1、红红前面是冬冬，丁丁后面是冬冬，；问：谁在最前面？谁在最后面？谁在中间？；(2)15前面的第三个数是()，后面的第三个数是；(3)同学们一共做了14面小旗，用去了9面，同学；1、已知A=5,B=8,C=9.则：18-C=A；2、来了9人后，现在一共有15人；3、12个小朋友排成一队去游玩，小丽前面有9人，；(1)用下面三个数写4道算式；(2)兰兰收集了1
1、红红前面是冬冬，丁丁后面是冬冬，
问：谁在最前面？谁在最后面？谁在中间？
(2)15前面的第三个数是(
)，后面的第三个数是（ ）
(3)同学们一共做了14面小旗，用去了9面，同学们现在有几面小旗？
1、已知A=5,B=8,C=9.则：18-C=A+B-(
2、来了9人后，现在一共有15人。原来有多少人？
3、12个小朋友排成一队去游玩，小丽前面有9人，你知道小丽后面有几人吗？
(1)用下面三个数写4道算式。15，7，8。
(2)兰兰收集了15个福娃，丽丽收集了9个福娃，兰兰给丽丽几个福娃后两个人的福娃数量一样多？
(3)妈妈买回一些巧克力，分给哥哥和弟弟吃。哥哥吃了5块，弟弟吃了3块，正好吃了各自的一半，妈妈买回的巧克力一共有多少块？
(1)小兔们种的白菜丰收了。小灰兔说：我丰收了8棵。小黑兔说：我丰收了6棵。小白兔说：我丰收了15棵。
问A：小白兔比小灰兔多收了几棵？
B你还能提出哪些数学问题？并试着解答。
(2)原有鸡蛋14个。吃了一些，还剩8个。吃了多少个？
(3)小猴说：我有8颗花生。小兔说：我有9颗花生。一共有几颗花生？
1、同学们要做10个灯笼,已做好8个，还要做多少个？
2、从花上飞走了6只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只？
3、飞机场上有15架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架？
4、小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？
3月10日1、学校原有5瓶胶水，又买回9瓶，现在有多少瓶？
2、小强家有14个苹果，吃了7个，还有多少个？
3、汽车总站有13辆汽车，开走了9辆，还有几辆？
4、小朋友做剪纸 ，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？
3月18日 1 水果店上午卖出苹果8箱，下午卖出9箱，一天共卖出苹果多少箱？
2小胖要做16道口算题，已完成8道，还要做多少道？
3小巧要把15本图书送给幼儿园小朋友，现在她还剩7本，她已送掉多少本图书？
17日1、合唱队有28个女同学，男同学比女同学少4个，男同学有几个?
2、小华养32只白羊，黑羊比白羊少12只，养黑羊多少只？
3、同学们劳动，摘黄瓜40筐，摘的白瓜比黄瓜少18筐，摘白瓜多少筐？
4、小明拍皮球，第一次拍35下，第二次比第一次少拍7下，第二次拍多少下？
16日1、有两层书架，第一层有6本书，第二层比第一层多8 本，第二层有多少本？
2、妈妈买苹果8个，买梨子比苹果多4个，买梨子多少个？
3、饲养组有9只公鸡，母鸡比公鸡多2只，有母鸡多少只？
4、四年级有12人去郊游，五年级比四年级多去8人，五年级有多少人去郊游？
3月15日1、花园里有兰花8盆，菊花13盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多？
2、妈妈买红扣子18个，白扣子10个，黑扣子8个。（1）红扣子比白扣子多多少个？
（2）黑扣子比白扣子少多少个？
3、小华做了9个信封，小亮比小华多做6个，小亮做了多少个？
14日1、明明上午算了16道数学题，下午算了8道，上午比下午多算多少道题？
2、图书室里有7个女同学，有5个男同学，男同学比女同学少多少个？
3、动物园里有大猴15只，有小猴17只，小猴比大猴多多少只？
4、学校有10个足球，16个篮球，足球比篮球少多少个？
13日1、从车场开走8辆汽车，还剩6辆，车场原来有多少汽车？
2、从车场开走9辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车？
3、学校体育室有5个足球 ，又买来8个，现在有多少个？ 4、学雷锋小组上午修了9张椅，下午修了8张，一天修了多少张椅？
3月12日 1、小红家有苹果和梨子共17个，苹果有8个，梨子有多少个？
2、学校要把14箱文具送给山区小学，已送去7箱，还要送几箱？
3、家有11棵白菜，吃了5棵，还有几棵？ 4、一条马路两旁各种上6棵树，一共种树多少棵？
3月19日 1小巧和小丁每人要做6朵红花，他们一共做多少朵红花？
2小亚买一本故事书用去5元，1支笔用去2元，1本笔记本用去5元。小亚共用去多少元？如果她付了20元，应该找回多少元？
3．我们有13个人打扫卫生，8个人扫地，擦桌子的有几个人？
3月20日 1. 花丛中有14只蜜蜂在采蜜，飞走了6只，花丛中还有几只呢？
2. 小红买了一只笔用去9元，买一个本子用去5元，他一共用去多少元？
3. 小朋友站成一行，从左往右数，小刚站在第7个，从右往左数，小刚排在第4个，这一行共有多少个小朋友？
3月21日 1. 木器厂生产了8张桌子，9把椅子，桌子比椅子少生产几把？
2. 小红有12支铅笔，小明有9支铅笔，小红和小明一共有多少支铅笔？
3. 学校一共买来15个足球，同学们借走7个，还剩多少个足球？
3月22日 1. 小朋友排队放学，小红前面有6个人，后面有9个人，问：小红这一队一共有多少个小朋友？
2. 从前面数，玲玲是第6个，从后面数，玲玲是第7个，这一队有多少人？
3. 商店运来13箱苹果，卖了5箱，还有多少箱？
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7加几-应用题
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&教学目标　　1．知道用文字叙述的应用题也有2个已知条件和1个问题．　　2．掌握求总数和求剩余的加、减应用题的解答方法．　　3．能正确解答求总数和求剩余的加减法应用题，会写单位名称，会口述答话．　　教学重点　　掌握解答求总数和求剩余的加减应用题的解答方法．　　教学难点　　读懂题意，正确地分析解答应用题．　　教具学具准备　　教师准备口算卡片、投影片．　　学生准备10个圆片．　　教学步骤　　一、铺垫孕伏．　　口算 8＋3＝　9－7＝　8＋5＝　10－8＝　10＋5＝　　　　 9＋4＝　10－7＝　7＋7＝　7－4＝　10－5＝　　二、探究新知．　　1．导入．　　以表格的形式出示例4的内容．　　指名读题．引导学生分析，这道题已知条件是什么？问题是什么？怎样解答？　　引导学生分析解答，这道题有2个已知条件，一个是草地上有8只羊，另一个是又来了3只羊，问题是一共有多少只羊？求一共有多少只羊就是把草地上的8只羊和又来的3只羊合起来，8和3合起来用加法算，算式是8＋3＝11．　　教师把表格去掉，把条件和问题连接起来成为例4．同时揭示课题：这就是我们今天要学习的用文字叙述的应用题．（板书：应用题）　　2．教学例4．　　（1）引导学生读题，找已知条件和问题．　　这道题告诉我们几个已知条件？分别是什么？问题是什么？引导学生明确：这道题也有2个已知条件，一个是草地上有8只羊，另一个是又来了3只羊，问题是一共有多少只羊？　　（2）引导学生列式计算．　　要求一共有多少只羊，应怎样列式？　　引导学生回答，要求一共有多少只羊？就是把草地上的8只羊和又来的3只羊合起来，也就是把8和3合起来，用加法算，列式为 8＋3＝11．（教师板书）　　（3）学写单位名称并口述答话．　　算式中的8、3和11分别表示什么？　　引导学生回答，8表示草地上有8只羊，3表示又来了3只羊，11表示一共有11只羊．　　教师说明，为了看清楚算出的是羊的只数，我们要在得数11的后边写上“只”字并且把“只”字用括号括起来，表示求出的一共有11只羊．这个“只”字叫做“单位名称”．（教师板书）　　题中问我们一共有多少只羊，我们要给予回答．我们求出的共有11只羊，我们就回答：“一共有11只羊．”这叫答话，答话时要把我们算出的得数说出来．现在我们做完题后先不用写答话，说出来就可以了．　　请同学们一起口述答话，　　（4）请同学们读一读例4的算式，说出单位名称，并且口述答话．　　3．反馈学习．　　山上有8只猴，又跑来5只，一共有多少只？　　先让学生自己读一读题，读懂之后找出已知条件和问题，再让学生写到练习本上，提醒学生写出单位名称并且口述答话．　　4．教学例5．　　（1）出示例5：学校里有9个足球，借走7个，还剩多少个？　　引导学生读题，找出两个已知条件和所求的问题．　　引导学生明确，第一个已知条件是学校有9个足球，第二个已知条件是借走了7个足球，问题是还剩多少个足球．　　（2）引导学生列式计算．　　想一想，要求还剩多少个用什么方法计算？　　启发学生得出，求还剩多少个，就是从9个足球中去掉借走的7个足球，从9里面去掉7用减法算，列式为9－7＝2　　若学生列式计算有困难，可以引导学生用圆片代替足球摆一摆，先摆9个圆片，从9个圆片中拿走7个，表示借走了7个，还剩2个，然后再让学生列式计算．　　（3）引导学生写出单位名称和答话．　　算式中的9、7、2各表示什么？单位名称是什么？　　引导学生得出，9表示有9个足球，7表示借走了7个足球，得数2表示还剩下2个足球，单位名称是“个”．（板书：个）　　指定2～3名同学口述答话．　　5．反馈练习．　　小华有10本练习本，用了8本，还剩多少本？　　先让学生读题，找出已知条件和所求问题，然后让学生在练习本上写出算式，写上单位名称，并且口述答话．　　6．阅读教科书例4、例5．　　引导学生归纳，例4、例5是用文字叙述的应用题，它们都有2个已知条件和1个问题，如果把两个数合起来求一共是多少，用加法算．从一个数里面去掉另一个数，求还剩多少，用减法算．注意得数的后面要写上单位名称，还要口述答话．　　三、全课小结．　　今天我们学习了用文字叙述的应用题，做这样的题要认真读题，看清已知条件是什么，问题是什么，再列式计算，最后写上单位名称，口述答话．　　四、随堂练习．　　1．按要求填空．　　（1）教室里有8个小朋友，又进来4个，现在教室里有多少个小朋友？　　这道题求现在有多少个小朋友，就是把教室里的小朋友和又进来的小朋友合起来，列式为□○□＝□（ ），答：现在教室里有______个小朋友．　　（2）教室里有8个小朋友，出去了4个小朋友，现在教室里有多少个小朋友？　　这道题求现在有多少个小朋友，就是从教室里的小朋友里面去掉出去的小朋友，列式为□○□＝□（ ），答，现在教室里有______个小朋友．　　2．（1）小云有9个纸飞机，又做了4个，现在有多少个？
　　（2）学校有10只兔子，卖了7只，现在有多少只？　　先让学生读懂题意，找出已知条件和所求问题，然后再列式计算．　　3．选择正确答案．　　从树上飞走9只小鸟，又飞走了4只小鸟，两次共飞走了多少只小鸟？　　小云这样做 9＋4＝13　　小明这样做 9－4＝5　　小华这样做 9＋4＝13（只）　　小林这样做 9－4＝5（只）　　他们4个人中谁做得对？为什么？　　4．让学生自己编题练习．　　五、布置作业．　　1．爸爸买了8个苹果，妈妈买了7个，一共买了多少个？　　2．小丽家里有10个桃，吃了7个，还剩几个？　　板书设计应用题　　④草地上有8只
又来了3只羊，一共有多少只羊？　　8＋3＝11（只）　　答：一共有11只羊．　　⑤学校里有9个
，借走7个，还剩多少个？　　9－7＝2（个）　　答：还剩2个．探究活动找朋友　　活动目的　　使学生进一步熟悉7加几的计算．　　活动准备　　写有算式和答案的卡片若干张　　活动过程　　1．将卡片分发给学生（每人一张）．　　2．教师说得数，持有等于该得数算式的学生起立，同时高举卡片，让全班学生判断是否等于教师手中的得数．　　3．教师说算式，持有该算式得数的学生起立，同时高举卡片，让全班学生判断是否为教师手中算式的得数．
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