■报名有哪些条件？
所有想要参加2016年全国统考的考生（包括普通文理科类、艺术类、体育类、高水平运动员），以及高等院校经批准组织的单独招生（包括高等职业院校提前单独招生、运动训练、民族传统体育专业提前单独招生、职教师资提前单独招生、盲聋哑残疾生提前单独招生、保送生以及少年班招生等），都要参加全国统考网上报名。
外省户籍进城务工人员随迁子女在我省参加高考，须在父母经常居住地连续三年接受高中教育且有学籍，并能提供家长合法稳定职业、合法稳定住所（含租赁）和高中段学籍证明，即可享有与我省考生相同的招生录取待遇。
在我省定居的外国侨民报名，须持省级公安机关填发的《外国人永久居留证》或《外侨居留证》。
考生本人或随父（母）亲因军转安置、工作调动（指国家机关、事业单位、国有企业人事管理部门办理的调动）正常迁转在晋落户者，不受户籍迁入时间限制。
■报名有哪些规定？
凡符合报考条件的考生报名时，须在网上填报个人基本信息，并持户口簿、本人二代居民身份证和高级中等教育学校毕业证书或同等学力证明，到县（市、区）招办设置的报名点（站）进行数码照相，办理报名信息确认。
被推荐为普通高校保送生的学生仍须参加全国统考报名。统考前办理完保送录取手续的考生不再参加全国统考。
在我省就读内地西藏班的西藏籍考生，在就读学校所在地县（市、区）招办设置的报名点（站）报名。
报考单独考试、高职院校单独招生和报考少年班的考生必须参加报名，否则无法办理录取手续。
报考面向贫困地区招生的“专项生”考生，必须在户籍所在地报名，且有本县高中或职业高中三年学籍并连续三年在具有学籍的学校就读。
报考免费师范生及医学定向生的考生必须在户籍所在地报名。
我省户籍的考生不得在外省（市、区）借考。
■哪些考生需另出具证明？
A.日之前在高级中等教育阶段已取得下述项目中有关奖项、名次、称号的应届毕业生：
①全国中学生（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖且经教育部阳光高考平台公示的考生；
②全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖，国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛获奖且经教育部阳光高考平台公示的考生；
③重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名。
B.田径（100米、200米、400米、800米、1500米、110米栏、100米栏、跳高、跳远、三级跳远）、篮球、足球、排球、乒乓球、武术（套路）、游泳、羽毛球等8个项目二级运动员及以上称号，经体育部门资格审查并参加省招考中心组织的统一测试，成绩合格的应届毕业生。
C.归侨、归侨子女、华侨子女考生，须持市级(含)以上侨务办公室证明及相关材料。
D.台湾省籍考生，须持省台湾同胞联谊会证明及相关材料。
E.少数民族考生，须持户口簿、本人身份证原件经审查后留复印件备查。
F.报考高校举办的少年班考生，须持有关高校填发的准考证。
G.残疾考生单独招生考生及残疾考生，须持县级以上残联核发的《残疾证》、户口簿、本人身份证原件，经审查后留复印件备查。
以上考生中一些符合特殊政策照顾的考生，其证明材料和相关登记表，由各县（市、区）招办初审，各市级招办复核并汇总造册后报省招考中心审核，并进行公示后，录取时可享受国家公布的普通高考照顾政策。
■严查报考资格
审核中将做到：严禁往届生以应届毕业生身份报名；严禁高中非应届毕业的在校生和高校在校生报名；严禁在上年度考试中因违纪违规被取消今年报考资格者报名；严禁触犯刑法被有关部门采取强制措施的或正在服刑者报名；严禁户籍不符合规定者报名，严禁冒名顶替行为；严禁不符合“专项生”报考条件考生以“专项生”报考。
省招考中心相关负责人强调要重点核实：户籍、学籍、学历、学力、民族；对在不同地区重复报名的考生要重点查实，不符合报名条件者一律取消其报名资格；所交各类证书、证明、证件是否符合规定和要求；信息填报是否准确（性别、出生时间与身份证号码等是否一致）。
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山西：明年高考变数大 复读需三思收藏
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日 11:41&&& 来源：太原日报&&&& 2008年秋季，我省高中课改全面启动。新课程教材的改变、教学内容的改变、综合素质评价方式的启用，必将带来明年高考制度的改革。作为课改后学习旧教材的最后一批学生，今年6月，全市3万余名考生即将迎来高考。他们的心中都有这样的疑问：如果今年考不上理想大学，是否可以复读?复读的风险有多大?带着这些问题，记者进行了采访。专家表示，今年高考考生如果选择复读，难度将增大，建议最好“能走就走”。&&&& 学生——想说复读，很难&&&& 课改后，教材的改变导致高考内容的变化，综合素质评价方式的启用，都成为这一届没有学过新课程的高三学生选择复读的羁绊。&&&& 高三的陈同学就表现出对新课改的担忧。“我们是最后一届考旧教材的高考生。明年高考的考试内容、考试形式可能都要发生变化。如果高考失利可怎么办?这给我带来很大的压力。”他表示，“复读需要适应新教材，现在只有尽最大努力了。只要能上大学，我绝不复读。”&&&& 小赵是山大附中高三的学生，成绩排在班里前列，所以他一直抱着非北京大学不上的念头。“我知道我没有退路。只能拼了。”小赵告诉记者，目前，他周末也在复习班上课，全力备战。&&&& 复读机构——建议学生谨慎复读&&&& 在位于南内环街的一家培训学校，一位高三学生的家长正在咨询复读的情况。他担心，如果今年孩子考不好，那么明年将会更难。该校张老师表示，课程改革后的高考更加注重学生对知识的综合运用能力，而学生在复读的过程中更多的是进行机械的记忆，这种复习方式对提高高考成绩并不一定奏效，因此她建议学生应谨慎复读。&&&& 记者对省城多家复读机构进行了解，高三学生的课外辅导异常火爆。许多高三学生因课改担心复读有风险，从一上高三就开始提前进入了高考冲刺复习阶段。还有些家长表示，与其让孩子考完再复读一年，不如抓紧考前最后的时间，给孩子报辅导班，找专业老师进行课外辅导，查漏补缺，梳理知识点，做最后一搏。&&&& 专家———教材变化大 复读风险高&&&& 新教材与旧教材相比，究竟变化有多大?&&&& 记者采访了太原市教科研中心副主任陈耀文。他指出，课改后学习内容增加了很多。比如外语学科，考试的词汇从原来的2000个增加到了4500个，考试涉及的课本从原来的5本增加到了现在的8本;生物学科增加了“现代生物技术与实践”模块，一个模块的学习需要36个课时，即一个学期;政治学科增加了“文化生活”模块，需要36个课时完成;历史学科中很多史学观点评价也发生了变化等等。&&&& 省实验中学副校长孙秀梅说：“新教材内容的变动确实不小，但也不是颠覆性的变化。这次课改最主要的目标，就是培养学生终身学习的愿望和能力，而不是像过去一样单纯培养学生的考试能力。所以，学习更多的课程不仅是为了提高综合素质，更是为了让孩子在学习过程中明白自己所擅长和喜爱的专业方向。”课改后，普通高中课程由学习领域、科目和模块三个层次构成，&&&& 除了教材变化，考试形式很可能也会发生变化。陈耀文透露，目前课改后的高考政策还未公布。但有可能，外语要增加听力测试，理科综合考试的分值比例也会发生变化，物理的比例降低，生物的比例加大。同时，根据新课改提出要尊重学生个性发展的要求，学校开设选修课。在试卷中，将会增加选修课的内容。而这部分，今年的高三学生基本从未涉猎。因此，他建议，今年的高三考生要合理填报志愿，最好“能走就走”，复读的风险将很大。&&&& 据悉，目前，我省正在研制2011年新的高考改革方案，争取今年秋季新学年开学前向社会公布。新的高考改革方案将在进一步保证公平、公正为高一级学校选拔学生的基础上，更好地体现素质教育理念，更好地体现高考招生对促进高中课改、促进学生综合素质全面提高的正确引导作用。记者 岳娟红 杨沫
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我是08届的高中生 看这样子我们高考方案有盼头了
大学,考上能咋样啊...
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2016年高考（383）山西省太原市2016届高三期末考试
太原市学年第一学期高三年级期末考试&
第I卷 阅读题
一、现代文阅读&(9&分，每小题3分)&
阅读下面的文字，完成&1-3题。
在欧洲文明发展史上，十三世纪下半叶到十四世纪初出现的意大利最伟大的诗人但丁是一位具有重要文化意义的人物。
个人灵魂的高贵性以及人类道德的尊严性，这是但丁通过他的主要作品《神曲》而揭示出来的一个基本主题。他把自己对于人的崇高价值所持的严肃、深刻的观念揉于雄丽、奇崛的文学想象力之中，构筑了地狱、炼狱和天堂这三种境界。贯穿这三境界之旅程的，是人们犯下的过错和铸成的罪恶，是人类的一种痛切、深邃的忏悔意识和反省精神，是人类对自我完善的崇高境界的热烈向往和追求。但丁之所以历尽艰难险阻，从阴森可怖、怪兽出没的地狱，悲惨凄冷、忧郁沉重的炼狱，到风光明丽、充满喜悦的天堂，追求的正是自己作为人所应当具有的那种个性人格和灵魂的高贵以及道德的尊严。在这一人生的追求中休现出一位有着高度人格意识和强烈社会责任感的思想家所具有的深刻的忏悔意识、批判精神和进取意志。这种精神特质在欧洲文学中通过但丁的笔第一次以如此宏伟的文诗般的文学体裁表现出来，我们可以称之为但丁精神。
但丁精神，其基本特征就是深刻、崇高、锲而不舍的自我批判、自我忏悔、自我完善的自觉意识以及对全民族、全人类道德进步和文明发展的思虑和关切。人类物质进步的发展历程，离不开精神进步这一重要层面；而个人、民族和人类在精神文明的发展历程，离不开这种自觉的批判精神、忏悔意识和进取意志。这就是为什么人类每前进一步总要有一批思想家最先挺身而出，清算社会历史的和精神观念的陈腐拉圾的基本原因。事实土，这种但丁精神自欧洲文艺复兴开始就一直伴随着人类走向历文的进步。法国的卢梭、德国的歌德、俄国的陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰等人都是在继承但丁精神遗产的基础上出现的富于非凡创造力和深刻自省意识的思想家、作家。只要人不返回到兽的地步，只要人类的天良不泯灭，只要人类向前发展，那么但丁精神必定伴随人类的进步而青春长在。
但丁很重视个人的意志和选择，换句话说，个人必须为自己的行为（即使是由于被外界力量所胁迫而违反自己的意志去做事）负责。贝雅特丽齐指出，暴力的实施不能摧毁绝对意志的内在自由，这种自由不应当因高压而受到影响。这个思想对于那些将自己的过错轻松地推到外界因素和他人身上的不负责任的做法，该是怎样一种针砭！但丁的这种思想，实际上是对个人尊严的珍惜和维护，是个人对社会生活采取的一种积极参与的态度，对个人、对社会的负责精神浸透了《神曲》的字里行间，对自己不负责任、对社会不问是非的人生态度在这里被视为一种“罪”而受到谴责和审判。
但丁不是向那些抽象的历史力量宣战，而是有血肉的活生生的人挑战，把批判的锋芒指向人类自己，指向自己的灵魂。但丁通过《神曲》给我们留下的最强烈的心灵震动，不仅仅是人类犯下的那些惊心动魄、令人发指的罪行，而且是人对于这些罪行所做的自我批判，是那种感人至深的忏悔意识和反省精神。我们正是从这种痛彻骨髓的忏悔意识中看到了人类的希望和未来。培根曾说，“历支使人明智”。但是，只有对于那些具有极强的理性和深刻反省精神的人来说，历史才会真正起到使人明智的作用。我们从历史的种种悲剧和滩滩血迹中最应当领悟的教训是什么呢?不使历史的悲剧重演，最可靠的在西又是什么呢?这是我们当代人一直在思索的问题。
但丁通过他的《神曲》做出了自己对于历史的思考和批判，提出了自己的答案。我们从对《神曲&》的细读和对但丁精神的揭示中，也许会发现新的思想起点和哲学基石。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&(摘自孙乃修《&神曲&与但丁精神》）
1.下列各项不属于“但丁精神”内涵的一项是
A.&但丁精神体现了一种痛切、深邃的忏悔意识和反省精神，表达出人类对自我完善的崇高境界的热烈向往和追求。
B.&但丁精神追求自己作为人所应当具有的那种个性人格和灵魂的高贵以及道德的尊严，具&有深刻的批判精神和进取意志。
C.&但丁精神自欧洲文艺复兴开始就一直伴随着人类走向历史的进步，欧洲许多思想家、作&家都深受这种精神的影响。
D.&但丁精神体现了对全民族、全人类道德进步和文明发展的思虑和关切，它重视个人的意&志和选择，强调对个人、对社会的负责精神。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A.但丁通过他的主要作品神曲》在雄丽、奇崛的文学想象力之中揉入了他对于人的崇高价值所持的严肃、深刻的观念，构筑了地狱、炼狱、天堂这三种境界。
B.地狱贯穿着人们犯下的过错和铸成的罪恶，炼狱贯穿着人类的忏悔和反省精神，而天堂则贯穿着人类对自我完善的崇高境界的向往和追求。
C.人类物质进步的发展历程离不开精神进步，说明了物质进步的重要性，这种重要性推动着批判精神、忏悔意识和进取意志的发展。
D.如果外界的高压影响了绝对意志的内在自由，一些人就会找到理由将自己的过错轻松推&到外界因素和他人身上，这种做法是不负责任的。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A.个人必须为自己的行为负责，这种行为既包括按自己的意志做事，也包括违反自己的意志做事，即使这种违反是由于被外界力量所胁迫。
B.具备了极强的理性和深刻的反省精神，我们就能从历史的种种悲剧和滩滩血迹中领悟教&训。文章引用培根的话是为了强调培根认识的局限。
C.人类要想不断进步，就要敢于把批判的锋芒指向人类自己，指向自己的灵魂，反省自己的过程和罪恶，只有这样，我们才能看到人类的希望和未来。
D.但丁通过《神曲》不仅为当代人一直思索的问题给出了自己的答案，还可能让我们在揭示&但丁精神的过程中发现新的思想起点和哲学基石。
二、古代诗文阅读&(36分)
（一）文言文阔读&(19分)
阅读古面的文言文，完成&4-7&题。
江谧字令和，济阳考域人也。祖秉之，临海太守，宋世清吏。父徽，尚书都官郎，吴令，为太初所杀。谧系尚方，孝武乎京邑，乃得出。解褐奉朝请，辅国行参军，于湖令，强济称职。宋明帝为南豫州，谧倾身奉之，为帝所亲待。即位，以为骠骑参军。谧转尚书度支郎，俄迁右丞，兼比部郎。泰始四年，江夏王义恭第十五女卒，年十九，未笄。礼官议从成人服，诸王服大功。左丞孙夐重奏：《礼记》女子十五而笄，郑云应年许嫁者也。其未许嫁者，则二十而笄。射慈云十九犹为殇。礼官违越经典，于礼无据。”博士太常以下结免赎论；谧坐杖督五十，夺劳百日，谧又奏：“夐先不研辨，混同谬议。准以事例，亦宜及咎。”诏“可”。出为建平王景素冠军长史、长沙内史，行湘州事。政治苛刻。僧遵道人与谧情款，随谧莅郡，犯小事，饿系郡狱，僧遵裂三衣食之，既尽而死。为有司所奏，征还。明帝崩，遇赦得免。为正员郎，右军将军。太祖领南兖州，谧为镇军长史、广陵太守，入为游击将军。性流俗，善趋势利。元徽末朝野咸属意建平王景素谧深自委结景素事败仅得免祸苍梧王废后物情尚怀疑惑谧独竭诚归事太祖以本官领尚书左丞建元三年，为左民尚书。诸皇子出阁用文武主帅，皆以委谧。寻敕曰：“江谧寒士，诚当不得竞等华侪。然甚有才干，堪为委遇，可迁掌吏部。”　　谧才长刀笔，所在事办。太祖崩，谧称疾不入，众颇疑其怨不豫顾命也。世祖即位，谧又不迁官，以此怨望。时世祖不豫，谧诣豫章王嶷请间曰：“至尊非起疾，东宫又非才，公今欲作何计？”世祖知之，出谧为征虏将军、镇北长史、南东海太守。未发，上使御史中丞沈冲奏谧前后罪，诏赐死，时年五十二。　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&《南齐书·列传十二》
4.&下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是&(3&分)
A.元徽末/朝野咸属意/建平王景素谧深自委结/景素事败/仅得免祸/苍梧王废后/物情尚怀疑惑/谧独竭诚归事太祖/以本官领尚书左主/
B.元徽末/朝野咸属意建平王景素/谧深自委结/景素事败/仅得免祸/苍梧王废后/物情尚怀/疑惑谧独竭诚/归事太祖/以本官领尚书左王/
C.元徽末/朝野威属意建平王景素/谧深自委结/景素事败/仅得免祸/苍梧王废后/物情尚怀疑惑/谧独竭诚归事太祖/以本官领尚书左王/
D.元徽末/朝野威属意/建平王景素谧深自委结/景素事败/仅得免祸/苍梧王废后/物情尚怀/疑惑谧独竭诚/归事太祖/以本官领尚书左王/
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是&(3&分)
A.解褐即脱去官服，解除职务。上古时期所谓"布"是指麻织品或葛织品，用麻葛织品做成的布衣，也叫“褐”，这里代指官服。
B.《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集，是一部儒家思想的资料汇编，与《周礼》《仪礼》合称"三礼"。
C.&大功这里指服丧九个月穿的丧服。古代丧服分为五种，分别为斩衰、齐衰、大功、小功、缌麻，为不同的亲属服丧要穿相应的丧服。
D.东宫在古代一般指太子居地，因位于皇宫东部而得名，亦借指太子。《诗经》有“东宫之妹，邢侯之姨”的诗句，说明至少在东周时，东宫就借指太子了。
6.&下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是&(3&分)
A.江谧做辅国行参军和于湖令时，尽职尽责。宋明帝当初担任南豫州刺史时，江谧倾力侍奉，被明帝当作亲信看待，后明帝即位，让江谧担任骤骑参军。
B.当时左丞孙夐上奏指出礼官提议的错误后，江谧因罪过受到惩罚，便叉上奏指出孙夐附和错误议论，当追究其责任，使得孙夐也受到惩罚。
C.江谧秉性鄙俗，善于逢迎。他曾巴结建平王景素，后又归附太祖，诸皇子离开朝廷到自己&的封地做藩王时用文武主帅的事，都委派江谧料理。
D.江谧长于文案，办事能力强。太祖驾崩，江谧谎称有病不上朝，大家很怀疑他抱怨未能受&太祖临终托付。世祖即位，得知此事，对他心怀不满，下令赐死。
7.&把文中画横线的句子翻译成现代汉语。&(10&分)
(1)僧遵道人与谧情款，随谧在郡，犯小事，饿系郡狱。&(5分)
(2)江谧寒士，诚当不得竞等华侪。然甚有才干，堪为委遇，可迁掌吏部。(5分)
（二）古代诗歌阅读&(11&分)
阅读下面这首元曲，完成&8-9&题。
【正宫】小梁州&&九日【注】渡江二首（真二）
秋风江上棹孤航，烟水茫茫。白云西去雁南翔，推篷望，情思满沧浪。
东篱载酒陶元亮，等闲问过了重阳。自感伤，何情况，黄花惆怅，空作去年香。
[注]九日:重阳。
8.此曲上片是如何借景抒情的？请简要分析。&(6分)
9.此曲下片为什么说黄花“空作去年香”?请简要分析。&(5&分)
（三）名篇名句默写（6分）
（1）陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是“&&&&&&&&
&&&，&&&&&&
（2）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千万间高楼大厦，能够“&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&。”
（3）屈原《离骚》中的“&&&&&&&&，&&&&&&&&&。”两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。
三、实用类文本阅读&(25分)&
四、11.阅读下面的文字，完成&(1)-(4)题(25分)
洪业:李世①儒者
[美]陈毓贤
洪先生生于一八九三年十月二十七日，谱名正继，学名业，号煨莲，煨莲谐音于他英文学名，是他二十二岁到美国留学叶自己取的。
洪业曾发表《失败者》一文。他从小经淘汰过程而成为“胜利者”，但他因受儒家传统思权熏染而深感野心与操守是对立的。他一生中好几次有机会可青云直土，大有作为，但每次都本能地往后退。
一九二二年，司徒雷登至美国聘洪业为燕京大学教会历史学助理教授。洪业答应在美国&多留一年，帮助燕京大学副校长路思义为学校募款。每到一处，洪业便先演说，讲中国丈化、中国语言、中国在历丈土的地位等等，解除一般美国人的误解。他讲完了，路思义便要求听众捐钱自助北京这新设的基督教大学(即羔燕京大学)。洪业笑说：
“换句话说，我是在街头演戏的猴子，路思义是拄着手风琴，等猴子演完戏向观众要钱的乞丐。”
一年半之间，二人募得两百万美元左右，作燕大建筑校舍之用。&
回国后，除教书外，洪业还致力于改进燕大图书馆。他深感燕大需要那么多基本参考书而没钱买，便多才募捐，燕大图书馆后来成为中国最好的图书馆之一。
三十岁的洪业被任命为燕子丈理科科长(又称教务长)。他深知燕京大学在国内大学间立&足的资本是中文系，便把教中立的儿个懵懂老师一块儿辞掉，重新聘请资历高深的教授。他定了规矩，学生成绩平均不够乙等的话，就得退学；实施第一年四百多个学生中有九十三个被迫退学。以后学生入学竞争非常激烈。
洪业于一九二七年辞去文理科科长的职位，他说:&
“司徒雷登当然要留我，但我猜疑他心中一面也为我辞职而松了一口气。……他觉得……在中国办事得变通一点。”
司徒雷登也许对洪业的功劳不完全丁解。一九五四年他写成自传，只提过洪业一次。燕京大学在洪业为教务长期间，从一间默默无闻的教会学校，摇身而为中国知识界举足轻重的一个机构，洪业功不可没。司徒雷登情胡运替他作序，胡适对洪业的功劳给予了极大的肯定:“我趁此向燕京的中国学人致敬，特别要向洪业博士致敬；他建立燕京的中文图书馆，出版燕京学报》，而且创办一项有用的哈佛燕京引得②丛书，功劳特别大。”
洪业自学校行政退下来的那短短十年中，学术著作的分量相当惊人。他创办的哈佛燕京&学社引得编纂处出版的一本列参考书，可说是二十世纪上半叶研究中国文化最重要的参考书之一。
引得编纂处整理丁十三经中的十二经，独没有《尚书》，顾颉刚的《尚书通检》另由燕大出版。因为顾虽赞同编纂处的宗旨，但不愿意用洪业“引得”这两个字，也不喜欢洪业的“中国字庋撷检字法”，但他用的是引得编纂处的人，体例也按照引得编纂处的惯例。
洪业随时留意可栽培做历史工作的学生。据刘子健《洪业先生:少为人知的史家和教育&家》回忆，他培养历史人才是很有计划的，他的目标是培养一群具世界观的中国历史家。翁独健是洪业发掘出的学生之一。洪业看他资质很好，便暗暗写信到哈佛燕京学社椎荐他到哈佛深造。当哈佛来也接受翁时，洪业笑着把电报交给翁，翁不敢置信:
“你为这件事奔走怎么一点都没让我知道呢？”
“我恐怕事不成。”洪业大笑说。&
在这段时期，洪业写的《札记引得序》赢得法兰西文学院的赞赏，荣获一九三七年度的儒莲奖③金。但很多学者却认为洪业《春秋经传引得序》一文更优异。此文讨论《春秋》《公羊》《谷梁》《左传》的可靠性、出现的日期、作者、各版本的关系，证实《春秋》的确是当时的史录，不是凭空伪撰的。
洪业回国后全力投注于学术工作。当时不少人抨击历史学家们，国家快要灭亡了，而且民不聊生，他们还闭门在旧点西上花心思，简直逃离现实。他们在那种情况下应否埋头做那些事，姑且别论，但却做得很及时。不久中日展开生死搏斗，接着是内战，以及一连串的政治运动。整代的知识分子死的死了，幸存的工作能力也大为削减。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（摘编自陈毓贤《洪业传》）
注释:①季世：一个历史时段的末段；末代。②引得:即“索引”。(3)儒莲奖:由法国法兰西学院为纪念法国籍犹太汉学家儒莲而设，故名。有“国际汉学界的诺奖”之称。
相关链接：
①洪先生平素与人论学，无论是同辈或晚辈，绝对“实事求是”……他博闻强记，最善于批评……但洪先生却又深受中国“温柔敦厚”的诗教传统的熏陶，对古人不肯稍涉轻薄。（余英时《顾顿刚、洪业与中国现代史学》）
②洪业是文学大家，著作等身，但他那本英文著作《中国最伟大的诗人杜甫》仍是他在汉学&界最具影响的一本杰作。（白先厚）
③拜读大序，则愧感弥甚。感会惠隆，愧我功薄。图书之收集，多由田洪都、薛瀛白、顾起潜诸君之力。学报之校订，几全由荣希白、八媛兄妹之劳。引得之编纂则尤聂崇歧一人之功。&业随诸君之后，虽亦薄贡其微，不过欲稍涤昔年教会学校忽视国学之羞尔。（洪业回胡适信《胡适手稿》第六集）
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是&(5&分)（&&&&）（&&&&）
A.洪业的《礼记引得序》荣获一九三七年度儒莲奖金，但比较而言，《春秋经传引得序》以充分的事实有理有据地批驳了《春秋》是伪造的说法，更为优异。
B.抗战前夕，洪业等人全力整理国故，被时人讽刺逃避现实。通过分析日后的国家形势，作者认为洪业等人当时的研究及时且必要，那些评价有失公允。
C.燕京大学由默默无闻的教会学校，一跃而为全国知名的学府，凝聚了很多人的心血。其中，作为教务长的洪业功不可没。胡适也许比司徒雷登更了解这一点。
D.顾颉刚因不赞同洪业采用的“引得”二字以及检字法，便创建了全新的体例来整理《尚书》，《尚书通检》另由燕大出版；其他十二经则都由引得编篡处整理。
E.&作者回顾了洪业从燕京大学建校到抗战前夕的经历，突出了这位学者所作出的不可磨&灭的历史贡献，使读者领略到一位杰出史学家、教育家的风采。
(2)洪业先生作为“史家和教育家”主要贡献有哪些？请结合材料简要分析。(6分)
(3)人物传记，是通过文字对人物历史形象的重塑。请结合材料，具体分析作者是怎样重现洪业丰富饱满的形象的。(6分)
(4)作者为何称洪业为“季世儒者”？请结合材料谈谈你的看法。&(8分)
第Ⅱ卷&表达题
四、语言文字运用&(20&分)
12.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是&(3&分)
①如果家长很喜欢上网聊天，并且当着孩子的面频繁使用网络语言，
&&&&之中孩子就容易形成不规范的语言习惯。
②小说通过描写林则徐一生亲身经历、
&&&&&&&的大量历史事件和社会现象，展示了一幅清帝国日暮途穷的历史画面。
③地处临安天目山麓的锦域，因钱武肃王钱缪衣锦还乡而得名，一首《还乡歌》更是为当地居民们&&&&&&。
A.耳濡目染&&&&耳闻目睹&&&&耳熟能详
B.耳濡目染&&&&耳熟能详&&&&耳闻目睹
C.耳熟能详&&&&耳濡目染&&&&耳闻目睹
D.耳熟能详&&&&耳闻目睹&&&&耳濡目染
13.下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A.近期，教育部网站公布《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，认为“一些家庭出&现了重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等，影响了孩子的健康成长和全面发展。”
B.在屠呦呦分配到中医科学院中药研究所工作之后的&55&年里，除参加过为期两年半的西&医离职学习中医班，几乎没有长时间离开过东直门附近的那座小楼。
C.从日零时起，被称为“史上最严交规”的修订版正式实施。新规加强了对闯信号灯行为的处罚力度，但很多司机对“闯黄灯罚六分”的规定引起了质疑。
D.一年来，从推进司法体制改革，到实行市场准入负面清单制度，从出台深化科技体制改革实施方案，到深化国防和军队改革，一大批有力度、有分量的改革成果纷纷涌现。
14.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是&(3&分)
&&&&&&&&&&&&&&&&。所以，中国古人有时干脆略过神祗，直接强调积德行善对于人之所以为人的重要意义。
A.中国古人无论是否强调取悦鬼神的那些善行和心态，都保留了对鬼神的信仰
B.中国古人虽然保留了对鬼神的信仰，但强调的却是取悦鬼神的那些善行和心态&
C.中国古人因为只强调取悦鬼神的那些善行和心态，因而保留了对鬼神的信仰&
D.中国古人即使没有保留对鬼神的信仰，依然强调取悦鬼神的那些善行和心态
15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。&每空不超过&15&字。&(5分)
一般来说，一个社会的监督体系是由多方面力量组成的，&&&&①&&&&。因为这个体系还应该包括公众监督、制度监督等多个方面，任何一方面的缺失，都会使整个体系出现明显漏&洞。单纯依靠一种监督力量，对于任何一个社会来说都是“不安全”的。媒体监督相对于制度监督等方式而言，&&&&②&&&&&，不仅受制于舆论环境，而且监督效果在很大程度主取决于监督对象的态度。因此，&&&&&③&&&&&，既不科学，也不现实。
16.下表为近几年我国城乡居民收入增长情况统计表，从表中可以看出哪些主要信息?请列出&三条，每条不超过&20&字。&(6分)
五、写作&(60&分)&
17.&阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于&800&字的文章。&(60分)
一个&32岁的未婚年轻人，一月拿着两三千元的工资，却要满足旅游、打牌、恋爱等开销，工资入不敷出。母亲为帮他，将退休工资几乎全给他用。尽管如此，3年时间，这个年轻人还是欠下丁了12&万元债务，为还债他借了高利贷，结果到期又不能还上。在儿子被高利贷逼着卖房还钱时，母亲又再次“挺身而出”并替子背下了高利贷的债。这件事经媒体报道后，激起了大范围、多角度的讨论。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，&不要套作，不得抄袭。
太原市&2015&2016&学年第一学期高三年级期末考试
语文试题参考答案
1.(3分)C(&不属于“但丁精神”的内涵，而是指但丁精神的影响)
2.&(3分)C(&应该是说明精神进步的重要性)
3.&(3分)B(原文是必要条件，本项改为了充分条件;引用培根的话也并非要强调他认识的局限)
4.&(3分&)C
5.&(3分)A(&解褐指脱去布衣，担任官职)
6.&(3分)D(&世祖赐死江谧，是因为江谧的挑拨离间)
(1)僧遵道人与江谧交情深厚，跟随江谧一起到郡上任所，因小事犯了过错，就被关进郡狱让他挨饿。&(5分)
(译出大意给&2&分;"款"&"莅""系"三处，每译对一处给&1&分)
(2)江谧是个出身寒微的读书人，确实不能和贵族这类人竞争高低等第。然而他很有才干，&可以托付重任，可提升他执掌吏部。&(5&分)
(译出大意给&2&分;"诚"&“侪”“委遇”三处，每译对一处给&1分)
8.&(6分)前两句以茫茫秋江反衬一叶孤舟，写出了凄凉孤独的心境&;(2分)云去雁翔，写出了自己漂泊在外不能归乡的伤感&;(2分)末句融情于景，一个"满"字，写出了自己浓浓的情思。(2&分)
9.&(5分)用拟人手法(或移情于景)表面上是写黄花虽有去年芳香但今无人欣赏因而心生惆怅，&(2分)实际上是写自己远在他乡而不能赏菊，只能任菊花白白飘香。
(2分)侧面(或通过想象)表现了浓浓的思乡之情。(1分)
(1)黄发垂髫& 并怡然自乐
(2)大庇天下寒士俱欢颜&
风雨不动安如山
(3)伏清白以死直兮&
固前圣之所厚
11.&(25&分)
(1)(5分)C&E(C2&分，&E3&分，A1&分。&A&原文是"但很多学者却认为&";B"评价有失公允"没&有依据，原文是"他们在那种情况下应否埋头做那些事，姑且别论&";D&原文"体例也按照引得编纂处的惯例")(回答三项或三项以上，本题不给分)
(2)(6分)①在行政管理上:为燕大建筑校舍募款；改进燕大图书馆；整顿校风，使燕京大学成为知名学府。
②在培养人才上:以培养人才为己任，有计划地为国家培养出色的史学家;推荐翁独健。
③在学术研究上:著作等身;主持整理重要古籍;学术成就受到国际汉学界的认可。&(每答出一点给&2&分，有其他答案只妥令理即可酌'请给分)
(3)(6分)①引用传主原话。增加了可信度，直接展示了洪业的性格精神，增强了感染力。
②侧面描写。借助胡适、刘子健等人对洪业的评价，丰满了传主形象。
③传神的细节描写。洪业推荐翁独健去哈佛深造成功后，两次"笑"的描写传神地写出他甘做人梯无私助人的高贵品质。
(每答出一点给&2&分，有其他答案只要合理即可酌情给分)
①季世，指洪业生长于民国末期，主要成就也主要集中在民国末期。
②主要研究儒家著作。他主持的引得编篡处整理了儒家的经典著作;他研究儒家学说的论文论著《礼记引得序》《春秋经传引得序》《中国最伟大的诗人杜甫》为他带来巨大声誉。
③深受儒家传统思想影响，具有儒者风范。洪业淡泊名利，治学严谨，温柔敦厚、谦虚耿直，这些性格的养成正是由于深受儒家思想熏染。
④这个称呼是作者对洪业高度的肯定与礼敬，还含有后无来者的意味。&
(每答出一点给&2&分，有其他答案只要合理即可酌情给分。)
12.&(3&分)A
13.(3分&)D(A&成分残缺，"出现"残缺宾语中心语&&;B&语序不当，"在"应放在"屠呦呦"后面&&;C句式杂糅，"司机对规定产生质疑"和"规定引发质疑"两个句式杂糅在一起)
14.&(3分)B
①媒体监督不应成为其中的核心力量(或媒体监督只是其中一方面力量)
②是一种非强制性的监督(或只是一种辅助性的监督)
③让媒体承担监督社会的全部责任
(写出一处给&1&分，写出两处给3分，写出三处给5分)
①我国人民生活水平近几年不断提高
②我国城乡居民收入差距仍然比较大
③农村居民收入增长速度近两年超过城市
（每点&2&分，有其他答案只要合理即可酌情给分)
参照高考评分标准。&
儿子角度:量力而行，自食其力，不能一辈子"啃老"。&
母亲角度:1.母爱无私，永不放弃对儿子的希望。2.&爱要有度，不能溺爱。
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