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还剩 5 秒&二年级（下）看图写话
阳光明媚，鸟语花香，小兔欢欢和小熊乐乐一起到野外去看风景。
小熊一到了野外，就跑啊、跳啊，根本没注意到脚下有块石头。突然“啪”的一下，小熊乐乐被石头绊倒，摔了一个大跟头。小熊乐乐非常生气,他一下子蹲下身子,双手抱住石头,用力的想将石头抬起来。可石头太重了，小熊乐乐怎么抬，也抬不起来。小兔欢欢站在旁边，想：“怎么办？如果这块石头一直在这的话，会绊倒更多的人的！”突然，她看见旁边有一块木板和一个小石头，抬成了一个像翘翘板的东西。小兔欢欢看见了，灵机一动，对小熊乐乐说：“我有个好办法，你过来看看这个东西！”小熊过去看了看，说：“这还真是个好办法！”于是，他俩把那个东西的最低的地方压到石头下面，像车轮子在转，把石头弄到了另一边。
这一天，他俩过得真开心！
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二（1）班&& 丁嘉玮
我非常喜欢看童话书，也喜欢写童话故事。有一天老师给我们看一组图片，让我们写一篇童话故事。我一看，正是我喜欢的内容，因为小兔、小熊用聪明的办法搬走了这块石头。我也知道这块大石头它们是怎么搬走的。于是我马上提笔写下了这个故事。
一个阳光明媚的早晨，小兔与小熊一起上山采蘑菇。
他们一路上又蹦又跳，还聊着天。正当他们在讨论今天采的蘑菇怎么吃时，只听“啊！”的一声惨叫，小熊被一块大石头绊倒了，它的胳膊被蹭破了皮，血往下直流，小熊忍不住疼痛，坐在地上，“哇哇”大哭起来。小兔连忙把小熊扶了起来，安慰它说：“小熊，别哭了，你没事吧？”小熊说：“我没事，谢谢小兔，不过我们一定要把这块害人的大石头搬走，不然他会绊倒更多的人的。”小兔同意地点点头，说道：“是呀，不过只靠蛮力是不行的，我们还得想个好办法呀！”忽然，小兔灵机一动，想出了一个金点子。它找来了一块小石头，又拿来了一根又粗又长的棍子。它先把棍子插入大石头的下面，接着用棍子把大石头抬起，然后把小石头放在棍子的下面作为支撑点。小熊一看马上就知道小兔要干什么了，立刻跑去帮忙。最后它们俩握住木棍，齐心协力，一、二、三，用力把大石头往上撬，大石头一下子就滚了出去，正好落进了灌木丛中。
他们看见大石头被他们“赶跑了”，心里非常高兴。它们一边唱这歌，一边蹦蹦跳跳地回家了。
二（1）班 万帅
老师的话：
小作者非常聪明，题目起得非常好。故事围绕题眼“智”展开叙述。不仅把小兔、小熊怎样搬走大石头用先、接着、然后、最后分四个步骤把它写完整，而且条理非常清楚。同时也把小兔、小熊这两个热于助人的形象写得栩栩如生。
小兔和小熊
春光明媚，鸟儿欢鸣，小兔欢欢和小熊乐乐在草地上玩耍。
乐乐在草地上发现了一朵美丽的野菊花，他迫不及待地冲过去。“碰”一声，乐乐被大石头绊倒了，他心想：我不能再让别人被这块大石头绊倒了，我要把它搬走。于是，乐乐两只手紧紧地抱住那块大石头，用力地搬啊搬······欢欢回头一看，看见乐乐在搬一块大石头，就问：“乐乐，你搬这块沉甸甸的石头干嘛呀？”乐乐回答：“我刚刚被这块石头绊倒了，我不能再让其他人也被这块石头绊倒，所以我要把这块石头搬走。”欢欢回答:“你先搬，我找找看有没有东西能把这块石头搬走。”欢欢往四周一看，她在草坪上发现了一根棒子，欢欢拿起棒子，高兴地对乐乐说：“乐乐，我找到了一根棒子，我们用它来撬起那块大石头吧！”乐乐说：“好的。”欢欢和乐乐拿起棒子，用力往上撬······终于，大石头被他们撬起滚到山下去了。
欢欢和乐乐蹦蹦跳跳地回家了。
二（1）班&&
小兔和小熊
一个晴空万里的早上，小白兔和小熊约好一起去田野里采蘑菇。
它们俩一前一后走在去田野的路上，它们走呀走......突然，小熊不知道怎么回事摔了一跤，小熊回头一看，原来路上有一块巨大的石头，小熊非常生气。这时候，小白兔也走了过来，它们心想：不行，我们应该把这块石头想办法弄掉，要不然后面肯定还会有小动物会摔跤的。于是，小白兔和小熊站在小路上，摸着脑袋绞尽脑汁想把石头弄掉。它们想呀想......过了没多久，它们异口同声地说：“我们用棍子把这块石头撬掉吧。”接着，它们各自拿了一根棍子，用尽全身吃奶的力，终于把石头撬到了小路的一旁。
它们看着小路上写着畅通无阻，心里比吃了蜜还要甜。它们开开心心手拉着手去田野里采蘑菇了。
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二（1）班&&&&
&&&&一个春暖花开的好日子。小熊和小兔去公园里玩，玩着玩着小熊被一块挡路的大石头绊倒了，小熊勇敢地站起来，想把石头搬走，小兔问小熊：“你搬石头干嘛？”小熊说：“我刚才被石头绊倒了，如果石头还放在这里会有更多的人会被绊倒的，所以我想把石头搬掉。”小兔灵机一动想出了一个金点子，它找来了一个小石头，又找来一块木板，把木板放在石块上，两个人一人拿一边，把石头撬开了，小熊和小兔高兴地笑了。最后，它们玩得非常开心。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&二（1）班 &苏晴
1、看清图意，图上讲了谁？在做什么事？
2、根据图意写一段话，并给它取个合适的题目。
3、语句通顺、正确、完整。正确使用标点符号。
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清晨，打开门窗，啊！眼前一片洁白的世界，雪花已经把大地裹上了一层厚厚的棉被，美极了！
我和几个小伙伴相约来到了外面广场的雪地里，兴高采烈地玩起了堆雪人、打雪仗的游戏。小丽和小明在玩打雪仗，他们纷纷从地上做了一个个雪球向对方扔去，你追我赶，玩得可开心啦！小胖滚出了一个“巨无霸”雪球，他推着雪球在雪地里滚来滚去，眼看雪球越滚越大，他心里别提多有成就感呢！小美在堆着雪人，她用玻璃球当雪人的眼睛，用胡萝卜做了一个长长的鼻子，用一个红辣椒做了一个甜甜微笑的嘴巴，接着用胡萝卜片当雪人的钮扣，再用两根冰糖葫芦当雪人的手，最后用一个水桶来当雪人的帽子，一个可爱的雪人顿时就活灵活现了……
小朋友们在雪地里玩得不亦乐乎，真是痛快极了！他们欢快的唱着、跳着……
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二（1）班&& 李嘉仪
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12月7日，下起了鹅毛大雪。雪停了，外面积起了雪。好似一地的棉花撒在了地上。小明、小欢、小方和小东在家里看着。“我们出去玩吧！”小东说。其他人齐声说道：“好。”他们就跑出去了。
小明和小东一起打雪仗，打得枪林弹雨浑身都是雪。小东说：“真有趣。”小明说：“没错。”
小欢要滚雪球。他就捧着一堆雪，做成一个个小球，真像一个个巨大的汤圆，然后，小欢把这些“汤圆”合体，变成了一个超大的雪球。小欢开心地在雪地上把雪球滚来滚去的。
小方要堆雪人了。她就跟小欢说：“能不能把你的雪球给我呢？”小欢说：“可以呀。”小方就把雪球放在地上，她再揉一个中等的雪球，放在大雪球上面，就这样雪人的身子做好了。她开始给雪人装扮了。小方先把两颗黑石头放在脸部当雪人的眼睛，接着拿起一根胡萝卜当作雪人的鼻子，然后拿一根红辣椒当作雪人的嘴，再拿两根树枝当作雪人的手，又拿两片胡萝卜当纽扣按在雪人的胸前，最后，再拿起一个桶放在雪人头上当作雪人的帽子。他们玩得可开心了。
二（1）班&&
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早上，窗外白茫茫的一片，大树、房屋都穿上了洁白的外套。原来昨天晚下了一场鹅毛大雪。
小蕊、小红、小明和小丽约好一起去楼下堆雪人。他们来到楼下的草地上，高兴得手舞足蹈，有的在地上打滚，有的翻跟头，还有的在雪地上奔跑高兴得乐开了花。
这时候，小丽从家里拿来了铁铲、铁桶，堆起了雪球，她先堆了一个小雪球，然后一点点滚起来。雪球越滚越大，小丽高兴得在雪地上飞跑……
小蕊也开始堆雪人了，小蕊先用铁铲把雪堆在一起，不一会就堆了三个不同大小的雪球，当作雪人的身子，接着小蕊开始给雪人装扮了。她先用两根短树枝当雪人的眉毛，接着用两粒准备好的扣子当作雪人的眼睛，然后把一根胡萝卜当作雪人的鼻子，再在身子上装上两粒纽扣，又用两根冰糖葫芦当作雪人的手，最后小蕊把铁桶装在雪人的头上当作帽子。这样一个漂亮的雪人就堆好了。
小蕊看着自己辛勤劳动堆好的雪人，高兴得不得了，急着和雪人拍照留影，要把它当作永远的纪念。
二（1）班&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&雪中嬉戏
&呼呼的北风整整刮了一天。早上起来一看，啊！好一个白茫茫的冰雪世界，树上和房子都盖了一层厚厚的雪，真是银装素裹啊！
我忍不住了，穿上厚厚的棉袄，戴着帽子、手套和围巾，急急忙忙地往广场上奔去。哇！广场上聚集着好多小朋友啊！小梅和小晴在雪地上嬉戏，你追我赶，玩得不亦乐乎；小军滚了一个超级大雪球，他推着雪球在雪地上滚来滚去，乐得哈哈大笑；小红在堆雪人，她用弹珠当雪人亮晶晶的眼睛，用胡萝卜当雪人的鼻子，用胡萝卜片当作雪人的纽扣，还用冰糖葫芦当作雪人的手，最后用水桶当雪人的帽子，经过她的打扮，雪人可神气了！它笑眯眯地看着小红仿佛在对她说：“谢谢你把我打扮得这么漂亮。”
尽管冬天那么寒冷，但是每个小朋友都玩得很开心，他们巴不得冬天永远不过去。
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二（1）班&&
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双休日，下了一场大雪，雪停了，雪地上热闹非凡，有许多小朋友来雪中嬉戏。
小亮和小红在玩打雪仗，他们分别做好了各自的雪球，朝对方扔去，就这样你追我赶,玩得可开心啦！……
& &小明滚出了一个又大又圆的雪球，小明推着雪球在雪地上奔跑，嘴里不停地在喊：“闪开闪开，当心地雷。”& &
琳琳准备堆一个雪人。她先把一个球滚成圆形当头；接着堆了“一座山”当身子；然后用两块煤球来当眼睛，用一根胡萝卜来当鼻子，用一片番茄来当微笑的嘴巴，再用两根冰糖葫芦来做雪人的手，又用胡萝卜片当雪人的纽扣，最后用一个水桶来当帽子。做完之后，琳琳发现好像还缺了点什么？对了，琳琳又把自己的围巾给雪人围上去。哇，一个漂亮的雪人完成了！
　　小朋友们可高兴了，在雪地上载歌载舞，欢声笑语不停地在雪地上回荡……
二（１）班　　贺顺婕
&我最喜欢上周五童话课了，因为我们不仅可以看童话书，还可以写童话故事。今天老师给我们看了保护动物的童话书。其中我对一组画面非常感兴趣。上面画了一个小朋友爬树摘鸟窝，鸟妈妈回来发现宝宝不见了，急得团团转，另一个小朋友把自己的帽子当作鸟窝，放到树上。我决定把这个故事写下来，我要告诉大家：鸟儿时人类的好朋友，我们要爱护鸟类。
&&保护小鸟
一个星期六的下午，小明兴致勃勃地来到鸟语花香的公园里玩。
当他在公园里欣赏花时，无意间看见了大树上有一个鸟窝，里面有两只刚刚长出羽毛的小鸟。小明心想：要是能把这两只小鸟带回去养大，那该多好呀！于是，小明笨手笨脚地爬上树去，当小明的手刚要去摘鸟窝时，他一不小心把鸟窝碰落了下来，鸟窝被摔得粉碎，两只正在唱歌的小鸟也被吓得飞走了。
这一幕恰巧被正在公园里游玩的小东看见了。小东急忙大声喊道：“快下来，快下来，你这样很危险。”小明连忙下了树。小东对小明说：“你想干什么？把小鸟都吓跑了，鸟妈妈回来见不到小鸟会着急的。”小明说：“我只想把小鸟抓回去养。”小东语气严肃地对小明说：“这些小鸟已经习惯了野外的生活，在室内生活他们会死的。”这时鸟妈妈嘴里叼着虫子回来了，鸟妈妈一看小鸟不见了，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。小东指着鸟妈妈说：“你看，鸟妈妈着急了吧！”
小明难为情地低下了头说：“对不起，我错了。”小东立刻爬上了树。小明心里暗暗骂道：“你叫我别上树，你自己不是也上树了吗？”只见小东把他头上的帽子拿了下来，放在树杈之间，只见鸟妈妈带着小鸟飞了回来，落在了帽子里。小明脸红了，这才明白，心想：原来小东是要为小鸟重建一个家呀。小东下了树，指着鸟窝说：“你看现在小鸟多快活呀！”
小鸟叽叽地叫着，好像在说：“谢谢你们。”这天小东与小明都很高兴，因为他们做了一件好事——保护了小鸟。
二（1）班 万帅
老师的话：
&&小作者在理解图意的基础上，展开来了丰富的想象，把两个小朋友保护小鸟的过程写得生动有趣。“难为情”一词写出了小明认识到了自己的错误。“脸红了”又写出了小明对小东的误解。小作者通过保护鸟窝这个故事，把两个人物形象写得惟妙惟肖，从而点名题意。
&阳光明媚，鸟儿欢鸣，小明和小豆去公园里玩儿。
&小豆看到一颗树上有两只可爱的小鸟，他想：“多可爱的小鸟啊，要是能带回家，就好了！”于是，小豆爬上树，刚想伸手去捉，小鸟们就被吓走了。这时，小豆听见小明焦急地说：“不要啊，你把小鸟赶跑了，鸟妈妈回来会很伤心的。”小豆听了，连忙从树上下来，小声地对小明，说：“对不起！”果真，鸟妈妈回来了，看见自己的孩子不见了，着急得东张西望，寻找自己的孩子。突然，小豆看见小明也爬上了树，感到很奇怪，想：“你叫我不要爬树，你自己却去爬？”原来，小明用自己的帽子来作小鸟的家。小鸟们看见自己有个新家，高兴极了！鸟妈妈也很高兴，它们叽叽喳喳地叫，好似在说：“谢谢你，谢谢你！”小豆和小明也很高兴，因为他们做了一件好事，给了小鸟一个家！
&这个故事告诉我们，保护小鸟，人人有责！
二 (1) 班& 丁嘉玮
春光明媚，鸟儿欢鸣，小琪吃完早饭就和邻居小明去公园散步。
小琪大摇大摆地走到公园门口，发现小明已经不在身后了，仔细一看，原来他爬上了树，在捉小鸟。小琪连忙喊道：“快下来，快下来，你把小鸟儿吓跑啦！”小明连忙爬下来，红着脸羞愧地说：“对不起，我错了。”小琪生气地说：“你看，小鸟被你吓走了，现在鸟妈妈回来给他们吃虫子，它找不到宝宝多着急啊！”过了一会儿，小琪自己也爬了上去。小明想：你说不要爬树，自己都爬上去了，怎么回事？只见小琪把帽子放在树杈之间给鸟儿当窝，又轻轻地爬了下来。小鸟叽叽喳喳地叫起来，好似在说：“谢谢你。”
他们俩也开心地笑了。这个故事告诉我们：保护小鸟，人人有责。
二（1）班& 张博深&
一天，小强和小明准备到一颗大树下玩捉迷藏。
小强和小明来到大树下，小强看见几只小鸟在嬉戏。小强觉得好玩，就想把小鸟捉到家里养，于是，小强爬上树，把鸟窝拿走，他刚想捉小鸟，小鸟吓得飞走了。小强马上爬下树，想追小鸟。小明拦住小强，生气地对小强说：“你把小鸟的巢弄走了，还想捉它们，现在它们已经无家可归了，你说怎么办？”小强羞愧地低下头，不好意思地说：“对不起，是我错了。”小明听了，继续批评小强……过了一会儿，鸟妈妈回来了，嘴里还衔着一条虫子。鸟妈妈看见巢没了，鸟宝宝也不见了，急得团团转。小明看见了，灵机一动，想到了好办法。小明立刻爬到树上。这时，小强心想：叫我不要爬树，你怎么爬上去了，真是的！原来小明是要把自己的帽子来当作小鸟们的巢啊。小鸟们看见有新家了，连忙飞进“巢”里，仿佛在对小明说：“谢谢你，你真是一个好人！”只见鸟儿们欢快地唱着歌。小强和小明别提有多高兴了！
这个故事告诉我们：爱护小鸟，人人有责。
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二（1）班& 贺顺婕
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一个阳光明媚的早晨，小明去公园玩。
小明走着跳着，突然看见小军在爬树，把鸟窝也打下来了，吓跑了小鸟。鸟妈妈来了，看见小鸟不见了，急得在空中盘旋。小明连忙说：“快下来，快下来。”小军跳下来问：“怎么了？”小明责怪他：“你不能爬树，虽说小鸟不是人，但是它也有生命，小鸟是大自然里的生物，不能伤害它们。”说完小明立刻爬到树上。小军想：不是叫我不要爬树吗？怎么你自己爬树，真搞不懂。只见小明摘下帽子，把帽子放在树叉上。小鸟看见新的鸟窝，飞了回来，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“谢谢你给我建了一个这么好的鸟窝。”
这个故事告诉我们:一定要爱护小鸟。
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二（1）班&&&董静瑶
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一个阳光明媚，春暖花开的日子,小明来到公园，看见树上有个鸟窝，就想把它拿回家玩。他刚爬上树，小强连忙劝小明，说道：“小明你不能伤害小鸟，小鸟被你吓跑了，万一鸟妈妈回来了，它肯定急死了！”小明羞愧地低下了头。果然鸟妈妈回来了，它发现自己的宝宝不见了，急得团团转。小强二话不说就爬到树上。小明疑惑不解地想：叫我不要爬树，你自己也在爬，还说我。突然，小明发现小强把自己的帽子当作鸟窝放在树枝上。小明想：小强真是个爱护小鸟的大好人啊！过了一会儿，鸟妈妈找回了小鸟，它们重新回到自己的新鸟窝里，仿佛在对小强说：“谢谢你，让我有了一个新家。”
这个故事告诉我们：保护小鸟，人人有责。
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二（1）班& 苏晴
一个春光明媚的早上，小明和小红都觉得天气暖洋洋的，真是一个好日子。他们决定去公园玩。
小明走啊走，看见一颗茂盛又繁密的枝丫中有两只小鸟，他就爬到大树上，想把它捉下来。可是，小明快要把小鸟捉到手时。突然，小红大叫：“不可以捉小鸟！”小明不解地问：“为什么啊？”“因为鸟儿是人类的朋友”小红认真地解释着。后来，鸟妈妈从外面叼了一条虫子回来，准备给小鸟宝宝们吃，不知怎么回事，小鸟宝宝们不见了，鸟妈妈急得飞来飞去。小红看见了就爬到树上。这时，小明心里想：叫我不要爬树，她自己却爬上树，真奇怪！后来，小红把帽子放到树枝上，让小鸟安家。这时候，小明才知道小红为什么爬上树了。刚刚飞走的小鸟也飞回来了，他们住在“鸟巢”上，叽叽喳喳地叫着，好像在感谢他们呢！
这个故事告诉我们：保护鸟儿，人人有责。
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&二（1）班&&
& 一个阳光明媚的早晨，小明和小红去公园玩。
&小明看到可爱的小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小明想：小鸟这么可爱,把它带回家养,那该多好啊!于是小明爬上树，刚爬上树小鸟就吓得飞走了。这时小红看见了，她说:
“小明，小明，你快下来，你快下来！”小明听见了马上下来了。正巧，鸟妈妈回来了，看见鸟宝宝不见了，它急得叽叽喳喳地叫。小红说：“看你做的事，你把小鸟给吓走了，现在鸟妈妈回来了，它要给鸟宝宝喂食物，怎么办。”小明脸红了说:“对不起，我错了，我下次不会犯同样的错误了。”后来，小红爬上树。小明想：真怪，你叫我不爬树，你自己反而爬树了，这是怎么回事？之后，他看见小红原来是用她的小花帽做小鸟的家，把它插在树枝上，他羞愧地低下了头。小鸟看到了自己的家马上飞回来了，小鸟向他们叽叽喳喳地叫，仿佛在说：“谢谢，谢谢。”
这个故事告诉我们：爱护小鸟，人人有责。
二（1）班& 袁炜杰
1、看清图意，图上讲了谁？在做什么事？
2、根据图意写一段话，并给它取个合适的题目。
3、语句通顺、正确、完整。正确使用标点符号。
图画上的小动物在干什么？请写几句连贯、通顺的话，完整，正确使用标点符号。
1、看清图意，图上讲了谁？在做什么事？
2、根据图意写一段话，并给它取个合适的题目。
3、语句通顺、正确、完整。正确使用标点符号。
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看图写话 图：有两棵大树,一边下雨,一边有太阳,两棵树的中间有棵小树苗.450字作文!
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路边有两棵大树,枝叶繁茂,在两棵树的中间有一棵正在茁长的小树苗.当风来了,大雨来,两棵大树用结实的躯干挡住了风雨,把小树苗保护的严严实实的,不让它受到风雨的摧残；当太阳猛烈照射大地的时候,两棵大树用高大的身影为小树苗洒下来了浓荫.小树苗在大树的庇护下,舒舒服服的成长,可是它没有经历过一点点风吹雨打,没有经过烈阳的曝晒,它长得一点都不结实,枝干细细的.后来风大了,一下把它的折断了.由此,我想到了爸爸妈妈和自己,现在的爸爸妈妈不正像这两棵大树吗?他们什么都为我考虑好了,什么都不让我亲自都动手实践.这不就是不让我经历风雨,经历挫折吗?以后,如果遇到大的考验,我也是否像这小树苗一样被击垮、击倒呢.我希望大人们多给我锻炼的机会,让我在实践中去认识自己,去体验失败挫折,好让我在以后的人生道路上勇敢,不会被轻易打败.
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太阳和雨代表者成功和挫折，两棵树可以说那是经过挫折和成功的你慢慢成大的你 ，那是后的你变得高大成熟，而中间的小树就是如今的你，只有你不断的经过成功和失败 那样你的心灵才会慢慢的强大 变得越来越坚强 。
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