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读书 把书读厚 再把书读薄“读书,要先把书读厚,再把书读薄.”这是谁说的?
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这本来就是读书人都知道的事,没有个谁先说的准确人,就跟谚语俗语等,你说,谁先说的?
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补写：华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”，
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补写：华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”，
作者：佚名
文章来源：
更新时间： 23:08:51
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（4分）　　华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”，这番对读书的独到见解，耐人寻味。从取向上说，____，“读厚”则偏重于求宽度。从方法上说，“读薄”需要开掘、“蒸馏”，____。深入了解一个民族的重要途径，就是在把书“读薄”的同时，把书“读厚”。读书是一门学问、一门艺术，其真谛和要义唯在于：____。如此循环往复，则境界全出。
试题答案：
　　16．①“读薄”偏重于求深度 ②“读厚”则需要拓展、杂糅 ③由“薄”而“厚”，（4）再由“厚”而“薄”
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　　网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）把书读薄、把书读厚
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作者： 审核人：
发布时间：日
一本书的厚薄，不只在于书本的页数，更在于读书人的感受。读书人说它薄，它就是薄的，读书人说它厚，它就是厚的。读书人想把书读多厚，就有多厚，可谓神奇。书读百遍，其义自现，慢慢体会到中作者要表达的深刻含义，这也是把书读薄的过程。把书读薄在于判断，在于寻找，然后直奔文章的主题。不过若只把书读薄，一点乐趣都没有，读书最高的境界在于把读薄的书再读厚，这其中有很多是思考和理解的东西，当然这也是一个寻找快乐的过程。　　
若是语文课也能这样，把课文读薄，再把课文读厚，学生在思考、理解的过程中寻找到快乐，我想这应该也是语文课的一种高境界了。想起了听　于永正　老师上《林冲棒打洪教头》一课，诺长的一篇课文，到最　后于　老师就读出了一个字——“让”。“让”是林冲品格的精华，也是决定他命运的重要因素。但　于　老师透过这个“让”字，看到了林冲品格的“礼让”、“谦让”、“忍让”、“宽让”。林冲性格的根本特点是“让”，小说中的林冲形象是有修养、有道德的（八十万禁军教头，受儒家“温良恭俭让”思想浸濡），所以跟洪教头初次见面时虽然洪教头目中无人，瞧不起林冲，林冲依然会“礼让”；同时又遭受陷害、身陷囹圄，当他遭到洪教头的辱骂，说他是来依草附木、骗吃骗喝的，即使是被洪教头骂得狗血喷头，林冲也只是默默“忍让”；在洪教头的再三逼迫下，林冲“只好”提起棒来跟洪教头比试，尽管这样，林冲也是一句谦让的话“请教了”，谦谦君子，温润如玉啊！二人比武，洪教头劈头一棒，一个劲地往死里打，但是林冲只是“一退”、“一横”、轻轻一“扫”，较量的结果就出来了，林冲的宽让之心令人敬佩之极。几种“让”和几个动词的研读，传神地凸显了林冲的人品、武德、武艺。　　
我教《彭德怀和他的大黑骡子》也努力把书读薄，故事发生在漫漫长征途中，红军战士在前有堵截，后有追兵的情况下，还忍受着饥寒交迫的折磨。过草地时，没有粮食，只能吃野菜，可是野菜、树皮被前面的部队吃了，后面的部队就没有任何东西可吃了。人是铁，饭是钢，此时的粮食就显得尤为可贵，彭德怀毅然决定杀掉长征以来一直陪伴在他身边，跟他出生入死的坐骑——大黑骡子，警卫员、饲养员、战士们都来求情留下大黑骡子，但彭德怀还是下令杀了大黑骡子给战士们充饥。　　
文章篇幅较长，共21个自然段，故事涉及到广阔的时代背景、众多的人物、复杂的内心世界等问题，必须仔细研读、判断、筛选，才能带领学生深入走进文本。经过多次研读，透过文字，我看到了一个字“爱”。对于这个“爱”字，不同的人会有各自独特而真实的感受。于是我带领学生们走近彭德怀和他的大黑骡子，体会字里行间渗透出的浓浓爱意。　　
1、彭德怀爱他的大黑骡子。可从以下几个方面分析。（1）“有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：‘你太辛苦了，连一点料都吃不上。’说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。”大黑骡子跟随彭德怀从江西瑞金出发，一路连破三到封锁线，鏖战湘江，四渡赤水，攻桐梓，打遵义，抢金沙江，渡大渡河，翻雪山，过草地，一路陪在彭德怀身边，出生入死，为革命立下赫赫战功。彭德怀一直都很怜爱他的坐骑，每到宿营地，彭德怀总要牵着大黑骡子溜一溜，给它刷毛、掸土，喂些草料。在粮食极度紧缺的情况下，彭德怀自己都吃不上干粮，还分出自己的干粮喂给打黑骡子吃，一直看着它吃完，疼爱之情非比寻常。（2）“彭德怀深情地望着拴在不远处的大黑骡子，平静地对警卫员们说……”彭德怀“深情”的眼神里写满的都是对大黑骡子的怜爱与不舍，“平静”的外表下实则内心强忍痛苦，十分不平静。（3）“彭德怀背过脸去。”彭德怀背过脸去，此时此刻，他为什么要背过脸去，他不想让战士们看到他痛苦的面部表情，或许此时，铮铮铁汉早已抑制不住自己，流下了泪水。但是他对大黑骡子的爱不能表露出来，只能积压在心中。（4）“枪声响了。彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下军帽……”彭德怀向大黑骡子摘下军帽致敬，他感激大黑骡子，为了革命奉献出一切，他向大黑的骡子致以最高的敬意。（5）“彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤，发火道：‘我吃不下，端开！’”彭德怀是绝对喝不下肉汤的，那碗肉汤里散发出的都是大黑骡子的气息啊！他深深的爱着大黑骡子，又怎么能喝下这碗肉汤呢？　　
2、战士们爱大黑骡子。（1）“什么？杀掉？……”老饲养员着急了。几个警卫员听说后也急忙围拢过来，大声说：“军团长，大黑骡子可不能杀呀！”大黑骡子从长征开始时就跟着部队，一路上驼粮食、驼器材、驼伤病员，与战士们同甘共苦，也产生了深厚的感情，怎么舍得杀大黑骡子呢？（2）老饲养员流着眼泪对彭德怀说：“……别的可以杀，大黑骡子一定要留下，他为革命立过功。”男儿有泪不轻弹，老饲养员无法掩饰心中的悲痛之情，为了大黑骡子，流下了不舍的泪。（3）“十分钟过去了，没有谁下的了那个狠心。”“二十分钟过去了，仍然没有听到枪声。” 军令如山，然而没有人愿意开枪，是啊！此时此刻，每个爱大黑骡子的人都挣扎在爱与痛的边缘，这份深埋在心底的爱此刻又是那么地痛苦，10分钟 ，20分钟 。这分分秒秒里凝聚的都是人们对大黑骡子的不舍啊！　　
3、彭德怀对战士的爱。彭德怀爱大黑骡子，战士们也是那么不舍得大黑骡子，那为什么还要杀大黑骡子？这就要说到当时的恶劣的自然环境了。草地一望无际如浩淼大海，沼泽遍布，荒无人烟，满目凄凉，正如诗中所说：三十里草地二十里水，荒无人迹鸟不飞，如有行人误入内，十有九个去难归。除了恶劣的自然环境外，连一粒粮食都找不到，野菜、草根、马鞍、皮带都成了红军充饥的食物，很多人到达草地前身体已经很虚弱，有的倒在泥浆里永远也爬不起来了，有的小战士临死的时候，已经骨瘦如柴了，作为红三军团长，彭德怀看到战士们一个个因饥饿而昏倒，而牺牲，又怎么能舍得？他决定了“杀骡子”。由此可见，彭德怀他爱大黑骡子，他更爱他的战士们，他愿意与他们同甘共苦。　　
其实不仅是彭德怀和他的战士们爱大黑骡子，大黑骡子也爱彭德怀和战士们。大黑骡子为革命事业奉献了一切，它任劳任怨，默默无闻，革命的成功也有它的一份功劳。　　
全篇以“爱”为线索，围绕这跟主线展开叙写，无论是彭德怀还是战士们还是大黑骡子，都深深的震撼着我们，这“爱”感人至深，这“爱”激励着战士们奋勇向前，最终取得了革命的胜利。　　
把书读厚，把书读薄，语文教学妙不可言！　　
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