　　翌日一早，两个班级共35份调查问卷被收了上来。统计显示，约60%的家长认为，如果自己的孩子受了欺负，他们会让孩子“打回去”；有25%的家长会告诉孩子打人不对，下次不要和对方玩了；另有15%的家长则表示不知道怎么处理。
　　此外，杨姣介绍，调查问卷显示，有超过90%的家长反映，自己的孩子有和小伙伴起争执或被欺负的经历；9%的家长承认自己经常打孩子，86%的家长表示偶尔打过孩子；有34%的父母表示，曾当着孩子的面在家里吵过或打过架。
　　杨姣认为，这次调查虽然范围较小，但反映了一些问题，将利用家长会，和家长进行沟通。在杨姣看来，幼儿园的孩子年龄小，和小伙伴发生争吵甚至动手，都很正常，家长无需过分担心，更不要将孩子之间的矛盾上升为家长之间的“战争”。孩子受欺负，一定要了先解其中的缘由，再确定应对之策。
　　专家/ 家长应告诉孩子如何保护自己
　　对此，21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，现在的孩子，都是父母的心头肉。家长怕孩子在外面“吃亏”，担心孩子养成懦弱的性格，无法在“弱肉强食”的社会中立足，所以很多家长相信“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”这句话，并以此教育孩子。
　　熊丙奇表示，如果教孩子一味忍让，确实会让孩子变得懦弱，但如果片面强调以暴制暴，孩子一旦形成习惯，会变成一个攻击性强的儿童，这对其将来的成长，也是非常不利的。
　　在熊丙奇看来，所有家长都应该培养孩子养成良好的文明习惯。动手打人肯定是不对的，但如果确实超出了普通打闹的范围，家长也应该告诉孩子保护自己的方法。
　　成都商报记者 顾爱刚
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&必胜宅急送&品牌是百胜餐饮集团旗下专营餐饮外送业务的独立品孩子写作业时,父母该做什么？(一个家长的绝招)|孩子|写作业_新浪育儿_新浪网
孩子写作业时,父母该做什么？(一个家长的绝招)
　　玩是孩子的天性，玩得投入，忘记写作业是常有的事情。这个时候家长管教方法不对，反而会加重孩子闹情绪。那么，孩子写作业的时候，家长要怎么做呢？
　　1孩子正在写作业时，您在干什么？
　　[错误做法]：一边看电视一边监督孩子， 嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”
　　[结果]：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
　　[正确做法]：大人也看书，不打扰孩子， 营造浓厚的家庭学习气氛。
　　[结果]：孩子心态平和，心思都在学习上。
　　2孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？
　　[错误做法]：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”
　　[结果]：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看 。
　　[正确做法]：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。 ”（适当地让孩子承担自己的行为带来的 一些后果。）
　　[结果]：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
　　3孩子一直看电视，不睡觉也不写作业， 您怎么做？
　　[错误做法]：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
　　[结果]：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。
　　[正确做法]：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
　　[结果]：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
　　4孩子作业写得潦草，您怎么做？
　　[错误做法]：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至生气地把孩子的作业撕了。
　　[结果]：孩子茫然，不知所措。
　　[正确做法]：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是规定，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”
　　[结果]：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。
　　5引导孩子静心写作业的十步流程
　　第一步，准备。
　　准备分两部分，首先是生理准备，如吃零食、上厕所；其次是物理准备，让孩子自己提前把该用的学习用具都准备好。
　　第二步，静心。
　　简单的方法是深呼吸几次，不要觉得这个行为微不足道，当孩子养成习惯后，一深呼吸就提醒自己“静下心来，要写作业了”。
　　第三步，回忆。
　　拿出一张纸，我们把这张纸称作“回忆纸”，让孩子回忆一天讲了哪些知识，语文和数学分别讲了几个重点，把重点写在这张纸上。这个步骤相当于考试前的复习
　　第四步，预计时间。
　　考试是有时间限制的。让孩子预计一下自己写作业的时间，做到心里有数，就会有紧迫感。很多家长总说孩子写作业慢，关键是没有时间标准。
　　第五步，记录开始时间。
　　让孩子自己记录开始时间，或由家长帮助记录。
　　第六步，正式写作业。
　　正式写有三不原则：不翻书、不打扰、不间断。
　　第七步，记录结束时间。
　　第八步，统计实际作业时间。
　　这有三个好处：
　　①孩子建立了时间观念，了解自己的真实情况，预计作业时间会越来越准确；
　　②因为有了实际时间，就大致有了孩子写作业的时间标准；
　　③做到孩子和家长心中有数，以这个时间为标准，逐步提高写作业的速度。
　　第九步，检查作业。
　　家长千万不要帮助孩子检查作业，我们要帮孩子养成检查的习惯，而不要替他检查作业。
　　第十步，预习明天的课程。
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