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德甲门兴vs汉堡比分预测及直播 主队获胜几率大
德甲门兴vs汉堡比分预测及直播 主队获胜几率大
北京时间9月25日凌晨2点，新赛季德甲联赛第五轮将迎来一场焦点对决，门兴格拉德巴赫坐镇布鲁西亚公园球场迎战汉堡。直播链接：http://www.zhibo8.cc/zhibo/zuqiu/menxingvshanbao.htm
门兴格拉德巴赫联赛前四轮的战绩是1胜3平，保持不败的他们目前收获6分，排名积分榜第7位。上一轮联赛，他们0-0战平科隆。此外，门兴本赛季还将参与欧联杯的决赛。上一轮，他们主场1-1战平西甲比利亚雷亚尔。
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2015年美国提出精准医疗的概念以来，我国也开始大力...《可能性（概率）》总复习（赵国平）
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《可能性（概率）》总复习（赵国平）
&&&热&&&&&
【字体： 】
《可能性（概率）》总复习（赵国平）
作者：&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：1245&&&&更新时间：&&&&
《可能性（概率）》总复习教学预设　　
大溪镇中心小学　赵国平　　
教学目标：　　
1．通过摸球游戏，复习会用分数表示一些简单事件发生可能性的大小。　　
2．通过解决方案的制订，能判断简单游戏的规则是否公平，能设计简单的公平性游戏规则。　　
3．通过做中梳理，进一步体会到概率与现实生活的密切联系，感受到很多现象都具有随机性。　　
4．能根据简单事件的概率大小做出合理的预测，并能按要求制作转盘。　　
5．在回忆、梳理的过程中，使学生的思维有所提升。　　
教学重点：系统复习可能性的相关知识。　　
教学难点：整合、运用所学相关知识解决实际问题。　　
教学准备：练习纸、圆圈每人一份， 转盘、硬币、骰子等。　　
教学过程： 　　
一、激趣回忆，引出话题。　　
看到“可能”这两个字，你能想到我们以前学过哪些内容？ 　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　&　
二、玩中学习，复习整理。　　
(一)游戏中复习概率的大小。　　
1.摸球游戏。　　
情景一（复习一定、不可能）　　
摸球规则是这样的（投影规则）：盒子里放着6个大小一样的球，每次只摸一个球，摸完后要放回去，摸到红球的有奖。　　
（1）你们为什么会产生这样的疑问？ 　　
（2）是不是自己的运气特别不好，才出现每一次都摸到黄球？ 　　
（3）请你用可能性说一句话。理由呢？ 　　
情景二（复习可能性大小）：　　
（1）若要不改变摸球规则，应该怎么办？&& 　　
（2）加入红球有哪几种方案？（做练习题1、先连线，后填空。）　　
（二）复习用等可能性知识解决问题。　　
1．提出问题。　　
这一次他们三个人当中只能留下一个人参加游戏，谁留下？除了抽签确定外，还有哪些办法？　　
2.讨论问题。　　
（1）提出要求　　
练习题2、我的想法　　
我用的办法是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。　　
这个办法应该这样使用：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。　　
我的理由是(用文字和数据表示) &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。　　
（2）谁来说说你的方法？其他同学想一想他的这个方法是否公平？　　
（3）小组内讨论一下，刚才说的几种方法，哪几种符合“只要操作一次就能公平地决定谁留下”的要求？ 　　
3.反馈汇报。　　
4.解决问题。　　
（选用其中一种方法后）用这一种方法谁有可能留下来？ 　　
5.继续摸球游戏。　　
（1）他摸一次能摸到红球吗？摸到红球的可能性是多少？　　
（2）他摸6次一定能摸到红球吗，摸到红球的可能性又是多少？ 　　
（3）我们给他几次机会？　　
6. 奖中引思。　　
（摸中后）奖品是一瓶水……　　
三、系列练习，应用提升　　
1.游戏规则的公平性判断练习（书本例题）　　
（学生看书课本111页。）说说你同意谁的方案，为什么？　　
2. 利用可能性预测练习（第6题）　　
（1）猜一猜到底那支队伍能获得胜利？　　
如果两个队现在再进行一场比赛，请预测一下哪个队获胜的可能性大？为什么？　　
（2）解决问题。根据以上的信息，你知道哪支队获胜的可能性大些，你的理由是什么？　　
（3）讨论反馈。　　
2.透视摸奖游戏　　
购买商品超过88元，可以参加摸奖一次，奖品丰厚。　　
小明和他妈妈共买了一百多元钱的日用品，就拉着妈妈的手，三步并作两步来到抽奖处，对阿姨说：“我一定会抽到一等奖！”　　
（1）他能抽到一等奖吗？他抽到一等奖的可能性是多少？　　
（2）质疑：我计算时是不是忽略了什么因素? 　　
（3）出示条件：他去柜台抽奖的时候，问那里的阿姨：“这次活动共有几张抽奖券呀？”阿姨说：“印了20万张。”小明听后不由一愣，开始盘算获奖的可能性。同学们能很快算出来吗？试试看。　　
（4）这个案例对你有什么启示？　　
4.按要求制订游戏转盘。　　
①出示习题：六（1）班要举办联欢会，设唱歌、舞蹈和朗诵3种表演项目，通过转盘决定每个人表演节目的类型。按下列要求设计一个转盘。　　
（1）指针停在舞蹈区域的可能性是1/8。　　
（2）表演朗诵的可能性是表演舞蹈的２倍。　　
思考：想一想该怎样去设计转盘呢？　　
②小组交流：（提供圆形纸片）想好后和小组内的同学说说，看谁的方法比较好？　　
③练习反馈。　　
（1）这三个节目中，转到那个节目的概率大些，是多少？　　
（2）如果全班56个同学每人转一次，转到表演舞蹈的几次？　　
（3）一定是7次吗？ 　　
四、小结　　
一节课下来，我们复习的知识并不多，想一想我们是怎样复习的？　　
文章录入：xxsx&&&&责任编辑：xxsx&
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