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2012年人教版高中政治必修四3.9.2用对立统一的观点看问题练习题（带解析）
适用年级：高二
试卷年份：2013年
省份：全国
试卷类型：同步测试
上传日期：累计组卷次数
早就有人做比喻，说人的事业、爱情等都是0，健康是1，没有了1，全是0，有了健康，则是1 000 000……才能丰盛无限。由此可见（&）A．主要矛盾对事物发展起决定作用$ U- ^8 X8 Z' F1 N% G B．关键部分功能不对整体功能起决定作用$ U- ^8 X8 Z' F1 N% G C．矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用$ U- ^8 X8 Z' F1 N% G D．人的事业、爱情不重要$ U- ^8 X8 Z' F1 N% G
答案：-解析：-
解决低收入家庭住房困难，要坚持立足国情，满足基本住房需要；统筹规划，分步解决；政府主导，社会参与；统一政策，因地制宜；省级总负责，市县抓落实。材料告诉我们要（&）①坚持从实际出发，实事求是②掌握系统分析的方法③积极做好量的积累④做到具体问题具体分析A．①②③; G* Z4 Y( T& C# F4 S3 Y+ AB．②③④; G* Z4 Y( T& C# F4 S3 Y+ AC．①③④; G* Z4 Y( T& C# F4 S3 Y+ AD．①②③④; G* Z4 Y( T& C# F4 S3 Y+ A
答案：-解析：-
中华文化博大精深，处处闪烁着辩证法思想的光辉。“千里之行，始于足下”“祸兮福所倚，福兮祸所伏”“因地制宜，因材施教”“金无足赤，人无完人”所蕴含的哲学道理依次是（&）①矛盾双方对立统一，在一定条件下相互转化②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果③事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，看问题要一分为二④矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析A．①②③④B．③①②④C．②④①③D．②①④③
答案：-解析：-
日，温家宝在访问阿拉伯国家联盟(阿盟)总部并发表《尊重文明的多样性》的重要演讲时指出，“文明具有多样性。不同文明之间的对话、交流、融合，汇成了人类文明奔流不息的长河。”在处理中西方文化关系上，必须立足国情，中西结合，以我为主。这体现了（&）①两点论和重点论相统一②矛盾双方的对立统一③矛盾主要方面和次要方面的辩证关系④主要矛盾和次要矛盾的辩证关系A．①②④* K7 ^1 I( e! Y/ T, ^2 C B．②③④* K7 ^1 I( e! Y/ T, ^2 C C．①③④* K7 ^1 I( e! Y/ T, ^2 C D．①②③* K7 ^1 I( e! Y/ T, ^2 C
答案：-解析：-
2009年，中国铁路进入高速新时代。高速铁路给人们带来高效率的同时，也带来了高票价。这告诉我们（&）①要一分为二地看问题②新事物代替旧事物是必然规律③要坚持全面的观点看问题④实践是检验真理性认识的唯一标准A．①②B．①③C．②④D．③④
答案：-解析：-
日，卫生部出台《关于公立医院改革试点的指导意见》。由于公立医院在我国卫生体系中地位重要、影响重大，是医改工作中最为艰巨的任务。国务院决定，按照先行试点、逐步推开的原则，待经验成熟、条件具备再向全国推开。上述材料体现的哲理是（&）①要坚持一切从实际出发②要着重把握主要矛盾③要抓主流，把握矛盾的主要方面④要坚持共性与个性的统一A．①②③4 e% U3
f+ Q) `- Y/ HB．②③④4 e% U3
f+ Q) `- Y/ HC．①②④4 e% U3
f+ Q) `- Y/ HD．①③④4 e% U3
f+ Q) `- Y/ H
答案：-解析：-
阅读下图，锯树人的错误在于（&）长这种果子的树还不该锯掉吗？①没有用一分为二的观点看问题②没有分清矛盾的主要方面和次要方面③没有发挥主观能动性④忽视了矛盾的次要方面A．①②% I/ D) d( Z: [ B．①③% I/ D) d( Z: [ C．①④% I/ D) d( Z: [ D．②③% I/ D) d( Z: [
答案：-解析：-
2010年3月的一场“桃花雪”将神州大地装扮得银装素裹，分外妖娆。有人认为，这场“及时雪”给今年的农业生产提供了好的墒情；也有人说这次暴雪是“桃花劫”，对冬小麦返青恢复生长不利。但相关专家分析指出，其实，这次暴雪从总体上看“利大于弊”，这种分析表明（&）①公说公有理，婆说婆有理②事物是一分为二的③事物的联系具有主体差异性④矛盾具有主、次方面之分A．①②' ?# a
P' f& M. L5 [8 U B．①③' ?# a
P' f& M. L5 [8 U C．②③' ?# a
P' f& M. L5 [8 U D．②④' ?# a
P' f& M. L5 [8 U
答案：-解析：-
著名养生专家洪昭光教授提醒大家，养生要讲辩证法，要讲个性化，千万不要盲从。他说，生命的复杂性和人的认识的局限性，造成许多的“养生悖论”，对待养生问题要在专家的指导下给自己“量身定做”健康计划，讲个性化，讲辩证法，才是理性、科学、负责的选择。上述材料告诉我们（&）A．必须坚持一分为二的矛盾分析方法& i, ?& d
X2 G3 @/ bB．不包含普遍性的特殊性是根本不存在的& i, ?& d
X2 G3 @/ bC．具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键& i, ?& d
X2 G3 @/ bD．矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的& i, ?& d
X2 G3 @/ b
答案：-解析：-
“金非不为宝，玉岂不为坚？用之发以墨，不如瓦砾顽。”这首诗说明的哲理是（&）A．瓦砾的使用价值更符合人们的需要
P! P0 L9 _8 _0 E# S5 VB．只有坚持具体问题具体分析，才能更好地认识、利用客观事物
P! P0 L9 _8 _0 E# S5 VC．承认自然物的客观性是人们处理人与自然关系的前提
P! P0 L9 _8 _0 E# S5 VD．任何事物都处于不断的变化发展之中
P! P0 L9 _8 _0 E# S5 V
答案：-解析：-
今年“两会”的新闻发布会上，外交部长杨洁篪妙语话外交，给人留下了深刻印象。“我既喜欢油画，也喜欢中国的水墨画，但是如果有人用油画的标准来欣赏中国的水墨画，那恐怕就要出错。”用油画的标准来欣赏中国的水墨画之所以会出错，从哲学上看是因为（&）A．水墨画和油画代表不同的文化8 R% I
B& E1 I6 G B．对油画和水墨画的评价是因人而异的8 R% I
B& E1 I6 G C．油画和水墨画具有不同的特点8 R% I
B& E1 I6 G D．油画和水墨画都是对客观存在的反映8 R% I
B& E1 I6 G
答案：-解析：-
温家宝总理在今年的政府工作报告中提出：“我们不仅要通过发展经济，做大社会财富这个‘蛋糕’，也要通过合理的收入分配制度把‘蛋糕’分好。”温总理有关“蛋糕”的生动比喻告诉我们，着力保障和改善民生，就要（&）A．积极创造条件促使矛盾双方相互转化: j5 W# `/ g" X: S( Z* _# I B．重视量的积累去实现事物质的飞跃: j5 W# `/ g" X: S( Z* _# I C．坚持把两点论和重点论有机统一起来: j5 W# `/ g" X: S( Z* _# I D．善于抓住事物主要矛盾的主要方面: j5 W# `/ g" X: S( Z* _# I
答案：-解析：-
在2010年央视3·15晚会上，国家工商行政管理总局食品流通监督管理司司长刘俊臣发布食品安全8项监管制度。食品安全问题是人民群众最关心的问题，从解决人民群众最关心的问题入手主要体现的辩证法道理是（&）A．一切从实际出发# [7 a* i2 e
b! h0 ?& N) KB．抓重点、抓主要矛盾# [7 a* i2 e
b! h0 ?& N) KC．实践决定认识# [7 a* i2 e
b! h0 ?& N) KD．事物是变化发展的# [7 a* i2 e
b! h0 ?& N) K
答案：-解析：-
2009年入秋以来，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，给群众生产生活造成严重影响。截至日15时，广西、重庆、四川、贵州、云南共5 104.9万人因旱受灾，饮水困难人口1 609万人。各受灾省区市把抗旱救灾作为当前工作的重中之重，以坚决的态度、有力的措施、扎实的作风投入抗旱保民生、促春耕工作。各受灾省区市把抗旱救灾作为当前工作的重中之重，从唯物辩证法的角度看体现了（&）A．主要矛盾和次要矛盾的辩证关系( h: Q5 j8 O9 d7 `&B．量变与质变的辩证关系( h: Q5 j8 O9 d7 `&C．前进性与曲折性的辩证关系( h: Q5 j8 O9 d7 `&D．主观能动性与客观规律的辩证关系( h: Q5 j8 O9 d7 `&
答案：-解析：-
我国目前在坚持公有制经济为主体的同时允许和鼓励非公有制经济存在，这不会改变我国的社会主义性质，这是因为（&）A．事物的性质主要是由事物的主要矛盾决定的+ S9 W0 G* B% O) E( S
I2 _; L B．非公有制经济在我国只是短期存在+ S9 W0 G* B% O) E( S
I2 _; L C．事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的+ S9 W0 G* B% O) E( S
I2 _; L D．非公有制经济只是我国社会主义市场经济的补充+ S9 W0 G* B% O) E( S
答案：-解析：-
近20年来，我国的货币政策进行过多次调整：年，针对当时的通货膨胀，实行适度从紧的货币政策。1997年，亚洲金融危机爆发，调整为实施“宽松”的货币政策；2007年，面对投资增长过快等，政府将货币政策调整为“从紧”；2008年11月，针对全球金融风暴，货币政策由“从紧”转为“适度宽松”。现针对经济回暖，2010年第一周信贷投放过快过多，央行从1月16日起对存款准备金率提高0.5%。上述材料是如何体现具体问题具体分析的？
答案：-解析：-
2010年3月，在十一届全国人大三次会议上，中央确定国内生产总值预期增长目标为8%，并强调“好”字当头，引导各方面把工作重点放到转变经济发展方式、调整经济结构上来。为此，要继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，保持政策的连续性和稳定性，根据新形势新情况不断提高政策的针对性和灵活性。处理好保持经济平稳较快发展、调整经济结构和管理通胀预期的关系。既要保持足够的政策力度、巩固经济回升向好的势头，又要加快经济结构调整、推动经济发展方式转变取得实质性进展，还要管理好通胀预期、稳定物价总水平。指出材料中对我国经济发展的要求是如何体现矛盾分析法的？
答案：-解析：-高中政治必修四（生活与哲学）答题公式 - 方法技巧 - 刘老师政治学园
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我的教学观：
将政治课的理论与历史、社会、生活紧密联系起来，以自己渊博的知识、灵活的方法、创新的能力、全新的观念和一颗炽热真诚的心去赢得学生，而不是靠老师的权威去强迫学生学习。
我的目标是：
我的课堂永远都有最新的信息和最好的内容，带给学生理论的魅力、知识的活力、方法的潜力。
我的学生观：
“每个学生都是天使。”
“把我的真心放到你的手心。”
学生评价：
――我打心眼里佩服您渊博的知识，对事物深刻的见解，对政治课教学的独特的思考和对学生学习的远见卓识。在没有遇到您之前，很难想象古板乏味的政治课能如此生动活泼。
――在我将来长大成人，成家立业的时候，必定会记得这样一位老师，一个被我列为心中偶像的老师，一个与众不同的老师，一个博学多才的老师，一个时时都笑容可掬的老师，一个教我做人的朋友。
――生活在这个年代，能够遇到这样的老师是上天的恩赐，感谢有你！
――从来没有如此喜欢一位老师，从没有，直到你的出现！
同行评价：
――一开始只是百度了一个政治的课题，然后找到这儿来。到现在，上刘老师的政治园已经是我的习惯了。
――虽然你我素不相识，虽然我只是不经意的打开你的网站，但这已经足够让我重新审视我自己，重新给我自己的人生进行定位，重新给我的事业寻找落脚点。谢谢您！陌生而又熟悉的刘旺老师。
――通过你的网站已经向你学习了很久。你可能没有意识到，你的网站能改变很多教师。你对教育事业的热爱，对学生的挚诚，你的奉献，你的才华，甚至你所得到的回报，在让我们充满敬佩的同时，是无限的羡慕，同时也让我们很多人都能静下心来思考自己的行为。毫不夸张地说，你是我们的榜样，给了我们很大的动力，这些都不是一声谢谢能表达的。只有以无限的热情投入工作和生活，或许才是最好的选择。刘老师，希望你的热情一如既往，希望你的生活更加美好！
――我是你政治网站的忠实“粉丝”哦。同样作为一名政治老师，你实在有太多地方让我佩服。每次看你的文章我都有很大触动，因为我理想中的政治教师就是像你一样的。很想很想像你一样，让学生在轻松自如的气氛下学好政治。
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高中政治必修四（生活与哲学）答题公式
点击：12449　评论：1　日 10:32 作者：刘旺 智词：
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注意抓住范围：（辩证）唯物论=探索世界、(辩证唯物主义)认识论=追求真理、(唯物)辩证法=思想方法与创新意识、历史唯物主义=认识社会与价值选择一、（辩证）唯物论(探索真理)（6个）关键词：物质 意识 规律 主观能动性1.物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。――××(人、政府或国家)根据（针对）××（客观情况）制定××（政策、方案）。2.意识具有能动作用，指导人们能动地认识和改造世界，正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展。――制定的政策（方案）起到效果了（产生影响了）。3.规律具有客观性，要坚持把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。――人（经过努力）成功完成××；人做什么事情失败了，或者受到惩罚。4.意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，要重视精神的力量。――如弘扬某种精神等。5.人能能动地认识世界，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自主选择性。――目标蓝图、预测、计划、行动步骤等。6.人在规律面前并非无能为力，人可以在认识和把握规律的基础上，充分发挥主观能动性，根据规律发生作用的形式和条件，改造客观世界，造福人类。――如兴修水利等。设问方式答案组合用物质和意识辩证辩证关系原理1+2/4/5（看材料）用尊重规律和发挥主观能动性的辩证关系原理3+6从意识的能动作用的角度2+4+5用（辩证）唯物论/探索真理的知识1+2+3（其余看材料）怎样做到一切从实际出发，实事求是1、从客观存在的实际出发，发对主观主义2、从变化发展的实际出发，不断解放思想，与时俱进，求真务实。3、全面把握实际，做到既……又……4、原理3&二、（辩证唯物主义）认识论（认识世界）（5个）关键词：实践 认识 真理1.实践是人们改造客观世界的一切活动，具有主观能动性/客观物质性、社会历史性。――强调实践的计划步骤/阶段特点等2.实践是认识的基础：（1）实践是认识的来源。――人经历过××事情（实践）才第一次懂得了什么道理，获取（2）实践是认识发展的动力。――人经过××事情（实践），以前的认识进一步完善（发展）了。（3）实践是检验认识真理性的唯一标准。――人经过××事情（实践），已有的认识得到了证实。（4）实践是认识的目的和归宿――为了解决××问题，国家出台××政策措施（政策措施出台后，有利于解决××问题）3.认识对实践具有反作用指导用，正确的认识对实践具有指导作用。――在××的指导下，做××事情。4.真理是具体的、有条件的，要做到主观与客观具体的历史的统一。――以前怎样，现在怎样；甲地怎样，乙地怎样等5.认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。――以前已经形成了一定的认识（而且是正确的），后来，随着实践的发展，又形成了新的正确理论。设问角度答案组合实践和认识的辩证关系2+3真理的特点/从真理的角度1.真理具有实践性，在实践的基础上不断追求真理2.真理具有客观性，坚持真理从实际出发3.原理44.原理5从（辩证唯物主义）认识论/追求真理的角度2+5（其余看材料）用实践的观点1+2+3从实践是认识的基础的角度2（1）（2）（3）（4）&三、（唯物）辩证法（思想方法与创新意识）（13个）关键词：联系 发展 矛盾 创新（一）联系（唯物辩证法的总特征之一）1.事物是普遍联系的，我们要坚持联系的观点。――××影响了（导致了）××。比如：“美国金融危机殃及中国”“欧债危机影响世界”2.联系具有客观性，我们要从事物本身固有的联系中去把握事物，切忌主观随意性。――虽然承认××与××之间的联系，但这种联系是本来不存在的。比如：“吉祥数”3.&联系的多样性，我们要全面认识和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。――不仅承认两个事物之间的联系，而且看到了多个事物对一个事物的影响（或一事物对多个事物产生了影响）。4.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。――人力利用某种条件加深了联系，如网络、交通等。5.整体与部分（1）整体与部分相互联系，相互影响，我们要坚持整体与部分的统一。――材料有整体也有部分，如结构调整、各个环节等（2）整体居于主导地位，整体统帅部分，要求我们掌握系统优化的方法，着眼整体，统筹全局。――（材料强调整体）（3）整体与部分相互联系，相互影响，关键部分对整体的发挥产生决定性的影响，要求我们搞好局部，使整体功能达到最大发挥。――（材料强调部分）（4）当部分以合理的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和，要求我们注意事物内部结构的优化趋向。――（材料强调结构或优化组合）6.必须掌握系统优化的方法：（1）着眼于事物的整体（2）注意遵循事物内部结构的有序性（3）注重系统内部结构的优化趋向，使整体功能大于部分功能之和（4）用综合思维方式来认识事物，既要着眼整体，又要统筹全局，优化组合。设问角度答案组合从联系的角度1――6（看材料）从联系普遍性角度普遍性的三个表现：事物内部，事物之间，整个世界从整体与部分的角度5（1）（2）（3）（4）怎么掌握系统优化方法6（1）（2）（3）（4）&（二）发展（唯物辩证法的总特征之二）7．世界是永恒发展的，我们要坚持发展的观点。――现在的客观情况（认识）与过去相比进步了（深化了）。8.&事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。――发展过程不平坦、很艰难、有波折，当与过去相比，事物还是向前发展的。9.&事物发展是量变与质变的统一，量变是质变的必要准备，要求我们重视量的积累。――事物一直在变化、在进步，但没有发生根本性质的变化。10.矛盾是事物发展的源泉与动力，事物发展是内因与外因共同起作用的结果。――独立自主与对外开放，国家扶持与艰苦奋斗等设问角度答案组合从发展的角度（用发展的观点）7――10（看材料）从发展前进性与曲折性（趋势）的角度1.前进性2.曲折性3.总结：统一从量变与质变的辩证（事物发展状态）关系的角度1.量变是前提2.质变是结果3.新量变新质变&（三）矛盾（唯物辩证法的实质与核心）11.&矛盾就是对立统一，我们要坚持两点论，学会用一分为二的观点――材料中出现反义词；12.矛盾双方在一定条件下可以相互转化――反义词之间出现了转化；13.矛盾具有普遍性和客观性，要求我们要承认和分析矛盾勇于揭露矛盾，解决矛盾。――害怕问题，掩饰问题等14.&矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。――不一刀切，根据事物各自的特点采取不同的方法。15.&矛盾的普遍性与特殊性相互联结，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性。――××既具备同类事物的共同点，又具备自身特有的东西。比如：国庆游行江苏彩车“吉祥如意”、新疆彩车“天山祝福”既体现了中国元素（例如：红色）又体现了各省特有的人文景观（扬州五亭桥）。16.&主次矛盾（1）主要矛盾与次要要矛盾的辩证关系原理要求我们坚持两点论与重点论的统一。（2）主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位，起决定作用，这就要求我们善于着重把握主要矛盾，抓住关键。――要做好一件比较复杂的事情，有好多任务要完成，其中一件做重要（这一件做不好，其他事情的解决也会受到影响）。比如：在全面建设小康社会的过程中，要以经济建设为中心；牵牛要牵牛鼻子；当务之急、关键是等词眼（3）主要矛盾和次要矛盾一定条件下相互转化，要求我们既要抓住主要矛盾，也不可忽视次要矛盾的解决，做到两点论与重点论的统一。――材料强调细节或强调两手都要抓等17.主次方面（1）矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理要求我们坚持两点论与重点论的统一。（2）事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，这就要求我们着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。――在认识或评价某事物的时候，既要看到好的一面，也要看到不好的一面，但是一个方面是主要的。比如：我国经济的基本面是好的；利大于弊；总的来说等（3）矛盾的主要方面和次要方面相互排斥相互依赖，在一定条件下相互转化，要求我们分清主流和支流，不能忽视矛盾的次要方面，做到两点论与重点论的统一。――材料强调次要方面。设问角度答案组合运用唯物辩证法的实质与核心（矛盾的观点/矛盾分析的方法）11――17（看材料）从对立统一角度，分析二者关系1.原理112.分析如何对立3.分析如何统一4.总结运用两点论和重点论相统一的角度原理16（1）（2）（3）或者原理17（1）（2）（3）（看材料）运用主次矛盾的角度原理16（1）+（2）分析+（3）分析运用矛盾主次方面的角度原理17（1）+（2）分析+（3）分析从矛盾特殊性角度（如何体现矛盾特殊性/如何做到具体问题具体分析）1.不同事物有不同矛盾2.同一事物在不同阶段有不同矛盾3.同一事物的不同矛盾（矛盾双方）各有其他点（看材料）4.坚持一切从实际出发，实事求是5.在矛盾普遍性指导下分析特殊性用矛盾的同一性原理分析1.矛盾同一性是指矛盾双方相互吸引，相互联接的趋势2.矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方为前提，双方共处于一个统一体中3.矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化&（四）创新18.辩证否定观：（1）辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，是发展的环节.（2）辩证否定的实质是扬弃，克服旧事物中消极的因素，保留合理因素，增添新的符合事物发展规律的因素。（3）要求我们要树立创新意识，做到不唯书，不唯上，只唯实。――扬弃、在什么的基础上推出，自主创新等如辩证否定观作为答案要点之一，该原理可简化成：简化成：辩证的否定是事物自身的否定，是发展的环节.其实质是扬弃，要求我们要树立创新意识，做到不唯书，不唯上，只唯实。19.辩证法的革命批判精神和辩证否定观，要求我们具有批判性思维和创新意识，坚持解放思想，与时俱进。――扬弃、在什么的基础上推出，自主创新等20.创新的作用：（说明为何创新以及体现了创新的什么作用）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。创新推动社会生产力的发展，推动生产关系和社会的变革，推动人类思维和文化的发展。设问角度答案组合从创新的角度18+19+20+世界是永恒发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡如何体现辩证否定观18（1）+（2）+（3）&四、历史唯物论（唯物史观/认识社会与价值选择）（8个）关键词：社会存在（意识）人民群众 社会基本矛盾 改革 价值观1.&社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。――社会生活中出现了客观的事件，才有了与之相应的社会思想；社会生活中的客观事件发生了变化，社会思想也发生了相应的变化。比如：很多新的网络用语的出现，“楼脆脆”“欺实马”等流行语。2．社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。（双重性）――在某种社会思想的指导下，社会发生了客观的变化。3.生产力与生产关系的辩证关系、经济基础与上层建筑的辩证关系要求通过改革使上层建筑适合经济基础的发展，生产关系适合生产力的发展。（改革是社会主义的自我完善与发展。改革是发展中国特色社会主义强大动力）――改革&&&&（1）生产力与生产关系的辩证关系：生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力的状况时，它对生产力的发展起促进作用。当生产关系不适合生产力的状况时，就会阻碍以至破坏生产力的发展。――改革&&&&（2）经济基础与上层建筑的辩证关系：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。当上层建筑适合经济基础，经济基础又适合生产力状况时，要保持上层建筑的相对稳定性。当上层建筑不适合经济基础的变革要求，就会阻碍生产力发展。――改革&&&&4.人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者（人民群众是物质财富的创造者，是精神财富的创造者，是社会变革的决定力量）要求我们必须树立群众观点，坚持群众路线。――实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点5.价值观具有导向作用，价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用，对人生道路的选择具有导向作用。要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。――强调价值观带来的结果，如科学发展观，生态价值观，核心价值体系，思想道德，人生观&&&&6.要形成正确价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。（1）价值选择是在价值判断的基础作出的（2）价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，说明价值判断与价值选择具有社会历史性特征（3）价值判断与价值选择的社会地位不同，需要不同。人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。&&&&7.价值的创造与实现：①人的价值在创造价值，在于对社会责任的与贡献。要在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。②正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在个人与社会的统一中，实现人生的价值。③必须在砥砺自我中走向成功需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引，实现人生的价值，&&&&8.个人与社会的统一的原理：社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展的手段。设问角度答案组合从历史唯物主义的角度（认识社会与价值选择）1――8（看材料）从价值观的角度（体现的道理或启示）5――7从价值判断与价值选择的角度6怎样实现人生价值（或对人生价值有何启示）7&哲学主观题注意事项：一、审题审范围：――答题范围1唯物论（探索世界）：物质　意识　规律　主观能动性2认识论（追求真理）：实践　认识　真理3唯物辩证法（思想方法与创新意识）：联系　发展　矛盾　创新4历史唯物主义（认识社会与价值选择）：社会存在（意识）人民群众 基本矛盾（生产力与生产关系　经济基础与上层建筑）DD与改革有关&&价值观（人的价值；价值观导向；价值判断与选择；价值创造与实现）5从辩证唯物主义角度：唯物论，辩证法，认识论。审设问方式：设问是答清思路关键所在。――可以一般分为以下几种设问方式。(1)哲学依据=哲学道理=哲学观点=哲学原理。答案结构：原理+方法+材料分析(2)哲学启示=措施=建议=如何做=怎样做。答案结构：(动词)方法论+材料分析(3)为什么=原因=理由=必要性=意义。答案结构：原理+方法+材料分析(原因意义)&有几个写几个，做到条理清楚二、体现了什么哲学道理：要在材料中找原理（学会抓关键句，抓关键句中的关键词）万一不行，利用板块记忆的方式进行罗列，最接近的用上。三、学会抓关键词：这是判断哲学原理的关键所在。四、要学会找关联性原理①一切从实际出发――具体问题具体分析；②规律的客观性与普遍生――联系的客观性与普遍性；③人民群众是历史的主体――价值判断与价值选择---价值观的导向；④发展具有普遍性――辩证否定观；⑤一分为二――主流与支流（矛盾的主次方面）；⑥整体与部分――系统优化方法。
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余云森 评论于 16-5-21 9:24
我现在是高三学生&&马上要高考了&&我想提高政治的分数&&
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