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　初中语文句子仿写.doc 62页
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　初中语文句子仿写
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初中语文句子仿写一、1.根据不同身份，写出关于“书”的比喻句。(1)探索者说:书是开启未知领域的钥匙。(2)奋斗者说:书是引发拼搏动力的源泉。(3)求知者说:书是一切知识的宝库。(4)教育者说:书是引导方向的明灯⑷探索者说:“书是通向彼岸的船。”⑸奋斗者说:“书是人生的向导。”⑹求知者说:书是饥饿时的美餐。⑺教育者说:书是智慧的钥匙。⑻教育家说:书是智慧的钥匙。⑼史学家说:书是进步的阶梯。⑽政治家说:书是时代的生命。⑾经济家说:书是致富的信息。⑿文学家说:书是人类的营养品。⒀学生们说:书是不开口的老师。⒁迷惘者说:书是心中的启明星。⒂探索者说:书是通向彼岸的船。⒃奋斗者说:书是人生的向导。⒄急于求知者说:书是饥饿时的美餐。2、根据不同身份，写出关于“人生”的比喻句。⑴事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。⑵友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。⑶奋斗说：人生就是不断进步的过程。⑷勤劳者说：人生就是默默奉献的园丁。⑸困难说：人生就是充满了重重困难的考验。⑹奋斗说：人生就是与风浪搏斗的那双撸；⑺爱情说：人生就是那寻找甜蜜无比的吻；⑻勤劳说：人生就是耕耘大自然的那头牛；⑼贪婪说：人生就是用一切手段尽情占有；⑽无聊说：人生就是那一杯乏味的白开水；⑾失意说：人生就是那只断线飘摇的风筝；⑿困难说：人生就是那条坎坷曲折的山路；⒀挫折说：人生就是那在暗礁中行进的船；⒁投机说：人生就是那一缕无孔不入的风；⒂地位说：人生就是那件镶金佩玉的外衣；⒃厌世说：人生就是那块很快破败的墓碑。⒄事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。⒅友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。⒆奋斗说：人生就是努力拼搏,不断进步。⒇勤劳者说：人生就是用双手创造财富。★友谊说：人生就是那帮助别人攀登的阶梯；★困难说：人生就是无止境的挑战与坎坷希望说：★人生就是万绿之源的绚丽花朵；★自由说：人生就是清晨冲出笼子的飞鸽；3、☆人的一生常常行色匆匆，刻意追赶着一个又一个奋斗的目标，往往我们只顾追求大海，忽略了脚下的江河小溪；只顾追求宇宙,忽略了那湛蓝美丽的天空。☆人的一生常常行色匆匆，刻意追赶着一个又一个奋斗的目标，往往我们只顾追求大海，忽略了脚下的江河小溪；只顾向往平坦的大陆,忽略了身旁的绊脚石。二、根据语境续写，使之构成句式一致、语意相关的句子。1、美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，___________，___________________________。2、微笑让我们的生活充满了温馨。朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓咖啡，微笑是????????????，微笑是????????????，微笑是一曲动人的音乐。3、给我一次困难，让我懂得克服；_________，让我经受磨练；给我一次失败，_______;给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。4、仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；青春，???????????，青春，???????????。5、如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；如果你能使?????????，不把???????????????，那么?????????也会使你快乐，在你????????时为你送来???????????????；6、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你?????；你高傲时，它呼唤你????；你莽撞时，它呼唤你??????；你跌倒时，它呼唤你?????。7、理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在_________，在________，只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。8、阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；_________，_________。9、根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你__________，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的______________；母亲永远是你的灿烂阳光。10、根据语境，在横线上填写恰当的句子。成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；___________，_____________；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。
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2008.11.）
1、 仿照例句，另写一个句子。
例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。 没有
的聚积，就没有
2、 请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
3、 仿写：不要怕土地贫瘠，只要你有手，土地就会变肥沃。不要怕路途遥远，只要你有腿，路途就是近的。不要怕山峰耸峙，只要你有毅力，山峰就在脚下。
4、阅读下面的语段，将其补充完整，要求与上下文衔接连贯。
雨，是一种自然现象。久雨不睛，人们管它叫“霉雨”；久旱而雨，人们管它叫“甘霖”。它或为丝旦小雨，温柔连绵；或为滂沱大雨，快疚迅猛。“两三点雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“天街小雨润如酥”，描绘了雨的温柔润泽；“清明时节雨纷纷”，“白雨跳珠乱入船”，表现了雨的欢快活泼；“夜阑卧听风吹雨”，
；“身世浮沉雨打萍”，慨叹了雨的肆虐无情……翻开诗文卷著，处处看得雨景，听得雨声，品得雨味，赏得雨情。雨，不就是一首首纯情的诗吗?
5、 在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致。
给我一次困难，让我懂得克服；
，让我经受磨炼；给我一次失败，
；给我一次耻辱，让我学会真振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。
6、 美，到处存在着，重要的是要有发现美的眼睛。发挥想象，写句子，表达你对美的感受。 例句①老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。” 例句②旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。
7、 仿照例句的形式和修辞，再写两个句子。
例句：宽容是灿烂的阳光，它用热情融化了坚冰。
仿写：(1)宽容是
8、 仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。 仿写：结识古仁人，
9、 仿照下面句子，在田字格中续写一句话。书写要规范、端正、整洁。
自然给我们阳光雨露，我们感恩；老师给我们关怀帮助，我们感恩；
10、仿照下面句子，在田字格中续写一句话。书写要规范、端正、整洁。
留心生活，处处都有风景：晨风中一株带露的小草是风景；校园里一声亲切的问候是风景； ；。
11、顺着下面第一分句往下说，形成一个排比句。
假如我是清泉，我将浇灌所有干涸的土地：
12、仿写句子，要求句式相同，语意连贯。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那快乐就是一片湛蓝的天；
13、依次填入下列横线处的词，恰当的一项是(
登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有
哪一条江河
了如此深厚的文化?有哪一道大坝能
如此众多的智慧?有哪一座建筑能
如此壮美的崇高?有哪一项工程能
如此伟大的传奇?
14、在横线上仿写下面句子中画线的文字。
美言是一种特别的真诚友善，是一种着意的锦上添花。在人有限的一生中，美言如江海浪花泛起，如天空祥云飘荡，____________________________________。
15、请结合语境，选择恰当的词语填在下面横线上（填序号）。
备选词语：①丰硕果实
②饮水思源
③春华秋实
④源远流长 ⑤投桃报李
⑥春风化雨
吃水的时候，感激挖井的人，
，我们更加珍惜甜美的泉水；收获的时候，感激播种的人，
，我们更加明白劳动的艰辛；成功的时候感激生养你的人，
， 我们更加懂得生命的宝贵。
16、仿写。仿照下面例句形式，在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。
例句：不是每一条江河都能人海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳；
17、仿写一个比喻句，使之与前后两句构成一组排比句。
诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；
；诚信好像那夏日的微风，失去它你将难当酷暑。
18、搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小艳就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶 下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。你将下联改为：
19、有这样一条手机短信：“不是所有的花都带刺，可玫瑰做到了；不是所有的树都挺拔，可白杨做到了；不是所有的傻瓜都将这短信看完，可你做到了。恭喜你！”请改动画线句的内容，使之成为一句祝福语。改为：
20、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
只要拥有一颗纯真的心，就可以
烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以
失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以
冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。
21、仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。
山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。
22、根据文段内容，选择短语填空（只填序号），并在小方格内加上标点。
有人说，宽容是一种润滑剂，
□宽容是一种镇定剂，
□宽容是一束阳光，
□宽容是一座桥梁，
。①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦 ③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静
23、请仿照下列句子的句式，再写两个意思与之相关的句子。
理想的阶梯，属于迎难而上的人。
24、品对联，填成语。
下面是薄松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联方格中填写恰当的成语。有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 ；苦心人天不负，
，三千越甲可吞吴。
25、参照加点的文字，改写画线部分，使这段话形成句式整齐的排比句。
理想不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子；理想不是绘就的画卷，而是一张白纸，
需要我去描画；理想不是葱笼的绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦。
26、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。上联：世事如棋，让一着不会亏我。下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人。删改后的下联：
27、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉…… 上联：废寝忘食香菱苦学诗
28、总有一些景物，让我们流连忘返。看那“长河落日”、“小桥流水”、“鹰击长空”、“鱼翔浅底”、“青山换绿”、“柳树萌芽”，你有什么感受?任选其中一处景物，完成下面的填空。
示例：我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。 我看
29、仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。
在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是
；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。
30、根据语境并依照画线的句子仿写。
阅读名著会让我们受益无穷。闻读名著既可以积累知识，又能提升素养；阅读名著既可以丰富情感；
31、根据语境和句式仿写。
也许，在绚丽的天空面前，你会觉得自己很苍白，你会懊恼；也许，在浩瀚的大海面前，你会觉得自己很渺小，你会自卑；也许，
；然而，你却不知道，你可以有白云的飘逸，有浪花的轻快，
32、在下面语段的横线上填入适当的语句，看谁填得语意连贯，句式一致。
让我怎样感谢你!当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；
；我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原。
33、依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对认识
书是益友――臧克家说：“读过一本好书就象是交了一个益友。”书是钥匙――托尔斯泰说：“理想的书籍是撕开智慧之门的钥匙。”书是
34、结合已学过课文《出师表》的有关内容，将下面的句子补充完整。
左为《隆中对》，条分缕析，预知数十年后天下事；
右为《出师表》，慷慨陈词，____________________。
35、下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，_________；让我们学做莲叶的事业吧，_________；让我们学做莲子的事业吧，__________；让我们学做藕的事业吧，__________。①把寂寞留给自己
②把芬芳献给他人
③以苦心孕育未来
④以宽阔拥抱生活 A．②①④③
B．①④③②
C．③②④①
D．②④③①
36、仿照文中划线的句子，以“校园”为陈述对象，在下面横线处填入适当的语句。
城市不仅仅是单体建筑的简单集合，不仅仅是高楼大厦、立交桥、高架桥，更是一股从远古吹向未来的心灵之风，是一个民族生存发展的记忆载体。
校园不仅仅是
，不仅仅是
37、仿造例句，以“语文”为陈述对象续写句子，写三年语文学习的收获或感受。
例句：自然是一个神奇的课堂，壮美的山川令人心胸开阔，灵秀的花鸟使我性情愉悦。
语文是，。
38根据语境，仿照划线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。
我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴；
。心存感激，是一种明朗的心境，一种人性的光辉。多一份感激，就少一份贪婪与抱怨；
39、根据拼音提示，在横线上准确地写出汉字。
蓦然回首，初中三年，如花似梦。高兴时，你曾尽情歌唱；烦
（nǎo）时，你曾闷闷不乐。这三年，老师馈赠你一把把学习的金钥匙；这三年，同学留给你一串串甜美的回忆。课堂是你温馨的港湾，泊着你的理想，送你
（yáng）帆远航；校园是你成长的摇
(lán),实现你的梦想，铸就成功的希望。
40、根据语境，从备选词语中选出恰当的词语，填入句中空格处。[词语：平等 仁爱 沟通]
生活中不同的开始方式体现出一个人的气质和修养。陌生人彼此在凝视中用笑脸相迎，是
的开始；市民和进城民工在心中用尊重握手，是
的开始；看到口渴难耐的漂泊者，递上一瓢水，是
的开始；送人玫瑰，发现手有余香，是快乐的开始。 另附病句修改题：
1、下列句子没有语病的一项是 (
)。 ．．．．A. 中学生是青少年学习的重要阶段。
B. 目前，广安市文化市场稽查队发现在例行检查时，一些网吧接纳了未成年人。
C. 能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
D. 那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无，似无似有。
2、下列一段话有三处语病，找出来并修改。（3分）
①现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。②我们不仅要学习科学文化知识，还要培养与人交往适应社会的能力，以免将来走入社会不被淘汰。③我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。
①句的修改：_________________________________________________________
②句的修改：_________________________________________________________
③句的修改：_________________________________________________________
3、下列各句中，没有语病的一句是()(2分)
A．学生写作文切忌不要胡编乱造。
B．刘翔这个名字对中国人都很熟悉。
C．北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全其美。
D．经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市。
4、下面语段中画线的句子有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（3分）
日，2005感动中国十大人物、带妹求学12年的大学生洪战辉来到南京，○1参加新书《当苦难成为人生的必修课》签名售书。据洪战辉讲，出名之后的他有一段时间很不能适应，经常失眠，○2这是因为当名人压力太大的原因。现在的洪战辉对自己的未来有了初步的设计，那就是多做实事，多学点知识。○3很有经商头脑的洪战辉已经用自己的名字开发了一个文具商标。他说，○4当他有钱的时候，对社会的贡献会更大。
5、①现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。②我们不仅要学习科学文化知识，还要培养与人交往适应社会的能力，以免将来走入社会不被淘汰。③我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。
①句的修改：_________________________________________________________
②句的修改：_________________________________________________________
③句的修改：_________________________________________________________
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2006年全国各地中考仿写试题及参考答案集锦
1、仿照例句，另写一个句子。(常德)
例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。 没有
的聚积，就没有
示例：“没有江河的聚积，就没有海洋的博大”
2、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
参考例句：假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
3、仿写：不要怕土地贫瘠，只要你有手，提地就会变肥沃。不要怕路途遥远，只要你有腿，路途就是近的。不要怕山峰耸峙，只要你有毅力，山峰就在脚下。
示例：不要怕长夜黑暗，只要你能忍耐，光明就会出现。
4、阅读下面的语段，将其补充完整，要求与上下文衔接连贯。(北京)
雨，是一种自然现象。久雨不睛，人们管它叫“霉雨”；久旱而雨，人们管它叫“甘霖”。它或为丝旦小雨，温柔连绵；或为滂沱大雨，快疚迅猛。“两三点雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“天街小雨润如酥”，描绘了雨的温柔润泽；“清明时节雨纷纷”，
；“白雨跳珠乱入船”，表现了雨的欢快活泼；“夜阑卧听风吹雨”，
；“身世浮沉雨打萍”，慨叹了雨的肆虐无情……
翻开诗文卷著，处处看得雨景，听得雨声，品得雨味，赏得雨情。雨，不就是一首首纯情的诗吗?
示例:(1)描写了雨的绵密繁多(2)传达了雨的猛烈急切
5、在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致。（郴州）
给我一次困难，让我懂得克服；
，让我经受磨炼；给我一次失败，
；给我一次耻辱，让我学会真振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。（给我一次苦难 让我变得坚强）
6、仿照画线句子，写一段话，介绍自己的家乡特色。（大连）
例句：来到首都北京，你会领略天安门的雄伟壮丽，品尝烤鸭的香嫩甜美，一定会不虚此行。
仿句：来到我的家乡，
，一定会不虚此行。
7、根据语境，选择恰当的短语填空。（只填序号）（福州）
备选短语：A．广博与深邃
B．准确与合理
C．纯洁与高尚
平视是一种严肃的人生态度，是不带色彩的客观，是超越功利的公正，是抛却杂念的单纯。但并非人人都可做到。平视，需要心的正直与坦荡；平视，需要情的 (1) ；平视，需要识的(2) ；平视，需要度的 (3) 。 2.(1)C (2)A
8、福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。最适合作为下联的是（A）。（福州）
A．半入江风半入云
B．一味清凉上月时
C．二分明月万梅花
D．三月细雨春妩媚
9、美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。发挥想象，写句子，表达你对美的感受。（福州）
例句①老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”
例句②旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”
示例：农民说：“麦浪滚滚、硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美。”
10、仿照例句的形式和修辞，再写两个句子。(甘肃天水)
例句：宽容是灿烂的阳光，它用热情融化了坚冰。
仿写：(1)宽容是
11、刘禹锡陋室简陋，却能以苔痕草色为乐；欧阳修仕途坎坷，却能以百姓安乐为乐；女排姑娘训练艰苦，却能以为国争光为乐。生活虽贫困，温馨的亲情能带来快乐；学习虽紧张，丰收的知识能带来快乐；家庭虽不幸，甜蜜的友情能带来快乐（广安）
12、仿照下列的例句造句。（广安）
例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。
仿句：书是
13、读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中三句，填写在横线上。（江门）
陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏拭矫健弯弓，梦想射下天上的星座。
14、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。 （江门）
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
仿写：结识古仁人，
采菊东篱下，悠然见南山；抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁；莫道不消（销）魂，帘卷西风，人比黄花瘦 （或会当凌绝顶，一览众山小或会挽雕弓如满月，西北望，射天狼）示例：我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，离得生前身后名，可怜白发生”的悲壮。
15、读下面文字，完成第1至3题。（广东）
宽容，并不足让你毫无原则yīwèi( 　
)退让。宽容是对那些可宽容的人或事而言的；宽容的核心是爱。宽容不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发shìgù(
)、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。而不是什么都要你死我活，什么都要剑拔弩张，什么都要　　　，什么都要　　　　　。要相信，用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。
宽容，是我们自己一幅健康的心电图；宽容，是　　　　　　　　　　　　　　　　。
根据拼音写出文段括号处应填入的词语。
yīwèi　( 　　
)　　shìgù　(
2、根据语境，在划线处填上恰当的成语。
而不是什么都要你死我活，什么都要剑拔弩张，什么都要　　　　　，什么都要　　　　　。
3、仿写。宽容，是我们自己一幅健康的心电图；宽容是　　　　　　　　　　　　。
16、品读第⒀段，根据原文内容，仿写画线句子。要求句式相同、语意连贯。（北海)
将曾经的耻辱化为记忆的沙，让它沉在时间的河里，以此保持河水的清亮；
将曾经的抱怨化为
17、仿照下面句子，在田字格中续写一句话。书写要规范、端正、整洁。（河南）
自然给我们阳光雨露，我们感恩；老师给我们关怀帮助，我们感恩；
示例：书籍给我们信念力量，我们感恩
18、仿照下面句子，在田字格中续写一句话。书写要规范、端正、整洁、（河南课改）
留心生活，处处都有风景：晨风中一株带露的小草是风景；校园里一声亲切的问候是风景；
示例：生活中一个会心的微笑是风景
19、顺着下面第一分句往下说，形成一个排比句。（河源）
假如我是清泉，我将浇灌所有干涸的土地：
假如我是春风，我将吹绿所有荒凉的原野；假如我是阳光，我将温暖所有冰冷的心灵。
20、仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（黑龙江）
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那快乐就是一片湛蓝的天；
示例：如果你是小草，那快乐就是一束温暖的阳光；如果你是花儿，那快乐就是一滴晶莹的露珠；
21、仿照画线部分，在横线上续写两个句子。(天门)
关心如同一座桥梁，不同对象便衍生出不同的意义：对象是现在——可以由冷静的自省改掉毛病；
；对象是亲人——可以建立浓郁的亲情；
……关心之后，往往能激发人产生恢弘的志向和远大的抱负，在生命中掀起壮阔的波澜！
示例：对象是未来——可以由完美的计划萌生希望；对象是朋友——可以产生诚挚的友谊。
22、仿照例句,再写一个句子.(天门副题)
例句：青春是一棵枝叶葳蕤的树,她用绿色光芒感染着一切生灵,使春天的景象绿意葱茏。
（淮安）起点如天色破晓的绯红，微微晨曦点染着气象万千的苍穹；起点如大江大河的源头，涓涓细流孕育着一泄千里的波涛。起点之美，起点之力，必将激发你永往直前的斗志，百折不挠地完成每一份人生的答卷。
23、依次填入下列横线处的词，恰当的一项是(
登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江河
了如此深厚的文化?有哪一道大坝能
如此众多的智慧?有哪一座建筑能
如此壮美的崇高?有哪一项工程能
如此伟大的传奇?
见证 B．积淀
积淀 D．见证
24、例句：曾经的历程就像退了潮的海．虽己不再汹涌澎湃．但它还是把贝壳留绐了沙滩；
依照文中划横线句．用“曾经的历程就像………虽………但”的句式仿写。(黄冈)
示例：曾经的历程就像落了山的大阳，虽己不复光辉，但它把星星留给了苍穹。
25、长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。（吉林）
上联：长白山林壑尤美
26、根据语境，把备选词语填在相应的横线上。（嘉兴）
我由衷地感谢造物主设计了冬。没有冬的（1） ，或许我们永远痧受不到春的温柔妩媚；没有冬的（2） ，或许我们永远不会知道夏的多姿多彩；没有冬的 （3） ，或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。（真实
27、根据提供的信息，用金华古今文化名人的名字完成下联。（金华）
上联：火腿、酥饼、木雕、水晶，金华物产誉全球
下联：______________________，婺州儿女扬英名（②例：陈亮、宋濂、李渔、艾青）
28、请仿造下面画线的句子，续写一句赞美母亲的话。（金华）
母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。母亲是
29、在横线上仿写下面句子中画线的文字。(锦州)
美言是一种特别的真诚友善，是一种着意的锦上添花。在人有限的一生中，美言如江海浪花泛起，如天空祥云飘荡，____________________________________。（如：如旷野微风拂过。）
30、对对联（荆门）
上联：诚实守信立根本 下联：
（例：廉洁奉公为百姓 勤政爱民得民心 贪污腐败失民心）
31、品析句式特点，在具体的语境中续写一个句子。（荆州）
如同赞美每一个温馨的早晨，我赞美太阳递给我的第一缕晨曦。借助晨曦，我看见庄严上升的国旗，看见大海激动的波涛，
。我要给我们古老而又年轻的国度以衷心的祝福：早安，中国。
示例：看见草原奔驰的骏马
32、请结合语境，选择恰当的词语填在下面横线上（填序号）。（兰州）
备选词语：①丰硕果实
②饮水思源
③春华秋实
④源远流长 ⑤投桃报李
⑥春风化雨
吃水的时候，感激挖井的人，
，我们更加珍惜甜美的泉水；收获的时候，感激播种的人，
，我们更加明白劳动的艰辛；成功的时候感激生养你的人，
， 我们更加懂得生命的宝贵。
33、仿写。仿照下面例句形式，在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。(乐山)
例句：不是每一条江河都能人海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳；
仿写示例：不是每一个青年都能成才，不上进的便成了平庸。不是每一棵树苗都能成材，不成长的便成了枯枝。
34、仿写一个比喻句，使之与前后两句构成一组排比句。（辽宁)
诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；
；诚信好像那夏日的微风，失去它你将难当酷暑。
参考示例：诚信好像那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向。
35、搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。（南京）
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶 下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔
你将下联改为：周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔。
36、仿第二段划线的句子在省略号处续写一个句子。（南京）
我们刚刚才明白了“量子力学”，又被深奥的经济学原理搞得一头雾水； 别人早已在电子商务领域干得热火朝天，我们还在用传统的商业手法苦苦挣扎；
示例：去年买的数码相机使用得还不熟练，今年它便成了落后的款式；别人已纷纷考驾照了，我却分不清宝马与奔驰……
37、本文描述了民间艺人高超的口技。我们身边也有很多精彩的民间技艺和健康的民风民俗，请你仿照示例，选择熟悉的一种加以描述。(南宁)
[示例]五月五日端午节赛龙船。龙船形如柳叶，船头船尾刻有彩色的龙头和龙尾。水手们穿红着绿，一人击鼓，一人举旗，阵容整齐。比赛开始，锣鼓齐鸣，但见水手们和着鼓声，桨起桨落，动作刚劲。龙船如飞，争先恐后，紧张激烈。岸上的人也拼命地呐喊助威。场面蔚为壮观。
38、结合自己的人生感悟，在下面的句子中补全内容，使之上下文的有机联系。（南通）
给自己添一把碧伞，加一盏红灯吧，你的生命将
，给生活添一把碧伞，加一盏红灯吧，那时候，满世界讲花团锦簇，生机勃勃，美不胜收。
示例：因此而绚丽多彩，情趣盎然，充满智慧和创造的芳香。
39、有这样一条手机短信：“不是所有的花都带刺，可玫瑰做到了；不是所有的树都挺拔，可白杨做到了；不是所有的傻瓜都将这短信看完，可你做到了。恭喜你！”请改动画线句的内容，使之成为一句祝福语。（宁波）
例如：不是所有的人都能成功，可你做到了；不是所有的人都能得到幸福，可你得到了。
40、为了激发山区同学阅读名著的兴趣，大家准备制作一些书签，用来向他们推荐自己喜欢的名著，请参照示例写出你这张书签的文字内容。（宁波课改）
示例：笛福《鲁滨孙漂流记》——鲁滨孙孤身一人在荒岛上度过了28年！坚毅顽强，精神可嘉。
41、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（宁波毕业卷）
只要拥有一颗纯真的心，就可以
烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以
失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以
冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。
42、仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（宁波毕业卷）
山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。
路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。
例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。
43、请以“妈妈的爱”为表述对象，仿照下列语句写一段话：（攀枝花）
柔软心是大悲心的芽苗，柔软心也是菩提心的种子，柔软心是我们在俗世中还能时时感知自我清明的泉源。
例：妈妈的爱是我迷惘彷徨时的明灯，妈妈的爱是我失落消沉时的号角，妈妈的爱是我独处异乡孤枕难眠时的摇篮曲。
44、根据下面这句话的格式仿造二个句子。(黔东南州)
一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。
45、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（衢州）
爱是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾，但若不精心培育，花儿就会（kū）⑴萎。爱是（jīng）⑵莹的露珠，美丽纯净，令人怜爱，但若没有心灵甘露的不断滋（rùn）⑶，大自然的阳光就会使之破（suì）⑷。
46、根据文段内容，选择短语填空（只填序号），并在小方格内加上标点。（泉州）
有人说，宽容是一种润滑剂，
宽容是一种镇定剂，
宽容是一束阳光，
宽容是一座桥梁，
①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦
③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静
47、对对子（泉州）（①摹泛舟人悠闲神情 ②美髯公怡情泛赤壁）
①上联：赞雕刻者高超技艺
下联：奇巧人神技雕核舟
48、运用对偶知识对出下联。（泉州）
上联：历史古城雄风再振
下联：（例：刺桐新港万帆高悬）
49、请仿照下列句子的句式，再写两个意思与之相关的句子。（泉州）
理想的阶梯，属于迎难而上的人。
例：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人；理想的阶梯，属于珍惜时间的人。
50、品对联，填成语（山西）
下面是薄松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联方格中填写恰当的成语。
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，
，三千越甲可吞吴
51、下面的文字优美深刻，富含哲理，读一读，完成3～5题。（山西）
珍惜阅读，便是珍惜历史，珍惜至今残留的石鼓文陶埙(xūn，古代吹奏乐器)石罄发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画。
珍陛阅读，便是珍惜传统，珍惜乐山大佛永乐大钟以及太极八卦少林武当飒飒英姿猎猎雄风。
珍惜阅读，便是珍惜文学，珍惜楚韵风骚唐诗宋词，乃至①的西游,②的三国,③的红楼。
珍惜阅读，便是
将下列词语填人第三句横线①②③处，顺序依次是
。(只填序号)
　　　A、情诗千载
B、摄魂夺魄
C、剑戈惊天
仿照前三句句式，在横线上把第四句补充完整
第三句中的“西游”指中国古典小说《西游记》。这部小说家瑜户晓、妇孺皆知,其故事情节曲折、扣人心弦。你喜欢的两个故事是：
52、“仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。”在生活中，你也许也“仰望”过，请仿照例句，写出你对“仰望”的理解。（泰州）
仰望，就是
示例：仰望就是迷茫徘徊时的精神探求，它使人回到有价值的生命世界；仰望就是消沉苦闷时的心灵震撼，它使人找回生活的希望和目标。
53、参照加点的文字，改写画线部分，使这段话形成句式整齐的排比句。(天津）
理想不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子；理想不是绘就的画卷，而是一张白纸，需要我去描画；理想不是葱笼的绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦。
答：_______________
示例：理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要我去播种。
54、将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请依照范例，从下面提供的形近字中，选择两组，发挥想像，分别写出一句有哲理的话，句子中要尽量包含提供的两个字。(潍坊)
范例：“师”与“帅”
例一：教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。
例二：教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵、攻城略地。
“人”与“大”
“上”与“下”
“玉”与“主”
“心”与“必”
参考示例：“人”与“大”：①人长大了，原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。③人懂得了约束自己，也就真正长大了。④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。“上”与“下”：①追求的方向不一样，也就决定勒人生境界的高低。②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。“玉”与“主” ：①都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。②君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴涵其中。③玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世哲学。“心”与“必”：①心里有了信念，成功往往就会成为必然。②钻心的痛苦，是下了大决心的必然。
55、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。（温州）
上联：世事如棋，让一着不会亏我。下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
删改后的下联：
56、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。(温州)
南方的雨，像南方少女的爱，羞羞答答，多情、含蓄；北方的雨，像北方小伙的情，炽烈如焰，热情、奔放。南方的雨，使人想起(1)、(2)，想起酒香四溢的杏花村和青烟缭绕的山野、村舍；北方的雨，使人想起(3)、(4)，想起浑厚的高原、平坦的沃土以及犄角般的玉米扣火一样燃烧的红高粱!
A．龙吟虎啸
B．洞箫牧歌
C．春花秋月
D．金戈铁马
57、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。(温州）
【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉……
上联：废寝忘食香菱苦学诗
例：足智多谋孔明巧借箭
赴汤蹈火悟空勇除妖
无畏不惧武松猛打虎
多愁善感黛玉悲葬花
58、总有一些景物，让我们流连忘返。看那“长河落日”、“小桥流水”、“鹰击长空”、“鱼翔浅底”、“青山换绿”、“柳树萌芽”，你有什么感受?任选其中一处景物，完成下面的填空。(温州)
示例：我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。 我看
我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。我看小桥流水，感受到诗情画意之美。我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。
59、仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。(无锡)
在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是
；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。
示例：闪亮的明灯，照亮人生的道路
60、根据语境并依照画线的句子仿写。(武汉)
阅读名著会让我们受益无穷。
闻读名著既可以积累知识，又能提升素养；
阅读名著既可以丰富情感，
示例：又能够陶冶情操。阅读名著既可以拓宽视野，又能够提高能力。阅读名著既可以积累语言，又能够严密思维。阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。
61、根据语境和句式仿写。（武汉）
也许，在绚丽的天空面前，你会觉得自己很苍白，你会懊恼；
也许，在浩瀚的大海面前，你会觉得自己很渺小，你会自卑；
；然而，你却不知道，你可以有白云的飘逸，有浪花的轻快，
句子示例：也许，在宽阔的原野面前，你会觉得自己假狭隘，你会不安．短语示例：小草的翠绿。
62、在下面语段的横线上填入适当的语句，看谁填得语意连贯，句式一致。（仙桃）
让我怎样感谢你!当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；
；我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原。
示例：①我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林；②……品尝一个金桔，……果园；③……捡拾一束稻穗，……粮仓；④……采摘一束菊花，……花（菊）园等。
63、依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对认识（襄樊）
书是益友——臧克家说：“读过一本好书就象是交了一个益友。”
书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是撕开智慧之门的钥匙。”
书是　　——我说：“　　　　　　　　　　　　　　　　　”
示例1：书是良师，每看一本好书就如结识了一位良师。
示例2：书是航船，每一本好书都是把我们送进知识海洋的航船
64、请按照“简单是生活的一种境界，简单是生命的一种超越”句式，再写出两个句子。（新疆）
⑴　　　　　　　　　　　　　　　
⑵　　　　　　　　　　　　　　
65、结合已学过课文《出师表》的有关内容，将下面的句子补充完整。(烟台)
左为《隆中对》，条分缕析，预知数十年后天下事；
右为《出师表》，慷慨陈词，____________________。示例：痛表一颗忧国忧民心。
66、下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（扬州）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，_________；让我们学做莲叶的事业吧，_________；让我们学做莲子的事业吧，__________；让我们学做藕的事业吧，__________。
①把寂寞留给自己
②把芬芳献给他人
③以苦心孕育未来
④以宽阔拥抱生活
　　　A．②①④③
B．①④③②
C．③②④①
D．②④③①
67、仿照文中划线的句子，以“校园”为陈述对象，在下面横线处填入适当的语句。（扬州）
城市不仅仅是单体建筑的简单集合，不仅仅是高楼大厦、立交桥、高架桥，更是一股从远古吹向未来的心灵之风，是一个民族生存发展的记忆载体。
　　校园不仅仅是
，不仅仅是
校园不仅仅是学生学习的场所，不仅仅是教室、操场、图书馆，更是青春张扬的舞台，是理想升腾的地方。
68、仿造例句，以“语文”为陈述对象续写句子，写三年语文学习的收获或感受。（扬州副题）
例句：自然是一个神奇的课堂，壮美的山川令人心胸开阔，灵秀的花鸟使我性情愉悦。
语文是一座绚丽的花园，优美的诗文让我留连忘返，生动的课堂让我获益匪浅。
69、你对三峡的风物(如山峰、溪水、森林、云霞……)有怎样的感悟？请仿照例句写出你对它的感悟。(宜昌)
它的每一叠岩页，都是历史老人留下的回音壁，里面镂刻着岁月的屐痕。
示例：它的每一片云霞，都是巫山神女挥舞的锦绣，里面编织着峡江的梦想。
70、（湛江）溪流拒绝了湖泊的挽留，把活力送到了无边的大海；小草拒绝了绿荫的庇护，把坚强展现于烈日风霜；繁星拒绝了黑暗的诱惑，向大地撒下点点星辉……
71、根据语境，仿照划线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。（杭州）
我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴；
。心存感激，是一种明朗的心境，一种人性的光辉。多一份感激，就少一份贪婪与抱怨；
①我们没有采桑织布，却能享受到锦衣华服。 ②多一份感激，就少一份苛刻与冷漠。
72、请从“星星、太阳、云彩”中选择一个词语为对象，仿照“月亮是别在乡村上的一枚徽章”写句子。（丽水）
示例：云彩是飘在蓝天上的一条彩带。
73、根据你对家乡重庆的了解，请将下面文段补充完整。(重庆)
重庆既是山城，又是江城。她偎依在两江怀抱之中，屹立在群山翠岭之上。她的山雄奇秀丽、千姿百态，她的水
示例：活泼灵动、激情澎湃
豪爽耿直、热情奔放
74、根据你的理解，写一句话来表达你对“破茧成蝶”的理解。(重庆)
示例：破茧成蝶——不固执于自满自足的空间，才会有自由生命的飞翔。
你的精彩：破茧成蝶——
示例：一旦走出束缚，世界广阔无限
千年的黑暗，孕育了瞬间的光明
75、根据拼音提示，在横线上准确地写出汉字。（舟山）
蓦然回首，初中三年，如花似梦。高兴时，你曾尽情歌唱；烦　nǎo）时，你曾闷闷不乐。这三年，老师馈赠你一把把学习的金钥匙；这三年，同学留给你一串串甜美的回忆。课堂是你温馨的港湾，泊着你的理想，送你　（yáng）帆远航；校园是你成长的摇　 (lán),实现你的梦想，铸就成功的希望。
76、根据语境，从备选词语中选出恰当的词语，填入句中空格处。（舟山）
[备选词语：平等　仁爱　沟通]　
生活中不同的开始方式体现出一个人的气质和修养。陌生人彼此在凝视中用笑脸相迎，是
的开始；市民和进城民工在心中用尊重握手，是　　　的开始；看到口渴难耐的漂泊者，递上一瓢水，是　　　的开始；送人玫瑰，发现手有余香，是快乐的开始。
77、请仿照例句的画线部分续写一句话。（资阳）
细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。
示例：又仿如一首优美动听的交响乐曲，带着万分的喜悦，在小河的上空盘旋萦绕。
78、仿照下面的文字，另写一个句子。(自贡)
例句：琴声揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的竹林间草地上。
79、仿照下面句式写一句话。 （遵义）
因为年轻，我们有许多的期待； 因为期待，我们必须在春天辛勤地耕耘而不是悠闲地观赏。
80、下列句子排序最恰当的一项是（襄樊）
①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的
②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄
③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息．而且连本钱都会丧失殆尽
④而是要通过彼此的积累加重其分量
⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风
A．①④②⑤③ B．②⑤①④③　C．②③①⑤④　D．②①⑤④③
C B B D D B
81、根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。（安徽）
欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。
82、请你仿照泰戈尔的诗，续写一个句子。(苏州副题)
我以我的歌感动上帝，正如山以瀑布，感动遥远的大海；
我以我的歌感动上帝，　　　　　　，　　　　　　　。
参考：我以我的歌感动上帝，正如天以云彩，感动广袤的大地；正如花以芬芳，感动绚烂的春天。
83、联系自己的读书实际，仿照下面划线句子，写一句话。（包头）
人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫o托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着智慧的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。我从《
示例：从《童年》学得对待苦难的态度 从《西游记》学得神奇的想像
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