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《英语新世纪·中小学英语教学研究与实践》杂志简介　 《英语新世纪·中小学英语教学研究与实践》是由江苏译林出版社有限公司主办、江苏省中小学教学研究室协办的全国外语类优秀学术期刊.国际标准刊号ISSNX，国内统一刊号CN32一1636/G4。本刊致力于基础英语教育研究，设有理论前沿、名家专栏、教法探究、教学实践、专题研究、教学设计、测试评价、语言文化等多个栏目，旨在为广大中小学英语教师提供经验交流的平台和课内外教学与指导资源，以及了解教育理论、课改信息、考试动向的窗口，进而帮助教师提高教学效益。本刊由中国教育学会外语教学专业委员会副理事长、江苏省中小学教学研究室副书记/英语教研员、英语课程标准教材《牛津小学/初中/高中英语》主编何锋教授，国家英语课程标准教材教学指导专家、国家基础教育实验中心(外语)学术委员、人教版/译林版英语课程标准教材编委/副主编、江苏省有突出贡献的中青年专家、中学英语特级教师、首批教授级高级教师、全国优秀外语教师叶宁庆教授担任主编，稿件由全国政协委员、中国教育学会外语教学专业委员会理事长、英语课程标准组核心成员、中央教育科学研究所研究员龚亚夫教授，教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员、国家基础教(本文共计1页)　　　　　　　　　　
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来源：　　作者：孙美华;
高中英语教学中批判性思维的培养　 “批判性”一词源于希腊语“critic”一词,它的意思是质询、认识、分析。批判性思维是创新思维的基础和前提。《英语课程标准》指出:要培养学生独立思考和判断的能力,发展学生的思维能力,增强辨别真理和谬误的能力,提高分析问题和解决问题的能力。因此,在高中英语教学中培养学生的批判性思维显得尤为重要。一、利用教材培养学生的批判性思维高中英语教材中的许多课文都带有哲理性,甚至有些课文就以某种社会现象为题材,这些都是可以作为培养学生批判性思维的良好素材,教师可以用来引发学生思考,展开讨论,增强学生的是非辨别能力。例如:上海版牛津教材第二册的Unit 5里呈现了3种不同的日常生活中的现象:一是作者不小心把花瓶从楼上掉下去了,差点砸到一个男孩,虽没伤着人,但心中有种负罪感;二是作者在某晚乘地铁时看见3个大汉欺负一个小男孩却袖手旁观,之后很后悔没去帮助那孩子;三是去超市购物发现营业员多找了10元钱,去还时却被营业员叫到后面去排队,一气之下拿着钱回家了。这3种情况都是生活中常会碰到的,而且学生也往往会采取故事中主人公的处理方式,教师可以就此让同学讨论,发表意见,最后得出最佳的处理方式。学生在这个讨论交流的(本文共计2页)　　　　　　　　　　
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