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16年17年辰溪教师退休工资如何算？让人心寒啊
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湖南辰溪教师15、16年退休的教师工资咋低的那么可怜？例如我们有一书记在职领5000多，退休拿3500 元，说是按照14年10月份工资的百分比计算出来的。为什么是14年10月份工资标准呢。退休工资国际规定是在职时的是一个月的工资&&乘以比率。& &有同事到咨询社保局，得到回答：中人算法。& && &什么是中人？为什么把这些人划作中人，这些中人 为什么按照那么多年前的历史工资退休？&&太令人心酸和委屈，。什么时候才能回到和国家规定标准一致的标准？
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我们那儿还按2014年9月的工资计算退休工资，更少了。
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本帖最后由 ujm951 于
10:29 编辑
一个人，月薪5000元左右的等着喝西北风。2017年两会关于教师工资热点话题提案,全国两会教师工资话题解读
16日上午十二届全国人大四次会议闭幕。在两会期间不少代表委员都谈到了事关教育、事关教师的话题。提高教师待遇、教师“流动编制”、校长职级制……这些都让我们耳目一新。那么，今年两会，有哪些是值得我们老师关注的呢?小编这就带您一起看看。　　16日是两会正式落下帷幕的日子，两会期间关于教育问题的建议和讨论受到了大家的广泛关注，教育话题也作为热点话题之一贯穿了两会的始终。在两会结束之际，小编带你一起来关注一下今年两会代表委员对教师的建议有哪些。　　提升教师工资待遇是对老师们最直接也是最基本的关心和认可，在关注老师们工资待遇的两会声音中，全国人大代表刘希娅、潘成英和周绪红都提出了提高教师薪酬待遇留住好老师的建议。刘希娅认为要提高教师的基本工资，增加基本工资的占比，她认为教师的工资水平低，涨幅小，教师的合法权益得不到保障，导致教师社会地位下降，职业吸引力降低。建议应提高教师的基本工资，增加基本工资的占比。政府应加大教育投入，大幅度提升此类教师的工资待遇，并将民办教育的教师工资纳入财政保障。潘成英也认为，扶贫先扶智，先要留住好老师。一方面要严格审核教师资格证，保证老师的教学水平，并进一步规范职业培训;另一方面要为老师解决后顾之忧，包括解决他们的身份问题、待遇问题、生活条件问题等，这样才能让优秀老师愿意来、留得住。全国人大代表、中国工程院院士周绪红说，国家要充分重视中小学教师队伍建设，进一步加大资金支持，以吸引更多优秀人才参与基础教育事业。逐步提高中小学教师的薪酬待遇。　　对于每一个想加入教师队伍的人来说，能不能跨进学校的门槛，能不能解决编制的问题，无疑是一个牵动人心的话题。两会期间，很多代表委员都关注到了这个问题。农村学校结构性缺编，“体育课‘随处放羊’，音乐课‘唱歌走样’，美术课‘欣赏欣赏’。计算机课更缺老师。”这一问题，让全国政协委员马敏十分担忧。同时，随着随迁子女大量流入，城市新扩建的学校同样受到教师缺编的“束缚”。如何破解缺编难题?全国政协委员宋永忠认为要实行“流动编制”教师聘用改革，支持流入地区政府和教育部门招聘高质量的基础教育师资作为“流动编制”教师以满足师资需求。全国人大代表张元贵希望教师的编制能够在一定的范围内，动态地调节，统筹地使用。全国政协委员刘长铭建议，可以在国内打造教育人才市场，由政府购买服务，派到学校教书。全国政协委员杜惠平甚至有一个大胆的想法，教师同律师、医师一样，可以成为自由职业者，实现多点执业。希望代表委员为化解教师缺编顽疾开的这些药方，真的能让编制里的教师“动”起来。　　教书育人是教师的天职，代表委员对老师们的关心深入到了学校管理和教育教学内部。全国人大代表刘希娅提出课程改革要减少学科门类，“简政放权”因地制宜，并且建议加快课程改革，通过课程整合，减少学科门类，增强课程的实践性、选择性，加大学校课程改革的自主权，给予学校更多自主设置课程的权力。对于小学、初中、高中、大学的课程实行一体化设计。虽然这些仅仅是一些想法，但也为我们老师提了个醒，随着课程改革的深入，我们是否也要紧跟上时代呢?全国人大代表李一飞则提出推进校长职级制，为校长减负，尽早实现“专家治校”的教育理想。校长成为一种职业，是不是更有利于学校的专业治理和分工呢?在教师生活方面，有关女教师生育政策也成为两会代表关注的热点问题。全国人大代表邵喜珍提出学校应支持女教师生二胎，鼓励错峰生育的建议，以缓解女教师生育可能会带来的教师需求紧张的问题。全国政协委员孙丰源也提出“妇女生育带薪休假延长至1年”的建议，希望切实为老师们解决生育二孩的后顾之忧。　　看到这些两会代表的建议，老师们是不是对未来有了更多的信心呢?下面我们来看具体内容。　　代表委员对咱老师的未来发展提出了这些想法　　教师工资制度改革，让老师有更多获得感　　[教师心声]　　工资待遇永远是老师关注的热点，成都的小岳老师忍不住吐槽：“我的工资是每月4000多，感觉在成都生活质量难以保障。”赵老师也说：“我今年45了，干教师这行干了20多年。工资看金额是涨了，但是再一对比购买力，反而是降了。虽然很热爱这个工作，但是工作啊、补贴啊什么的还是得提高点才行啊!”　　[代表委员这么说]　　全国人大代表、重庆市谢家湾小学校长刘希娅：提高教师的基本工资，增加基本工资的占比　　教师的工资水平低，涨幅小，教师的合法权益得不到保障，导致教师社会地位下降，职业吸引力降低。建议应提高教师的基本工资，增加基本工资的占比。政府应加大教育投入，大幅度提升此类教师的工资待遇，并将民办教育的教师工资纳入财政保障。　　全国人大代表、中国工程院院士周绪红：应推进改革绩效工资政策，大幅度提升教师工资绩效部分的比例　　国家要充分重视中小学教育的师资队伍建设，进一步加大对中小学教育师资队伍建设的资金扶持，以吸引更多优秀人才参与中小学教育事业。逐步提高中小学教师的薪酬待遇。应推进改革绩效工资政策，大幅度提升教师工资绩效部分的比例，激发教职员工的积极性与创造力，增强中小学教育事业对优秀人才的吸引力。　　全国政协委员、成都市武侯区副区长杨建德：建立适合中小学特点的教师工资制度，扩大学校办学自主权　　建议打破平均主义发工资，建立适合中小学特点的教师工资制度，扩大学校办学自主权，实行教师工资总额动态包干，学校自主管理分配，充分调动教师的积极性。可由县级政府相关部门依据学校类型和师生比、班师比等要素，核定学校教职员工的规模，按照教师平均工资水平应当高于当地公务员平均实际收入水平的原则，确定工资总量。工资总额实行动态包干，增人不增工资总额，减人不减工资总额，超支抵扣，结余自用。在包干总额范围内，学校具有相应的人事管理、分配自主权。　　[小编说]　　工资待遇是基层老师的基础性权益。没有与付出相匹配的工资待遇作为支撑，人的工作积极性很容易会被打击的。但老师们的工资条普遍还没有这么“漂亮”，所以如何让老师拥有更多获得感，让教育真正留得住人才，这是社会需要为老师们提供的。　　教师编制“流动”起来，给教师编制松松绑　　[教师心声]　　有的老师表示，由于教师编制不足，学校的缺额教师无法充分补充，教师资源的供应远远满足不了学生的需求。这几年，学生的数量几乎每年都在增加，但我们老师的编制却没跟上学生的增长，很多老师竟都成了“黑户”。甚至到了2015年，有的学校的教师编制仍是按2001年年底的学生数进行核定的，在缺教师的学校，多会采取聘请退休老师、实习老师代课的手段，由于编制、待遇等问题得不到解决，没有实现与在编教师的同工同酬，所以流动性也很大，这对教学质量和孩子们的感情培养也会产生不利影响，我们希望国家能给教师编制松松绑。　　[代表委员这么说]　　全国政协委员、南京师范大学党委书记宋永忠：支持流入地区政府和教育部门招聘高质量的基础教育师资作为“流动编制”教师　　建议实施“流动编制”教师聘用改革：在现有公办学校编制约束政策不变前提下，支持流入地区政府和教育部门招聘高质量的基础教育师资作为“流动编制”教师，与公办教师享受同工同酬和福利保障，同时具有充分“流动性”：当公办学校教师缺编时，优先安排“流动编制”教师进编;当教师数量过剩时，这一部分教师则进入“地方师资储备库”，接受不同类型学校和不同岗位的调配统筹，满足师资需求。此外，还可在坚持“以全日制公办学校为主”前提下，鼓励和支持民办机构和社会力量参与，为外来农民工子女提供教育服务。　　全国人大代表、淮安市教育局局长张元贵：希望教师的编制能够在一定的范围内，能够动态地调节，统筹地使用　　基础教育阶段，总体的主旋律就是公平、普惠、均衡、优质，希望教师的编制能够在一定的范围内，能够动态地调节，统筹地使用。各个地方按照老师的数量，编制按照需要来进行整合。　　[小编说]　　“要人用”而“缺编制”，在全国很多省市的基础教育领域都存在着缺人缺编的问题，如何降低在编教师的教学压力，如何提高编外教师的积极性，如何让编制灵活“动”起来，这些都考验着教育管理者的智慧。　　推进校长职级制，实现校长职业化　　[教师心声]　　苏州市景范中学校长顾苏云说：“从前的校长就是‘大管家’，大事小事杂事样样要管，大量行政工作挤压了本该投在教育上的时间和精力，但实行职级制，考核与工作内容真正匹配，对校长的‘专业化’提出更高要求，也给了校长‘专业’的机会。”苏州十中校长柳袁照说：“通过这样逐步推进的改革，为的就是致力于校长的专业化发展，培养更多‘教育家’型的中小学校长，让学校的管理者全身心投入到教育中去，让教育回归教育本身。”　　[代表委员这么说]　　全国人大代表、内蒙古集宁一中校长李一飞：建议把评价权交给社会教育教学专业机构　　培养教育家型校长，必须深化校长队伍改革，实现校长的职业化。校长的选拔要去行政化，实行职级制。落实中小学校长去行政化，关键要实行管办评分离，建议把评价权交给社会教育教学专业机构。“校长去行政化”不仅仅是一去了之，还需要政府、教育主管部门和学校共同协作，制定完善的配套措施。　　[小编说]　　当“大管家”还是“教育家”?校长的角色应当改变。教育的一切都是为了孩子的成长，要做一位好校长，应当懂得如何育人，而非每日疲于“政”事，摘掉校长“官帽”，促进“专家治校”是成为好校长的方向。　　女教师生二孩政策有规划，家庭工作两不误　　[教师心声]　　面对新出台的“二孩”政策，有的老师也在担心：我一直在纠结能不能生二娃。听说有的学校规定，校长不签字，女教师不准生二孩，否则女教师有可能被罚款甚至被开除。但是校长为了学校教学工作，这个字肯定挺难签下来的。　　[代表委员这么说]　　全国人大代表、石家庄市第二中学校长、党委副书记邵喜珍：鼓励她们错峰生育，保证学校的正常工作　　“全面二孩”是国家出台的重大政策。面对这一政策，学校也有师资短缺的忧虑。学校应当支持选择生二胎的女教师，并给她们力所能及的帮助。在与她们充分协商的前提下，统筹规划，鼓励她们错峰生育，保证学校的正常工作。在师资短缺时，虽然一些学校会选择临时聘请代课老师“替补”，但是代课老师的进出、衔接在管理上也容易出问题。因而就我们学校而言，还是倾向于鼓励女教师能彼此协调，做好规划，错峰生育，尤其是相同科目的教师。在此同时，学校也应做好协商、统筹工作。　　全国政协委员、天津医科大学眼科医院副院长孙丰源：建议将妇女生育假延长至1年左右较为合适　　建议将妇女生育假延长至1年左右较为合适，这基本符合孕妇生产后身体及生理恢复要求，同时可以顺利度过母乳喂养阶段这个重要时期，有利于减少婴幼儿病变的发生。具体要做到以下三点：一是产妇自愿选择目前的带薪生育假制度，或将带薪休假延长至1年。休假期间也可提前申请工作，所在单位可协商调整工作性质和岗位，但在产后1年内不得干涉其工作或休假的选择。二是休假期间的待遇可调整为产假期(98天)为100%带薪，现行产假期后5个月为80%带薪，此后4个月为50%带薪，薪金主要由单位支出，政府可适当补偿。三是产妇休假时的其他待遇不变。　　[小编说]　　“全面二孩”之后大家有喜有忧，如何排除一切后顾之忧，全身心迎接一个生命的到来成为每一个爸爸妈妈担忧的问题，希望出台相关的政策来减轻女老师们的担忧。　　提高乡村教师待遇，要能留住农村教师　　[教师心声]　　高进儒是甘肃省陇南市武都八一中学的特岗教师，他看来，乡村教师队伍建设面临最大的问题归根到底是生存境遇问题。教学任务繁重，工作量大;工资待遇不高，福利差;心理压力大，个人生活令人担忧，这些都导致农村老师的职业认同感偏低，离职意向较高。　　[代表委员这么说]　　全国政协委员、沧州市政协副主席何香久：实现“三个同酬”――城乡教师同酬、中小学教师同酬、教师与公务员同酬　　做好编制的重新核定工作，合理核定教师编制，制定出台农村中小学教师定编办法;建议根据国家有关政策，结合农村教育实际，出台农村学校教师补充办法，促进农村教师队伍结构的逐步改善。完善农村中小学教师工资保障机制，制定出台中小学教师工资标准，尽快缩小和消除不同地域之间教师工资待遇的差别，实现“三个同酬”：城乡教师同酬、中小学教师同酬、教师与公务员同酬。　　全国政协委员、清华大学教授汪晖：让在特困、贫困地区工作的乡村老师的收入能较现有工资达到20%左右的升幅　　针对贫困地区的农村教育问题提出三方面的建议：　　针对区域教育资源不平等分配问题，建议中央财政另设专项资金，直接补贴农村教师工资，让在特困、贫困地区工作的乡村老师的收入能较现有工资达到20%左右的升幅;　　彻查现时代课老师人数，尽快处理农村缺编的问题，建议增加更大额的补贴。　　改革绩效工资制度，不应扩大绩效工资比例，必须保证农村教师基本收入，在工资制度外，设立奖金以激励教师。　　全国政协委员、教育部原副部长李卫红：中央财政下拨了综合奖补资金是22.8亿元，这个数字超过历史上的数字　　在乡村教师的待遇上，中央财政下拨了综合奖补资金是22.8亿元，这个数字超过历史上的数字，受益教师达到94万人。将近三分之一的乡村教师在国家政策的资助下，他们的生活待遇得到了很大改善。　　[小编说]　　乡村教师，坚守在落寞的乡村，行走在崎岖的山路，依靠三尺讲台、一支粉笔，为千千万万的农村娃，画出了一片未来，这是一份被贴上了“奉献”标签的职业，背后却是数不尽的艰辛与期盼。他们需要实实在在的政策关怀，需要全社会的尊敬与关爱。留住优秀的乡村教师，就是为乡村留住更多的希望，莫让我们的农村教师流汗又流泪!　　其实，在今年，不光农村教师们受到了关注，就连农村的代课教师们也受到了大家的关注。李克强总理6日参加十二届全国人大四次会议山东代表团审议时，有代表提出农村留不住教育人才的现象，克强总理说了一句让不少农村代课教师心暖的话，他说农村脱贫致富基础在于教育。民办教师问题解决后，随着农村教育需求增长，又出现代课教师问题，可以探索用政府购买服务方式来加以解决。　　提升特殊教育师资水平，培养一批特教人才　　[教师心声]　　“师资严重不足已成为当前特殊教育面临的最大瓶颈。”全国政协委员、第三军医大学军事预防医学系教授余争平，说起特殊教育来，忧虑的神情写在脸上。　　对此，中国高等教育学会特殊教育分会理事长、华东师范大学教授方俊明深有感触。在2015年底教育部新闻办举办的特殊教育专题新闻发布会上，他谈起1993年任陕西师范大学教育学院院长时的经历：“那年，我们特殊教育专业面向全国招生，只招到了25人，有两人进来后不到一个月就退学了，其中一个人以为特殊教育是做情报工作的，还有一个人是智障人士，当地政府以为特殊教育是教智障人的，就把他送过来。”　　方俊明所说的这种情形，眼下虽有好转，但是，一个公认的事实是，社会上对特殊教育教师作用的认识仍存误区，认为特殊学校不需要高水平教师。针对特教师资严重不足、师资水平不高的问题，代表委员们也纷纷提出对策。　　[代表委员这么说]　　全国政协委员、民进中央副主席朱永新：加快培养一批特教人才，增设一批特殊教育相关专业　　尽快制定针对特殊教育教师的支持和保障计划。首先大幅度提高特教津贴待遇，建立特殊教育基金，特教教师职称评定单列，加快出台专业证书制度和准入标准，加快制定特教教师聘任、考核、退出等管理制度，大力表彰一批做出突出贡献的特教教师;其次，加快培养一批特教人才，尽快充实特教队伍，有计划的在师范类院校和医学院校增设一批特殊教育相关专业、在现有师范类专业中加开特殊教育类课程、在“国培计划”中单列特殊教育教师培训项目。　　[小编说]　　特殊的孩子需要爱，特殊教育的老师也需要关注。目前特殊教育的发展水平依然很低，提高特殊教育水平，关爱每一个有特殊需要的孩子，是全社会的责任。　　课程改革要深化，每个老师要适应　　[教师心声]　　老师们说，课程改革不仅是对学生的挑战，更是对老师的挑战。从前的教育教学是天天忙着“考试那点儿事”。现在，课程设置突然一变，学校必然紧张，教师必然痛苦，学生必然迷茫，大家都要主动参与到课程改革中，那么到底怎么改，尤其是怎样从以前那种“习以为常”的惯性中走出来，这是对我们最大的挑战。　　[代表委员这么说]　　全国人大代表、重庆市谢家湾小学校长刘希娅：加大学校课程改革的自主权，给予学校更多自主设置课程的权力　　建议加快课程改革，通过课程整合，减少学科门类，增强课程的实践性、选择性，加大学校课程改革的自主权，给予学校更多自主设置课程的权力。对于小学、初中、高中、大学的课程实行一体化设计。　　目前，我国对义务教育课程方案使用统一的管理标准，已不适应当前义务教育发展的新形势。建议教育部在课程设置、课程安排、教材使用等方面适当放权，将权力下放给省级部门，因地制宜。　　[小编说]　　课程改革，对于师生而言都是不小的挑战，从旧模式中走出来，探索更新颖有趣的教学模式，是提高教育质量的要求，更需要师生的共同努力。课改来了，老师们，你们准备好了吗?　　这几年，老师队伍的发展
提案聚焦：农村师资　　“基本编+机动编”破解师资短缺　　“当前我国农村教师编制测算‘标准上超编’，但‘现实中不足’。”民进中央参政议政部副部长姚立迎介绍，民进中央将向全国政协大会提交《关于进一步调整我国农村教师编制的提案》。　　在这件提案中，民进中央认为，农村教师编制的核心问题是改变教师的配置方式，采用“基本编+机动编”的方式使农村地区教师数量能满足正常的教学及相关工作的需要。　　据了解，近几年来，在每年的全国“两会”上，民进中央都向大会提交了关于农村教师的提案。　　全国人大常委、民进中央副主..…
免费师范生　　建立边远地区从教激励制度　　“免费师范生教育政策的制定与实施，具有重大的战略意义。”全国人大常委、民进中央常委、北京师范大学校务委员会副主任庞丽娟教授介绍，但是由于这项政策明确只在6所部属师范院校实行，加之招生计划与教师队伍建设需求不尽符合，尚未建立对免费师范生培养方案的评估审核制度，并且缺乏有效的考核淘汰、流动与退出机制，存在服务年限较长，约束性规定较多，而引导、激励性与特殊支持性政策不足等问题。　　在《关于进一步完善免费师范生教育政策的提案》中，庞丽娟建议：第一，以中西部地区..…
今年通过评审的正高教师公示名单眼下正在教育界热传，51人的入围名单几乎囊括了全市基础教育领域最具代表性的人选。这项改革突破了长期以来中小幼老师“副高”职称到顶的瓶颈，让他们有机会在职称上和大学老师“平起平坐”。　　中小学教师职称制度　　中小学教师职称制度是坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，遵循教育发展规律，按照深化职称制度改革的方向和总体要求，建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接，符合教师职业特点，统一的中小学教师职称(职务)制度，充分调动广大中小学教师..…
　　“这位老师从教30年，副高职称，2010年每月工资是2522元，2012年是2878元，涨至3438元，有5506元。”在教育部今天召开的教育规划纲要实施5周年第六场新闻发布会上，教师队伍建设第三方评估组组长、北京师范大学教授石中英晒出的一张工资条吸引了全场的目光。　　这张工资条是国家级贫困县安徽省寿县一位乡村教师的。“最近几年，国家贫困地区乡村教师工资增长明显!”老家就是寿县的石中英感叹，多项利教惠师政策正在逐步增加乡村教师职业的吸引力。　　“5年来，中央安排预算内资金141亿元，建设教师周转宿舍25.2万套，入住教师31...…
全国两会关于教师工资改革方案2017年最新消息提案解读　　一、取消中、小学教师职称工资　　目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大：高级与初级相差接近一半，而且严重影响退休待遇。　　办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症..…
　　国务院日前下发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》(以下简称《意见》)，《意见》认为当前应着力解决“乡村弱”和“城镇挤”问题，并明确了十项改革举措，备受关注的诸多热点问题均提上日程。以下是思而学教育网整理的详细内容，欢迎查阅。　　坚持以公办学校为主安排随迁子女就学　　《意见》指出，户籍制度改革、计划生育政策调整、人口及学生流动给城乡义务教育学校规划布局和城镇学位供给带来了巨大挑战。北京青年报记者注意到，此次文件中提到了备受关注的随迁子女入学政策改革。…
　　按照我国现行教师法，教师的平均工资水平应不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高，同时建立正常晋级增薪制度。以下是思而学教育网小编整理提供关于教师工资的细则内容，快来阅读吧。　　教师工资改革标准细则　　❖1、基本工资　　办事员2800元;科员3000元;副科级3100元;正科级3300元;副处级3600元;正处级4000元;副厅级4400元;正厅级5000元;副部级5500元;正部级6000元。…
　　国务院日前印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》(以下简称《意见》)，要求按照全面建成小康社会目标，加快缩小城乡教育差距，促进教育公平，统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展。思而学教育网小编整理了相关的内容，欢迎查看。　　教师平均工资不低于当地公务员　　《意见》提出，加快推进县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一和“两免一补”政策城乡全覆盖，到2020年，城乡二元结构壁垒基本消除，义务教育与城镇化发展基本..…
　　农村教师工资改革一直是在职教师以及参加教师招聘考试考生关注的焦点，思而学教育网今天带来关于2016年教师工资改革的标准细则，仅供参考!　　我国目前有350万名班主任教师，教育部出台的《班主任工作规定》中明确规定确保班主任教师的待遇。全国多个地方发生了教师因待遇低而罢工的事件有关。教师的待遇问题已经成为一个普遍性问题。　　近年来，教师的准入门槛逐渐提高了，在一定程度上提升教师队伍的质量。但是，教师行业的经济地位和社会地位还有待提高。当前，中小学课外辅导机构的快速发展，其收入水平高于公办学校待遇，也..…
　　近日，全国多地出台了关于提升乡村教师工资待遇的方案，下面思而学教育网整理了相关详情，欢迎大家查看!　　教育扶贫正式启动，教育部严格要求把教育扶贫全覆盖行动作为工作重点，此次工作必须做到全面覆盖贫困地区的学校、教师、学生和建档立卡贫困户，尽量去帮助薄弱领域和最贫困群体，合理的去定向施策，精准发力，这样可以加快贫困地区教育事业发展。　　全国连片特困地区所在各省如河南、陕西、新疆、西藏等同步举办教育扶贫全覆盖行动，均承诺，将举全省之力，建立各级教育结对帮扶关系和学生结对帮扶关系，全面覆盖贫困地区..…
　　近日，全国多地关于提升教师待遇的方案都已出台，那么究竟该从哪些方面提升教师工资的呢?思而学教育网为大家介绍，欢迎查看!　　(一)提高工资　　对中小学教师的调查反馈显示，绝大多数老师认为应该提高教师工资水平。不少老师反映目前自己的收入是3000元左右，低收入使他们生活拮据。那他们的薪资要求是多少呢?　　“一个月6000就好”、“内地高中老师每月至少拿到六七千吧”，部分老师认为中小学教师收入应该在6000以上。　　一位乡村教师说，如果工资涨到4000多就好了。　　“每个月至少七八千吧，这样好多人会去抢老师这一饭碗..…
　　2016年全国两会提到了关于教师工资改革的方案，那么2016年教师工资改革有哪些新的政策呢?思而学教育网为大家介绍如下，欢迎查看!　　两年前，沪郊某市级示范性高中校长带队前往复旦大学，而且开出年薪制，工资要比其他高校毕业的新教师高出一截，希望以此手段招来一些优秀的本区籍毕业生前往从教，结果无功而返。去年再度前往，又无果。类似情况在如今的中小学教师招聘中带有普遍性――优质教师难觅。　　教师待遇成为横亘在师资招聘面前的一道坎。年轻的本科毕业生工作四五年后拿到的工资可能仅有四五千元。一位中心城区的校长说..…
　　教师工资改革一直是在职教师以及参加教师招聘考试考生关注的焦点。那么2016年农村教师的工资涨不涨呢?思而学教育网带来农村教师工资改革方案细则，欢迎大家查看!　　针对农村教师流失的现象，葛剑雄表示，应该成倍的增加农村教师的工资收入，“什么时候这个待遇引起其他人的嫉妒了，什么时候这个目的才是真正的达到了”。　　实际上，2013年，《中国农村教育发展报告2012》的负责人邬志辉针对国内多所211、省属重点和省属一般师范院校的毕业生愿意去农村的意愿进行了调查。调查结果显示，毕业生对待遇的期望是第一考虑因素，初期月..…
教师工资改革套改表,2017年全国两会教师工资改革最新消息　　教师工资改革改革的消息一直是网友热点关注的内容。下面思而学教育网整理了最新消息，仅供参考。　　教师职称制度配套改革　　事业单位取消编制，其主要目的是为了同工同酬，增加社会公平，是为了实现人才的自由流动，增加社会活力。纵观关于北京高校这次事业编制改革的文件，却是回避了高校中最严重的一个问题，那就是教师的职称工资问题。　　因为教师的职称和财政经费、养老保险、住房补贴、出国交流都是息息相关的。教师职称工资不进行配套改革，其他的改革都会流于形式..…
两会正式落下帷幕的日子，两会期间关于教育问题的建议和讨论受到了大家的广泛关注，教育话题也作为热点话题之一贯穿了两会的始终。在两会结束之际，思而学教育网小编这次想和您一起把目光聚焦到代表委员对教师的关注上来。　　提升教师工资待遇是对老师们最直接也是最基本的关心和认可，在关注老师们工资待遇的两会声音中，全国人大代表刘希娅、潘成英和周绪红都提出了提高教师薪酬待遇留住好老师的建议。刘希娅认为要提高教师的基本工资，增加基本工资的占比，她认为教师的工资水平低，涨幅小，教师的合法权益得不到保障，导致教师社..…
　　关于2016全国两会教师工资的话题，下面思而学教育网小编提供收集了全国人大代表对两会上的教师工资问题上发表的内容，下面一起来看看吧!　　全国人大代表、北京市保安服务总公司海淀分公司副经理朱良玉向大会提交一份促进农村教师健康发展的建议，呼吁提高特岗教师薪资待遇。　　朱良玉指出，虽然国家每年都在改善农村教育条件，包括硬件设备和师资条件，但和严峻的现实条件相比，还是远远不够的。目前农村教育的主要问题有：…
2017年两会关于教师工资热点提案解读　　根据中共中央、国务院下达的《国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案》和国务院工资制度改革小组、劳动人事部《关于实施国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案若干问题的规定》有关条文，现对教师教龄津贴的实施作如下规定：　　一、教师教龄津贴执行范围　　中等专业学校、教师进修学校、技工学校、普通中学、职业中学，农业中学、工读学校、盲聋哑学校、小学、弱智儿童学校和幼儿园的公办教师，均可实行教龄津贴。…
两会上提到的教师工资待遇问题，是如何解决的?下面随思而学教育网一起来了解吧!　　公务员、事业单位涨薪问题　　“今年会不会给机关事业单位涨工资?我一拿到政府工作报告就开始找这方面的内容。”6日上午，在全国政协十二届四次会议小组会议上，全国政协委员、人力资源和社会保障部原副部长何宪说。　　1月，国务院办公厅转发人社部、财政部关于调整机关事业单位工作人员基本工资标准和增加机关事业单位离退休人员离退休费三个实施方案，提出建立定期调整机关工作人员基本工资标准制度，近期基本工资标准每两年调整一次，参考同期物价..…
　　思而学教育网整理了2016两会教师工资改革方案最新消息，并附上10位教师队伍代表委员建议免除教师个税、提高工资、减轻负担，供大家参考。　　后期将持续更新教师工资改革方案、教师职称工资改革等，请考生关注。　　这几天，好老师陆续把问卷中老师们最关心的几个问题带给了两会代表委员，延迟退休，女教师生“二孩”，为教师减负等等，这些关于教师权益的呼吁，您听到了吗?　　就在这几天的两会上，还有哪些关于教师的呼吁呢?　　看看这10位来自教师队伍的两会代表委员吧，在教学一线深耕多年的他们最了解教育，了解老师了，听听..…
　　今年的两会上有哪些关于教师工资待遇的提案?下面我们一起来了解吧!　全国两会教师工资待遇提案　　今日上午9时，全国政协十二届三次会议召开记者会，邀请全国政协常委朱维群、黄洁夫以及全国政协委员胡晓义、李彦宏、俞敏洪围绕促进民生改善与社会和谐稳定回答相关提问。　　政协委员俞敏洪在记者会上表示，农村中小学教师的薪酬应该比城市老师高20%―30%。要求农村老师以奉献精神扎根农村，不是一个长久之计，所以农村老师的待遇一定要超过城市老师的待遇。通过提升待遇，才能提高老师的质量。…
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