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　　乐爸说：你的孩子有没有很生气的时候呢？如果生气了，他是乱丢东西，乱打人，还是哭闹不止呢？人人都有情绪，这是正常的，我们首先要接纳自己的情绪，无论是好还是坏，了解和认识情绪。再通过不同的方式去纾解情绪。其实关于生气／愤怒的主题绘本不少，《菲菲生气了》《生气汤》《我变成一只喷火龙》《生气的约瑟》《杰瑞的冷静太快》等等。
　　－内容简介－
　　菲菲生气了。她的姐姐抢了她的玩具，她的妈妈认为，是该姐姐玩了。妈妈这样说，菲菲就更生气了。她大叫，扔东西，咆哮。菲菲离开了家，一个人跑到外面发脾气。她一直跑，一直跑到再也跑不动。然后，她坐在一块大石头上哭了一会儿！她看看石头，看看大树，又看看灌木丛里的的小花，她听见了鸟叫。她抬头看看蓝天和白云，微风轻轻吹着她的头发，摸着她的脸蛋……菲菲感觉好多了，她慢慢地往家里走去！屋子里暖暖的，香香的，看见菲菲回来，每个人都很高兴。一家人又在一起了，菲菲也不再生气了。
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菲菲生气了 儿童经典绘本.pdf36页
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大班绘本阅读：菲菲生气了活动目标：1、&&&通过对绘本画面和色彩细致的观察，了解人物菲菲从生气到不生气的心情变化过程。2、&&&能用完整的语言表述自己的发现，创造性地表达自己的想法。3、&&&知道生气的时候要调节自己的情绪，具有初步的自我控制能力。活动准备：《菲菲生气了》PPT。活动过程：一、&&&导入。“你们看过喜羊羊和灰太狼吗？今天，徐老师就把他们带到了这个大屏幕上，我们一起来看一看。”（教师播放视频。）“红太狼怎么了？你是从哪里看出来的？”（引导幼儿看红太狼发火时画面的颜色等。）二、&&&观看PPT，了解故事内容。1、“今天，徐老师还给你们带来了一本书，名字叫《菲菲生气了》。”（播放ppt1）“瞧，这是菲菲，菲菲非常非常地生气。猜猜看她为什么生气呢？你可以跟你的好朋友说一说。”（引导幼儿进行讨论。）“谁来说一说？”（请幼儿个别回答。）2、“你们猜的对吗？让我们一起来看一看吧！”（播放ppt2—4，可以让幼儿看边说。）（播放ppt5）“谁来说一说菲菲为什么生气了？”（幼儿回答后，教师讲述故事。）（播放ppt6）“看看菲菲生气的时候是什么样子的？”（引导幼儿观察画面和色彩进行回答。）“我们一起来学学看菲菲生气的样子。”（引导全体幼儿进行模仿。）“谁愿意到前面来表演给大家看一看？”（引导幼儿个别表演。）“菲菲是真的非常非常的生气，她的眼睛瞪得圆圆的，嘴巴扁扁的，连头发都翘起来了。”3、“我们每个人都会有生气的时候，你生气的时候会做些什么呢？你可以到前面来做给我们大家看一看。”（引导幼儿进行动作和表情的表演。）“那你们想知道非常非常生气的菲菲接下来会做些什么吗？”（播放ppt7—10，引导幼儿观察画面。）“菲菲在做什么？”（引导幼儿根据画面内容和色彩进行回答，然后教师讲述故事。）4、“菲菲非常生气。生气好吗？为什么不好呢？”（引导幼儿自由回答。）小结：“生气对我们的身体是非常不好的，人不开心身体里就会产生毒素，就会危害到我们身体的健康。所以，我们不能生气，要学着让自己平静下来。”“那你生气的时候会用什么办法让自己平静下来呢？你可以先跟你旁边的小朋友说一说。”（引导幼儿进行讨论并回答。）“你们的方法都不错！”（播放ppt11—16，同时播放音乐，教师讲述故事内容。）“菲菲是怎样让自己平静下来的？你有没有发现这些画面的颜色有什么不一样？那这些不同的颜色代表什么意思呢？”（引导幼儿进行回答，并结合画面及色彩的变化引导幼儿了解菲菲从生气到开心的过程。）三、&&&总结。（播放ppt17）“最后，心情恢复平静的菲菲回到了家，这时，她已经不生气了，家里的爸爸、妈妈、姐姐都在等着她，看到菲菲回来，开心极了。”（教师讲述故事的结尾部分。）小结：“我们每个人都会遇到不开心的事情，当我们生气的时候一定要找到一个好办法让自己平静下来。回家以后，你可以把这个故事讲给弟弟妹妹们听，告诉弟弟妹妹们在生气的时候也要学着让自己平静下来。”&故事：菲菲抱着玩具猩猩在玩“过家家”，玩得正开心时，淘气的姐姐跑了进来。姐姐一把抓住了大猩猩，菲菲说：“还给我！”“不！”姐姐抱着大猩猩跑了，还把菲菲推倒在了玩具卡车上。菲菲生气了，非常非常地生气。她踢打，她想把所有的东西都砸掉。她吼叫，她大声地叫了出来。菲菲呼呼地喘着粗气，像是一座就要爆发的火山。菲菲从家里跑了出来。她非常非常的生气，她一直跑，一直跑到再也跑不动。她慢慢地停了下来，她大声地哭了出来，心情也跟着平静了一点。菲菲继续往前走，她看看石头，看看大树，又看看灌木丛里的小花，她还听到了小鸟的叫声，她的心里又平静了一些。菲菲来到了一棵大树下面，她想要往上爬。她爬上了大树，抬头看着蓝天和白云，微风轻轻吹着她的头发，摸着她的脸蛋。菲菲的心里平静多了，她爬下了大树，慢慢地往家里走去！这时，菲菲已经不生气了。菲菲回到了家，爸爸、妈妈还有姐姐都在等着她，看到菲菲回来，开心极了。&
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《菲菲生气了》精读绘本
大家好，很高兴与大家相聚到一起共读一本书。我们今天的话题和生气有关，每个人都有生气的时候，我们生气时是一种怎样的感受呢？就好像心里堵着块石头，好像火山一样随时都会爆发，有时也会看到什么都是让自己生气的，这种情绪到来之时我们似乎根本控制不住自己，生气让我们也很沮丧，有时也会让我们感觉孤独。当一切都过后，恢复正常时，又感觉自己真的不该生气。我想每个人的感受都是差不多的。当我们面对自己的宝贝生气的时候会怎么处理呢？我想很多妈妈会不断的劝解宝贝不要哭了，不要生气了，或者利用其他的东西来转移宝贝的注意力，以期达到缓解生气和嚎啕大哭的状态。今天我要为大家分享的《菲菲生气了-非常非常的生气》就是一本关于情绪管理的绘本，让我们一起来看看菲菲的家人是怎么做的？再次强调的是，我们如何看一本绘本，绘本内容分为封面、前环衬、扉页、正文、后环衬、封底。在和宝贝看一本书时一定要从封面开始一直看到封底，不要跳跃的直接进入正文，因为很多的绘本在封面，或者是扉页等已经开始故事的内容，尤其是在封面和封底的设计上很多绘本是可以展开作为一副画面来看的，比如《花格子老虎》我们看到正面是一只得了冠军的小老虎，而我们把封面和封底铺开来看时，发现封底有三个记者正在给小老虎拍照，聚光灯下，我们在回看小老虎，会马上有个疑问，小老虎喜欢这样吗？因此在阅读绘本时，不要漏掉任何一个细节。还有妈妈有疑问，我们需要给宝贝提出很多问题吗？我认为在不同的年龄段阅读同一本书时，会有不同的认识，但是在接触一本新的绘本时，我们先要保证故事的完整性。毕竟我们面对是很小的宝贝，他们在认知上需要一个过程。我们先让宝贝们了解这个故事，可以在故事的最后再提出一些简单利于宝贝思考的问题。再第二次以至于更多词的阅读时，再去提出更深刻一些的问题。需要一个循序渐进的过程，在绘本提问的技巧上我们在以后的分享中将陆续提到。这里我想再阐明一个观点，有的妈妈担心如果我们给孩子讲了菲菲这个故事，孩子会不会像菲菲那样暴跳如雷，砸东西，摔门而出呢。我感觉主要要求妈妈的引导。比如性格比较内向的孩子，他们内心的情感很难发泄出来，这个时候，我们可以偏重讲述菲菲在家里生气的内容，也可以配合我所讲的内容进行渲染，让孩子把想说的话，想发的火发出来。而对于容易暴躁的孩子，我们也可以偏重与后面一部分菲菲出门后的描写，用什么方法来化解这种生气的情绪，给孩子一个方向的指引，比如生气后用什么办法能管理自己情绪。3-6岁是孩子情绪发展的高峰期，能否管理好自己的情绪，对孩子今后的生活都会有影响。我们先看看封面：黄色的方框内有发怒的小女孩，一张脸充满了整个方框内，通过题目我们可以猜测到这就是菲菲，从什么地方能看出她生气了呢？第一次问平平时，她只答出来嘴。是的嘴是最明显的生气的表象。一双蓝色的圆圆的大眼睛，浓密的前门联下我们可以隐约看到一双倒立的眉毛，她正死死的盯着我们，好像她要把所有的愤怒要向你倾述。圆圆的鼻孔，撇着的倒八字嘴，以及两个小辫子也被气的立起来了，在红色的背景下显得更加醒目。我们尽可能将画面用线性的文字描述出来，这样可以让孩子读到更多的内容。好我们继续。书的前环衬是一个跨页的红色，可以说我们这本书里，在生气的情绪中红色是见得最多的。在书的扉页上看到的是一只玩具大猩猩，正是这个大猩猩引起了菲菲生气了，也许故事从这里开始了。大猩猩也就是故事的导火索。我先来给大家讲一讲这个故事。当菲菲玩得正高兴时。。。。。。她的姐姐一把抓住了大猩猩，“该我玩了”“不行！”菲菲说。“行，”妈妈说，“菲菲，是该她玩了”姐姐用力夺走了大猩猩。。。。。菲菲跌倒在卡车上，哼，这下菲菲可气极了！她踢打，她尖叫，她想把所有的东西都砸掉。她发出火红火红的咆哮，她是一座就要爆发的火山，菲菲生气了。。。。。。非常非常的生气。。。。。。砰！她跑出了门，她跑啊，跑啊，一直跑到再也跑不动了。然后，她哭了。她看看石头，看看大树，又看看羊齿草，她听到了鸟叫。菲菲来到老榉树下，她爬上去，她感觉到微风轻吹着头发，她看着流水和浪花。这个广大的世界安慰了她。菲菲觉得好多了，她爬下树。。。。。往家里走。。。。。屋子里暖暖的，香香的，看见菲菲回来了，每个人都很高兴。一家人又在一起了。而且，菲菲也不再生气了。（仅把此书献给：所有曾经不止一次发脾气的孩子们，还有爸爸，妈妈，爷爷奶奶，叔叔阿姨和朋友们）我们在看这本书时发现在人物的边缘处都用各种颜色勾画出来，作者正是用这样的方法来表现人物当时的心情。菲菲线条也通过-黄色——生气前；红色——生气时；橙红色——趋于平静时；黄色——回到家时这个过程来表现菲菲情绪的变化。而在菲菲生气跑出家门后周围的环境颜色也在变化：红色-紫色-蓝色-绿色不断的过渡，从侧面表现菲菲的心情变化。正如我们在阅读封面时通过细节探索生气的表象一样，精读绘本从画面的细节，文字的细节来深刻的体会文字作者与绘画作者在表现这个故事的方法。由此探索除文字以外的阅读。那好我们看看还有哪些值得我们关注的地方。我们从封面已经观察到菲菲生气的样子，那好我们看看她生气后暴跳如雷的样子，一团大火自她的脚下熊熊燃起，，她使劲跺着脚，挥舞着的拳头，张着大嘴在咆哮。注意观察她后面的影子，挥舞的拳头已经落下，如同一只发怒的大猩猩，影子如同菲菲内心的感受。一团烈火从她的嘴里喷射而出，所到之处无一幸免。ROAR/ror/英文咆哮，卷着火焰咆哮而出。我们可以和宝贝一起观察这页中被打乱的物品，尤其注意观察房顶上的吊顶，还有整个房间的地板，墙角都被红色的线条勾勒着。这时可以看看后面菲菲回家时地板的线条是用黄色勾勒的。一团火焰EXPLODE（伊克斯普楼的）爆发。从地板下面冲出一团火焰，如火山爆发一般。她冲出了家门。在这一连串的反应中，菲菲已经无法控制自己。在冲出家门后，我想用两条线索来分析作者的表达，及动物和植物。在动物中第一个开口说话的是菲菲听到鸟叫，在这之前还有松鼠，小鸟，老鼠等小动物，却一个也没有声音，人在生气时，是听不到任何人的劝告的，只有当她平静时，才能注意观察到身边的人和事，而作者也试图表现这个特点，我们在宝贝生气时，默默的陪伴，等她真正平复情绪后再和她谈刚才的事情可能效果更好。应该注意到在菲菲走出家门后，我们在每一页都能看到一个小动物，也许是个昆虫，即使很渺小，但是他们都在陪伴着菲菲，我想也是作者对菲菲小朋友的关爱，在菲菲准备回家的路上，很多小动物都围绕着她。各种叫声此起彼伏，远处的家也温馨的黄色包围下显得那么的温暖，菲菲的脸上面带笑容一切恢复了平静。第二条线索是植物，植物身上的色彩在不断变化，也如菲菲的心情一样慢慢的变化，在菲菲感到非常沮丧时，色彩也从燎原的红色变成了暗淡的紫色，菲菲翘起的小辫子也低垂下来，她由愤怒到沮丧，人在伤心时一切颜色都暗淡下来，这种紫色也慢慢变淡，在大榉树下时，变成了蓝色。这个过程中我们要观察一种植物，羊齿草，菲菲伤心时，他们都是躺下的，菲菲听到鸟叫时，他们都站了起来，当菲菲在回家的路上时，他们都含羞的笑弯了腰。正如书中所写“这个广大的世界安慰了她”在菲菲回家后一切都恢复了开始黄色，那么的温暖，和谐，在故事的最后菲菲画了一副全家福，大榉树下的一家人，远处的红色小帆船以及蔚蓝的大海。故事到这里就结束了吗？当我给平平讲到这里时，她问了我一个问题，为什么画里没有画小猫。通常情况下猫咪是一家的宠物，这么大个家庭成员怎么被忽视了呢？好我们继续从头看看这只被我们遗忘的小猫吧。在姐姐和菲菲抢玩具时，小猫是紫色的边缘，还记得紫色代表什么吗？伤心，在姐姐抢她的玩具时，我们想想菲菲除了生气是不是也很伤心呢？菲菲跌倒在卡车上时，小猫也是摔倒的动作，菲菲生气打出重拳时，小猫也似乎很木讷，它似乎也不知道菲菲哪来这些火焰。当菲菲咆哮时，它也被渲染成红色，当菲菲心情平静回家时小猫也是暖暖的黄色。那小猫是不是菲菲另外的一种复杂的情绪呢？故事到这里基本结束了。我不知道大家注意到没有，在菲菲不想让姐姐玩玩具时，妈妈是怎么做的？她说：“行，菲菲，是该她玩了”。而且在菲菲大发雷霆时，好像妈妈没有出现。而在故事的最后菲菲回到家时妈妈伸出双手拥抱她的归来。在菲菲生气时父母并没有干预，就是回家时也只是报以拥抱，我们想一想自己的宝贝生气时，我们一般怎么做的呢？菲菲在生气的过程中将自己内心的情绪爆发出来，她用自己的方式广阔的世界安慰了她，放下压力，放下担心，因为她知道有一个永远欢迎她的家。“屋子里暖暖的，香香的”为什么这里说道了暖暖的，香香的？暖暖是身上肌肤的感受，香香的是味觉的感受，而这是个什么味道呢？家的味道？我问平平家是一个什么样的味道？她还不会回答，我想在她的小脑袋瓜子里一定储存了这个问题，总有一天她会理解这种家的味道。故事讲到这里我想向大家提一个问题，为什么作者将菲菲的袜子画成一个红色一个绿色呢？期待你精彩的回答。更多文章请关注“平妈Sofia绘本故事屋”或者荔枝FM948338“平妈讲故事”孔夫子旧书网该图书“菲菲生气了：非常非常的生气 [3~6岁]
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