《守则在我心中作文》
守则在我心中作文
范文一：遵守规则(规则在我心中)规则在我心中
教案教学目标：1、培养学生养成按规则办事的习惯，树立起人人遵守规则，心中时时处处有规则的意识，增强社会责任感。2、通过让学生经历换位体验、故事交流、小组讨论、资料收集的过程，使学生从正反两方面认识 “规则”的力量，树立遵守规则的意识。教学准备：幻灯片《规则在我心中》阅读材料：材料（一）：《铁轨上玩耍的孩子》（课前下发给学生，每组一份，各组的讨论题不完全一样）材料（二）：《拧螺丝的规则》材料（三）：《不守规则的中国人》（这是一组文章的总题，每份材料内容不相同，分发给各组，每组一份）教学过程：导入学生以组为单位阅读材料（一），讨论问题展示幻灯片“铁轨上玩耍的孩子”问题很残酷，但所有的同学必须面对，必须做出选择各组学生代表回答讨论题，依次展示幻灯片“讨论（一）”、“讨论（二）”、“讨论（三）”学生谈谈这段故事的启迪结论：三个在新轨道上玩的孩子不遵守规则，惨痛的后果须由他们来承担；旧轨道上的孩子是遵守规则的，如果把火车引向旧轨道，就会暗示遵守规则要受到惩罚；旧轨道已放弃不用，可能存在安全隐患，不能让一车人为三个不受规则的小孩付出代价；扳道工把车扳到新轨道上是履行自己的职责，如果把车扳到旧轨道上，则是违反规则的。由此看到，规则的意义不仅仅是约束，其价值更为重要的，是保护。而当规则和生命相对抗的时候，个体的生命诚然可贵，但社会规则比生命更重要。人不是依靠个体单独存在于世间的，在社会中生存，须时时把规则放在心中。展示主题展示幻灯片“规则在我心中”规则是什么，对于一个高中生而言，没有必要再去进行名词解释；但，规则该如何看待，规则该如何对待，是当今国人必须解决的问题——不仅仅是知道，更要落实在行动上。所以，本次课想要让大家今后都能做到的是——2、展示幻灯片“敬畏规则
自觉遵守规则”三、敬畏规则，自觉遵守规则（一）遵守规则，就是善待生命1、那么，为什么要敬畏规则，遵守规则呢？请同学们先来看一段视频。（点击字幕“自觉遵守规则”，幻灯片超链接到视频《严守规则》）2、小结：这段视频，以及前面在“铁轨上玩耍的孩子”的阅读材料，告诉我们：遵守规则，就是善待生命。（展示幻灯片）遵守规则，就是保障成功先看一则故事（幻灯片“在日本打工的中国留学生”）阅读材料（二）小结：无论是对个人而言，还是就一项事业而言，遵守规则，是成功的保障。（展示幻灯片）遵守规则，就是体现高尚人格看看这个故事《扳道工的职业道德》小结：扳道工的职业道德，在儿子性命攸关的千钧一发的时刻，坚守职责，忠于职守，的确令人可敬可叹，由此我们看到，遵守规则， 实在是一个人高尚人格的体现。遵守规则，就是维护社会和谐请大家看两组图片第一组图片，表现的是中国内地一些大城市堵车的情景；第二组图片，在网上总题叫做“洛杉矶惊天大堵车”——仔细观察图片，到底哪一种情形更“惊天”呢？学生回答：从两组图片中看出了什么小结：规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有规则，则任何社会活动都无法展开。按规则办事是人类学会共处的基本准则。如果每个人只从自身利益出发，不遵守公共规则，不考虑他人的意愿，这世界必定永无宁日，也必定危及每个人的利益。而有了规则不去遵守，其危害甚至比没有规则更为严重。因为它直接破坏了社会运行的质量，带给人们错误的信息，甚至鼓励社会成员不择手段实现个人目的，最终导致规则形同虚设，社会陷于无序。所以——遵守规则色，就是维护社会和谐。（展示幻灯片）遵守规则，就是树立文化形象各小组阅读材料（三）《不守规则的中国人》先看幻灯片，看一组故事（“德国人的规则意识”、“龙永图的感慨”、“西点军校的经典案例”） 每组选代表说说从材料中看到了什么小结：尊重和遵守规则，对于个人来说，是一种教养，一种风度，是现代人必需的品格；而对于一个国家，一个民族，一个社会，它更是文化水准的体现。可见，衡量一个国家、一个城市的文明程度，一个重要标志就是政府和每一个公民的规则意识、法律意识。所以说，遵守规则，就是树立一个国家、一个民族的文化形象。（展示幻灯片）小结：遵守规则，就是善待生命遵守规则，就是保障成功遵守规则，就是体现高尚人格遵守规则，就是维护社会和谐遵守规则，就是树立文化形象身边的规则学生谈谈自己身边有哪些规则需要遵守以及遵守这些规则的意义结束语日升日落，月圆月缺，是日月按照一定空间轨道运行的结果；春夏秋冬，四季交替，是大自然按照一定时间轨迹轮转的结果； “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，是万有引力作用的结果；生物的生长，发育，敏殖，衰亡过程，是一切生命代谢衍息的必然结果。风筝之所以能翱翔天空，是因为有丝线的牵引； 鱼翔浅底之所以能轻灵自如，是因为有水的浮托；随气候变化而南北迁徙的大雁，之所以能飞越千山万水永不迷航，是因为有严明的纪律与有序的队形；辛勤在外奔忙采蜜的工蜂，即使逾百公里而不迷途，是因为有特殊的飞行规则；车水马龙的街道上，行驶的汽车秩序井然而不会发生碰撞事故，是因为有行之有效的交通规则。世界因规律而美丽，人类因规则而和谐，只有真正领略了规则的内涵，你才能洞悉人生的真谛，从而拥有美好的人生。要想生活在一个更和谐的社会，就要自觉地严格约束自己，时刻将规则放于心中，以获得更完满的自由。相反，无视规则，对抗规则的人，常常受到规则的惩罚，到处碰壁，甚至付出全部自由，甚至生命的代价。附：材料（一）铁轨上玩耍的孩子（一）有一条铁路，由于改道，原来的铁轨不用了。新的铁轨建好并通车后，路轨旁树了一块牌子，上写“严禁在此轨道玩耍”。一天，几个学生来到这里。一个学生看到牌子的警告，就跑到旧轨道上去玩，而其他三个学生虽然也看到那块牌子，但不去理会，仍旧跑到新修建的轨道上去玩。突然，一辆火车疾驰而来，速度太快，学生们已来不及从轨道上离开。如果这两个岔道口中间有个控制装置，可以决定火车往哪个方向开——既可以沿着新的轨道开，也可以沿着旧轨道开。讨论：如果你是在新轨道上玩耍的那三个学生之一，你希望扳道工把火车调到哪个方向？为什么？说说你此时的心情。（二）有一条铁路，由于改道，原来的铁轨不用了。新的铁轨建好并通车后，路轨旁树了一块牌子，上写“严禁在此轨道玩耍”。一天，几个学生来到这里。一个学生看到牌子的警告，就跑到旧轨道上去玩，而其他三个学生虽然也看到那块牌子，但不去理会，仍旧跑到新修建的轨道上去玩。突然，一辆火车疾驰而来，速度太快，学生们已来不及从轨道上离开。如果这两个岔道口中间有个控制装置，可以决定火车往哪个方向开——既可以沿着新的轨道开，也可以沿着旧轨道开。讨论：如果你是那个在旧轨道上玩耍的学生，你希望扳道工把火车调到哪个方向？为什么？说说你此时的心情。（三）有一条铁路，由于改道，原来的铁轨不用了。新的铁轨建好并通车后，路轨旁树了一块牌子，上写“严禁在此轨道玩耍”。一天，几个学生来到这里。一个学生看到牌子的警告，就跑到旧轨道上去玩，而其他三个学生虽然也看到那块牌子，但不去理会，仍旧跑到新修建的轨道上去玩。突然，一辆火车疾驰而来，速度太快，学生们已来不及从轨道上离开。如果这两个岔道口中间有个控制装置，可以决定火车往哪个方向开——既可以沿着新的轨道开，也可以沿着旧轨道开。讨论：如果你是扳道工，你会把火车调到哪个方向？是旧轨道还是新轨道？为什么？说说你的此时的心情。材料（二）拧螺丝的规则在中国改革开放之初，有一家中国企业和一家德国企业合资造船。合作的项目中，德方负责技术指导监督和一部分施工，中方负责其余部分的施工。在船体各部件进行接合的时候，德方的技术工程师要求：每个螺丝要拧6圈半，拧紧后再倒回半圈。中方的工人对此不以为意，觉得这个规定太过教条，于是施工过程中，没有人认真地去数螺丝到底被拧了多少圈，只凭自己的感觉，觉得拧紧了，就可以了。然而，德方对技术的要求近乎苛刻，一发现中方工人的不认真，绝不苟且，凡没有按规定做的，全部要求返工。为此，中方和德方产生了极深的矛盾。中方认为，德国人不怀好意，故意刁难中国人，拖延工期，好使中国人不能按期完工，违反合同，支付给他们巨额的违约金。而德方指责中国人不按规则做事，觉得这简直不可思议。而中方的工人，依然故我，凭着感觉和经验干活。后来，在这艘货轮即将完工的时候，爆发了一次大的台风。台风过后，合作双方去查看在建的货轮时，惊讶地发现，中方工人承建的那部分船体，或多或少，都有不同程度的损伤、变形，而德方承建的部分，则完好无损。其实，造成这样差异的原因，就是技术规定要螺丝要拧6圈半，再倒回半圈。中方的工人几乎没人按此规则去做，而德国的工人，每个螺丝都是这样一丝不苟地拧上去的。在惨败的教训面前，中方的工人终于明白了规则的意义。材料（三）不守规则的中国人HIGH过之后，优雅起来，世博开启国民素质成人礼（一）上海世博会，又一个属于中国的时间。在展现城市文明的同时，这个横跨浦江两岸的巨大园区本身就是一个存在184天的微型城市。游客将与现代场馆共同构成这次展示。“城市让生活更美好”，然而，行走在这个临时城市里的游客却正在让这个系统濒临崩溃。失控的“热情”在经历了最初的好奇之后，很多外国场馆工作人员对中国的好感被冲刷殆尽。两个月前，阿娜斯塔西亚（Anastasia Yevets）对上海世博会充满了期待，而如今，她的心情却比上海连绵的梅雨更加糟糕。这个来自白俄罗斯的姑娘和她的同事们正在目睹一场“灾难”的发生——他们的场馆越来越像一个动物园。中国游客们在场馆里大声喧哗，接打电话，拿起相机对着每一个金发碧眼的老外狂拍。“有时候，中国人一手猛拍着桌子，一边对你喊着嘿！嘿！嘿！他们想喊我合影，却让我觉得自己像只被围观的猩猩。”最令阿娜斯塔西亚难以置信的是，几天前，一位中国老太太甚至放任她的孙子在场馆的正中央拉了一坨大便。处于震惊和崩溃边缘的并不仅仅是阿娜斯塔西亚。在古巴馆，Shela Borges Glez见到了令她不解的一幕。一开始，她们在墙上划出一小块区域供游客留言，但是，只用了两天不到的时候，汉字就像蝗虫一般疯狂地覆盖了整个场馆的墙壁。中国游客的热情程度显然令这些加勒比海居民猝不及防，甚至连Shela的办公室都不能幸免，在玻璃门上，中国人写满了“XX到此一游”和“XX我爱你”之类的字样。在数次清理之后，Shela和她的同事放弃了努力，每次擦完不久，中国人又将攻占他们的玻璃。他们只好贴出“禁止往墙上涂画”的告示，以这样的形式为自己一开始的错误决定埋单。世博园里发生的这一切，就上海的雨季一样，无休无止，令人心生厌倦。埃及馆的Tahany刚刚从开罗飞到上海来接替她同事的工作，那位好心的前任馆长提醒她“一定要看好我们的石头！”场馆里摆的雕像都是公元1000多年前的文物，其中包括有“阿蒙霍特普四世的巨像”和“爱神柱”之类的珍品。这些从开罗运送过来展品大部分没有加装防护罩，“因为在我们国家没有人会去摸文物，因为那是一种犯罪行为”，但很快，埃及馆的大部分工作人员不得不放弃原先安排的工作，他们每两个人守着一处雕像，并拉上围栏，阻止每一只靠近的手掌。一个中方工作人员告诉南方周末记者，埃及人迅速地学会的第一句汉语不是“你好”，而是“不要摸”，每天念咒般地重复上百遍。在捷克馆，游客们一度像苏联红军攻占柏林德国国会大厦一样纷纷爬上圣约翰·波穆克的青铜像，直到铜像被护栏围了起来。在孟加拉馆盖章，一位黑人工作人员面色冷竣，机器人一般地只重复说一句话：“排队，排队，排队，排队……”。在经历了最初的好奇之后，很多外国场馆工作人员对中国的好感被冲刷殆尽。“他们刚到上海的时候，看到那些宏伟奇特的展馆，都是,,Wow"的惊叹，觉得中国人很了不起，而在见识了中国游客之后，所有人都开始讨厌中国人。”和那些面对人山人海的中国不知所措的朋友们不同，阿娜斯塔西亚算是半个“中国通”，她有一个中文名字叫做“梅芳”。然而在学习汉语三年以后，她突然发现不知该如何向自己的朋友解释这样一个复杂的中国。在梅芳的朋友里，很少有人像她一样游历过中国贫穷的乡村和小城镇，更不用提理解眼前这些操着各类不同口音的人做出种种“失礼”举动的原因所在。“我经常告诉朋友们，不是所有中国人都是这样。”但即使是梅芳，也很快失去了耐心，她的眼睛在无数次突如其来的闪光灯照射后开始干涩胀痛，有一天因为制止游客插队，一个中国男子用地图狠狠地拍打了梅芳的手臂，这次袭击让她委屈得哭了起来。在中国小孩在场馆中央大便之后，白俄罗斯馆终于用巨大的围栏把中央的圆形场地围了起来。HIGH过之后，优雅起来，世博开启国民素质成人礼（二）上海世博会，又一个属于中国的时间。在展现城市文明的同时，这个横跨浦江两岸的巨大园区本身就是一个存在184天的微型城市。游客将与现代场馆共同构成这次展示。“城市让生活更美好”，然而，行走在这个临时城市里的游客却正在让这个系统濒临崩溃。守不住的场馆作弊与反作弊，破坏与反破坏，偷盗与反偷盗，成了一场每日上演的拉锯战。当“梅芳们”在场馆里焦头烂额的时候，蔡雯俊和她的同伴们也在人潮中努力站稳。她来自华东政法大学，是世博文化中心的一名志愿者。很多时候她被调配到北门疏导人流，在这个出口，人群被分成两队，一队通往六楼参观，一队则直接出馆，两个队伍中间用隔离带隔开。很多时候隔离带和志愿者的引导被视若无睹，只有在发现走错了之后游人才返过来要求志愿者让他们原路进馆。“他们既想不受控制地乱走，又丝毫不愿承担走错的后果。”连不明国情的外国工作人员也很快明白，“过度热情”已经无法解释眼前发生的一切。除了不讲礼貌和规则，更多千奇百怪的状况从第一天开始，从场馆的入口处，就层出不穷——一位法国馆的工作人员告诉记者，最初的几天他们像目睹奇迹一样，看着那些从绿色通道坐轮椅进入的游客一进馆就纷纷站立起来行走。破坏规则的好处显然十分诱人——当别人还在排两三个小时甚至更长时间的队时，绿色通道上的人员却可以在二十分钟内进馆，而且还能捎进一个“护理人员”。在一些场馆门外至今可以看到为数甚众、真假莫辨的残疾人排起长队。“有一次，一个有着强壮肱二头肌的中年男子坐在轮椅上，很疼似的紧紧握住自己的手臂，却告诉我们他患的是小儿麻痹症。”一个在沙特馆门口协助维持秩序的志愿者说。一些明显已经接近10岁的孩子被父母安排坐进了婴儿车，以此换取不排队的特权。在经历了最初阶段完全开放的姿态之后，很多场馆开始小心调整收缩他们的策略。所有试图由绿色通道进馆的老人、孩子和残疾人都被要求出示相关的证件，一些明显有作弊行为的游客被挡在通道之外。但这只能挡住一部分人，精明的游客们依然能够掏出各类红绿缤纷的证件。有的家庭为了让一家老少都能通过，在场馆门口精心商量着如何分配手头的老年人身份证、残疾证和婴儿车。这看起来像是一盘跳棋游戏，任务就是一堆棋子搭上另一堆棋子的顺风车，从而跳到场馆的那一边去。即使作弊失败，对大多数人来说也没有什么损失，“通常被戳穿了之后游客们还一边大骂工作人员，一边离开，脸上不但没有惭愧，反倒对我们有不通融办事的鄙夷”，一位来自江西科技师范学院的工作人员愤怒地说。进入场馆内部之后，游园狂欢才刚刚开始。在捷克馆，一个名为“捷克明珠”的视觉装置吸引了游客围观，这个由5个巨大玻璃面组成立体屏幕璀璨明亮，令观众仿佛触手可及。开馆之初就不断地有游客用脚磕打玻璃，他们只是想知道屏幕到底是不是玻璃做的。于是一个专门的工作人员被派在此处专门制止人们的破坏行为。在摩肩接踵的嘈杂环境里，偷盗与反偷盗，也成了一场每日上演的拉锯战。在泰国馆的最后一个参观环节是放映一部3D的电影，场馆内的设施会随着电影场景洒水和喷施香气，显然十分钟的尖叫体验令很多观众沉醉其中，于是，他们决定趁混乱把3D眼镜捎回家去。泰国馆的解说在每场电影结束时都会向游客们恳求：“这个眼镜在家里看电视是不会有3D效果的，我们的眼镜已经越来越少，请您不要拿走。”但结果令人无奈，泰国馆馆长Saranpat Anumatrajkj向南方周末记者抱怨，馆内的3D眼镜每天以5%－7%的速度丢失，“每放一场电影大约会损失10个，而我们每天大概会放50多场电影。”在中国铁路馆，3D影院的200多个座位如今只能坐100多人，原因是3D眼镜被偷到只剩这么多了。香港人似乎对3D眼镜遗失的可能性有更充分的预判，他们直接在眼镜上贴条形码，在场馆出门处设立安检门，任何试图带眼镜离开的人都会引起机器的尖锐叫声。尽管如此，人们并没有放弃努力，安检门因此每日鸣叫不已。比眼镜更小的物品更适合被带走，在波黑馆，狭长走道上的液晶电视上的8GU盘被游人尽数拔光，最后馆方不得不把数据盒藏起来，通过USB线再连接到电视上。也有人尝试更有挑战性的目标，6月27日下午，波黑馆的两名中国游客从严密封闭的玻璃壁橱里成功地偷出几件嵌有珠宝的首饰，没有人知道他们是怎么做到的。幸运的是另一位游客在离馆前及时地举报了他们。HIGH过之后，优雅起来，世博开启国民素质成人礼（三）上海世博会，又一个属于中国的时间。在展现城市文明的同时，这个横跨浦江两岸的巨大园区本身就是一个存在184天的微型城市。游客将与现代场馆共同构成这次展示。“城市让生活更美好”，然而，行走在这个临时城市里的游客却正在让这个系统濒临崩溃。盖章族的围攻“他们做的就是盖章盖章盖章盖章……”中国人自己打了起来。打斗密集地持续了一两天后就没再发生，因为印章也被偷走了。“世博会的主题曲应该是一片笃笃笃的敲章声。”突尼斯馆的Anis Basti调侃道。世博护照，这个起源于1967年蒙特利尔世博会的玩意儿从来没像在中国这么火爆过，这令他根本无法理解。围绕世博会赚钱的黄牛们开始提供盖章服务，游客只要在门口等待，黄牛入馆盖章，最后收取一笔数十元的手续费。场馆有冷热门之分，而在盖章这一事情上，每个国家的场馆终于实现了“平等”。在只有6个房间的乌拉圭馆，为应对盖章的人流，其中一半房间被改成了盖章专用房。在泰国馆，铜、木、橡胶等各类材质的印章则被悉数敲坏。中国游客的狂热在盖章上终于全面爆发。在丹麦馆，游客为争夺印章而与工作人员发生冲突，这被拍成视频传到了网上。爱尔兰馆的印章被当场抢去，原因是工作人员拒绝为同一个人盖数十本护照，于是游客决定自己动手，最后爱尔兰工作人员不得不报警。拒绝这些长时间排队的中国游客的盖章要求时常要冒一定风险。“死爱尔兰鬼”、“死丹麦鬼”、“死法国佬”……各种口音的咒骂足以令人崩溃。Shela所在的古巴馆干脆将盖章台移到场馆外面，并用铁链将章子链了起来。更多场馆把印章收了起来，不再提供盖章服务。在白俄罗斯馆，工作人员同样挂出了纸牌，上面直截了当地写着“没有章”。“他们做的就是盖章盖章盖章盖章，根本就不看我们的馆”，一位挪威馆的工作人员在面对上海电视台的摄像机时忍不住痛哭。泰国的Saranpat告诉记者，盖章的人群不时地与工作人员发生冲突，最后他们干脆把印章放在桌子上让人们自己动手，导致的结果却是更加混乱，中国人自己竟然也打了起来。打斗密集地持续了两三天后就没再发生，因为印章也被偷走了。Saranpat很不理解，他们的场馆设计用很多技术手段设计了逼真的互动体验，依然有很多中国人进来只是盖个章，然后就匆匆寻找出口。对这一点中国人看得更清楚，一位经常出入世博园的上海本地记者说：“其实世博会更像一个充满异域风情的游乐园，人们来这里玩耍，心态和旅游没有区别，那些代表现代科技走向的技术既没人懂，更没人看。”而“盖章”则不一样，这在中国从来不是一件简单的事，有时候甚至是一种文化。有一次，白俄罗斯馆要送一个平板小推车进园区，最后盖了十多个章才获得批准。每一次填写表格，都是疲于奔命地在楼上楼下四处寻找那些手握印章的人。“这是一个很奇怪的社会系统，所有人在找人办事。在我们国家，一个章就足以通过所有审批。”梅芳无奈地说。“安利”在中国的“滑铁卢”自九十年代后期，随着跨国企业进入中国，西方世界与中国才在基本的生活层面真正开始相互接触。在跨国企业大批量迁往中国的过程中，一家名叫“安利（Amway）”的美国保健品跨国公司，也希望在这片它并不熟悉的土地上开展蓝图。作为一家排名世界500强、并且是前三十名的国际知名企业，安利公司直销制度体系显得非常独特，并且被世界首富比尔盖茨另眼相看，形容为“最无懈可击的激励制度”、被哈佛MBA和中国人大MBA列为教材案例，这家公司自然是实力雄厚，对中国市场充满了期待。然而，正是这家巨型企业，在中国最繁荣的城市上海，领略到的是东方人的不可思议之处：刚进入中国的安利，一切制度是以它在欧美的设计为标准。按美国安利规定，产品实行“无因全款退货”：不管任何原因，如果顾客在使用后感到不满意，哪怕一瓶沐浴露用得一滴不剩，只要瓶还在，就可以到安利退得全款——注意哦，是退全款！这项制度在美国施行了很久，一直是安利公司的信誉和品牌象征，退货率微乎其微（估计那美国人怎么也搞不明白：作为拥有半个世纪经营经验、一整套完整制度体系的安利企业帝国，他们“全额退款制度”在西方实行一直良好，为何到了中国，竟然遭遇如此数量巨大的退货？真的是产品质量不好吗，以致于引起成百上千的中国老百姓要求退货？但由于承诺在先，安利还是顶着每天的巨大亏损，忠实履行了退货承诺。然而，令人更加惊异的现象发生了：一方面是产品销售量剧增，大大超乎公司的预期；可另一方面，拿着空瓶子前来退货的顾客也越来越多，最后竟然达到每天退款高达100万元，还得倒贴30万元产品——终于让美国安利吃不消了！从这之后，安利公司迅速对中国的制度进行修改：产品用完一半，只能退款一半；全部用完，则不予退款！自此，安利（中国）改变了其公司制度，转变了原先安利（美国）的营销模式，开始逐步领悟“中国特色”。傻乎乎的美国人被精明的中国老百姓耍懵了，上海市民们在这场“退货风波”中或许暗自冷笑，为自己得到的小便宜而沾沾自喜。很多美国人至今也搞不明白：为什么他们被哈佛大学引以为豪的最先进的制度体系、被誉为“完美无懈可击的一整套激励制度”，在中国这片神奇的土壤上，竟遭遇滑铁卢般的惨败？
中国人，真是太奇怪了，这完全是一个不遵守游戏规则的世界。原文地址：/view/DB05F84DA6A69774.html
范文二：规则在我心中——“遵守规则”主题班会设计班 会 目的 ：通过班会活动 ， 一是 引导学 生感 知　 规则 ， 了解规 则 ； 二是 帮助 学生认识 到　 规 则 的重 要 性 ， 并 树 立 良好 的 规则 意　 识； 三是帮助学生 养成 自觉遵守规则的才 可 以得 到许 可 。有些 时候 规则 还会　 与道德 发生冲突。里， 其中一人看到牌子上的警示后 ， 劝告另 外 三 人 不 要 在 新 建 的 轨 道 上玩 耍 ， 但【 设计意 图】规则 到底 是什 么？没 有一 个 固定　 的答 案 ， 每 个 学生 都 有 自己不 同 的理那三 名学 生不 予理 会 。这 名 学生 只好自己一 个 人 跑 到 原 来的 旧轨 道 上 去 玩 ． 　 ．一辆 火车 突然 疾 驰 而 来 ， 学生们 已良好 习惯 ， 学会为 自己的行 为负 责。解 。通过 “ 感知规则 ” 这个环节 ， 学生之　 间彼 此分 享对规 则 的认识 。在分享 的　 过程 中 ， 各种认知相互碰撞 ， 不 断修正 ，从而使 学生对规则形成一种 更加 全面 、正 确 的认 识 。 　 ２ ． 两 难 选 择来不 及 从 轨 道 上 离 开 … …　 讨论分享 ：班会准备 ：上网搜集素材 ， 设计讨论问题 ， 下载　 诗歌《 谁说没有规则》 ， 制作多媒体课件。问题 一 ： 如果你 是扳 道Ｔ ， 会 把 火车扳 向哪个方 向？为什 么 ？你此 时的　 心理感受是什 么？ 　 学生 先 以小组 为 单位交 流 各 自的　 观点 ， 然后每个小组派 代表进行全班交　 流 。教师 在黑 板上记 录两 种观 点的 论　 据 关键词 ， 并 适时点评 。教师 点评 时要　 求学生 说清 自己的理 由和 当时的心　 感受 ， 并 引导学 生进 行发散 思考 ， 由这一班会过程 ：师： 今 天班 会 活 动 讨论 的主 题是师： “ 两难 问题 ” 是指 同时涉及规则《 让“ 遵守规则 ” 永驻我心》 。１ ． 感 知 规 则与道德 ， 而且两者不能兼顾 的冲突情景或者问题 。通过对 “ 两难 问题 ” 的思考 ， 　 可 以使我们 更好 地梳理 自己的个人观　 念， 加 以反省。问题 呈现 ：师： 人 们为 了有 序地生 活 ， 和 谐地相处 ， 需要制订一些规则 。规则与每个　 人都 关系 密切 ， 同学 们对 规则是如何认识 的？欢迎 大家发表意见。 　 生１ ： 规则是 群众制 订出来供 所有　 成员共 同遵守 的制度或章程 。 　 生 ２： 很 多 时候 ， 规则 是 因为 得 到个 问题情 境引 申到对 规则和 道德 的问题二 ： 如 果 你 是 违 反 规 则 的 三 个请一 名学 生声 情并 茂地讲 述下 面看法 。的故 事 ， 其他 学生认 真倾 听 ， 充分 理解故事 情境 。为帮助学生理解 ， 可 以通过　 图片呈现 扳道工工作时 的真实场景 。火 车应 该 开 向 哪 里　 有一段 火车轨道 ， 由 于道 路 改 建 ， 　 原 来的 轨 道 暂 时 不 用 了 ， 成 为废 弃 的轨学生 中的一个 ， 你希望扳 道： Ｉ ： 把火车扳　 向哪个方 向 ？为ｆ １ 　 么 ？你 此时 ｉ ￣ Ｄ ， １ ５ 理感受是什 么？了大家的承认和遵守才会存在 的。生３ ： 规 则是 多种 多 样 的 ， 规 则 能学 生仍 以小组 为单 位 交流 各 门的　 观 点。教 师鼓励学生踊跃发 言 ， 并适 当　 提 醒学生 ： 求生 是人 的本能 ， 并不可耻 。 　 问题 三 ： 如 果你是没有违 反规 则的使我们 的生活更加有条理 。 　 生４ － ： 只 要是 规 则便 具 有约 束 性 。 　 在规则 的制约下 ， 人 的行 为不能是完全无拘无束 的。道， 但 并不影响使 用。人 们在 原来的旧　 轨道 旁开 了个岔道 口， 铺 设 了一条新的轨 道 。岔 道 口前 面 安 装 了扳 道 装 置 ， 扳　 道 工 可 以 决 定 火 车是 沿 着新 的 轨 道 开还 是 沿 着 废 弃 的 旧轨 道 开 。 为 了 安 全在废弃铁轨上玩 的学生 ， 你希 望扳道丁把火 车扳 向哪个 方 向？为什 么？ 此时　 你的心理感受是什 么？ 　 违反规则 的尚且想要求生 ， 更何况　 遵 守规则 的学 生 。教 师要 引导学 生说　 出存 废 弃 铁 轨 上 玩 耍 的 孩 子 的心 里生５ ： 规 则虽 然会 限制一些 人的行　 为， 却可 以维护更多人 的权 益。 　 师： 规 则是 一个体系 ， 大至国与 国， 　 小到人与人 ， 有各种各样 的规则 。在规　 则的制约下 ， 人的行为在一定 的范 围内起 见， 铁道部 门在新 建的铁轨 旁边树立　 了一 块 牌子 ， 上 面写 着几 个 醒 目的 大字： 严 禁在 此轨 道 玩 耍 。一天， 有四名 中学生放 学后 来到这话 。学生 讨论结束后 ， 教师可 以陈述 门３ ６ 囫啊德育 版（）己 的观 点 ： 火车应 向正常行驶 的轨道上开 。规 则 和道德 是 人们 生活 中不可 缺　 少 的两个 环节 ， 一 个人 心里有 了道 德 ， 　 会带动他 自觉遵 守规则 。“ 不 准喂 动 物 食 品 ！ ”可他 还 往 狗 熊嘴 里 扔 饼 干 、 糖果 。问他 为 什 么？怨， 不 是哀 叹 ， 而是从 自我 做起 。我们　 的选 择 ， 决 定 了这 个 社 会变 得 更好 还是更糟 糕 。他 回头一笑 ： “ 别人也这样做 。 ”【 设计 意图 】社会 中存 在着 许多藐 视规 则 的现象， 对学 生造 成了负面影 响。 由于违反师： 通 过大家 的讨论 ， 我们 认识到 ： 　 第一 ， 每 个人都 应 该 有 良好 的规 则 意　 识， 每个 人也应 该有 责任 意识 ， 要敢 于为 自己的行 为负 责 。那 些不 遵守 规则　 的人应 该为 自己的行 为付 出代价 。第　 二， 如果 火车 驶 向旧轨道 上去 ， 让 没有谁 说 没 有规 则 ？ 　 明 明白白写着 ：规 则具有社会普遍性 ， 一些学生 因此失　 去 判断力 ， 对 违反规则抱着无所谓 的态度。 “ 警示 曝光 ” 这个 环节 ， 可 以 引起 学　 生 的警醒 ， 意识到 自己的某 些行 为已经　 违 反了规则 ， 鼓励学生们深入思 考不遵　 守规贝 ０ 的原 因， 从 而主动改变 自己的不　 良行 为。４ ． 敬 畏 规 则“ 请 走天桥 和地 下通道 ！ ”可 他 却 要 翻 越 界 栏 横 穿过 街 。问他 为什 么 ？违 反规 则 的人为违 反规 则 的人付 出代价， 这显 然不 公平 ， 同时也 不利 于其他　 人规 则意识和责任感 的培养 。第 三 ， 规　 则被破 坏后会导致 更大的混乱 ， 生命 的　 安全可 能更无法得到保 障 。第 四 ， 对 中　 学生 来说 ， 最好 的选择 是 ： 不 在铁轨 附他 满不在乎 ： “ 这样方便快捷 。 ”谁说没有规 则？明明 白白写着 ：“ 不 准乱扔垃圾 ！ ”分享故 事 ：我 国的一位 外 贸官 员， 身在 国外 。 　 有一次如厕 ， 出门后被一位年轻女 士拦　 住， 询 问他 可 曾见到一个 小男孩在 厕所里 。她 说 儿 子 进 厕 所 很 久 了 ， 还 没有 出可 他 却 把 果 皮往 长椅 上 一 搁 。问 他 为 什 么？近 玩耍 。希望 故事 中的四个 人都 能遵守规则 ， 我们 要努力成为一个 遵守规则的人 。他 不好意 思： “ 没人看见是我 。 ”【 设计意 图】在现实 生活 当中 ， “ 两难问题 ” 并不　 少见 ， 对它 的抉 择反映 出每个人 不同 的　 价值观 。有 的人偏重规则 ， 有 的人偏 重　 道德 。如 果我 们只教 给 学生 简单 的选　 择标准 ， 那么 当他们 面临这种 问题 的时　 候， 就 会 陷入束 手无策 、 进退 维　 的 困谁说 没有规 则？ 　 明 明 白 白写 着 ： 　 “ 请按顺序排 队 ！ ”可他 却 要 插 队抢 座 。问他 为 什 么？来。外贸官 员想起 ， 他刚才确 实听到厕　 所 里有敲 击声 ， 便 循 声找去 ， 看见一 名小 男孩 正在 修 理 水 箱 拉 杆 ， 因 为拉 杆 突　 然 失灵 ， 冲不下 水。 男孩认 为 ， 自己用过厕 所 ， 如 果不 冲干净 ， 对 不起 下一 个他 瞪起 眼睛 ： “ 用不着你管我 ！ ”用厕 所的人 ， 也有 失 自己的 尊严 ， 这就是规 则意识。师： 诗歌 中描 述 了一些不遵 守规则　 的现 象。请 同学们说 一说 ， 我们 身边还　 有 哪些不遵 守规则 的不 良现 象？生１ ： 随地 吐痰 。 中国有 “ 吐痰 大　 国” 的恶名 ， 值 得我们每一个 人反省。 　 生２ ： 过 马 路不 走 人行 横 道 ， 占用盲道 。境 。在班 会活动 时 ， 为 学生创 设 “ 两难　 问题 ” 情境 ， 学生能 把 自己融 人情景 中积极体 验 、 认 真思 考和 讨论 ， 从 而对 道　 德观和规则观有 更深的认识 。３ ． 警 示 曝 光师： 这 是个 很好 的例 子 ， 这名 儿童　 无疑 是遵 守规则 的楷 模 。听了这 个故　 事， 你有 什么感想 ？（ 学生讨论 ）师： 规 则并 不 仅 仅 是 用 来约 束 人　 的， 它是 为了维护更多人 的权益而制订　 的 。遵 守规 则是 一个人 良好 素质 的体师： 有 位外 国政要 曾评论说 ： “ 任何　 制度 的设计 、 哪怕是世 界顶尖学府和精英设 置 的体系 ， 都 经 不 起 中 国人 的 糟　 蹋， 冈为 中国人最 精于 钻空子 ， 即使 堪生 ３： 在公共场合大 声喧哗 。现， 遵 守规则也是最有效率 、 最讲道德 、 　 学 生 讨论 分享 结 束 后 ， 播 放 幻 灯片， 展现遵守规则和 不遵守规则 的对 比　 图片 ， 给学生更形 象的教育 。让学生 在　 对 比中进行观察 、 判 断。 　 师： 大家 都认 为应 该遵 守规 则 ， 可　 为 什么 有些 人仍 旧违 反规 则呢 ？那是　 最讲 文 明的表现 。只有 每个 人约 束 自 　 己、 遵守 规则 ， 社 会才 会文 明和谐 。对　 规 则心怀敬畏 ， 是一种人生 的大智 慧。称完美 的制 度也 仍 防不 胜 防 。 ” 这句话　 很刺 耳 ， 但 我们却毫 无底气辩驳 。曾几何时， 闯红灯 有 了更为文 雅 的说法 ， 叫　 “ 中 国式 过 马路 ” ， 还 一 跃成 为 网络热【 设计意 图】通 过故 事分 享 ， 引发 学生 思考 ， 强化 其内心的感受 ， 并能 以那名外 国男孩词 。破坏规则 的行 为冠以“ 中国” 二字 ，难 免 叫人心 里不 是滋 味 。请 欣赏 诗歌　 《 谁说没有规 则》 ——谁 说 没 有 规 则因为这 些人 看到 了不遵 守规 则带 来 的　 好处 ， 而 遵 守规 则 的人 却享 受 不到 好处 。正 是 因为 有 些 人不 遵 守 规则 ， 所　 以遵守 规则 的人 会觉得 不公 平 。只有为榜样 ， 提高对 自己的要求 。分享故 事以生养现谁说 没有规 则？明 明 白 白写 着 ：大 家 都 遵 守规 则 ， 这 种不 公 平 感才 会消 失 。 面对 规 则 ， 我 们 需要 的 不是 抱人原文地址：/view/B34F8DE3.html
范文三：中学生守则记心中创文明校园我做起中学生守则记心中 创文明校园我做起1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。原文地址：/view/1FFED34.html
范文四：[作文]在苦难中坚守自我在苦难中坚守自我在苦难中坚守自我——读《童年》有感曾为高尔基笔下那生动的人物描写而拍案叫绝，也曾立在《童年》前，切身体会到底层劳苦大众的非人般的奴隶生活，而深感同情。不禁感叹：在苦难中长大但仍保持着生活的勇气和信心——阿廖沙，多么自强！主人公阿廖沙在小说中出现才3岁，阿廖沙从小在沙俄黑暗的统治下，受尽折磨与欺辱，无论是在精神还是肉体上，都承受着巨大的痛苦。丑恶的社会使他的家庭没有一点温暖，只有弱肉强食，尔虞我诈，为争夺财产是这个小市民家庭司空见惯的事情，再加上喜怒无常的外祖父大动肝火是无比的可怕，这种现实生活中存在的善与恶，爱与恨已经在他幼小的心灵中留下深刻的印象，只有外祖母是真正关心与爱护阿廖沙的人，他是何等的可怜！艰辛污浊的生活环境，改变了人们善良的本性，造就了外祖父和舅舅自私贪婪，冷酷无情的灵魂，但是阿廖沙并没有对生活失去信心，而是逐渐成才为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。再相比起生活在21世纪的我们，我们很幸运，生活在一个美好的社会上，在父母的怀抱中健康成长，就像温室的花朵一样，我们的童年是快乐的，没有丧父那般悲痛，不是一个孤苦无依的孤儿，不必受阿廖沙外祖父那般无情的打骂。但我们却成天抱怨生活的艰辛，不管是炎炎夏日，不管是寒气袭人的冬天，不管是风吹雨淋，我们的父母总是起早贪黑地劳动，为我们付出了日日夜夜，呕心沥血，一天不知要为我们操多少心，流多少汗，也无怨无悔。黑暗的俄国社会缩影在阿廖沙与他周围人身上，但阿廖沙并没有因为这么穷苦的生活而放弃了希望，书籍在他的面前打开了一个奇妙的世界，给他带来了无穷的乐趣和教益，使他在困难的环境中不屈不挠。今天，我们的童年时代已是二十一世纪，这两个童年相差是多大啊！我们应该珍惜这美好的童年，珍惜青春大好年华，让我们驾驶着生命的航船，驶向理想的彼岸！广东广州番禺区大石中学初一:Kitty Gwok原文地址：/view/0882.html
范文五：信息中心工作守则信息中心工作人员守则第一条
拥护中国共产党的领导，认真执行党的路线方针政策，始终与党中央保持一致。第二条
坚持为工商联工作服务、为领导决策服务、为会员企业服务的原则。第三条
不断提高信息收集、处理和分析能力，反映问题要实事求是，信息处理要准确、及时。第四条
改进工作作风，注重调查研究，提高工作效率。经常深入会员企业进行信息采集和调研，搜集、掌握会员真实需求和真正关心的热点难点问题。第五条
努力学习政治、经济、商会组织建设等各方面知识，刻苦钻研业务，不断提高理论水平、政策水平和业务能力。第六条
严肃工作纪律，遵守信息报送与发布审批制度，坚决杜绝违规或擅自发布信息现象发生。凡发生违规发布信息或泄密者，按相关规定给予处分并追究责任。第七条
严格遵守机关各项规章制度，维护工作环境和办公用品，积极参加机关各项活动，争创先进处室和个人。第八条
自觉遵守职业道德，树立服务意识，爱岗敬业，尽职尽责，文明办公，礼貌待人，热情服务。第九条
顾全大局，服务指挥，勇于担当，善于团结协作，高质量完成工作任务。原文地址：/view/75EE33E8F1A6DCBC.html
范文六：数字城管中心工作守则关于印发《蚌埠经济开发区数字化城市管理 监督指挥中心工作守则》的通知中心各部门： 现将《蚌埠经济开发区数字化城市管理监督指挥中心工作守 则》印发给你们，请结合工作实际，认真贯彻执行。二○○九年九月十五日抄报：区党政办公室―1―（）蚌埠经济开发区数字化城市管理监督指挥中心工作守则 一、总 则（一）学习理论，坚定信念。认真学习马列主义、毛泽东思 想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习贯彻落实科学发 展观，进一步坚定理想信念，为推动全区经济建设和社会事业又 好又快发展做出贡献。 （二）钻研业务，增强本领。坚持用科学理论武装头脑，勤 奋学习各项业务知识，勤于思考，潜心钻研本职业务，争当数字 城管工作的行家里手。 （三）牢记宗旨，服务为民。牢记党的根本宗旨，围绕本职 工作，服务发展、服务社会、服务人民。 （四）开拓创新，争创业绩。理论联系实际，勇于探索，积 极进取，与时俱进，坚持公正无私、秉公办事、努力创造一流的 工作业绩。 （五）求真务实，团结一致。坚持求真务实，广泛开展批评 和自我批评，促进团结、提高认识、鼓足干劲、努力拼搏，展示 监督指挥中心崭新的精神风貌。 （六）勤政廉政，乐于奉献。克己奉公，勤政廉政，不以权 谋私，自重、自省、自警、自励，爱岗敬业，奉献社会。二、工作考勤（一）全体工作人员要严格遵守作息制度，准时上下班，不 得无故迟到早退， 严禁旷工。 综合部指定专人负责中心考勤工作。 （二）上班期间因事临时外出办事，应向部门负责人报告， 整个部门外出的，须报告中心主任。―2―（）（三）因事因病不能上班，应履行请假手续，半天以内由部 门负责人批准；半天以上由部门负责人报告中心主任批准。请假 期满，应按时上班。如遇特殊情况要求续假，应办理续假手续。 （四）如遇临时重大事故无法提前请假时，必须及时与部门 领导电话联系，并经口头批准后方可请假；上班后立即补办请假 手续。否则将做旷工处理。 （五）婚假、丧假、产假、休假等事宜按国家或省、市的有 关规定执行。 （六）必须认真执行交接班制度，按要求进行交接班，切实 履行好交接班手续。 （七）交班者必须等接班者按规定交接完毕后，方可离岗下 班。 （八） 交接班必须严肃认真， 手续清楚， 并保证连续不间断。 无人接班时未经部门领导同意，交班者不得擅自离岗。 （九）坚守工作岗位，服从部门领导的指挥调度，不擅离职 守。三、着装规定（一）工作时间必须按规定统一着装，佩戴工作标牌。 （二）工作服装应妥善保管，及时清洗，保持服装清洁。 （三）因保管不善、使用不当等个人原因造成工作服装遗失 或损坏的，个人须先提出重新制装的申请，由中心统一定制，添 置新服装的费用由个人支付。四、规范用语―3―（）（一）接电话使用普通话，语气亲切和蔼，不得使用粗话、 脏话及不文明、不规范的口语。工作用语要规范。 （二）称呼用语：女士、先生、小姐、同志。 （三）接电话用语 1、您好，这里是蚌埠经济开发区数字化城市管理监督指挥 中心，请问您有什么问题反映？…… 2、您反映的问题（情况）我们会尽快处理（会尽快给您答 复）。 3、您能否留下您的联系电话？ 4、请稍等，我把您反映的问题（情况）记录下来…… 5、请您谅解。 6、感谢您对蚌埠经济开发区数字化城市管理监督指挥中心 的支持。 7、没关系，不客气。 8、谢谢！ 9、再见。 （四）打电话用语 1、您好，这里是蚌埠经济开发区数字化城市管理监督指挥 中心…… 2、请问…… 3、打扰您了，给您添麻烦了。 4、谢谢！再见！五、卫生责任（一） 办公场所注意保持整洁， 物品放置整齐， 不乱堆乱放。―4―（）（二）所有台帐、资料必须放置到资料夹（盒）中，保密材 料妥善保存。 （三）增强公共卫生意识，养成良好卫生习惯，保持环境整 洁。 （四）办公区域内严禁随地吐痰和乱丢废纸及烟蒂，严禁将 残茶水等倒入水池。 （五）综合部进行卫生区域的划分,各部门无条件接受卫生 区域的划分并做好本部门的卫生工作。 （六）卫生清理实行部门责任制,部门负责人为责任人。各 部门办公室的卫生,由各部门负责日常保洁，公共卫生清理实行 区域负责。六、安全保密（一）工作人员要增强安全防患意识，严格按照规范操作， 确保人身安全和设备安全。最后离开办公室的工作人员必须关闭 计算机并检查切断所有电源、关窗、锁门。 （二）不准将易燃易爆、有毒、危险物品带入中心，做好防 火、防盗、防爆等工作。爱护操作设备和办公设备，做好日常的 基本维护，贵重物品妥善保管。 （三）熟练使用中心内各种消防器材，定期进行检查更换， 保持消防器材良好状态。 （四）认真学习《保密法》和相关保密工作规定，不断增强 依法保密观念，严守单位秘密，做到不该说的不说，不该问的不 问，不该看的不看。绝不利用单位秘密谋取私利。―5―（）（五）对中心发出、收到的秘密文件、刊物、资料等，都由 综合部负责进行登记、编号、存档。传阅文件时，不擅自抽去文 件夹内的文件。 （六）投稿不准泄密，涉及本中心工作的稿件，事前要经综 合部审核，并报告中心主任。 （七）调动工作时，个人保管的文件、材料和记有秘密材料 的笔记本，都要及时移交，并退回有关证件。 （八）中心全体同志要经常进行保密学习，对模范遵守保密 制度和纪律的同志，要给予表扬，对泄密、失密现象不得隐瞒拖 延，要立即采取措施，及时堵塞漏洞，并对有关人员进行批评， 严重者要给予处分。七、文档管理（一）文书处理 1、收文。凡发送本中心的文件、资料、信函均由综合部人 员当时拆封，要件、急件、密件等要履行登记、传递、签字手续。 文件经综合部负责人签阅后要及时运转， 急件、 通知要立即传递， 一般文件材料收到后统一传阅。 2、办文。文件的起草一事一文，要求内容简明，层次清楚， 文字精练，标点准确，字迹清晰。起草、修改、签发一律用钢笔 或水笔书写。发文由有关部门拟稿、部门领导审核、综合部作文 字、格式把关，最后由中心主任签发。 3、发文。严格控制发文范围，提倡少发文，发短文。中心 主任签发的文件稿，应送综合部人员登记编号。综合性文件由综 合部校对、装订和分发。校对必须认真负责，杜绝差错。凡以中―6―（）心名义上报下发的文件、材料均需交综合部存档，并分送中心主 任及有关部门。 4、阅文。除急件外，一般每周集中传阅一次。阅后要按拟 办或批办范围签字，阅时不横传、不截留。业务性强、经常操作 的文件，相关部门可留存复印件。 （二）文印处理 1、坚持节约用纸的原则及办公无纸化的要求。 2、各部门的文件、材料由各部门自己打印。需要印制的文 件、材料，应在排版、校对后由综合部负责统一印制。 （三）印鉴使用和保管 1、使用。使用中心行政章须经中心主任同意。证明、上报 材料等要加盖中心行政章的，应严格按照有关规定处理并报经中 心主任批准。 2、使用印鉴必须做到情况明了，符合有关规定，不准盖糊 涂章、感情章。 3、保管。中心各种印鉴（包括专用章）都须由专人保管。 中心各类印鉴由综合部指定专人负责保管。 （四）介绍信使用 中心行政介绍信由综合部保管。 开具介绍信须经综合部负责 人批准，要写清事由、有效时间等。介绍信只限于公事使用，任 何人无特殊情况和未经批准不得索要空白介绍信。 （五）档案管理 1、做好档案资料的日常管理。 2、每年度综合部人员要对所有文件、资料进行全面的清查 整理，按档案处理规定进行收集、整理、分类、编目、装订、归 档。做到内容齐全，分类准确，编目清晰，装订整齐，易于查找。―7―（）3、凡有档案传递与管理、使用的部门要主动配合综合部人 员做好归档工作， 年终应将有关文件、 资料移交综合部统一处理， 以确保文档资料的完整性，并杜绝丢失、遗漏或泄密现象。 4、借阅档案须按有关规定办理，无关人员不得借阅、查录。 工作需要摘录时，其内容须经有关方面审阅并盖公章后方能生 效。借阅传递要有严格的签字登记手续，当日归还，遇特殊情况 需延长时，不得超过一周。八、财务、财产管理（一）中心所有报销单据由综合部负责登记存档。 （二）所有物品的采购由综合部统一归口。 （三）财务人员严格按财会制度办事，对不符合报销规定的 应予拒付并及时向领导报告。 （四）综合部应加强所有物品的保管、使用和管理。要倡导 勤俭节约的良好风气，领用物品必须统一进行登记。九、办公场所管理（一）外来人员因公进入操作大厅，须经相关领导同意并 由工作人员陪同。 （二）操作大厅保持整洁安静，严禁吸烟，不准大声说话、 闲谈、用餐、吃零食等，不准将私人物品带进操作大厅，各种设 备、资料应摆放整齐，工作秩序井然。 （三）严禁推诿、刁难、拒绝受理市民电话，不准在来电市 民尚未挂机前抢先挂机。―8―（）（四）不准利用工作热线和设备接听私人电话。如果将手机 带进操作大厅，必须把声音调到振动模式，严禁在操作大厅内接 打手机电话。 （五）严禁在工作中与来电市民发生争执。一经发现并确认 为接线员有主要责任，追究纪律责任。 （六）认真执行上级下达的各项任务，服从管理，如有意见 可通过正常渠道反映，但必须坚决执行，严禁消极怠工。十、设备管理（一）各部门配置的计算机和辅助设备均属单位固定资产， 由综合部统一管理，各部门负责使用、保管。计算机及其辅助设 备的资料、说明书均由使用者自行保存，以便查用。 （二）各部门的计算机发生故障或发现病毒，应及时向综合 部反映，由专人负责排除，严禁擅自拆装。 （三）使用人员要爱护计算机设备，严格按照程序和规范进 行操作。由于人为的非正常操作造成计算机设备硬件损坏的，其 经济损失由损坏人负责赔偿。 （四） 不得在计算机上安装来路不明、 可能有损系统的软件。 （五）本单位开发、购置和上级下发的软件，不准擅自复制 外传。外来存储介质不得擅自在本中心的计算机上使用，确需使 用的，必须经部门负责人同意，并经查毒确认无毒后方可使用。 （六）各部门的业务数据和程序，由各部门使用者自行负责 保管，及时做好备份工作。未经部门负责人同意，不得擅自复制、 传播、删除业务数据和程序。―9―（）（七）承担保密信息处理任务的计算机，严禁移作他用。对 具有一定密级要求的信息，必须采取加密措施；对一些重要信息 和数据应及时做好备份工作，以防不测。 （八）专人负责中心的网络和计算机的管理。十一、固定资产管理（一）固定资产实行使用部门归口管理，实行“谁使用，谁 保管”，总体归口管理部门为综合部。具体各部门管理责任人见 《固定资产实物管理责任人名单》；各部门管理责任人要严格按 照本办法进行操作，一旦发生遗失、毁损，由各部门固定资产管 理责任人、部门负责人承担相应的责任。 （二）综合部应对所有可移动的固定资产进行连续编号，并 贴上相应的标签，责任人需认真保管，如出现标签毁损，应及时 到综合部索要新标签重新粘贴。编号由综合部按其资产的类型、 年份、排序号来分门别类的进行统一编号。 （三）固定资产管理专员负责建立固定资产卡片、登记固定 资产台帐，并对固定资产进行实物管理，固定资产卡片中须记录 固定资产的具体名称、规格、使用人、存放地点等内容。综合部 每月对当月固定资产变动情况进行核对。 （四）固定资产的转移（变更）：如因业务需要，发生固定 资产调拨或固定资产责任人变更时，须提前填写《固定资产内部 转移（调拨）申请单》，经调入、调出部门、综合部确认后，方 可进行调整。同时固定资产实物管理专员应及时变更固定资产卡 片信息。未经审批，所有人员不得擅自挪用、转移、变更固定资 产相关信息。―10―（）（五）固定资产的维修：当固定资产发生故障需维修时，责 任人需先填写《固定资产维修单》注明各项固定资产资料、损坏 原因、请修内容及希望完修日期，经部门负责人复核后报综合部 备案。 （六）固定资产的借予：中心所有的固定资产，原则上不得 出借给其他单位或个人使用。如确因业务需要出借的，须由中心 主任审批。―11―原文地址：/view/A99E261D573D11BA.html
范文七：《守望真我》作文评分细则作文：《守望真我》评分标准及细则一、审题1、这是一个动宾短语，拆分开来看： 守望看守——坚持、守护，指向已有的、有价值的事物瞭望——等待、期盼，指向渴望得到的、永不放弃追寻的事物真我真：真诚、真挚、真实、真情、真心、真切、真味、纯真、率真我载体人：情感健康、行为得体、思想积极、恪守本分、有所追求、收获的外物：承载历史文化、民俗风情、地域特色的具体物2、再把它组合起来看，“守望+真我”即：⑴对已有的真我不放弃，努力守护；⑵对心向往之的真我渴望得到，努力追寻；⑶对原来拥有而现在失去的真我，期盼重拾。所以，“守望真我”是一个过程、起点、终点。写作过程中，守不如望，望不如望不着，顿生波澜。二、评分标准及细则1、作文评分六等级，分别从以下方面进行考虑：切题：切题；基本切题，符合题意；略有不合；不合题意立意：深刻独到，准确；基本正确；略牵强；牵强附会结构：严谨精巧；完整；不足，不紧密；一般，基本完整；整体打包，只作标签运用，堆砌材料；胡编乱造、胡言乱语。语言表达：有文采；通顺；基本通顺，偶有语病；辞不达意、语病、不通。选材文体：不伦不类，语文素养低的直接归入五类卷语言表达差的直接降等级2、从文体来看：⑴议论类文体总体标准：能准确理解材料，角度恰当，立意非常深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。有新意，有文采。细则：一类上（68—70）：符合总体标准并具备以下一项者：1、语言朴实无华而有一定功力的。2、在文体应用、立意、构思等某一方面有创新的，3、在结构或语言等方面有瑕疵的一类中（65—67）：基本符合总体标准并具备以下条件者：在结构、立意、文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有不足的。一类下（63—64）：符合总体标准并具备以下条件者：在结构或语言方面有不足的。总体标准理解材料基本准确，角度较适当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。细则二类上（59—62）：基本符合总体标准并具备以下一项者：1、能从材料中引出有意义的道理。2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。二类中（55—58）：基本符合总体标准并具备以下条件者：1、能从题意中引出一定道理。2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。3、立意深度不够，但平稳充实。二类下（52—54）：基本符合总体标准并具备以下条件者：能从题意中总结出一定的道理，但语言有华而不实之处的。总体标准尚能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚充实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。细则三类上（48—51）：符合总体标准且不就事论事的。三类中（44—47）：符合总体标准但有就事论事或故意把高（升华不自然）之感的。三类下（39—43）：符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅的。总体标准偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不完整，语言欠通顺，语病较多。细则四类上（30—38）四类中（25—29）四类下（21—24）总体标准符合以下一项即为五类（1）脱离材料（2）文理不通（3）全文不足400字补充细则五类上（17—20）符合下列一项者：1、脱离题意，内容单薄空洞但完整成文；2、全文不足400字但完整成文的。五类中（10—16）文理不通、不知所云，有文章之形，而无文章之实的。五类下（0—9）不成文的：9分以下。经查证为全文抄袭的：0分。一、 记叙抒情类文体一类上（68—70）：记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，情节丰富生动，描写生动形象，语言通畅，有文采。抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，语言通畅，有文采。一类中（65—67）：记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、结构严谨，情节生动，描写具体，语言畅达。 抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、结构严谨，感情真切，语言畅达。一类下（63—64）：记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意有意义、结构严谨，情节具体，描写较具体，语言流畅。 抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意有意义、结构严谨，感情真是，语言流畅。二类上（59—62）：记叙类：符合题意，感情真实，寓意集中，结构完整，情节具体，叙述生动，语言通顺。 抒情类：符合题意，感情真实，寓意集中，结构完整，抒情自然，语言通顺。二类中(55—58):记叙类：符合题意，感情真实，寓意集中，结构完整，情节较具体，叙述清晰，语言通顺。 抒情类：符合题意，感情真实，寓意集中，结构完整，抒情较自然，语言通顺。二类下（52—54）：记叙类：符合题意，感情真实，寓意清楚，结构完整，情节较具体，叙述清晰，语言通顺，偶有语病。抒情类：符合题意，感情真实，寓意清楚，结构完整，抒情较自然，语言通顺，偶有语病。三类上（48—51）：记叙类：基本符合题意，感情尚真实，有一定寓意，情节结构基本完整，叙述清楚，语言基本通顺。抒情类：基本符合题意，感情尚真实，有一定寓意，结构基本完整，抒情较自然，语言基本通顺。三类中（44—47）：记叙类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，叙述较简单，语言基本通顺。 抒情类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，有抒情色彩，语言基本通顺。三类下（39—43）：记叙类：基本符合题意，感情尚真实，寓意肤浅，缺乏思考，结构基本完整，情节较简单，语言基本通顺。抒情类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，抒情不够自然真实，语言基本通顺。四类上（30—38）：记叙类：寓意虽然基本符合题意，但写人记事却与话题游离，情节不自然，内容单薄空洞，结构不完整，语病较多。抒情类：寓意虽然基本符合题意，但抒情不自然，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。四类中（25—29）：记叙类：寓意偏离题意，缺乏情节，内容单薄空洞，结构不完整，语病较多的。 抒情类：寓意偏离题意，抒情矫揉造作，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。四类下（21—24）：记叙类：偏离题意，情节散乱，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。抒情类：寓意偏离题意，感情虚假，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。五类上（17—20）：符合下列一项者：1、脱离题意，内容单薄空洞但完整成文的；2、全文不足400字的。五类中（10—16）：文理不通、不知所云、有文章之形，而无文章之实的。五类下（0—9）：不成文的：9分以下；经查证为全文抄袭的l0分。二、 其余文体：参照总体标准给分说明：1、威胁题目扣2分；2、错别字每错一个扣1分，至多扣5分；3、标点错误多，酌情扣分；4、文面不整洁，酌情扣2分。文面整洁美观，酌情加2分。原文地址：/view/6037.html
范文八：你，在我心中作文作者：俞昕悦你，深深地印在我的心中，你有着方方的脑袋，3~4 厘米厚的身子雪白，你的头顶上还有一根红色的细丝带。打开你，一条一条彩色的线，地上还勾画出你的轮廓，你的样子刻在我的脑海中，是我挥之不去。那就是你，陪伴我八年的你——日记本。你有一个好听的名字，叫“草莓姑娘”。在你的脸上，正使用梅红色调形成了一个个小小草莓，在我幼儿园小班时，我遇见了你，当你被“重重”地放在我手上时，我心中是无限惊喜。在我中班时，每天都用稚嫩的笔触写下一个又一个歪歪扭扭的错别字，画下一幅幅图画，记录着每天的心情与无意中收获的笑话。到了大班，认识的字多了写日记的兴趣更浓了。每天着情与轻轻翻开厚厚的封面，看着用草莓拼起来的“diary”，记录下每天的点滴。后来的七年里，几乎每天都写日记，直到六年级，已经全部写完了，一篇篇从头翻起，看着以，小小孩口吻写的小作文，有种想笑的感觉，不是嘲笑，而是会心一笑，仿佛有两个我在纸上交流。翻到一篇笑话，被幼时的我贴上了“世界上zuì 好玩的笑话”的标签，现在看看也不过是个冷笑话而已。还记得幼儿园时，同学们常围在一起讲笑话，黄雨昕说：“以前有个人，上树摘苹果，从树上掉下来了，哈哈哈哈！”范浩堃说：“从前有个人，去摘苹果，结果被狮子吃了，哈哈哈哈！”轮到我时，我可不像他们“信口拈来”一个笑话，我轻轻打开你，不慌不忙地翻到有抄写小笑话的地方，用半生不熟的语调读笑话，同学们都被逗乐了，以后每天都会有同学问我，带上你了吗？现在的你，已经有些破旧了，可是很干净。从第一页到最后一页，是你见证了我从一个懵懂的小女孩成长成一个少女，，是你见证了一个个歪歪扭扭的字长大成为工工整整。是你倾听了我从小到大的快乐与哀伤，你有着我的秘密，你是我的秘密。我把你架在书架上，把你藏在枕头底下，把你放在我的心中，永远地保存下去。你就像我的母亲，包容着我的一切。你，在我心中。原文地址：/view/1D5ECD.html
范文九：作文：你在我心中你在我心中你是校园忠诚勇敢的守卫兵。不管风吹雨打，你依然直挺挺地立在那里；你也是我初中重要的朋友，每当我遇到挫折想要放弃时，你的身影便会浮现在我眼前，让我勇敢向前。记得刚入学那时，我并没有刻意注意普通的你，直到有一天……那天，天灰蒙蒙的，下着倾盆大雨，还不时打着雷。教室里空荡荡的，只有我一个人坐在课桌前，呆呆的看着打满红叉的试卷，那个可怜的分数一点一点地刺痛我的心，心中的雨滴劲拍打着。无助的我走到走廊上，任凭雨丝喷到脸上、衣服上。无意间，我看到你和你的同伴在风雨中摇曳着，腰都被压弯了。你旁边的同伴大多都屈服了，枝干都被折落在地上。我以为你也一样会向命运低头、折服，可是你并没有。雨渐渐停了。我背着书包准备回家，走出教室，却意外发现你还挺立在那！虽然叶片掉了不少，但枝干还是完整的。从那时起，我拭干了泪水，决定坚持努力奋斗。因为是你让我懂得了人总会遇到挫折，我们应该勇敢去面对；你也给了我动力，因为我不相信自己会输给你。从那以后，每当我遇到困难时，你在风雨中坚拔挺立的画面就会浮现在我眼前，提醒我要坚持，鼓励我尽力拼到最后。我发觉自那场大雨后，有一颗种子已偷偷埋在我的心田里，开始发芽、成长。如今，我已经初三了，我们相处的时间也仅剩那六十天。这两年多，你经受烈日的暴晒、风雨的折磨，开始变得年迈。那天风较大，等第二天，我到学校时，地上满是你枯黄的叶子，但你的枝干依然完整。可我没想到会发生那样的事……上个星期一我到学校时，看见了那残忍的一幕——你的全部叶子包括少数枝干已被几乎砍下！我的心有点痛。当我还沉浸在惋惜和悲痛中时，我意外发现你又吐出了嫩绿的新芽。你长得很快，没几天就冒出不少新叶，如今已几乎覆盖住枝头。你的勇敢让我更加佩服你。经过这么沉重的打击，我发现你的叶子似乎比以前更绿了，让人心旷神怡。我放心了，也更加珍惜与你相处的每个课间。很快，我就要离开这所学校，但你不会。不过无论我走到哪里，你都会在我心中不断生根发芽，带给我坚定的信念。原文地址：/view/29E0.html
范文十：你在我心中作文如果你要问我，世界上最伟大的是谁？爱因斯坦？爱迪生？居里夫人？……不，这时候，这些熟悉的字眼将一一抛在我的脑后。而“母亲”这两个字会使我脱口而出。母亲就像一片片默默无闻奉献的绿叶。她把自己的儿女——鲜花从含苞欲放到竞相开放，都时时刻刻衬托着，无微不至关照着。儿女们需要什么，绿叶就送来什么，他们吮吸着母亲的乳汁一天天地长大，开出色泽鲜艳、浓淡相宜的花朵。母亲就像一只鸟。她带领着自己人的儿女遨翔在慰蓝的天空，即使你还没学会飞，有一百次的跌倒，有一百次摔破细嫩的皮肉。母亲也要付出她一点一滴的血汗，使你一百零一次地站起来，飞完一生的旅途。母亲就像一个安慰天使。每次当我做错了事，第一个知道的是母亲，而第一个使我得到忏悔的也是母亲。受批评时，她那严厉的眼神教会了我许许多多的道理。事情的来龙去脉就像一阵风，转眼间，我又破涕为笑了母亲就像一个时时刻刻离不开劳动的清洁工。扫把、抹布、拖把……在她手上甩也甩不开。每次回来，展现在我眼前的是一个美丽可爱的家，污垢不见了，灰尘跑掉了，而妈妈的手却一天比一天粗糙。为此，我感到心疼、内疚、自责……岁月的流逝在我眼前擦肩而过，在母亲的辛勤哺育下，我已经长出了丰满的羽毛，学会了许多本领，懂得了数不尽的道理。母亲那额头上深深的皱纹日益增长，是她辛勤耕耘的见证。母亲给于了我太多太多的爱，这爱也曾使我产生许多荣耀，许多骄傲……母亲，您所做的一切是为的是什么，我早已在内心深深地知道。女儿将要告别您飞上云霄，去求得更好的知识与经验，在成长的大道上直奔自己的理想和您的殷切希望，世以取最优异的成绩来报答您——伟大的母亲！天下母亲以一双勤劳智慧的双手，一颗善良的心创造了一个完美的世界。母爱永在我心中！------------------------------------你问，你知道30°看天和90°看天是不一样的吗？我说，我知道，这是光的折射问题，物理考试不厌其烦的考了一个星期。 　 小荷作文网 你问，那么，你知道玉兰花吗？ 　 小 荷 作文网 我说，我知道，生物课讲到过，木兰科落叶乔木。你问，那么颜色呢？我说，白色吧。想了半天，没想出形容词来，白色也许就是白色吧。你说，那是一种圆圆的白色，像北极一种动物的鼻子。一小朵玉兰花，就像偷来的一小块北极。我纠正道，颜色是没有形状的，你要知道这只是透过光线与反射光线的问题。你问，你知道游泳时怎么回事吗？我说，我不会游泳，老师告诉我们空闲的时间拿来作作课外题总是好的。你问：那么，你想学会游泳吗？我问了一个常用词：有速成的吗？想了想，你说有的。静静地浮在水面上，想象着你已经死了。我立马打住你的传授，严肃的说，老师说我们要积极，阳光，不能在文章里消极的写到死之类的灰暗字眼。你说，不是的，只是感受，想想你已经死掉的宁静，头发像海草蔓延开来……就这样，水不会把你怎么样，你死掉，你活着，你挣扎，你不挣扎，都这样……我的眼皮开始打架，我昨天作业到12点，你看见的。所以你不再讲，你说，休息一下吧。你问，你了解蚂蚁吗？我说，你等等，我查查，上一册的生物书好像有讲到。你说，不用了，蚂蚁的性格，你的书一定没有介绍到。我说，老师说，关于生物，我们只要掌握书上的就可以了。你说，这不是关于生物的问题。我问，那么是语文，数学，化学，历史，物理还是地理？你说，都不是。只是蚂蚁的生活方式，不记得遇见谁，不理解尊严或者羞辱这类事情。我问，那么交朋友呢？政治老师可是会很关心的交际问题。你说，不是交朋友，只是找另外一只蚂蚁。我皱皱眉头，表示不理解。……就这样，把脸贴在镜子上，镜子外面是我的一张自以为是的脸庞，镜子那一边，是你，带着仍旧充满稚气的眼光。你说，我真的害怕你会成长，可悲的成长。我说，没关系，我知道你和我在一起。当我被成熟埋葬的时候，会从缝隙里看见你；当我为什么莫名的烦恼纠结时，会感受到你在我耳边温柔的哈气。你说，可是总有一天，你会理智的迷失你自己，我又怎么找得到你？我说，你住在我心里，走到哪里都不会丢弃。---------------------------你在我心中群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。那是很久很久以前的故事了。那是吟唱了千年的传奇史诗。那是引得大雁惊落的国色天香。你是 王昭 君。被画师为了报复你的清高，在你的画像上玷染下丹青的 王昭 君；被贬入冷宫独守娇颜数年空落寞的 王昭 君；被送至大漠孤烟尽头作为“和亲纽带”的 王昭 君。远方的琵琶声扬起哀怨，缱绻的月光缠绵千年。你在我心里，我能听见你在哭泣，在低吟。你在我心里，那是倾国倾城的容颜。帝都选拔秀女，你惆怅了数个夜晚，无奈还是登上了那艘雕花刻凤的不归船。诺大皇宫，金碧辉煌，却也暗藏尔虞我诈的阴谋。画师微眯着眼，任何女子能否得宠，都得取决于他手中的那支画笔。他旁敲侧击，贪婪的眼中是对钱财的渴望。你没有像他人那样乖乖留下银两，却留下了掷地铿锵的冷眼讽刺。却怎料画师的城府在之后，埋没你的风华绝伦数年。你在我心里，那是“银烛秋光冷画屏”“天阶夜色凉如水”的情景。冷宫里的凄楚，你早已尝尽。画师在画上滴下的墨，染透了你尘封的心。苦涩，苦涩，昔日的三千笑容唯剩下孤影；无奈，无奈，命运的捉弄谁能承起？幻想，幻想，幻想有朝一日能冲破牢笼，哪怕就此远离。终于，那一天来了。浩浩荡荡的迎亲队伍一路喧嚣，“那边”的景象吸引着你。后宫的如云佳丽里，你自告奋勇背负了本不该属于你的使命。为什么，那里环境恶劣艰险。不为什么，再也不想收敛双翼。你身着华贵锦衣，浑身光彩四溢。配饰着琳琅珠玑，光华流转。杏脸桃腮，婀娜多姿，艳丽得仿佛一朵极盛时的粉嫩芙蓉，完美得仿佛天仙下凡。冷宫的荒凉磨灭不了你的美，粉妆下，你抬头望着皇帝，眼中波光潋滟。皇帝的心瞬间被挖空了，贮满的是惊艳和痛惜。那画师后来为此送命。你不说话温柔的静默着。怀抱心爱的琵琶，走上前，与这皇城做最后的告别。眸中是千丝万缕莫名的依恋，最后汇集在了闪光的地平线。远方的天边，风带来一群归雁。不小心，纤纤玉指碰触了一根弦，敏感的弦立刻吟出了心中的千般滋味，仿佛玉石轻撞，余音玲玲盈耳。惊动了一只雁，载了下去……再后来，你去了那边。再后来，你被我刻画在心里。再后来，人们逐渐忘了你的哀怨琴音。一泓冷月幽照，是谁在呢喃？在哭？在泣？捻一线孤烟祭红颜，弹一曲琵琶镇魂安，纵然天涯，纵然久远。你在我心中，不磨灭。江锦“窗外的天气，就像是你多变的表情。下雨了，雨陪我哭泣，看不清我也不想看清·······”六月的雨，飘飘洒洒地滴落在青石板上。三天了······离开三天了，但是，雨从未离开······日，我正式成为了一名初中生。背着书包与好友卉行走在上学的路上。说实话，这书包是挺重的······“XXX，怎么不等我?”面对一脸质问的你，我不禁缩了缩脖子·····看到这样的我，你轻声叹了口气，眼里尽是失望的色彩。宠溺地拍了拍我的头，将我肩上的书包拿下，一并连同你的背在肩上，而右手则紧紧地牵住了我冰冷的手········“看看，就是她！凭什么她就可以让雨做任何事啊！凭什么雨整天围着她转啊?哼！”语气满是讽刺与不甘。不由地朝他们做了个鬼脸，心里不停地犯嘀咕······看来以后得躲着你了······数月后·····阳光懒懒地洒在我身上，牵住好友的手，一起上学，连他也抛之脑后。自从那天起，我就天天刻意躲着你，渐渐地你不再找我了，心，空空的。“XXX，你胆子越来越大了。天天躲着我，还不接我电话·······”我站在原地，任由你咆哮，泪水，一滴一滴的滑落，天似知我心，也下起了零星小雨····我再也忍不住牵起你的右手，抚摸着那疤痕，往事种种浮上脑海·····缘，让我们同学五年。缘，让我们同桌五年；缘，你无时不刻的照顾我。雨天，带我踩水；晴天，带我钓鱼；雪天，带我玩雪；雾天，带我玩耍·····一切的一切，只因阿姨的一句话，仅仅打我六个月的挂名哥哥······你质问我，是否把你忘了。我只是默无作声，因为你在我心中······突如其来的变故，不得不迫使我们成为过路人·····我四处打听你的消息，你也同样，可每到最后，我们只能无力地笑笑。你笑我傻，我笑你执着，可背后的意义又有谁明白呢?我越来越喜欢雨，因为你名中带雨字。你越来越喜欢语言学科，以至于数学拉爆·····只因心中有你，无法忘却的你······你在我心中是罪
快乐的窗外的鸟叫声惊醒了我的一夜好梦，本想趁周日好好补个觉。哎，又泡汤了!自初三以来，生物钟早已被打乱，这样痛苦的日子何时才是尽头？快乐从何而来呢？我揉着惺忪的睡眼，伸着懒腰，走向阳光明媚的露台。晨光中鹤发童颜的外公正在侍弄兰花草。几只鸟笼挂在桂花树杈上，鸟儿正欢唱着呢！看着在花丛中摇头晃脑的外公，正笑眯眯地看着鸟笼，赏着兰花草，一副怡然自得、陶醉其中的模样，我不由被感染了，“外公，您早！”看见我，外公忙着摘下耳机，惊讶地说：“不是我吵醒你的吧？”“没有，听啥呀？这么快乐。”我很好奇，便戴上了外公摘下的耳机，耳边立刻传来了那首熟悉的老歌“你快乐吗？我很快乐……快乐就是这么容易的东西……”我不禁眉头一皱，唉！快乐？我哪来的快乐！外公却笑眯眯地说：“现在的年轻人呐，真不懂享受快乐。”停了一下又说；“你昨天不是说要去看个同学吗？”对，我猛一拍脑门说：“瞧我这记性！昨儿跟同学约好今天一起去看生病的王寒，他也太不幸了，快中考了突然生病了，想必他比我更痛苦啊！”我于是拎着果篮，穿过小巷来到中山路。中山路平坦开阔，往来车辆、行人川流不息，路面却十分干净。“来，一人一半。”“不用，你多吃点吧。”“来嘛，别客气。”路边的石阶上坐着两位刚干完活的女清洁工，她们正在谦让一块煎饼。朝阳中，两张饱经沧桑的脸上满是知足的笑容。看她们吃得那么香，那么开心，旁人也不由心生羡慕。或许这就是她们最纯朴的快乐感受吧！“穿过体育公园走要近一些。”我边想着边走进体育公园。啊，想不到清晨的体育公园竟如此热闹：几只风筝在天空自由地飞翔，一群小朋友在地上快乐地牵着线跑着、跳着、叫着；篮球场上，小伙子们正大显身手，挥洒汗水。“进了！进了！”传来了阵阵热闹的欢呼声；不远处，录音机播放着悠扬的乐曲，男女老少和着节拍在跳健身舞……大家的脸上洋溢着幸福的笑容，欢声笑语，此时汇成了欢快的海洋。久违的快乐感受深深感染着我，我依依不舍地走出了体育公园。其实，我的身边也不乏快乐因子：外公几年前把公司交给父母，自己在家侍弄花草，虽说是安享晚年，但依然为我忧心劳神；父母在外打拼事业，却也没少关心我；随着中考临近，老师对我总嘘寒问暖，同学友谊也日见深厚……“小兄弟，行行好吧。”正想得出神，一个苍老的声音这时听起来特别刺耳。扭头一看，原来一个衣衫褴褛、瘦骨嶙峋的老乞丐正眼巴巴地看着我，没有多想，我掏出身上所有的零钱放进眼前的破碗里。“谢谢！谢谢！”干瘦的脸颊顿时绽放出感激的笑容。不知怎的，我生平第一次觉得身心那么轻松自在。按响王寒家的门铃，迎接我的是同学们的欢笑和王寒苍白脸上温暖的微笑。一个上午，我见到那么多快乐的人、快乐的事和快乐的画面。我感觉生活是那么的美好，因为我不仅发现了快乐，还传递了快乐，分享了快乐。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”我想：如果没有花开花谢，潮起潮落，生活就不会丰富多彩。要拥抱快乐，我们就要在生活的历练中，发现快乐，创造快乐。当快乐成为生活的主旋律，人生就会充满阳光，世界就会更精彩。“你快乐吗？我很快乐，只要大家和我们一起唱，快乐就是这么容易的东西……”哪怕有一天，全世界都批评你，我仍会支持你，如同你一样说着；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。这里是脱离喧嚣的茶楼,为疲惫的你接风洗尘···········你在我心中在初中紧张的学习之中，你——青春，在悄无声息中走进了我的心里，让我真正感觉到你随风飘动的身影，让我体会到了你如朝阳般的活力，让我在初中生活中学会了珍惜你。你在我心中，时刻帮我记忆那些美好的憧憬，在朗朗书声中，你帮我记忆那无穷无尽的知识，让我在知识的海洋中遨游;在与同学嬉戏时，你帮我描绘了清晰的画面，让我永远记住这美好的时光。你在我心中，我用那颗平静的心，感受到你如花的生命，美丽却易凋零，假如不去细心呵护，便可能在来不及美丽之前，烟消云散。感受到了你那如风的脚步，来也匆匆，去也匆匆。如今坐在考场的我，感触最深，因为我发现我已错过了太多。我感受到了你那如雨的身影，朦胧却又多情，假如不去把握你，便会化作清泪，在心中破碎。你在我心中，我用心赞叹你即使遇到挫折，也依然会有坚定执著的梦;你就仿佛那一本厚厚的书，可以填满欢乐，也可以写下孤独，你仿佛一座险峻的大山。让我懂得只有攀登才会揽胜，奋斗才会成功;可你的脚步从来不会因我而停止。你就是我初中生活中最靓丽的风景线，美丽而又壮观，记载着我的欢乐与悲伤。抓住你，珍惜你，让你走进我的心里;拥有你，赞美你，我仿佛拥有了朝阳的活力。你在我心中，让我欣赏你不因风雨阻扰而停止的旋律，让我珍惜你不因等待而停止的脚步。我体会到奋斗是你的本质，你的价值因奋斗而辉煌;汗水是你的营养，你的生命因汗水浸泡而丰盈饱满;泪水是你的溶剂，你因泪水的洗礼而造就一副刚强的身躯。你在我心中，给予了我抓住你的勇气，给予了我珍惜你的心，你在我心里，让我的初中生活变得如此充实，让我的知识变得如此丰富，谢谢你——青春，我回一直把你留在我心里。你，我最好的兄弟。对你的记忆有无数。曾经，我们一起快乐的笑、一起伤心的哭、一起走过千万条路。你，是一个懂得谦让、懂得包容的人，是你的谦让与包容使我为我的自私而感到无比的惭愧。记得那是我们第一次相见时，我总是仗着比你大几个月而总是欺负你。那是小学开学的第一天，我们俩一起去报名那书，发书时，我发现我的数学书的最后几页有被撕过的痕迹，在自私心的驱使下，我乘你去上厕所的空隙，乘机偷偷地打开你的书包，右手小心翼翼的翻找，在迅速的抽出你的数学书，有飞快的将我的数学书放进去，然后，又装模作样的在一旁看书．．．．．．后来，不知为什么你发现了这件事，我就一副死猪不怕开水烫的样子，等着你的“审判”，然而，你并没有像我想象的那么生气，反而，一副无所谓的样子，对我说：“没关系，没有人不会有自私心，不过，下次可不许这样了!“我高兴的答道：“放心，放心，没有下一次了。”说话的同时心里却惭愧难当。两星期后，你哥哥到你家玩，与他一起来的还有那台装有无数游戏的电脑。我十分喜欢玩电脑，可我又好面子，不好意思开口，你仿佛看懂了我的心思，次日，便邀我到你家去玩。可见你是个多么善解人意的好片呀！你，也是个重情义的好兄弟。为冬日里的我，送来温暖的祝福！那是去年冬日的某一天，到此时此刻我们已有两年多没见面了。早上，我正在被窝里睡懒觉，一阵急促的电话铃把我惊醒，一接原来是你，我既高兴又惊喜，一时激动的说不出话．．．．．．那个冬天很冷很冷，但所有的寒冷都仿佛已被你送来的祝福而融化了，仿佛整个冬天已不是那么冷了!你，我最好的兄弟，你的大度与包容让我惭愧无比；你的情义温暖我整个冬日，这一切的一切我将把它烙在心里，永远、永远!半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.书籍是全世界的营养品.书是人类进步的阶梯.书籍是屹立在时间汪洋大海中的灯塔.书籍乃储积智慧之不灭明灯．书－－人类发出的最美妙的声音．好书如好友，友情永不渝．书籍是人类最宁静和永恒的朋友，是最善解人意和最具智慧的顾问，是最有耐心的良师益友月在不知不觉中流逝了，我的人生也在这蹉跎的岁月中渐行渐远......人生走了近一半的路程，突然给了我一个命题作文：影响我人生的一本书！从看懂书起到现在，不知道看过多少本书，不知道阅过多少篇文章。为林黛玉的“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”伤感过，更为曹雪芹的才情倾慕过......为生活在“地狱”里面的海子却为“天堂”的人们祝福深深触动过......为路遥的《平凡的世界》中孙少平，孙少安的善良，坚强喝彩过......为《家》中觉新觉民觉慧兄弟的前途担忧过，为《活着》中富贵凄惨的命运不公过......为《简.爱》追求平等而坚强的时候钦佩过，为《呼啸山庄》中真情的存在欢呼过......为《老人与海》中老渔夫的坚韧和不被打败的精神感染过.......为《卡耐基成功之道》受到鼓励过，为他的《人性的弱点》内心警醒过......为........................然而，这些随着时间的漂移，都渐渐沉淀在岁月的长河里。那些曾经的钦佩，那些曾经的鼓励，那些或清新或模糊的形象，都化作一丝丝的云烟淡淡的缠绕在心底。只有在需要的时候才会翻捡起来，品味一下，感叹一番。影响我人生的一本书究竟是谁？我问自己，于是，那些沉淀在我心底的记忆一下子涌了出来，好像很多又好像没有。其实，我知道，一个人活在世上，不可能不受到别人的影响，就像一个人存在不可能没有生活目标一样，没有目标的人，就像艾德米勒·拜尔德说的一句名言,短之又短，磋砣之中虚度了岁月年华，再回首已是百年身。多年之后，当我们回首往事时，是一种回味的感慨，还是一味的后悔?过去的是会成为我们人生的遗憾？还是一种难得的财富？所以，无论是生活方式还是生活态度，无论是客观环境还是内在修养，无论是哪一种人，都应该把握这稍纵即逝的光阴。只要你平。1972年，全身瘫痪，双目失明的他也曾想过自杀，但坚强的革命信念使他很快从低谷中走出，拿起新的武器－－写作，从此开始了新的生活。在这本书中，保尔曾经说过一句这样的话：人的一生应当这样度过，当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世上最壮丽的事业－－为全人类的解放而斗争。”读了这句话，我感触很深，那些革命者们不就是这样吗？当他回忆往事时，是不会因为虚度年华、碌碌无为而悔恨、羞愧的。因为他们的全部生命及精力都在为民族的解放；民族的自由；民族的尊严而斗争。在临死前，他可以自豪的说:“我的生命是有价值的！我已经为世界和平做出了自己的贡献。”《钢铁是怎样炼成的》这本书还有我们要学习的地方：书名就是一个主问题。钢铁是怎样炼成的，初看题目，以为这本书写的是铁块如何得来的，但读完文章，我们恍然大悟，原来，这里的钢铁指的并不是生活中的金属，而是人的钢铁意志，这种意志是怎么来的呢？文中的主人公－－保尔用他的一言一行告诉我们：“这是用坚强的毅力，顽强的拼搏，并且永不放弃，知难而进换来的。”或许有的人觉得很简单，其实并不容易。它是需要经过种种磨难，种种困难，长期坚持才能形成的。但是无论风雨有多大，雷电有多强，我们都要不懈追求。相信吧！只要付出努力，就一定会见到彩虹的。原文地址：/view/4417AEEE1F940B39.html}