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国际双语幼儿园
责任编辑:tianjin发布时间: 06:51:16浏览0次
上海伊顿国际幼儿园官网】◆24小时咨询热线:400-888-4051& QQ:◆上海伊顿国际幼儿园在过去的20年里,家长们十分认同伊顿提供的以研究为基础的高质量的探究课程项目。在家长们的持续支持下和致力于优秀教育实践的追求,伊顿在国内外领域不断扩大。在线预约可享受免费试听课程,更多优惠请电话咨询在线值班老师!!!
  上海伊顿国际幼儿园培养每一个学生成为对自己有信心、对世界有探究精神且包容差异的人,同时他们知识渊博、正直诚实,具备全球化视野,能够传承自己的文化、为自己的国家以及整个世界做出积极的贡献。
  亲子班
  亲子班的课程特点是给予儿童充分尊重的学习的环境,课程内容均来自于平时的生活,让其所生活的的社会文化背景变得有意义。
  这种课程体验了二十一世界最卓越的教育思想。
  亲子班:9-17个月
  伊顿的亲子班课程让婴幼儿在安全而有趣的环境中,为小小学习者们提供了充满学习意义的探究机会。孩子通过丰富的材料积极地参与学习。而学习内容的设计正式根据幼儿对课程的反馈,他们的兴趣点以及发展所需制定的。
  感官探索游戏是亲子课程的重要活动。婴幼儿用自己的感官触觉、视觉、嗅觉、听觉甚至是味觉来参与各种游戏,包括画画,玩水、沙子、粘土、布料等。
  亲子班课程的特点在于加深孩子与父母之间的纽带,并与其在学校中接触到的其他成人和孩子建立互动。旨在通过共享学习空间及学习资源促进社交活动等。同时婴幼儿又有空间和时间进行独自探索。
  随着婴幼儿对学校的学习环境越来越熟悉并逐渐信任他们周围的伙伴时,我们会帮助他们更加独立自主,建立自信自己做决定。当婴幼儿与伊顿环境和所体验到的一切建立起较深的关系时,我们会欣喜地发现他们的注意力也会加强。
  6到24个月为儿童运动能力迅速发展的阶段。亲子课的设计原理就是为了促进运动技巧而开发的,鼓励婴幼儿爬行、站立、走路、奔跑、跳等。
  亲子课中是通过语境来学习语言的,让他们能够在玩耍和完成任务(如点心时间、音乐课、讨论时间等)时,运用中文和英文,从而让语言的学习变得更有意义。  妙招预防宝宝生春季病
  “春捂秋冻”保暖依旧不可少,衣服增减要适时。
  “春捂”对孩子说还是很有必要的,比如针对孩子的背部、腹部、小脚丫,这些重要部位做好保暖就可以减少感冒的机会,所以不要过早给孩子换掉冬季棉衣。春季乍暖还寒,气温变化又大,保暖做不到位很容易使孩子身体体抗力下降,容易得到流感侵袭。
  不管孩子是在有暖气的房间还是开空调的室内,一旦开始活动,玩起来跑起来就很容易满身出汗,这个时候不要马上给孩子脱外套,而是要先把汗擦干,等汗完全退下去在换穿衣服,否则也容易使孩子感冒,所以这衣服增减要适时。
  接种疫苗,预防流感。
  让孩子接种疫苗是比较有效的预防方法,可减少感染流感的机会或者减轻流感症状。
  避免孩子去人多密集的地方
  流行性感冒传染性极强,可能孩子一不小心就被它盯上了,所以这个季节少带孩子去人群密集、空气流通不好的室内、公共场所,比如商场、电影院。因为流感是带有病毒的飞沫侵入呼吸道,进而进入鼻咽、呼吸道等所造成的呼吸道感染,人多的地方被传染的几率就很大。
  开窗通风很重要
  平时我们的家里要保持开窗通风的习惯,可以使空气流通,有效的防止流感的传播。  从生活细节中找回专注力
  “专注力”在学习情境里,是如此容易被忽略、却是多么重要的一件事!
  孩子的上课专注力和老师上课的精彩度有极高的相关性,学习专注力,应该是内在具备的自我约束能力,而不是外人强力要求才能展现出来的被动状态。
  一位母亲烦恼的说:“现在听老师这么说,我才觉得事情的严重。在家里其实我们看不到孩子的学习面向,顶多看著他写作业而已……他的确在家里也有类似的行为,总是要人一叫再叫,才会有反应……”另一位妈妈则说:“老师,不知道您有没有什么好方法,可以让孩子更有专注力呢?”
  因此,这次试着把对这些爸妈的建议整理出来,也期待我们亲师双方能够共同在家里、在学校,协力一起把孩子的专注力找回来!
  关键一 第一时间就要有回应
  学习不够专注的孩子,有些是因为长久以来他们已经习惯选择性的接收讯息:想听的话就会有反应,不想听的话就充耳不闻、或当做没听到。这类型的孩子,常让大人们呼唤好多次,却无声无息假装没听到,或是回答语气显得不耐烦,或是不情不愿的姗姗来迟。
  所以我们在改善孩子的学习专注力之前,得先改正他们这些回应他人的习惯,训练孩子在他人说话的第一时间就要有反应。
  当我们请孩子协助做事、写功课时,孩子应该在第一时间内应声或表达他的需求。如果叫了好多次都没有回应,就要请他到面前来,明确指出我们刚才呼唤的次数,询问他没听到的理由。如果孩子的理由有道理,也要教他怎样有礼貌的表达歉意;若是孩子说不出理由,那么就必须让他对自己这种轻忽的态度深切反省,并让他重新再一次练习:爸妈在远方呼唤,他必须在第一时间回应。
  教孩子回应他人时要态度和善、没有借口,这样多练习几次,并持续一段时间后,孩子就会知道大人是认真的,他们也会以认真态度来修正自己选择性接收讯息的问题。
  关键二 眼神要注视着说话者
  指出孩子“选择性接收讯息”的问题还不够,还要将话送进他们的耳朵里、将讯息完整传达到他们心里,孩子才会真正愿意动起来。
  从眼神的专注来要求,是很好的开始。当别人在说话时,应该要求孩子眼神必须专心注视着对方,这是一种礼貌,也是一种专注力的表现。学习不够专注的孩子,在和他们说话时,他们的眼神总是左顾右盼、或是不住的把玩着手上的东西;看似安静有在倾听,其实他们的脑袋正在神游四海。
  在开始上课前,我都会要求孩子们专注看着讲台方向;上课进行中,我也会随时观看着孩子的眼睛焦点落向何处,把一个又一个眼神涣散的孩子唤回来。虽然这样的过程很辛苦,但把时间轴拉长来看,会发现他们在学习专注力上是有明显的进步。
  建议爸妈在和孩子对话时,应该偶尔要反问孩子:“刚才爸爸妈妈说了什么?”如果孩子回答得出来,代表他是专注的,亲子间的对话是有传达力;反之,若孩子回答不出任何话语,代表刚才的对话,可能只是大人们自顾自的讲得开心罢了。
  其次,也应该要求孩子不能在对话过程中,只用“嗯”或点头的方式,来回答和大人的谈话。当孩子只会用“嗯”或点头方式来回答,长久下来他们就会变成被动接收讯息的角色,原本该他们自己要做的事情,全变成了大人逼他们在做的规定。孩子能说出内心想法,亲子之间彼此有意见交流,才算是真正的沟通。  批评孩子,是对?是错?
  1、教育孩子不必对他人的批评大惊小怪
  教育孩子,当然应该坚持以表扬为主,但也不要有意识地让孩子既听到正面的肯定,也听到反面的批评。此时,应注意批评孩子一定要语气温和,分析中肯,而且以更多的表扬为前提,有意识地使孩子体会到:批评和表扬同样常见!事实上,在儿童时期就能适应批评的孩子,长大后往往也较能适应社会,其中包括拥有正确对待来自他人的批评乃至非议的平和心态,以及较强的承受挫折的能力。
  2、让孩子学会认真倾听
  不论批评有多尖锐、多不中听,你都应该要求孩子认真倾听。因为只有认真倾听,才会发现其中确实有几分道理,最后才能虚心接受。同时也让孩子渐渐明白:对他人的批评要认真倾听,因为这不仅是一种文明的表现,而且也是完善自我的必要方法。
  3、冷处理但不要默不作声
  冷静处理并不意味着对批评默默无语。父母应当教育孩子对批评的合理成分要虚心接受,甚至可以列出改进的办法或措施。当然,对批评者的感谢更能体现出接受批评的诚意。要求孩子掌握的“冷处理”技巧包括:不要对批评者反唇相讥,不要“自卫还击”,不要夸张等等。相反,应在认真倾听的基础上冷静地分析出尽可能多的合理成分。
  4、允许作出解释
  当批评不符合事实时,也应允许孩子作出解释,因为让孩子虚假地表示接受批评而心里大感委屈,实际上不仅于事无补,还可能引发种种弊端。与此同时也要让孩子明白:解释的目的并不是推卸本来应负的责任,同时还应要求孩子在解释时保持心平气和、实事求是。
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