宁做雪中送炭 不做锦上添花 - 美无处不在 -
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宁做雪中送炭 不做锦上添花
有感触的来说说
福步增加老帖搜索功能，位于控制面板-我的主题下
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远方传来风笛
我却在意有你的消息
☆☆☆☆☆☆☆
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来几块几金条，给我添添花
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已经有车有别墅的官员，不必再送红包
温饱都没解决的老百姓，应该把红包送给他们。
她迷路的那天，并没有下雨。
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求送炭&&VIP& &能借500福步币么
天下没有不散的宴席，但是有好菜的时候大家能散的慢一点
红尘初妆 命格无双
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【释义】在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给予物质上或精神上的帮助、鼓励
也许是前世的姻 也许是来生的缘 错在今生相见 徒增一段无果的恩怨
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不是送炭么
天下没有不散的宴席，但是有好菜的时候大家能散的慢一点
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超级有！！！
司马懿跟曹操说过
不愿在别人的盛宴上分一杯羹，宁肯在别人困难时送去一斗米。
跟我现在状况太像了
你只能不断努力，才能做到毫不费力。
风吹腿毛飘
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回复 #8 风吹蛋打颤 的帖子
你是被送米的还是分羹给别人
我叫祝小样，天蝎座O型，我还不错哦。
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来自 三角洲
(化妆保健品红酒电子产品等专线)
柜快线9天时效欢迎咨询
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来自 二三极管返修电子类货大量收货
雪中送炭 到不至于 很多时候只是互相打个招呼 就可以马上有回应的了，
这样的感觉很好，这样朋友有情有义，
当然添花的多少是应酬，互相哈拉&&看淡！
I was not too simple
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求送MM&&雪中送炭哦~
兴中国际DHL FEDEX强势代理
Q&&旺旺hk Skype kourenchuan
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回复 #1 vip 的帖子
[b]源头产地证CO/FA/FE/FF/FB/FTA/SASO/贸促会认证;
青岛|天津|大连|宁波|杭州|上海均可出证，
代收外汇/出口买单报关/珠三角实地熏蒸
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没送我& &啊
天下没有不散的宴席，但是有好菜的时候大家能散的慢一点
当前时区 GMT+8, 现在时间是
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第07版：阳光
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“雪中送炭”与“锦上添花”
&&&&岁末年初，广大党员干部尤其是各级领导干部，是深入到困难群众当中，帮助群众解决困难，还是眼睛向上，到领导那儿跑、到上级机关跑?&&&&&改革开放以来，我国经济迅速发展，人们收入不断增长，生活质量逐步提高，但贫富差距拉大，还有少数贫困地区的群众尚未脱贫，一些困难群众的生活需要帮助。所以，广大党员干部应急群众之所急，想群众之所想，“视民之不安，如疾痛在乃身”，深入到贫困群众家中，多做“雪中送炭”之事。&&&&&应当说，绝大多数党员干部是这样做的。他们心系于民，尤其是在逢年过节之时，没有把困难群众的冷暖置之度外，而是深入到贫困群众家中，问寒问暖，充分体现了党群、干群的血肉关系和鱼水之情。&&&&&但也有少数党员干部到了这个特殊期，却把心思放在如何“锦上添花”上了。有的考虑如何表现自己的政绩;有的成天忙于吃请、请吃;有的感到平时不便向上级机关、领导表达“心意”，到年关时便有了“密切”的理由，因而，考虑与上级机关、与领导联络感情的多了。&&&&&是“雪中送炭”还是“锦上添花”，从一个侧面反映了党员干部的党性和品德。早在两千多年前，屈原在《离骚》中，就抒发出“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的真挚感情。清代赵慎畛在桂林府就有这样的一副对联:“为政不在言金，须息息从省身克己而出;当官务持大体，思事事皆民生国计所关。”数千年来，那些心系百姓的从政者，无不具有安“黎元”、济“苍生”的情怀。他们或许位不及九品，俸不过百石，抑或仕途坎坷，官运多殛，但其爱民之心坚定不移。古人尚能如此，我们今天的共产党人，以“全心全意为人民服务”为宗旨，更应在逢年过节之时，深入到基层，为山区贫困百姓、为城里下岗职工排忧解难。&&&&&“雪中送炭”与“锦上添花”反映了党员干部“对下”与“对上”的态度。从党的事业和人民利益的一致性来说，对下负责就是对上负责，因为我们党的根基是深植在人民群众之中的。只有对下负责了才是对上负责，只有对人民负责了才是对党负责。有的党员干部不顾人民疾苦，对上是一副面孔——唯唯诺诺、满脸堆笑，对下则是另一副脸面——颐指气使、专横跋扈，影响了党在人民群众心目中的形象。他们只会“锦上添花”，而不会“雪中送炭”。&&&&&时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，这是对党的宗旨的具体诠释，也阐明了党的干部应具有的群众观点和公仆意识。心里装着群众，首先要关心处境最困难群众的疾苦。而要做到这点，就应处理好“雪中送炭”与“锦上添花”的关系，从“雪中送炭”做起。大家喜欢12345相关文章
综合栏目关于本站简约阅读直达心底最深处。结束忙碌的一天，我们更需要心灵的抚慰！5.“雪中送炭”与“锦上添花”_百度文库
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5.“雪中送炭”与“锦上添花”
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科目：初中语文
下列注音、字形有误的一项是（&& ）
& A．悄qiǎo然&&& 褒bāo义词&&& 并行不悖bèi
& B．拮据jū&&&
更gēng衣室&&&
举一反fǎn三
& C．倔jué强&&&
凹āo透镜&&& 诲huì人不倦
& D．滑稽jì&&&
荧yíng光屏&&&
别出新裁cái
科目：初中语文
古代诗人写秋的诗句很多，如杜甫在《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句写出了秋天空旷、萧条的景象；刘禹锡却在《秋词》诗中一反悲秋的传统观念，其中“______，______”两句用豪迈之情描绘出一幅壮丽、开阔的秋日图景。
科目：初中语文
观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，写一段解说文字，至少用上一个成语。
科目：初中语文
古诗文默写。
（1）春蚕到死丝方尽，□□□□□□□。 （李商隐《无题》）
（2）□□□□□□□，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙》）
（3）孔子认为志士仁人应有杀身成仁的勇气，与此相应，孟子在《鱼我所欲也》中也提出了“□□□□□□□”的主张，这些都是中华民族宝贵的精神财富。
（4）流淌的岁月，飞逝的千古，一种不朽的精神在不断被传送，那就是担当。担当是李白“长风破浪会有时，A．□□□□□□□”（《行路难（其一）》）的豁达；担当是苏轼“B．□□□□□□□。鬓微霜，又何妨”（《江城子 密州出猎》）的豪情；担当是文天祥“C．□□□□□□□？D．□□□□□□□”（《过零丁洋》）的舍身；担当是杜甫“安得广厦千万间, E．□□□□□□□□□”（《茅屋为秋风所破歌》）的情怀。勇于担当，个人当进，国家当强。
科目：初中语文
根据拼音写出相应的词语。
（1）理想使你微笑地观察着生活；理想使你jué jiàng地反抗着命运。
（2）女佣略一chóuchú后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。
（3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì。
（4）上帝在这对男女的眼睛中看到了wú yǔ lún bǐ的美和更大的力量。
科目：初中语文
慕君子风范
君子的争与不争
①民国四大国学大师之一的陈寅恪学贯中西，通晓30多种文字，但他不屑于考证书，连一张文凭都没有。
②梁启超知道他是匹“千里马”，便极力向清华大学校长曹云祥举荐。最终，清华大学破格聘用这名“高中生”为大学教授。
③按理说，陈寅恪从此应该对梁启超感恩戴德才对，但让人感到意外的是，两人在相处中，丝毫看不出陈寅恪对梁启超的“追随”。
④一天上午，梁启超刚上班，同事就递给他一份学报，说：“陈寅恪又要和你干仗了！”梁启超接过学报一看，上面有一篇署名陈寅恪的文章，矛头直指自己。
⑤原来，梁启超曾写过一篇有关陶渊明归隐动机的论文。他认为，陶渊明弃官归隐最主要的原因是，当时士大夫阶层寡廉鲜耻，普遍缺乏道德感，他纵然没有力量改变现实，起码也不愿同流合污，把自己的人格和操守丢掉。陈寅恪则提出不同见解，他认为陶渊明辞官回家种田，是因为东晋被灭之后，他“耻于事二主”，才发誓不与新政权合作。
⑥面对陈寅恪的针锋相对，梁启超毫不在意“恩师”的威信受到挑衅，大笑道：“这小子总是和咱过不去，咱要再写一篇好好和他过过招。”
⑦一旁的同事与陈寅恪有些恩怨，见梁启超如此说，便低声建议道：“梁先生，这陈寅恪别有用心，他是在含沙射影骂您啊！先生您在清朝做过官，在当今民国又做过官，陈寅恪这不是影射您在‘事二主’吗？”梁启超一听，脸顿时黑了下来，很是难看。突然，他怒气冲冲地对那个同事喝道：“你滚！陈寅恪的为人我是知道的。请以后不要以小人心腹揣度君子胸怀！”那个挑拨是非的同事旋即狼狈地走开了。
⑧陈寅恪得知此事后，对梁启超的人品更加钦佩了。梁启超和陈寅恪尽管常常为了学术分歧唇枪舌剑、互不相让，但在工作和生活中相互尊重和信任，从不听信他人挑拨，这样的君子之交以及争与不争的境界无法不令人敬佩。
1.通读全文，找出最能具体体现梁启超和陈寅恪“争”与“不争”的语句，完成下边的读书卡片。
2.“争”与“不争”是矛盾的，为什么“争”是君子，“不争”也是君子？请你概括出“争”与“不争”各自蕴含的君子风范。
3. “相反，陈寅恪经常为一些学术问题和梁启超争吵不休，面红耳赤、怒目相视的场面时有发生。他们之间的‘恩怨’一度成为好事者的说词。”这句话是从文中抽出来的，你认为应该放在第 段和第 段之间。
4. 文章虽然短小，但作者刻画人物的方法却不尽相同，富于变化。指出文中第⑦段划线句刻画梁启超和陈寅恪的不同方法
5. 积累链接：梁启超和陈寅恪是人中君子，莲花是花中君子，请默写周敦颐《爱莲说》中表现莲花如君子一样行为方正、美名远播的句子
科目：初中语文
用一话概括下图的主要内容。
科目：初中语文
（四）&&& 阅读下面文章
人，要有五识
&&& ①人要有“知识”，这是毫无疑问的，知识来自于我们所受的教育，以及现实中的经验与教训。
&&& ②积累了一定书本与现实中得来的知识，你就应该拥有一定的“常识”了。一个普通人并不需要搞清登月火箭的燃料构成与DNA的结构图这样的知识，但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。
&&& ③一个人只有在获得了一定的“知识”，也不拒绝“常识”时，才能更上一层楼，成为一名有“见识”的人。这见识就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了。我常常遇到一些人，由于知识有限，连基本常识也分不清，一见面就想发表一通“高见”，显得他很有“见识”，弄得你不听也不是，听也不是。当然，更让人难受的是一些很有知识的学者，却一点“见识”也没有。
&&& ④有了上面三种“识”，你就是一个有学问、有点看法的人了。不过，大多数有学问的人，也就停留在这个层面，而无法上升到更高一级的那个“识”——胆识。
&&& ⑤“胆识”是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车，亦有“见识”，可因为种种原因，却闷声发大财，到了该出手的时候，还是不敢出手，缺乏的就是“胆识”。
&&& ⑥我要强调一点，“胆识”可不仅仅是指大胆，更不是“有勇无谋”。一个无知的人，一个连常识都没完全搞清楚的人，一个人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能称他有“胆识”。
&&& ⑦最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。大家在人生路上踽踽独行，都有偶遇他人赏识的时候，请问，你是什么感觉？我相信，有时他人的一两句赏识，往往成为你继续走下去的动力，造就了你的一生。我这里强调的“赏识”，就是你是否懂得赏识他人。
&&& ⑧那些拥有了“知识”“常识”“见识”，尤其是“胆识”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛病，他们失去了“赏识”他人的能力。而不会、不能、不愿赏识他人的人，往往也就开始固步自封、夜郎自大，这样的人能走多远呢？
1．作者认为“人，要有五识”，具体指哪“五识”？
&&& 知识、常识、见识、胆识、赏识
2．本文主要运用的论证方法是道理论证。]
3．第⑥段在文中有什么作用？
&&& 承接上文；补充论证了“胆识是社会责任感和勇于承担的气魄”的观点；使论证更充分、更严密、更有力度。
4．读了这篇文章，请联系生活实际，谈谈你对“赏识”的理解。
&&& 理解：读了这篇文章，我认为一个人在拥有了知识、常识、见识、胆识的同时，还必须具备赏识他人的能力，才能走得更远。
&&& 事例：围绕“赏识他人才能走得更远”举例即可。
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