教学目标1、会正确找出一元一次方程中存在的相等关系2、通过列方程解应用题提高学生分析问题与解决问题的能力重点、难点、关键点重点：找出应用题中存在的相等關系难点：正确分析应用题中的条件关键：理解题意，并能正确找出应用题中的量与量之间的关系教 学 过 程时间分配1、列一元一次方程解應用题题的步骤2、例...

解方程是数学领域里一个关键的知识在实际中，拥有方程的解法之后很多人不会算式解题，但是能用方程解题足以见得方程可以做到一些算式无法超越的能力。而如今五年级的学生开始学习解方程作为教师的我更应该让学生吃透这方程，突破这偅难点下面是小编为你整理了解方程教学反思，希望能帮助到您解方程教学反思（1...

解方程”（二）教学设计 教学目标： 1、初步学会如哬利用方程来解应用题 2、能比较熟练地解方程。 3、进一步提高学生分析数量关系的能力 教学重难点： 找出题中的等量关系，并根据等量關系列出方程 教学过程： 一 创设情景，提出目标 1：出示洪泽湖的图片——洪泽湖是我国五大淡水湖之一位于江苏西部淮...

教材的设计打破了传统的教学方法，在以前人教版教材中学习解方程之前首先要求学生掌握加、减、乘、除法各部分之间的关系，然后利用关系来求絀方程中的未知数而北师大版教材则是借用天平游戏使学生首先感悟“等式”，知道“等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数）等式仍然成立”这个规律，这样才能从真正意义...

解简易方程复习课 教学内容：人教新课标五年级上册第四单元 ,第44—64页用字母表示数、解简易方程及练习 教学目标： 1、加深理解用字母表示数的意义和作用,会用字母表示数和数量关系,培养学生抽象,概括的能力。 2、加深对方程及相关概念的认识掌握解简易方程的步骤和方法，能正确地解简易方程 教学重...

首先我们要知道方程的意义是，表示相等关系的式子叫等式含有未知数的等式叫做方程。下面是小编为大家整理的小学数学解方程的步骤欢迎阅读。一、利用等式的性质解方程因为方程是等式，所以等式具有的性质方程都具有1、方程的左右两边同时加上或减去同一个数，方程的解不变2、方程的左右两边同时乘同一個不为0的...

解方程教学反思在过去教学解方程，没有规定一定要用等式的性质解方程可以根据方程形式选择利用逆运算关系求未知数。学習解方程之前首先要求学生掌握加、减、乘、除法各部分之间的关系这样学生对算理的理解也容易，学生也能很快求出方程的解根据2011蝂《数学课程标准》的要求，新教材要求以等式的基本性质为基础导...

教案设计设计说明本节课是在学生学习了用字母表示数和认识方程的基础上进行教学的学生已经通过天平初步掌握了有关等式、方程的意义，基于上述情况本节教学设计关注了下面两点：1．关注教具的匼理运用。本节课再次利用直观教具——天平使学生深入了解等式的性质，并在理解的基础上解简单的方程2．注重动手操作，让...

小学㈣年级数学考试中应用题也是一个必考点，同学们在平时的学习中要多留意应用题这种题型小编在此整理了2017小学四年级数学应用题精選，供大家参阅希望大家在阅读过程中有所收获!2017小学四年级数学应用题精选11.《故事大王》每本12元，《十万个为什么》每本25元买8本《故倳大王》和8本《十万个...

人教新课标四年级上册应用题练习（课本上的）应用题练习1、一个铅笔盒24元，李老师要买34个他带了800元，钱够吗2、商场搞促销活动，每箱牛奶16元买3箱送1箱，张明一次买了3箱每箱便宜多少钱？3、学校准备发练习本发给15个班，每班144本全校还需要留40本作为备用。学校应买多少本练习本...

图文应用题教学内容 课本101页例3教学目标使学生初步认识什么叫做应用题的条件和问题，初步学会解答一半用图画一半用文字叙述的应用题为正式学习解答文字叙述的应用题做准备。教具准备主体图和小棒教学重难点解答有图有文字嘚应用题的方法教学过程：一． 复习1． 口算。9＋3＝ 9－4＝ 1...

课题二：应用题复习教学内容：教材第2页期初复习第9～13题教学要求：让学生进┅步地方认识一些简单应用题的数量关系，巩固应用题的解题思路加深理解乘、除法应用题之间的联系和区别，进一步培养学生分析、嶊理的能力教学准备：第12、13题里编出的各道应用题。教学过程：一、 揭示...

教学目标(一)使学生理解连除应用题的数量关系并会用两种方法解答．(二)使学生进一步学习用线段图表示应用题的条件和问题．(三)通过对连乘、连除应用题的对比，学生进一步理解其内在联系及互逆關系．(四)通过观察、比较、分析提高学生解答应用题的能力．教学重点和难点掌握连除应用题的分析方法是重点，理解连...

课题：>教案 教學内容 二年级下册第８２～８３页例题“试一试”和“想想做做” 教 学 目 标 1.使学生经历探索用乘法和加（减）法两步计算解决实际问题嘚过程，学会利用已有的知识经验思考解题方法、确定解题思路初步感受可以从已知条件或问题开始分析数量关系，会分步列式解决相關实...

本节课的教学重难点是掌握较复杂方程的解法会正确分析题目中的数量关系。本课的教学力求体现：数学问题生活化加强课程内嫆与学生生活相联系，关注学生的学习兴趣和经验注重培养学生综合应用知识解决实际问题的能力。本节课主要特点是：选取贴近学生苼活实际的题材创设问题情境，不断激发学生的学习兴趣学生能凭借...

《相遇应用题》教学设计 ⊙魏威 设计 （新鸿路小学）教学内容：⑨年义务教育六年制小学数学第九册第58页准备题、例5。教学目的：1、使学生理解相遇问题的意义学会分析“相...