湖南省衡阳县井头镇泗水中学校长是胡增频吗_百度知道
湖南省衡阳县井头镇泗水中学校长是胡增频吗
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不是，是苟莱炆
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衡阳县井头镇泗水采石场
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公司地址：湖南省·衡阳市·衡阳县·井头镇 铁岗
公司法人代表：彭小君
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衡阳县井头镇泗水采石场简介:采石
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衡阳县井头镇泗水中学
衡阳县井头镇泗水中学
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地址：湖南省衡阳市衡阳县井头镇泗水
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第1节　磁现象　磁场教案推荐
地区： 湖南省 - 衡阳市 - 衡阳县
学校：衡阳县井头镇泗水中学
第1节　磁现象　磁场 初中物理 & & & 人教2011课标版
& 1、知道磁体、磁极的概念
& 2、知道磁极间的相互作用规律
& 3、知道用磁化的方法可以使一些物体获得磁性以及生活中的一些磁化现象
& 4、知道磁体周围存在磁场
&&& 学生前面已经学习了电学的相关知识，让学生有了较强的探究欲望，关于磁场、地磁场等知识比较抽象，是学生学习的难点。
1、知道磁极间的相互作用规律
2、知道磁场的存在
如何认识磁场的存在。
4.1 第一学时
&&&&教学活动
活动1【导入】导入
1、投影展示、罗盘、司南、指南针的图片。要求学生辨认这些物体，说说有什么用途
2、向学生介绍我国古代对磁现象的研究和所做出的贡献
3、让学生交流“在日常生活中看到的磁现象”
活动2【讲授】过程
一、磁现象
实验：将一包小铁钉、一包打头针、铅笔、橡皮等丢放在讲台上，再用条形磁铁在桌上挥舞几下，观察现象。
1、磁体能吸引那些物质？
答：（略）
归纳：我们把物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，就说该物体具有磁性，具有磁性的物体叫做磁体。
用课件展示各种磁体，观察并分类。
1）、按形状不同来分：条形磁体、针形磁体、蹄形磁体
2）、按来源分：天然磁体、人造磁体
3）、按保持磁性时间长短来分：硬磁体（永磁体）、软磁体
2、观察提问
条形磁体各部分吸引小铁钉、大头针数目一样吗？
归纳：条形磁体两端吸引大头针的数目最多，越往中间越少。我们就说它两端的磁性越强，叫做磁极。每个磁体都有两个磁极。
3、在水平面自由转动磁针，静止时，总是一个磁极指南，叫做南极（S极）另一个磁极指北，叫做北极（N极）。
用课件展示条形、针形、蹄形磁体的南北极
4、课件演示磁极间的相互作用规律
归纳：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
5、课件演示3个磁化现象
归纳：一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性，这种现象叫做磁化。比如，机械表磁化后走时不准；彩色电视机显像管磁化后，色彩失真；钢针磁化后可用来制作指南针。
二、磁场及磁感线
演示1、将一小磁针静止在讲台上，用布包裹的一条行磁体靠近，小磁针偏转。
提问：是谁施加的力？
演示2：把更多的小磁针摆在磁体周围，观察现象----位置不同，小磁针的指向不同。
归纳：磁场具有方向性：小磁针静止时，北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
如果将小磁针变成更小更多的小铁屑，情况又会怎样呢？
课件展示条形磁体和蹄形磁体的磁场分布。
我们把小磁针在磁场的排列情况用一些带箭头的2曲线画出来，可以方便形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
用课件展示不同形状的磁体、磁感线图案。
归纳：磁体外部的磁感线都是从北极出发，回到南极。
三、地磁场
磁针受力转动是磁场作用的结果，那么磁针在世界各地都能够指南北，又是谁的磁场在施加作用呢？（演示）
地球周围也存在磁场，叫做地磁场。（用课件展示）
阅读课本相关内容回答以下问题：
1）地磁场的形状与什么相似？
2）地磁场的方向与地理的南北极位置有什么关系？
3）我国最早提出的地磁场存在的科学家是谁？
四、课堂小结
请学生谈谈本节课的收获。
布置作业：
教材动手动脑学物理1--3题。
第1节　磁现象　磁场
课时设计 课堂实录
第1节　磁现象　磁场
&&&&教学活动
活动1【导入】导入
1、投影展示、罗盘、司南、指南针的图片。要求学生辨认这些物体，说说有什么用途
2、向学生介绍我国古代对磁现象的研究和所做出的贡献
3、让学生交流“在日常生活中看到的磁现象”
活动2【讲授】过程
一、磁现象
实验：将一包小铁钉、一包打头针、铅笔、橡皮等丢放在讲台上，再用条形磁铁在桌上挥舞几下，观察现象。
1、磁体能吸引那些物质？
答：（略）
归纳：我们把物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，就说该物体具有磁性，具有磁性的物体叫做磁体。
用课件展示各种磁体，观察并分类。
1）、按形状不同来分：条形磁体、针形磁体、蹄形磁体
2）、按来源分：天然磁体、人造磁体
3）、按保持磁性时间长短来分：硬磁体（永磁体）、软磁体
2、观察提问
条形磁体各部分吸引小铁钉、大头针数目一样吗？
归纳：条形磁体两端吸引大头针的数目最多，越往中间越少。我们就说它两端的磁性越强，叫做磁极。每个磁体都有两个磁极。
3、在水平面自由转动磁针，静止时，总是一个磁极指南，叫做南极（S极）另一个磁极指北，叫做北极（N极）。
用课件展示条形、针形、蹄形磁体的南北极
4、课件演示磁极间的相互作用规律
归纳：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
5、课件演示3个磁化现象
归纳：一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性，这种现象叫做磁化。比如，机械表磁化后走时不准；彩色电视机显像管磁化后，色彩失真；钢针磁化后可用来制作指南针。
二、磁场及磁感线
演示1、将一小磁针静止在讲台上，用布包裹的一条行磁体靠近，小磁针偏转。
提问：是谁施加的力？
演示2：把更多的小磁针摆在磁体周围，观察现象----位置不同，小磁针的指向不同。
归纳：磁场具有方向性：小磁针静止时，北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
如果将小磁针变成更小更多的小铁屑，情况又会怎样呢？
课件展示条形磁体和蹄形磁体的磁场分布。
我们把小磁针在磁场的排列情况用一些带箭头的2曲线画出来，可以方便形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
用课件展示不同形状的磁体、磁感线图案。
归纳：磁体外部的磁感线都是从北极出发，回到南极。
三、地磁场
磁针受力转动是磁场作用的结果，那么磁针在世界各地都能够指南北，又是谁的磁场在施加作用呢？（演示）
地球周围也存在磁场，叫做地磁场。（用课件展示）
阅读课本相关内容回答以下问题：
1）地磁场的形状与什么相似？
2）地磁场的方向与地理的南北极位置有什么关系？
3）我国最早提出的地磁场存在的科学家是谁？
四、课堂小结
请学生谈谈本节课的收获。
布置作业：
教材动手动脑学物理1--3题。
精品导学案衡阳县井头镇泗水中学
衡阳县井头镇泗水中学
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等，于日在衡阳工商局登记注册挂牌成立，学校注册资本未提供，在职员工38名基本资料主营产品 、 等
成立日期日
行政区号430421
学校注册地址 湖南 衡阳 井头镇麻岭村
校长谭家训
邮政编码421221
电话(1 （温馨提示：请核实资质，谨防诈骗）
注册资金未提供员工数量38(人)网址/hengyang/co/7680.htm
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