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第06版：纵横
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文理的选择与贬斥
&&&&近日美国有一项研究称，家境优越的孩子更倾向选择历史、文学等文科专业，选择计算机、物理等理工科专业的则更多是家境不好的孩子，因为理科如计算机专业的年平均收入会比人文专业高2.5万美元。&&&&&世界的学问，好像就是文和理，非此即彼，这似乎没有异议。什么是文科，什么是理科，如果按文法解释比较麻烦，不如用一个比较通俗的说法，就是文科的学生踩在校园的落叶上有感觉，而理科的学生没有感觉。至于学文还是学理，按照家境情况分析专业选择，这确实有点让人怪怪的感觉。家境优越的孩子更倾向选择历史、文学等文科专业，这是真的吗?&&&&&国外的情况我不甚了了，但在我个人看来，学文还是学理跟贫富没有关系。中国很多弄文学的作家弄出名堂的，都是生在农村长在农村的娃子。高尔基更是穷苦出身，甚至是穷得叮当响。而且我发现，越是穷得一文不名越是从事文学、文科，无论是古代的还是现代的，也不论是中国的还是外国的，家境不好的偏偏就搞了文学、艺术，这样的例子不胜枚举。譬如，我经常看《星光大道》或者别的文艺节目，不断听到一些著名演员大倒苦水，家里如何如何贫穷，这些人可以说没有一个是家境优越的。当然，这些倒苦水的人，不乏个别人“借苦难作为资本”。我倒觉得，家境好的孩子倒是学了物理等理工科专业也是真的，以中国搞物理或理工科的人为例，钱学森、钱三强、钱伟长、杨振宁等，都是出国留洋的有钱人，有的甚至是江南大家族，没有一个是家境不好的。&&&&&文科生和理科生，是所有高中生无法避免的一种“身份选择”。高中生选文理原因到底是啥?这个问题很难回答，也不必回答。因为选择文科还是理科，每个人的理由都不同，或者是因为兴趣爱好，或者是逃避薄弱学科，或者是跟着就业指向走，这里面非常复杂，因素很多。在文理江湖，一直流传着一个传说——文科生大多是理科不好，才被迫从文的，所谓理科好就选理科，理科不好就选文科。这其实是借此贬低文科的。进一步地说，文科不好就选艺术，这也就把学艺术的贬了一下。最后，文科生贬斥理科生缺乏人文情怀，理科生贬斥文科生不懂科学。总之，这反映出一个社会现象:国人相互之间看不起或互不服气。&&&&&记得鲁迅曾在《读书杂谈》中说过:“现在中国有一个大毛病，就是人们大概以为自己所学的一门是最好，最妙，最要紧的学问，而别的都无用，都不足道，弄这些不足道的东西的人，将来该饿死。其实，世界还没有如此简单，学问都各有用处，要定什么是头等还很难……”可惜，多少年过去了，这个毛病没有改。&&&&&说到底，为什么学文，为什么学理，学什么专业个人说了算，千万不能搞成争高低、看贫富的“试金石”。这实在没有一点意义，还是把功夫下在学什么就学好什么上为好。教育随笔：写给马上面临文理分科的孩子们
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教育随笔：写给马上面临文理分科的孩子们
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
教育随笔：写给马上面临文理分科的孩子们
ww w.5 Y 文章 来源莲山课件 教育随笔：写给马上面临文理分科的孩子们
马上就要进入6月份了，高中生只要已进入六月份，就已有一种莫名的兴奋感，对于高一的学生来说，这种兴奋感尤为强烈，原因不外乎以下几个：
（1）高三的高考。6月7、8日是高考的日子，每年有很多学生从中浴血奋战，闯入自己理想的高校，虽然高考离高一的学生还有点早，但是心中的那点不真实感随着高考的临近，也慢慢的清晰起来。
（2）中考的到来。伴随着中考的到来，很容易让高一的学生回想起去年的他们，去年这个时候，他们还是某个初中学校的娇子，老师的掌上明珠，一年后的今天，坐在了历城一中的教室中，没有了原来的辉煌，心中的那份怀旧感慢慢的用上了心头。
（3）马上到来的文理分科。进入高中一年来，所学的九大科目，让学生们吃了不少苦头，史地政的背诵，理化生的思考，面对一门门不争气的学科，甚至都有了破罐子破摔的想法，终于到了分科的时候，终于不用背史地政了，终于不用做理化生了，天终于亮了。
面对以上几个原因，中考和高考就不在说了，毕竟是过去式和将来式，我们还是说说正在进行式的文理分科吧。
虽然省教育厅在前几年的课改当中不提倡文理分科，但是在高校招生大环境不变的前提下，不分科是不可能的，所以很多学校采用了什么走班教学，实际上换汤不换药，反而影响了学校的正常的教学秩序，实在是得不偿失。教育部准备在2017年施行新的高考政策，但最起码我们这一级，2016年参加高考的学生们，估计文理分科是不会变的，所以我们还得慎重面对文理分科。
对于高中生来讲，文理分科是人生第一次重大选择，专业选择是人生第二次重大选择，文理分科将影响到专业选择，两次选择关系到大部分人的长远发展（当然不是全部）。
文理分科将影响到专业选择,专业选择与职业又有着紧密的联系,在选择前你做好准备了吗? 很少有学生了解专业,甚至很少有学生认为专业选择很重要,大多只是能考上大学就可以了,忘记了自己考上了大学要学的就是专业，很多学生也都是到了大学以后才发现自己选了一个根本不感兴趣的专业。因为专业,2001年湖南考生肖703分放弃北大再考清华、2003年清华直博生刘立早放弃化工退学再考清华......这些事例说明了这点。
一、 文理科选择的几个误区
1、情感取向型误区
认为某某教师有魅力，分班了，某某老师去当文科班主任我就选文科，某某老师去教文科我就选文科，反之，某某老师去当理科班主任我就选理科，也是说一句话，跟着老师走。某某同学和自己关系特别好，随之选择，跟着同学走。认为目前班级好、和谐，感情深，对陌生的环境恐惧，不愿意离开本班，本班若是定为理科班就选理科，本班定为文科班就选文科，在分班选科前就想尽办法去了解自己班是不是分拆分。同学们：它们不应是择文择理的障碍，生活中有很多方式去延续师恩与友情，不一定非要学习生活在一起。还有一种是和父母赌气，家长想让我学理，我偏学文；班里或者学校里，哪科报的多，我就报哪科。
2、功利取向型误区
根据传统观念，不认真了解现在的实际情况，自认为哪种类型好就选哪种。
基础差的最好读文科，有不少学生认为，文科比较好读，除了数学，大多学科只要背一背，记一记，多花一些时间就容易拿到分数。实际上这是一种逃避心理。试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。之所以不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。
在人们印象中，认为理科的选择的机会会更多一些，其实现在很多学校的很多专业已经文理兼报了，大学都在倡导大类招生，不用界限明确，所以在这个问题上不用过于担心。
文科老师说文科上线率高就去读文科，理科老师说理科上线率高就去读理科，这都是不对的。
3、性别的误区
女孩子受传统思想的影响，盲从学文的很多。从而限制了女性向理工领域发展的机会，不少女孩子因此放弃了男生如云的理科，而改选把握似乎更大的文科。其实女性所拥有的许多特质正是一个成功的科技人不可缺的条件。女性在决策、组织能力、工作投入等方面均胜于男性，所以千万不要埋没自己的才能。
二、文理科选择应当注意的四个因素
目前文理分科主要从能力、特长、兴趣、志向与性格四个方面来考虑规划。
1、能力：好好分析一下你的现实情况，看看你的优势在哪里。你的文理水平差多少，你的潜力在哪儿？长于语言、方面还是运算、逻辑推理？在每次大考中你是凭什么取胜，又是什么拖了你的后腿，这就要认真分析，整体把握。
如果你有下面几项可考虑理科：
（1）你有较强的逻辑推断能力，动手能力较强；
（2）数学、理化基础比较好 ；
（3）记忆力较强，能准确记忆各类公式；
（4）以后想从事理工方面的工作，比如：计算机、生物学、医生等；
如果你有下面几项可考虑文科：
（1）数学、理化基础差；
（2）记忆力强，善于联想；
（3）自己知识面广 ；
（4）喜欢看各类书籍；
（5）&& 有一定的文化积淀。
2、特长：如果你对某科感觉特别好，或用相同的时间得到的效果比起其它科更好，或你自身的某些特长与某科的联系很密切，都说明你有学习这一科的特长和能力。你就应该考虑，哪一科能更好地发挥和促进你的特长的发展。
3、兴趣：兴趣是学好一门功课的重要因素。有了兴趣，可以使高二、高三学习变得多姿多彩。有了兴趣，才可以让你全身心的投入学习，而不会抱怨声不断。因为你兴趣所在，所以你的学习是为你自己学，而不是因为是父母让你读这个科目而显得压力重重。
4、志向与性格：每个人都有自己的理想，而且它可能就是你的奋斗目标。选择与自己理想接近的学科，将对此学科的学习起促进作用。比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或医生等，一般选理科。
三、选择文理的几个具体的建议
以上所说的四个因素，可能有的同学觉得很模糊，因为他根本没有考虑过自己的未来、也没有规划过自己的以后的日子，也不知道自己的兴趣所在，更不了解自己的特长是什么，如果我们大家如果仅仅从考上一个理想大学作为近期规划的话，我不妨在来告诉大家几个选择文理的具体建议：
1、科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。
2、凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。
3、凡各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任，反之则不一定。
4、对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特别的兴趣建议选文。这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。因为有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩（包括数学）不太好的学生。如果文史类科目不比他们差，而数学却比他们好，自然就成尖子生了。
5、同理，对于语文、外语成绩特别好，理科各科也不错的孩子，如果对文史类没有特别的兴趣建议选理。
6、选择文理，还要考虑学生家庭背景和力量，比如，有的家庭有经商的条件，可以让学生以文科为起点，学习等专业。
四、了解高考的具体情况
高考作为一个选拔性的，成绩是它唯一的标杆，我们只有越过它，才有可能被高校录取，但是在文理中，这种标杆的尺度又不一样，为了让大家在接下来的分科中有一个直观的认识，我把2013年高考的相关数据汇总如下：
1、山东省2013年高考文理类本科实际招生人数
（1）本科一批：文科11073，理科49842；
（2）本科一批征集：文科78，理科759；
（3）本科二批：文科30300，理科88148；
（4）本科二批征集：文科4888，理科8422.
合计：文科46339人，理科147171人。
总计：193510人。纯文科实际参加高考人数209525人、纯理科实际参加高考人数276453人。
纯文理类本科录取率：文科22.11%、理科53.24%。文理总录取率39.82%。
以上数据，只是纯文理类，不包括艺术类、体育类等等。
2、2013年高考文理科一批、军检、本科线
3、2013年高考各分数段统计（截止一批线）
从以上数据可以看出，在整个高考中，虽然文科的报名人数比理科少了近7万人左右，但是整体的录取率，理科比文科整整高了近30个百分点。文科三个分数线均高于理科，但文科的高分远远少于理科。
如果我们的高中仅仅以升学为目的的话，理科的升学率远远高于文科。
五、我们学校的实际情况
每个学校都有各自的特点，也有自己的专攻方向，对于我们学校来说，2013级毕业生理科生1300余人，文科400余人，高考中，除去艺体考生，一批纯文化科重点上线360左右，其中理科占到320人左右，文科仅有40左右。（以上数据只是一大体数据，具体数据因个别原因不能详细说明）
文理分科，是高中生的第一个抉择，这个抉择将决定学生两年以后的高考的走向、也将决定学生今生职业的选择，我希望我们两个班的孩子充分认识自身的特点，规划好自己的今后的人生，从文理分科开始，走上一条正确的人生之路。
人类的文明是一个高峰，有三条路上去，一条是科学，另一条是艺术，还有一条是人文。在山脚时，这三条路离得很远，当中可能也有阻隔，但当你爬到顶峰时，这三条路就会合了。所以现代教育追求培养通才。文理不是绝缘体，而应是半导体，可以互相沟通。不相通不成器，这样的例子古往今来有很多。高中学生接受的仍是基础教育，要树立终身学习的观念，无论今后学文学理，我们都要注意培养自己的科学精神和人文素养，真正做到科学与人文并重，力争成为人品高尚、身心健康的全面型人才。 ww w.5 Y 文章 来源莲山课件
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美国留学选择读文理学院的原因
责任编辑：至美前程&&来源：&&时间： 15:27:55&&点击：次
摘要：选择去美国留学的同学会问是读文理学院还是读大学呢？并不是越出名的学校就越适合自己，文理学院相对于大U院校，授课会更加有针对性标签：
如今，很多同学在选择学校时会问起，读美国的大U好还是文理学院好，也有些同学会对文理学院存在误解，认为文理学院没有多大名气，不如那些排名显赫的学校。在这里，至美前程的小编要告诉大家的是，并不是越出名的学校就越适合自己，文理学院相对于大U院校，授课会更加有针对性，也更加小众。下面，是一位留美选择文理学院的师姐的一些建议，供同学们参考。对于美国人来说，文理教学归于运营式教学，小而精，报价也普遍比大U贵一些。校园小，课小，人少，一个导师带的学生也少。一般的大U设有研究生学院，但文理通常没有研究生，所以研究性和资本不如大U。文理学院首要偏重于文理教学，也即是大U里边的基础教学。但对中国学生来讲，出国并不低，比较知名度较大的大U，更多中国人不太情愿去文理学院。　我来自一个公立高中的国际部，小班式教育，一个班也就十个人左右。所以对于我这种习惯了小班授课，自控力又不强的学生来说，我觉得文理是比较好的选择。许多人在日子中首次探究和发现，并意识到有许多不一样的路可以走。这一般由于你可以在文理学院中选修各式各样的课，并可以毫无顾及的测验一些不熟悉的课程。我曾经有一个同学，原本没有想过学生物医学工程。她进入一个文理学院，一开始并没有选择医学预科。可她同时对哲学和社会学也很有爱好，并学了一些课。然后她对东方哲学和神秘主义发生浓厚爱好，并曾决议摈弃全部庸俗的寻求，变成一名东方神秘主义专家。可是她测验了一切上述爱好，逐步认识到自个真实想学的是什么。她重新开始学习生物医学工程，而且愈加坚决，这即是合适她的人生路途。她并没有支付很大的代价，反而，我以为她经过这一进程学到了许多。或许有些人会问为何花这么大功夫，最后又回到原点？事实是你要知道自己喜欢的是什么，那么，下面的路将更加清晰。这或许是一个很“没有力度”的观点，可是大学、学院的几年是对你终身认知极为重要的几年，也许是你仅有的时机挑选，测验然后决定你余生的方向和路途的几年。这应当变成学术和社会阅历多元性和多元化的4年，而不是一个人锁在实验室、一个人呆在图书馆，被同一群有着同一文明的人环绕的4年。我喜爱在一个有60～100个国家的人代表的校园里，同学和朋友们的社会经济布景如此不一样！而美国的教学不仅仅是讲堂内的教学，更多的学习认知发生在讲堂以外；在美国的大学、学院的日子就像是一个关闭的和可以代表外部国际的微观国际。当然，你将会面临许多必要的应战和难题&，比如，你以为那里的日子会很简单并是提早计划好的，你就应当学会面临现实。这样你就更需求学会走出去，面临的日子中实实在在的艰难和应战；你会变得愈加珍惜和赏识你享有的环境。不过，去美国最大的忌讳即是只和本国或亚洲人在一起，它是一个完完全全的阅历的糟蹋。它就像是许多人去意大利吃唐人街的食物，是不是很搞笑？可是这是许多人会做的工作。所以，勇敢的去经历，去体会。也许年轻是简单，漂亮的。可是多年后你回头看，你会万分真心那段阅历和体会。以上便是在读美国文理学院的师姐的一些感悟，希望对正在选校彷徨的你能有所帮助。
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怎样在文理分班意向表上填写选择文科的理由写的有文采一点哦,
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