石家庄实验小学创新教育的落脚点_百度知道
石家庄实验小学创新教育的落脚点
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寻找小学科学核心素养的一个落脚点2016年上半年鹿城区小学科学备课会报道作者：郑舟舟 & 来源： & 发表时间： 17:28:09 & 流览量：次 & 字体：大 中 小 & & 为了落实深化课改理念，践行立德树人核心价值观，推进基于小学科学核心素养的课程改革。3月11日上午，在蒲鞋市小学黎明校区二楼多媒体教室举行了2015学年第二学期小学科学备课会，全区小学科学专兼职教师参加了此次活动。 & & 本次备课会首先由来自蒲鞋市小学的郑舟舟老师带来一节展示课《放大镜》。郑老师以怎样特点的材料才能具备放大作用为关键问题，设计了2个层层递进的活动：1寻找能放大的材料；2将空玻璃瓶改进成放大工具。在教学中，郑老师打破了教材的原有设计，改进了实验活动，并通过给学生创设认知冲突，来激发学生探究实验的积极性，而且课堂始终关注学生的思维和核心素养的发展，引发了与会老师的共鸣。&&&&随后，由郑舟舟老师和来自藤桥中心小学的林孜老师一起为与会老师带来了《微小世界》的参与式培训。郑老师以《放大镜》一课中最后留给学生的问题：水加的越多，放大效果真的越明显吗？为切入点，让与会老师也来动手做一做，从学生的角度出发，通过烧瓶内水量的增减，观察研究影响放大效果的相关因素。紧接着郑老师和林老师向与会老师们展示了各种新型的放大镜和显微镜，并提供了各种昆虫和日常材料做为观察对象。林孜老师还特地向大家介绍了培养草履虫的经验和方法，为与会老师精心准备了丰富的活动材料，与会老师们瞬间变得像学生一样热情高涨，争先恐后的拿着工具进行深入观察，并不时的发出惊叹之声，将培训活动推向高潮。藤桥小学科学组的老师们还特意为其他城区学校的科学老师带来“藤桥爱心牌”沟渠水和稻草，让“微小世界”研究的热情在鹿城小学科学蔓延开来。& & 参与式体验活动结束后，区教研员饶正辉老师结合今天的培训活动，为与会老师做了《从创新活动走向拓展课程——寻找小学科学素养的一个落脚点》的观点报告。报告从立德树人的视角出发，分析了当下小学科学深化课改所面临的机遇和困境，结合我区实际情况，发挥鹿城小学科学群体的力量和智慧；提出基于区域特色的科学创新活动，从教具制作和实验创新入手，尝试建设鹿城小学科学拓展性课程体系，为小学科学核心素养寻找一个合适的落脚点。最后，饶老师布置了本学期的研训工作的各项任务，为本次备课会画上一个圆满的句号。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & （温州市蒲鞋市小学& 郑舟舟报道）上一篇：下一篇：
鹿城教育鹿城教育2016年第1期
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